Nguyên lí nhân nghĩa: - Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân. - Quân điếu phạt trước lo trừ bạo. => Nguyên lí nhân nghĩa gắn liền với yêu nước, chống xâm lược. Chân lí về sự tồn tại có độc [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN PHÚ
NỘI DUNG TRỌNG TÂM TUẦN 08/HK2 MÔN: VĂN
Trong thời gian học sinh nghỉ dịch bệnh Covid – 19 Tiết 97: Bài 24:
Văn NƯỚC ĐẠI VIỆT TA
(Trích: Bình Ngơ Đại Cáo)
Nguyễn Trãi 1 Nội dung:
I/ Đọc, tìm hiểu thích: 1) Tác giả
- Nguyễn Trãi (1380 – 1442) – anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới 2 Tác phẩm:
a) Hoàn cảnh đời:
- Bài cáo đời kháng chiến chống quân minh thắng lợi hoàn toàn (1428) b) Thể loại: Cáo
II/ Tìm hiểu văn 1 Ngun lí nhân nghĩa: - Việc nhân nghĩa cốt yên dân - Quân điếu phạt trước lo trừ bạo
=> Nguyên lí nhân nghĩa gắn liền với yêu nước, chống xâm lược 2 Chân lí tồn có độc lập, chủ quyền dân tộc
- Như nước Đại Việt ta từ trước - Vốn xưng văn hiến …
- Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương 3 Sức mạnh nguyên lí nhân nghĩa chân lí độc lập dân tộc - Lưu cung … thất bại
- Sơng Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã
* Liệt kê dẫn chứng, kết hợp lí lẽ thực tiễn => Khẳng định sức mạnh nghĩa III/ Ghi nhớ: SGK/69
2 Câu hỏi luyện tập:
(2)Tiết 98:
Tiếng Việt
HÀNH ĐỘNG NÓI (Tiếp theo)
1 Nội dung:
I/ Cách thực hành động nói: * VD – SGK/70
Câu
Mục đích
1
Hỏi Trình bày Điều khiển Hứa hẹn
Bộc lộ cảm xúc - + - - - - + - - - - + - - - - - + - - - - + - - Câu 1, 2, 3: Cách dùng trực tiếp
Câu 4, 5: Cách dùng gián tiếp KIỂU CÂU
Trần thuật Nghi vấn Cầu khiến Cảm thán
HÀNH ĐỘNG NĨI Trình bày, hứa hẹn Hỏi
Điều khiển Bộc lộ cảm xúc * Kiểu câu phù hợp với HĐ nói: Cách dùng trực tiếp * Ghi nhớ: SGK/71
II/ Luyện tập:
BÀI TẬP 1/71: Tìm câu nghi vấn nêu rõ mục đích nói câu nghi vấn “Hịch tướng sĩ”
- “Từ xưa bậc trung thần … đời khơng có?” Khẳng định
- “Vương Công Kiên … đội ơn sâu!”
- “Cốt Đãi Ngột Long … lưu tiếng tốt!”
Nêu vấn đề để thu hút ý lắng nghe binh sĩ
- “Lúc … khơng?”
- “Vì vậy?” Hỏi
BÀI TẬP 2/72 Chỉ câu trần thuật có mục đích cầu khiến a) “Vì vậy, … thống tổ quốc”
“Hễ cịn … qt đi” b) Điều mong muốn … CM giới
* Tác dụng cách diễn đạt trên: làm cho quần chúng thấy gần gũi với lãnh tụ thấy nhiệm vụ mà lãnh tụ giao nguyện vọng
BÀI TẬP 3/72: Tìm câu có mục đích cầu khiến:
(3)- Được, nói thẳng thừng
- Anh thương em … em chạy sang
- Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt * Quan hệ: Kẻ trên, người
- Dế Mèn: huênh hoang, hách dịch - Dế Choắt: Khiêm nhường, nhã nhặn BÀI TẬP 4/72:
- Có thể dùng cách
- Hai cách b e nhã nhặn lịch BÀI TẬP 5/73:
- Hành động a lịch
- Hành động b buồn cười
- Hành động c hợp lí 2 Câu hỏi luyện tập:
Hoàn tất tập SGK trang 73
Tiết 99:
ÔN TẬP VỀ LUẬN ĐIỂM
1 Nội dung:
I/ Khái niệm luận điểm
* VD 1: Văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” (NV – tập trang 24, 25) + Luận điểm 1: Dân ta có lịng nồng nàn u nước => LĐ xuất phát
+ Luận điểm 2: Lịch sử nước ta có nhiều kháng chiến vĩ đại + Luận điểm 3: Đồng bào ta ngày xứng đáng …
+ Luận điểm 4: Nêu rõ bổn phận
* VD 2: VB “Chiếu dời đơ” (LCU) SGK/48 + Luận điểm 1: Mục đích việc dời đô
+ Luận điểm 2: Địa thuận lợi thành Đại La * Ghi nhớ 1: SGK/75
II/ Mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải văn nghị luận:
Ghi nhớ 2: SGK/75
III/ Mối quan hệ luận điểm văn nghị luận: * Hệ thống – SGK/74
a) Luận điểm xuất phát b) Luận điểm phát triển
(4)2 Câu hỏi luyện tập:
Làm tập phần luyện tập SGK/75
Tiết 100:
Tập làm văn
VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
1 Nội dung:
I/ Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận * VD – SGK/79, 80
a) Câu chủ đề: “Thật chốn hội tụ … muôn đời” => Luận điểm
+ Vị trí: đứng cuối đoạn Đoạn văn qui nạp b) Câu chủ đề: “Đồng bào ta … ngày trước” => Luận điểm
+ Vị trí: Đứng đầu đoạn => Đoạn văn diễn dịch * Ghi nhớ 1: SGK/81 * VD 2: SGK/80
- Luận điểm: “Cho thằng nhà giàu … giai cấp ra” - Luận cứ:
+ Vợ chồng Nghị Quế thích chó… + Đùng đùng giở giọng chó má … => Luận xác thực, thứ tự hợp lí Ghi nhớ 2: SGK/ 81
II/ Luyện tập: Bài tập 2: SGK/82:
- Câu chủ đề: Tôi thấy Tế Hanh người tinh (ở đầu đoạn)
- Luận điểm: Tế Hanh nhà thơ tinh tế (đoạn diễn dịch)
- Luận 1: Tế Hanh ghi đơi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương
- Luận 2: Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi thường ta thấy cách mờ mờ, giới tình cảm…
- Các luận xếp theo trình tự tăng tiến, sâu, cao, tinh tế dần Nhờ mà người đọc thấy hứng thú tăng dần đọc phê bình thơ Hồi Thanh
Bài tập 3: SGK/82: Câu a:
- Luận điểm: Học phải kết hợp với làm tập hiểu
- Luận 1: Làm tập thực hành học lí thuyết Nó làm cho kiến thức lí thuyết nhận thức lại, sâu hơn, chất
(5)- Luận 3: Làm tập rèn luyện kĩ tư duy, đặc biệt tư phân tích, tổng hợp; so sánh, chứng minh, tính tốn…
- Luận 4: Vì vậy, thiết học phải kết kợp với làm tập học đầy đủ vững
Câu b:
- Luận điểm: Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ:
- Luận 1: Học vẹt học thuộc lịng, có khơng cần hiểu, hiểu lơ mơ (như vẹt học nói tiếng người)
- Luận 2: Học khơng hiểu mà học chóng quên khó vận dụng thành công điều học thực tế
- Luận 3: Học vẹt thời gian, công sức mà chẳng đem lại hiệu thiết thực
- Luận 4: Ngược lại học vẹt làm cùn mòn lực tư duy, suy nghĩ
- Luận 5: Bởi theo cách học vẹt Học phải sở hiểu, gắn với nhận thức vật, vấn đề
Bài tập 4: SGK/82:
- Luận điểm: Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu
- Luận 1: Mục đích văn giải thích: viết để người đọc hiểu rõ vấn đề, luận điểm
- Luận 2: Giải thích dễ hiểu người đọc dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm theo
- Luận 3: Ngược lại, giải thích khó hiểu người viết xa mục đích đề Người đọc “chắt chắt vào rừng xanh” (Hồ Chí Minh) chẳng thấy lối
- Luận 4: Bởi vậy, văn giải thích thiết phải viết cho dễ hiểu
- Luận 5: Viết dễ hiểu viết ngắn gọn, giải thích rõ ràng, cụ thể, kèm theo ví dụ chứng minh…, viết cho trình độ người đọc
2 Câu hỏi luyện tập: