1. Trang chủ
  2. » Địa lí lớp 10

Chuyen de Van hoc My Latin 09.09.2020

4 28 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 17,45 KB

Nội dung

_Vận dụng phê bình sinh thái vào tiểu thuyết HTHA Mỹ Latin.. _Con đường phát triển của Phê bình sinh thái từ kinh nghiệm tiểu thuyết HTHA Mỹ Latin Bài 7.[r]

(1)Đại học Sư Phạm TPHCM Khoa Ngữ Văn CHUYÊN ĐỀ VĂN HỌC MỸ LATIN (Tài liệu hướng dẫn làm việc) Mã lớp: 2011LITR154602 A Phân phối nội dung làm việc Bài Bài khái quát _Mục tiêu: làm việc nhóm, viết công trình nghiên cứu sinh viên mang tính ứng dụng https://docs.google.com/document/d/1-yrv3NeQHAKarHJX5kvclQ8cnfgJCk-v8P48foneNak/edit? usp=sharing _Nội dung Bài Điểm qua yếu tố kỳ/huyền ảo văn học giới _Kỳ ảo và huyền ảo _Kỳ ảo/ huyền ảo số văn học _Kỳ ảo/ huyền ảo đời sống Bài Thần chú và Trăm năm cô đơn _Thần chú _Dùng thần chú đọc Trăm năm cô đơn _Thần chú và các phương diện văn học Bài Phê bình xã hội học Hồng Lâu Mộng và Trăm năm cô đơn qua hai nhân vật nữ _Thuyết đa văn hóa Hostedfe _So sánh Lâm Đại Ngọc và Remedio Người đẹp _Kỳ ảo thần tiên và Huyền ảo ma thuật Bài Cấu trúc ba tiểu tuyết Alberto Ruy Sanchez (có sẵn) _Phương pháp Cấu trúc (2) _Vận dụng phương pháp cấu trúc tìm hiểu ba tiểu thuyết Alberto Ruy Sanchez _Cấu trúc và tiểu thuyết Bài Phê bình sinh thái và tiểu thuyết HTHA Mỹ Latin (có sẵn) _Phê bình sinh thái _Vận dụng phê bình sinh thái vào tiểu thuyết HTHA Mỹ Latin _Con đường phát triển Phê bình sinh thái từ kinh nghiệm tiểu thuyết HTHA Mỹ Latin Bài Tiếp nhận Trăm năm cô đơn từ hội họa (qua bìa sách) (làm mới) _Vận dụng lý thuyết tiếp nhận _Mối liên hệ văn học – hội họa _Sự thể tư tưởng, nghệ thuật qua bìa, ảnh hưởng văn hóa quốc gia Bài Tiếp nhận Trăm năm cô đơn từ góc nhìn âm nhạc (làm mới) _Vận dụng lý thuyết tiếp nhận _Mối liên hệ văn học – âm nhạc _Sự thể tư tưởng, nghệ thuật qua nhạc tính, cấu trúc âm nhạc, ảnh hưởng văn hóa quốc gia B Phương thức làm việc và kiểm tra đánh giá Làm việc _Sinh viên phân nhóm, tự chọn đề tài tiểu luận cho nhóm tối thiểu là người (Cùng lên đề cương, chọn đề tài; sau đó phân thành nhóm nhỏ (3 người viết, người phản biện Giữa kỳ (50%) _Hình thức: thuyết trình điểm nhóm, trả lời câu hỏi tính điểm cá nhân _Đăng ký qua Google form tuần đầu, nộp bài vào tuần 3-5, trình bày từ tuần hết (3) _Sản phẩm: +Nội dung có sẵn, có thể chỉnh sửa, bổ sung, phản biện; tự chọn +PPT thuyết trình ngắn gọn, chủ yếu dùng hình ảnh, đồ; sơ đồ (canva) tóm tắt phần… +Sản phẩm gửi info@123doc.org chép sẵn vào USB gửi vào ngày thuyết trình Cuối kỳ (50%) _Đăng ký đề tài cá nhân thông qua Google Drive, thời gian: từ tuần thứ 3-7 khóa học _Sản phẩm: tiểu luận cuối kỳ, trích dẫn chuẩn APA Hướng nghiên cứu đề xuất _Vận dụng lý thuyết tôn giáo vào phân tích một/nhóm tiểu thuyết (Ví dụ: Chủ nghĩa thực huyền ảo tiểu thuyết Mỹ Latin nhìn lý Tính không Phật giáo Nguyên thủy Tạp chí Khoa học 15(11)/2018, Trường ĐHSPTPHCM, trang 33-44.; Awakening in Dharma – Treasure Platform Sutra of the Six Patriarch and the Structure of Gabriel Garcia Marquez’s Magical Realism Short Stories International Journal of Science and Research (IJSR), Volume Issue 8, August 2020 p.1312-1315.) _ Đề xuất hướng tiếp cận nhóm truyện ngắn/tiểu thuyết trường THPT theo định hướng phát triển lực (Ví dụ: “Professional Learning in Organizing Student’s Activities of Teaching Latin American Litearture” Ho Chi Minh City University of Education Journal of Science – Education Science, Vol 15, No 5b (2018) pp 92-104; Một số yêu cầu với việc lựa chọn văn đáp ứng định hướng tích hợp dạy học Ngữ Văn Tạp chí Khoa học 15(10)/2018, Trường ĐHSPTPHCM, trang 169-178.) _Đối sánh, làm rõ mối quan hệ văn học Việt Nam và Văn học Mỹ Latin (1 “Từ Trăm năm cô đơn đến Lời nguyền hai trăm năm”, Tạp chí Nghiên cứu văn học, 09/2016, trang 128-138.; 2.“Chủ nghĩa thực huyền ảo và yếu tố huyền ảo số tiểu thuyết Việt Nam đương đại”, Tạp chí Khoa học Đại học Sài Gòn 34(59), TPHCM: Đại học Sài Gòn, tr.148-157.) _ Vận dụng các ngành nghệ thuật khác (hội họa, âm nhạc) nghiên cứu VH Mỹ Latin (ví dụ - “Hóa thân – Trăm năm cô đơn, Từ Biểu đến Hậu biểu hiện”, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Cán trẻ các trường Đại học Sư phạm toàn quốc lần VI-2016, TPHCM: Đại học Sư Phạm, tr.1699-1710) (4) Tác phẩm đề xuất Sự tráo trở phương pháp (Alejo Carpentier) Biển chết (Jorge Amado) Lễ hội Mặt trời (Leslie Marmon Silko) Ngài tổng thống (Migel Angel Asturias) Đêm Chile (Roberto Bolano) Đôi môi nước (Alberto Ruy Sanchez) Ngôi nhà hồn ma (Isabel Allende) Đôi mắt người đã khuất (Migel Angel Asturias) Thế kỷ ánh sáng (A.Carpentier) Tình yêu thời thổ tả (G.G.Marquez) TPHCM, 19/09/2020 Người soạn Nguyễn Thành Trung (5)

Ngày đăng: 07/02/2021, 16:43

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w