Giáo án Ngữ văn 7 bài 29: Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

DẤU CHẤM LỬNG, DẤU CHẤM PHẨY I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy - Biết sử dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy để phục vụ yêu cầu biểu đạt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy văn Kĩ năng: - Sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy tạo lập văn - Đặt câu có dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Thái độ: - Biết Biết dùng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy viết III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : ? Thế liệt kê ? nêu tác dụng ? Có kiểu liệt kê ? Lấy vd minh hoạ Đáp án Câu Đáp án Câu - Khái niệm - Sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ , sâu sắc khía cạnh khác thực tế tư tưởng, tình cảm Điểm *Tác dụng : Kích thích trí tưởng tượng gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc , người nghe - Về cấu tạo : Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp Câu - Về ý nghĩa : Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD Bài : GV giới thiệu - Khi viết đoạn văn hay câu văn phải dùng dấu câu dấu câu có tác dụng vào tìm hiểu tiết học hơm hai dấu dấu chấm lửng dấu chấm phẩy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Công Công dụng dấu chấm lửng: dụng dấu chấm lửng Công dụng dấu chấm phẩy a Xét Ví dụ: Hs đọc vd sgk - Vd.a: Biểu thị phần liệt kê tương tự , không viết ? Cho biết chức dấu - Vd.b: Tâm trạng lo lắng, hoảng sợ người chấm lửng vd ? viết - Hs: Suy nghĩ trả lời - Gv: Chốt ghi bảng - Vd.c: Bất ngờ thông báo b Kết luận: - Tỏ ý nhiều vật , tượng tương tự ? Qua phân tích vd em rút chưa liệ kê hết tác dụng dấu chấm lửng ? - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, - Hs: Đọc phần ghi nhớ SGK/ 123 ngắt quãng - Làm giãn nhịp điệu câu văn , chuẩn bị cho - Rút gọn phần liệt kê xuật từ ngữ biểu thị nội dung bất - Nhấn mạnh tâm trạng người ngờ hay hài hước , châm biếm nói - Giản nhịp điệu câu văn - Tạo sắc thái dí dỏm , hài hước Công dụng dấu chấm phẩy : ? Em lấy vd vb a Xét Vd: học để minh hoạ cho tác -Vda: Vì ý câu chưa chọn vẹn nên khơng dụng ? thể dùng dấu chấm , hai ý câu không tạo * Bài tập vận dụng nên câu ghép ? Dấu chấm lửng câu sau có chức ? (Thể điệu ca Huế có sơi , tươi vui , có buồn tảm , bâng khng , có tiếc thương , ốn Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Hs: Đọc vd bảng phụ - Đẳng lập nên dùng dấu phẩy, dùng dấu chấm phẩy để nối ý câu ghép có quan hệ phức tạp - VDb: Dùng để liệt kê vật , việc phép liệt kê phức tạp : liệt kê việc trồng , chăm sóc bảo vệ xanh Vì khơng thể dùng dấu phẩy - Hs: +Vd a, Cốm thứ quà người ăn vội ; ăn cốm b Nhận xét: phải ăn chút , thong thả - Đánh dấu ranh giới vế câu ngẫm nghĩ ghép phức tạp + VD b: Về việc trồng , chăm sóc - Đánh dấu ranh giới phận bảo vệ xanh : tổ chức phép liệt kê phức tạ trồng 100 loại ( bao gồm 50 bạch đàn , 40 xà cừ 10 phượng vĩ ) khu vực Ban Giám hiệu nhà trường phân công ; không bẻ cành , hái ngắt hoa nơi công cộng ? Trong câu a , sâu câu thứ lại không dùng dấu chấm, dấu phẩy mà lại dùng dấu chấm phẩy ? - Hs: Vì ý câu chưa chọn vẹn nên dùng dấu chấm , hai ý câu không tạo nên câu ghép - Đẳng lập nên dùng dấu phẩy , dùng dấu chấm phẩy để nối ý câu ghép có quan hệ phức tạp ? Trong vd b dấu chấm phẩy dùng để làm ? thay dấu chấm phẩy dấu phẩy không ? II LUYỆN TẬP : - Hs: Dùng để liệt kê vật , Bài tập : Dấu chấm lửng dùng để làm ? việc phép liệt kê a Biểu thị lời nói bị ngắt quãng, sợ hãi, lúng phức tạp : liệt kê việc túng ( - Dạ , bẩm…) trồng , chăm sóc bảo vệ xanh Vì khơng thể dùng dấu b Biểu thị câu nói bị bỏ dở Biểu thị liệt kê chưa đầy đủ phẩy ? Vậy dấu chấm phẩy có cơng Bài tập 2: Cơng dụng dấu chấm phẩy dụng ? ( sgk) - Hs: Ghi nhớ SGK/122 - a, b,c dùng để ngăn cách vế câu ghép có cấu tạo phức tạp *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Bài tập 3: luyện tập a Câu dùng dấu chấm phẩy Bài tập 1: - Thuyền để thưởng thức ca Huế sông ? Bài tập yêu cầu điều ? hương đượcchuẩn bị chu đáo : Mũi thuyền phải có không gian rộng để ngắm trăng ; - HS: Thảo luận trình bày bảng thuyền , phải có sàn gỗ có mui vòm trang trí - GV: Chốt ghi bảng lộng lẫy ; xung quanh thuyền , có hình rồng Bài tập 2: trước mũi đầu rồng ? Bài tập yêu cầu điều ? b Câu có dùng dấu chấm lửng - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng Người ta thuyền đêm sông hương để ngắm cảnh trăng đẹp thật để … ru hồn Cứ mở đầu ru khúc lưu thuỷ , kiêm tiền xuân phong … thấy xao động tâm hồn - GV: Chốt ghi bảng V CỦNG CỐ, DĂN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nêu công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy ? - Học phần ghi nhớ - Làm tập b số - Soạn “Dấu gạch ngang’ VI RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… ****************************************************** ... VD Bài : GV giới thiệu - Khi viết đoạn văn hay câu văn phải dùng dấu câu dấu câu có tác dụng vào tìm hiểu tiết học hơm hai dấu dấu chấm lửng dấu chấm phẩy HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI... không dùng dấu chấm, dấu phẩy mà lại dùng dấu chấm phẩy ? - Hs: Vì ý câu chưa chọn vẹn nên dùng dấu chấm , hai ý câu không tạo nên câu ghép - Đẳng lập nên dùng dấu phẩy , dùng dấu chấm phẩy để nối... có quan hệ phức tạp ? Trong vd b dấu chấm phẩy dùng để làm ? thay dấu chấm phẩy dấu phẩy không ? II LUYỆN TẬP : - Hs: Dùng để liệt kê vật , Bài tập : Dấu chấm lửng dùng để làm ? việc phép liệt