-> Ai ai cuõng coù loøng yeâu nöôùc gheùt giaëc ->Laäp luaän theo quan heä :Toûng-phaân-hôïp => Trình baøy noäi dung chuû yeáu cuûa baøi 3, Keát baøi. +Luaän ñieåm phuï 3:B[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN PHÚ
NỘI DUNG TRỌNG TÂM TUẦN 03/HK2 MÔN: VĂN
Trong thời gian học sinh nghỉ dịch bệnh Covid – 19
Tiết 81: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA Nội dung:
I Đọc –Tìm hiểu thích 1.Tác giả : Hồ Chí Minh 2.Tác phẩm:
-Xuất xứ : SGK/25 -Thể loại :văn nghị lận II Tìm hiểu văn
1 Nhận định chung lòng yêu nước
+ Luân điểm : Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước ->Truyền thống quý báu nhân dân ta
+Kết thành sóng vơ mạnh mẽ , to lớn , lướt qua nguy hiểm , khó khăn , nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước * So sánh
-> Sức mạnh lòng yêu nước
2 Những biểu lòng yêu nước
Luận điểm phụ1:Lòng yêu nước khứ
+ Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại…vẻ vang như: thời đại Bà Trưng , Bà Triệu , Trần Hưng Đạo , Lê Lợi , Quang Trung
->Tiêu biểu , thuyết phục , liệt kê theo trình tự thời gian Luận điểm phụ2:Lòng yêu nước
+Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước * Ai có lịng u nước ghét giặc
Dẫn chứng :
-Cụ già -> cháu nhi đồng
-Kiều bào -> đồng bào vùng bị tạm chiếm -Nhân dân miền ngược -> miền xuôi
(2)Phụ nữ… Bà mẹ chiến sĩ: Khun chồng con…chăm sóc Cơng nhân nơng dân: thi đua tăng gia sản xuất
Điền chủ quyên đất cho Chính phủ
->Liệt kê theo trình tự tầng lớp , giai cấp nhân dân việc làm họ
3 Trách nhiệm
+Lòng yêu nước thứ quý…
+làm cho tinh thần yêu nước thực hành vào công việc yêu nước , công việc kháng chiến
->So sánh sinh động
* Nghệ thuật : nghệ thuật nghị luận chặt chẽ , sáng , gọn , có tính mẫu mực
III,Ghi nhớ ( SGK/27) IV,Luyện tập
2 Câu hỏi luyện tập:
+Học thuộc phần ghi nhớ (SGK/27) đoạn văn + Viết đoạn văn từ đến câu, nêu cảm nhận em tinh thần yêu nước nhân dân ta từ xưa đến
(3)Tieát 82
Tieáng Việt CÂU ĐẶC BIỆT
1 Nội dung:
I Thế câu đặc biệt Ví dụ
Ơi , em Thủy ! Tiếng kêu sửng sốt giáo làm tơi giật Em bước vào lớp
-> Câu không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ – vị ngữ Câu đặc biệt
2 Ghi nhớ :
Câu đặc biệt câu khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ-vị ngữ II Tác dụng câu đặc biệt
1 Ví dụ
+ Một đêm mùa xuân
-> Xác định thời gian , nơi chốn + Tiếng reo Tiếng vỗ tay”
-> liệt kê , thông báo tồn vật , tượng + “Trời !”
-> Bộc lộ cảm xúc
+ “Sơn ! Em Sơn ! Sơn !” ; + “Chị An !”
-> Gọi đáp II Ghi nhớ ( SGK/29) III Luyện tập
-Bài tập +2 a, Không có câu đặc biệt
- Câu rút gọn :+ Có trưng bày … rương , hò + Nghĩa phải sức giải thích … cơng việc kháng chiến =>Làm cho câu gọn , tránh lặp từ
(4)D, Câu đặc biệt : + Lá ! =>Gọi đáp
Câu rút gọn + Hãy kể đời bạn cho tơi nghe đi! + Bình thường , chẳng có đáng kể đâu !
=> Làm cho câu gọn , tránh lặp từ ngữ xuất câu trước Bài tập (Học sinh tự làm)
2 Caâu hỏi luyện tập:
+ Học thuộc phần ghi nhớ (SGK/29)
+ Viết đoạn văn từ đến câu, chủ đề tự chọn, có sử dụng câu đặc biệt, gạch câu đặc biệt
(5)Tiết 83
Bố cục phương pháp lập luận văn nghị luaän 1. Nội dung:
I Mối qun hệ bố cục lập luận
1,Văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Mở bài:
+Luận điểm chính:
“Dân ta có lịng nồng nàn u nước … lũ cướp nước”-> truyền thống->nhấn chìm lũ bán nước cướp nước
-> Lập luận theo quan hệ nhân
=>Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội Thân
+ Luận điểm phụ 1: Lịch sử có nhiều kháng chiến vĩ đại DC: Bà Trưng,bà Triệu…
Nhắc nhở: Phải ghi nhớ công ơn -> Lập luận theo quan hệ nhân
Luận điểm phụ : Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Dẫn chứng :
-Từ cụ già -> cháu nhi đồng Từ kiều bào -> đồng bào vùng bị tạm chiến Từ nhân dân miền ngược -> miền xuôi
- Từ chiến sĩ…đến Công chức Từ phụ nũ …đến bà mẹ chiến sĩ…Từ công nhân …đến điền chủ …
-> Ai có lịng u nước ghét giặc ->Lập luận theo quan hệ :Tỏng-phân-hợp => Trình bày nội dung chủ yếu 3, Kết
(6)II Ghi nhớ
( SGK/31)
III Luyeän tập
Bài “Học trở thành tài lớn”
A, Tư Tưởng:Muốn thành tài ,phải học điều bản” 1,Luận điểm:Học trở thành tài lớn 2, Luận điểm phụ:
+ Ở đời có nhiều người học,nhưng biết học cho thành tài +Chỉ chịu khó luyện tập…thì có tiền đồ
+Chỉ có thầy giỏi đào tạo trị giỏi B, Bố cục cách lập luận: 1, Mở : câu đầu (Nêu luận điểm)
->Lập luận theo quan hệ đối lập
2, Thân :Đoạn : (Chứng minh lưận điểm câu chuyện kể) -> Lập luận chứng minh
3,Kết :Đoạn cuối ( Rút kết luận từ câu chuyện ) ->Lập luận theo quan hệ nhân
2 Caâu hỏi luyện tập
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK/31)
(7)Tieát 84
Luyện tập phương pháp lập luận văn
nghị luận.
1 Nội dung
I Lập luận đời sống 1,Tìm luận kết luận Luận
a, Hơm nay… b,Vì qua sách… c,Trời nóng q Kết ln Chúng ta khơng đi… Em thích đọc … Đi ăn kem
2, Bổ sung luận cho kết luận
a, …vì nơi em học nhiều điều bổ ích B,…vì chẳng cịn tin
c, Mệt mỏi quá…
d, Trẻ em non trẻ… e, Nhũng ngày nghỉ…
3,Viết tiếp kết luận cho luận sau nhằm thể tư tưởng, quan điểm người nói
a, …ta dạo
b,…đầu óc rối mù lên
c,…họ tưởng hay lame d, …phải gương mẫu
(8)- Thường diễn đạt hình thức tập hợp câu
2, Lập luận cho luận điểm: Sách người bạn tốt người + Luận điểm: Lợi ích việc đọc sách
-Sách thoả mãn nhu cầu hưởng thụ phát triển tâm hồn
-Sách giúp ta học tập rèn luyện hàng ngày,mở mag trí tuệ,tìm hiểu giới -Cảm thông chia sẻ với nngười,thư giản thưởng thức trò chơi
->Giúp ta biết cách chọn sách đọc sách
3,Nêu luận điểm lập luận truyện “Ếch ngồi đáy giếng” + luận điểm:Cái giá phải trả cho kẻ dốt nát kiêu ngạo + Luận cứ:
-Ếch sống lâu đáy giếng bên cạch vật bé nhỏ -Loài vật sợ tiếng kêu ếch, ếch tưởng ghê gớm
-Trời mưa,nước dềnh lên đưa ếch ngoài.ếch nghênh ngang lại ,bị trâu dẫm bẹp
2 Câu hỏi luyện taäp