Đang tải... (xem toàn văn)
Đứng ngắm cây tre già và những búp măng ấy, em cứ ngỡ như đàn con nhỏ vây quanh mẹ, ngày một lớn lên và trưởng thành dưới bóng mát yêu thương và sự chở che của mẹ.. Tuần 22 CHÍNH [r]
(1)TẬP LÀM VĂN
TIẾT 1: Luyện tập quan sát cối.
(2)(3)2/- Nêu nhận xét sau đọc:
a) Từng văn tác giả quan sát theo trình tự ?
] Gợi ý :
Tả bao quát tả phận Bài ?
………
Tả thời kì phát triển tả theo thời gian mùa Bài ?
………
b) Tác giả quan sát giác quan ?
Tả thân, lá, hoa, … bằng… Tả hương thơm …
(4)c) Em tìm đọc hình ảnh so sánh hình ảnh nhân hóa mà em thích Cho biết hình ảnh so sánh ; nhân hóa có tác dụng ?
Hình ảnh So sánh
……… ………
Hình ảnh Nhân hóa
……… ………
] Tác dụng:
………
LUYỆN TẬP
Em quan sát mà em thích (trong khu vực trường nơi em ở) ghi lại em quan sát được.
] Lưu ý :
Quan sát theo trinh tự (xa gần ; từ trêndưới) Chọn đặc điểm bật để phân biệt với khác Sử dụng nhiều giác quan quan sát
(5)2/- Nêu nhận xét sau đọc:
a) Từng văn tác giả quan sát theo trình tự ?
- Tả bao quát tả phận Bài: Sầu riêng
- Tả thời kì phát triển tả theo thời gian mùa Bài: Bãi ngô, Cây gạo
b) Tác giả quan sát giác quan ?
-Tả thân, lá, hoa, … mắt ( thị giác) -Tả hương thơm mũi ( khứu giác)
-Tả tiếng chim hót, tiếng tu hú tai ( thính giác)
- Vị ngọt, béo sầu riêng lưỡi ( vị giác)
c)-Hình ảnh So sánh
VD:- Cánh hoa nhỏ vảy cá, hao hao giống cánh sen
-Trên ngọn, thứ búp kết nhung phấn vươn lên ……… =Hình ảnh Nhân hóa
VD: - Búp ngơ non núp cuống - Cây gạo già năm trở lại tuổi xuân
……… ] Tác dụng:
- Làm cho văn sinh động, gần gũi hấp dẫn ,cuốn hút người đọc
LUYỆN TẬP Tham khảo: Tả bàng
(6)- Cao : đến tận lầu hai ,…
- Bóng cây: che mát khoảng sân trường, …
- Rễ : ngoằn ngoèo ; vài rễ to trồi lên mặt đất nhựng rắn… - Thân cây: to, vòng tay người ôm không xuể, …
- Vỏ cây: nứt nẻ, sần sùi màu nâu đen, … - Cành: mọc tầng cao thấp khác nhau, … - Lá: to bàn tay, …, dày xanh đậm, … - Hoa: nhỏ li ti màu trắng ngà, …
- Quả: nhỏ trái cóc non màu xanh um, bên có hạt - Chim chuyền cành, hót ríu rít…
Tuần 22 TẬP LÀM VĂN
TIẾT 2: Luyện tập miêu tả phận cối.
(7)1/ Đọc số đoạn văn tả , thân gốc số loài sau :
2/ Theo em, cách tả tác giả đoạn văn có điểm đáng ý? * Lá bàng:
(8)*Bàng thay lá:
……… ……… *Cây sồi già:
……… ……… * Cây tre:
………. ……….
LUYỆN TẬP
Em viết đoạn văn tả lá, thân gốc mà em thích.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ĐÁP ÁN
2/ Mỗi đoạn văn có điểm đáng ý cách tả:
(9)* Cây sồi già Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân bừng dậy sức sống bất ngờ Những hình ảnh nhân hóa kèm với so sánh đặc biệt sinh động (… quái vật già nua cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười),…
* Cây tre Tả thực bụi tre rậm rịt, gai góc; hình ảnh so sánh sinh động (… búp măng đứa thân yêu…được mẹ chăm chút.)
LUYỆN TẬP ( Đoạn văn tham khảo ) Tả phượng
Hoa phượng lồi hoa thân quen với tuổi học trị Thân nghiêng nghiêng tỏa nhiều cành Vỏ màu nâu đất, sờ vào có cảm giác nham nhám, sần sùi bàn tay chai sần bác nông dân cần cù lao động Lá phượng màu xanh non, nhỏ bé mềm mại, xếp me đung đưa gió
Tả tre
Tre thường khơng đứng mà mọc thành bụi Thân tre thon dài, cao vút Dọc thân có nhiều đốt nhau, tua tủa vịi xanh tựa nhũng cánh tay vươn dài Nhìn gốc chi chít búp măng non Búp cao ngang ngực, búp cao đến đầu gối, cịn có búp nhú lên khỏi mặt đất trơng đáng yêu làm sao! Đứng ngắm tre già búp măng ấy, em ngỡ đàn nhỏ vây quanh mẹ, ngày lớn lên trưởng thành bóng mát yêu thương chở che mẹ
(10)1/- Nghe – viết : Đoạn từ : “Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … tháng năm ta” ( Có thể nhờ người thân đọc cho em viết tự chép)
2/- Sửa bài: Em nhìn vào sách, dò lại dòng, câu Gạch chữ viét sai sau viết lại cho
(11)
Đáp án /Điền vào chỗ trống:
a) l hay n :
Nên bé nào thấy đau! Bé òa lên nức nở
b) ut hay uc :
…lá trúc…
Bút nghiêng…
Bút chao…
3) Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn :
(12)- trúc / trút - cút / cúc
- lóng lánh / nóng nánh - nên / lên
- vúc / vút