CHUYÊN đề 2 hình tượng người lính trong thơ hđ

CHUN ĐỀ 5: HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THƠ HIỆN ĐẠI Ngày soạn: 20/10/2019 Ngày dạy: từ ngày 25/10 đến ngày 31/10 Lớp dạy: 9/6 Tiết: từ tiết 46 đến tiết 49 Số tiết: 04 tiết I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Một số hiểu biết kháng chiến chống thực dân Pháp Mĩ dân tộc ta - Lí tưởng cao đẹp tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần người chiến sĩ thơ Đồng chí Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Kỉ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính Ánh trăng - Sự kết hợp yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ Việt Nam đại Ngơn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng - Đặc điểm nghệ thuật thơ Kĩ năng: - Đọc diễn cảm thơ đại - Bao quát toàn tác phẩm, thấy mạch cảm xúc thơ - Tìm hiểu số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ thấy giá trị nghệ thuật chúng thơ - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại Ánh trăng Thái độ: - Biết ơn, tự hào truyền thống yêu nước cha ông - Học tập tư tưởng yêu nước, tinh thần lạc quan tinh thần trách nhiệm với non sông người chiến sĩ - Hiểu có trách nhiệm với đất nước - Biết trân trọng, biết ơn người trước, biết sống ân nghĩa thủy chung II Năng lực cần phát triển: lực đọc diễn cảm, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tiếp nhận văn bản, lực thẩm mỹ III Phương pháp KTDH sử dụng: gợi mở- vấn đáp, đọc tích cực, động não, trực quan, thảo luận nhóm, trình bày 1’ IV Phương tiện dạy học: máy chiếu, vỡ tập NV V Nội dung tích hợp: -Tích hợp KTLM: Âm nhạc, Lịch sử, Địa lý - Môi trường: Liên hệ khốc liệt chiến tranh sống người lính sau chiến tranh - GDQPAN: Nêu khó khăn, vất vả đội, cơng an, TNXP chiến tranh hình ảnh anh đội ngày VI Tổ chức hoạt động học học sinh: 1.Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Hiểu khó khăn vất vả người lính *Phương thức tổ chức hoạt ðộng: Giáo án DHCĐ Cho xem đoạn clip khó khăn, vất vả đội, công an, TNXP chiến tranh ( tích hợp GDQPAN) Hỏi: Đó hình ảnh ai? Họ làm gì? Ở đâu? Trong kháng chiến nào? * Kết mong ðợi: HS nêu cảm nhận qua việc xem phim minh họa 2.Hoạt động hình thành kiến thức: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT 20’ HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung: I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: * Mục tiêu: HS hiểu tiểu sử, hoạt - Nhà thơ Chính Hữu trưởng thành qua động cách mạng, phong cách sáng tác kháng chiến chống Pháp Mĩ tác giả; đề tài chọn hiểu hoàn cảnh - Phạm Tiến Duật Nguyễn Duy với đời thơ * Phương thức tổ chức hoạt ðộng: Đọc Bằng Việt thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ thích SGK trả lời câu hỏi: - Thơ Chính Hữu trầm lắng; thơ PTD sôi nổi, - Tên thật, năm sinh, mất, quê quán, phong trẻ trung, tinh nghịch; thơ Nguyễn Duy cách thơ, tác phẩm chính… - Vì nói Hà Tĩnh vùng đất “địa linh Bằng Việt sâu sắc, giàu triết lý Nguyễn Duy khai thác đời sống người lính sau chiến tranh nhân kiệt” Phú Thọ đất Tổ? G:Vì Hà Tĩnh quê hương nhiều nhà thơ, nhà văn tiếng Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Lê Hữu Trác, Huy Cận, Xuân Diệu; nhà khoa học Lê Văn Thiêmtiến sĩ nước ta, nhà trị tiếng Phan Anh- Bộ trưởng Bộ quốc phòng đầu tiên, vua Mai Hắc Đế… Vì nơi có đền thờ Hùng Vương (nằm thị trấn Phong Châu thị trấn Hùng Sơn) đền thờ Quốc mẫu Âu Cơ xã Hiền Lương Tác phẩm: - Xác định đề tài, chủ đề ba thơ a.Đề tài: hình tượng người lính (thời chống Pháp, chống Mĩ sau chiến tranh) b.Chủ đề:ca ngợi vẻ đẹp hình tượng anh đội Cụ Hồ sau chiến tranh - Các mốc thời gian đánh dấu thời đại nào? c Bối cảnh lịch sử: Khi sống, chiến đấu đội ta - Chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947) kết thúc thắng lợi anh đội phải trải qua sao? nhiều khó khăn thời tiết, thiếu thốn thuốc G:Chiến dịch Việt Bắc-Thu Đông 1947 (từ 7/10 đến 22/12/1947) với ý chí tinh thần men, quân trang quân dụng -Năm 1969, tuyến đường TS, Mĩ nén bom, cảm, quân dân ta làm thất bại đánh phá liên tục, người chiến sĩ gặp nhiều khó tiến cơng qn Pháp, góp phần khăn thời tiết, phương tiện vận tải thiếu đẩy mạnh phong trào chiến tranh du kích thốn tồn chiến trường Việt Bắc Từ phương thức bộ, gùi thồ sơ khai đến - Năm1978, sau đất nước thống ba năm, Nguyễn Duy rời quân ngũ năm 1967, vận tải giới kết hợp với hợp công tác Hội Nhà văn TP.HCM đồng binh chủng, hình thành trận chi Giáo án DHCĐ 90’ viện chủ động, vừa chi viện vừa đánh lui địch Đường Trường Sơn từ phát triển hoàn thiện, chi viện đắc lực cho chiến trường miền Nam, góp phần đẩy nhanh việc thống nước nhà Việt Bắc chịu ảnh hưởng khí lạnh nên rét kéo dài, có sương muối; rừng hoang vắng… Người lính thường bị sốt rét - Trường Sơn có gió, bụi mưa khủng khiếp ảnh hưởng gió mùa tây Nam gây Môi trường sau chiến tranh: bình, sống đại, gấp gáp… (Xem tranh minh họa cảnh đội kéo pháo; hình ảnh xe khơng kính Sài Gịn sau giải phóng) - Tìm hiểu ý nghĩa nhan đề thơ? d Ý nghĩa nhan đề: - Đồng chí tên gọi tình cảm thời kháng chiến chống Pháp.Tình “đồng chí” ca ngợi tình cảm keo sơn, gắn bó anh lính hồn cảnh chiến tranh ác liệt -Bài thơ tiểu đội xe khơng kính: tứ thơ “tiểu đội xe khơng kính” gặp thơ ca Tg thêm từ “bài thơ” vào phía trước để thể chất thơ vút lên từ sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh - Ánh trăng: tác giả dùng từ “ánh” để nhấn mạnh ánh sáng vầng trăng lan tỏa khắp không gian Ánh sáng cịn len lỏi vào góc khuất tâm hồn người, ln nhìn * Sản phẩm mong ðợi:HS thuyết minh rõ tâm can người, khiến họ phải nhìn lại nét tác giả, tác phẩm để thức tỉnh lương tri HĐ2:H/d tìm hiểu vẻ đẹp hình tượng II Vẻ đẹp hình tượng người lính người lính thơ đại: 1.Hình tượng người lính chống Pháp: * Mục tiêu: thấy vẻ đẹp chung - Xuất thân nông dân nghèo, thuộc riêng người lính qua nghệ thuật miền quê xa lạ quen nhau, thân trỉ kỉ tác giả trở thành đồng chí * Phương thức tổ chức hoạt ðộng: - Cùng chung nhiệm vụ, chung lý tưởng - Đọc diễn cảm thơ, h/d HS thảo chiến đấu luận theo bàn (10’) - Cùng chia sẻ khó khăn thiếu thốn +Tìm hiểu vẻ đẹp (xuất thân, phẩm chất, (thuốc men, quân trang, quân dụng thời tiết tình cảm) người lính thơ khắc nghiệt) + Tìm chi tiết nghệ thuật đặc sắc - Ln nắm chặt tay nhau, u thương gắn bó Giáo án DHCĐ *Sản phẩm mong ðợi: - HS nêu nét đẹp người lính - Chỉ nghệ thật đặc sắc G: -Tâm hồn anh mở rộng để hòa hợp với thiên nhiên Những từ sa, ùa reo lên cảm giác thích thú, sảng khối người lính trẻ Đoạn thơ có niềm vui phơi phới niềm yêu đời thiết tha - Cái bắt tay thật giàu ý nghĩa, qua người lính trao cho ấm đồng đội, truyền cho niềm tin sức mạnh chiến thắng * Liên hệ: môi trường sống thay đổi, tình cảm người dễ thay đổi, ta cần xây dựng cho tình cảm chân thật, biết sống có nghĩa tình lạc quan, u đời chiến đấu Hình tượng anh đội vận tải Trường Sơn: - Tư thế: “nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” → ung dung, hiên ngang - Cảm giác: thấy gió vào xoa mắt đắng (AD), thấy đường chạy thẳng vào tim (AD) → cảm giác nhanh, mạnh, trực diện - Ấn tượng: thấy trời, chim sa, ùa vào buồng lái→ hòa vào thiên nhiên - Tinh thần dũng cảm, thái độ bất chấp khó khăn gian khổ, nguy hiểm (dù gió, bụi, mưa rừng) - Tình đồng đội u thương gắn bó (bắt tay qua kính vỡ, ăn chung bát đũa, xem gia đình ) - Luôn lạc quan, yêu đời tin tưởng vào chiến thắng (cười ha, trời xanh) - Ý chí tâm chiến đấu miền Nam “ Xe … trái tim” 3.Vẻ đẹp tâm hồn người lính sau chiến tranh: - Hồi nhỏ: người sống nghĩa tình với vầng trăng - Hồi chiến tranh rừng trăng tri kỉ, gắn bó sâu nặng với người - Khi thành phố (tình đặc biệt) người thành phố, quen sống mới, đại nên người xem trăng người dưng qua đường - Khi đèn điện tắt: (Bước ngoặt) Cuộc gặp gỡ bất ngờ, người rưng rưng cảm động → người nhận vơ tình nên giật ⇒ Con người vơ tình, lãng quên thiên nhiên nghĩa tình, khứ ln trịn đầy, bất diệt Hoạt động luyện tập: (70’) * Mục tiêu: HS làm số tập đọc –hiểu vỡ BT * Phương thức tổ chức hoạt ðộng: - HS trả lời cá nhân câu 1,2,3 vỡ tập (phụ lục) - Hoạt động cặp đôi BT4 Giáo án DHCĐ * Kết mong ðợi: - Hiểu vẻ đẹp tâm hồn người lính - Chỉ nêu ý nghĩa nghệ thuật đặc sắc - Biết so sánh hình tượng thơ, chi tiết nghệ thuật - Cảm nhận sâu sắc hay câu thơ, đoạn thơ Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng: - Tìm đọc sách, báo, mạng thơ kháng chiến chống Pháp Mĩ - Tham quan thực tế phòng trưng bày chiến tranh TP.HCM, Bảo tàng ĐT - Trao đổi với người thân để hiểu thêm hình ảnh người lính tâm hồn người lính sau chiến tranh Giáo án DHCĐ ... tượng II Vẻ đẹp hình tượng người lính người lính thơ đại: 1 .Hình tượng người lính chống Pháp: * Mục tiêu: thấy vẻ đẹp chung - Xuất thân nông dân nghèo, thuộc riêng người lính qua nghệ thuật miền... Vì nơi có đền thờ Hùng Vương (nằm thị trấn Phong Châu thị trấn Hùng Sơn) đền thờ Quốc mẫu Âu Cơ xã Hiền Lương Tác phẩm: - Xác định đề tài, chủ đề ba thơ a .Đề tài: hình tượng người lính (thời... hồn người, ln nhìn * Sản phẩm mong ðợi:HS thuyết minh rõ tâm can người, khiến họ phải nhìn lại nét tác giả, tác phẩm để thức tỉnh lương tri H? ?2: H/d tìm hiểu vẻ đẹp hình tượng II Vẻ đẹp hình tượng