Nơi đây có nhiều loại cây như bần trắng, bần chua …hoặc nhiều loài động vật như kỳ đà nước, trăn gấm, rắn hổ mang hay hàu, vẹm bám vào các cây ngập nước hoặc cũng có nấm mộc nhĩ (nấm mèo[r]
(1)Câu (2 điểm) Hình bên sơ đồ hình thái thơng mọc mơi trường có cường độ chiếu sáng khác
a Mỗi dạng thông (a) (b) mọc vị trí tương ứng nào? b Hãy giải thích có khác hình thái vậy? Câu (2 điểm) Đọc thông tin trả lời yêu cầu:
Khu sinh thái Gáo Giồng – nét đặc trưng hoang sơ với người dân quê vùng đất Nam Bộ Tại có 15 lồi chim sinh sống như: cồng cộc, trích mồng đỏ, le le, vịt trời, điên điển, diệc … Sau phút bơi xuồng bạn leo lên đài quan sát màu xanh bạt ngàn rừng tràm, lúa, năng, trải nghiệm cảm giác xe bị, xe đạp đơi Trước kết thúc chuyến thưởng ngoạn bạn ngồi đầm xem cá lóc, mè, rơ phi đơn tính bơi lội tung tăng dùng bữa trưa dân dã với cơm gói sen nấu thơm ngon canh chua điên điển cá rô kho tộ Trong khơng gian thống đãng, gió mát, mùi hương sen thoang thoảng thật khơng
a Tìm ví dụ nhân tố sinh thái hữu sinh ví dụ nhân tố sinh thái vơ sinh đoạ n thông tin
b Các cá rơ phi đơn tính đầm khu sinh thái Gáo Giồng có phải quần thể khơng? Vì sao?
(2)a Hãy cho biết tháp dân số quốc gia tháp dân số trẻ, tháp dân số già? b Tháp dân số trẻ tháp dân số già khác nào?
Câu (2 điểm)
Rừng ngập mặn Cần Giờ trở thành “lá phổi” đồng thời “quả thận” có chức làm khơng khí nước thải từ thành phố công nghiệp thượng nguồn sơng Đồng Nai – Sài Gịn đổ biển Đơng Nơi có nhiều loại bần trắng, bần chua …hoặc nhiều loài động vật kỳ đà nước, trăn gấm, rắn hổ mang hay hàu, vẹm bám vào ngập nước có nấm mộc nhĩ (nấm mèo) sống thân gỗ mục
a Hãy xác định tên cho mối quan hệ giữa: a.1 Hàu, vẹm sống bám vào ngập nước
a.2 Nấm mộc nhĩ (nấm mèo) sống thân gỗ mục b Nêu đặc điểm mối quan hệ
Câu (2 điểm)
Ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm họa, thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm mơi trường khơng khí xúc, vấn nạn báo động đỏ Đấy nguyên nhân gây bệnh đường hô hấp, mưa axit, tăng hiệu ứng nhà kính, làm trái đất ngày nóng lên… Theo em:
a Những hoạt động người gây ô nhiễm mơi trường khơng khí?
b Loại khí chủ yếu hòa tan nước gây mưa axit? Viết phương trình phản ứng minh họa c Hãy đề xuất giải pháp mà em thực để hạn chế nhiễm khơng khí
-HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM THI HKII MÔN SINH LỚP _ NĂM HỌC 2017 -2018
Câu (2 điểm) Hình bên sơ đồ hình thái thơng mọc mơi trường có cường độ chiếu sáng khác
ý, 0,5 điểm / ý
a Mỗi dạng (a) (b) mọc vị trí tương ứng nào?
(3)- Hình a: mọc đám, bị thiếu ánh sáng. - Hình b: mọc nơi quang đãng, đủ ánh sáng.
b Hãy giải thích có khác hình thái vậy?
- Hình a: mọc đám, phần bị che khuất thiếu ánh sáng xảy tượng tự tỉa cành, thân nhỏ, mọc cao, tập trung ngọn, vỏ có màu đậm…
- Hình b: mọc nơi đủ ánh sáng, thân thấp, tán mọc phía…
… (hs nêu tương tự)
Câu (2 điểm) Đọc thông tin trả lời yêu cầu:
Câu a, b: có ý, 0,5 điểm / ý
a Tìm ví dụ nhân tố sinh thái hữu sinh ví dụ nhân tố sinh thái vô sinh đoạ n thông tin
- NTST vơ sinh: xuồng, xe bị, xe đạp đôi, sen, canh chua điên điển, cá rơ kho tộ, gió mát, mùi hương sen …
- NTST hữu sinh: người dân quê, cồng cộc, trích mồng đỏ, le le, vịt trời, điên điển, diệc, cây tràm, lúa, năng, cá lóc, mè, rơ phi …
b Các cá rơ phi đơn tính đầm khu sinh thái Gáo Giồng có phải quần thể khơng? Vì sao?
- Khơng quần thể
- Vì lồi đơn tính nên / khơng có khả sinh sản.
Câu (2 điểm) Có tháp dân số mà em học: tháp dân số Việt Nam 1989 (hình 1) tháp dân số Thụy Điển 1955 (hình 2)
Mỗi câu a, b: điểm
a Hãy cho biết tháp dân số quốc gia tháp dân số trẻ, tháp dân số già? - Tháp dân số Việt Nam 1989: tháp dân số trẻ.
- Tháp dân số Thụy Điển 1955: tháp dân số già.
b Tháp dân số trẻ tháp dân số già có điểm khác nhau?
Tháp dân số trẻ Tháp dân số già
- Đáy rộng, đỉnh tháp nhọn, cạnh tháp xiên nhiều.
- Số lượng trẻ sinh người tử vong cao
- Tuổi thọ trung bình thấp. - Nước phát triển.
- Đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng.
- Tỉ lệ sinh tử vong thấp. - Tuổi thọ trung bình cao. - Nước cơng nghiệp phát triển. Câu (2 điểm) Xác định tên cho mối quan hệ giữa:
4 ý, 0,5 điểm / ý
a.1 Hàu, vẹm sống bám vào ngập nước nêu đặc điểm - Hội sinh
- Sự hợp tác loài sinh vật, bên có lợi, cịn bên khơng có lợi khơng có hại.
(4)- Sinh vật sống nhờ thể sinh vật khác, lấy chất dinh dưỡng từ sinh vật đó.
… (hs nêu đặc điểm tương tự)
Câu (2 điểm)
a Những hoạt động người gây ô nhiễm mơi trường khơng khí?
2 ý, 0,5 điểm / ý
- Đun nấu gia đình (sử dụng củi, than, dầu hỏa …) - Phương tiện giao thông chạy xăng, dầu …
- Hoạt động sản xuất (khói bụi từ nhà máy …) - Xả rác môi trường.
- Đốt rừng lấy đất canh tác.
- Chiến tranh hay tập trân quân sự. ….
b Loại khí chủ yếu hòa tan nước gây mưa axit? Viết phương trình phản ứng minh họa
2 ý, 0,25 điểm / ý
- SO2
- SO2 + H2O H2SO3
c Hãy đề xuất giải pháp mà em thực để hạn chế nhiễm khơng khí
2 ý, 0,25 điểm / ý
- Đi học xe đạp hay xe công cộng. - Bỏ rác nơi quy định.
- Trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh. - Tuyên truyền.
……
(hs nêu ý tương tự)