Neáu khoâng coù kæ luaät, con ngöôøi muoán laøm gì thì laøm, xaõ hoäi seõ hoãn loaïn.[r]
(1)
Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Nêu được khái niệm, ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật
- Biết được tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên gia đình, tập thể, xã hội
2 Kĩ
- Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và của người khác
- Biết chấp hành tốt nền nếp gia đình, nội quy của nhà trường và những quy định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở anh chị em cùng thực hiện
3 Thái đô
- Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt kỉ luật II Các lực dạy học được hướng tới.
1 Năng lực chung
- Tự học, giải quyết vấn đề
- Sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, sử dụng công nghệ thông tin 2 Năng lực chuyên biệt
- Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức
- Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm với cộng đồng - Năng lực giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết các vấn đề xã hội III Phương pháp – kĩ thuật dạy học tích cực được hướng tới.
- Kỹ thuật: Động não, thuyết trình, bản đồ tư duy, khăn trải bàn
- Phương pháp: Dạy học dự án, hoạt đợng nhóm, tự học, giải qút vấn đề IV Phương tiện dạy học
- GV: Tranh ảnh, SGK, giáo án
- HS: tìm hiểu truyện đọc những tấm gương về tôn trọng kỉ luật V.Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp(1p) 2 Kiểm tra cũ.(3p)
? Thế nào là lễ độ? Em hãy cho biết những việc làm thể hiện sự lễ độ của em? ? Em hiểu thế nào là “Tiên học lễ, hậu học văn”?
? Nêu câu ca dao tục ngữ nói về lễ đợ? - Hs lên bảng trả lời
3 Giới thiệu mới(2p)
*Em hãy nhận xét tình huống sau đây:
- Một học sinh chạy xe thẳng vào trường mà không xuống xe, bị bảo vệ yêu cầu dừng lại và phê bình
(2)ðTrả lời: Không tuân theo nội quy nhà trường
-> Vào bài: Để xã hợi có trật tự thì mọi người phải tuân theo và làm tròn trách nhiệm của mính với pháp luật Hay nói khác mọi người phải biết tôn trọng kỉ luật.Vậy tôn trọng kỉ luật là gì? Ta cần làm gì để tôn trọng kỉ luật? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm
4 Tiến trình dạy học (25p)
Hoạt đông 1: Tìm hiểu truyện đọc (7 -10 phút)
- Mục tiêu: Tìm hiểu thế nào là Tôn trọng kỉ luật thông qua câu chuyện của Bác - Phương pháp: chia sẻ cặp đôi, thuyết trình
Hoạt đông của thầy Hoạt đông tro Nôi dung ghi bảng
I Truyện đọc
- GV gọi học sinh đọc diễn cảm truyện “Giữ luật lệ chung”
HS đọc truyện
? Qua truyện em thấy Bác Hồ đã giữ quy định chung thế nào?
? Việc thực hiện những quy định chung nói lên đức tính gì của Bác?
theo
GV tích hợp giáo dục đạo đức học sinh học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Mặc dù Chủ tịch nước, cử Bác Hồ thể tôn trọng kỷ luật
Hs đọc truyện phân vai
-HS quan sát, động não , chia sẻ cặp đôi, trình bày
+ Bỏ dép trước vào chùa + Đi theo hướng dẫn vị sư
+ Đến gian thờ thắp hương
+ Qua ngã tư gặp đènå đỏ Bác bảo lái xe dừng lại
HS suy nghĩ trả lời
- Bác là một nhà lãnh đạo Bác vẫn thực hiện những quy định chung thể hiện bác là người rất tôn trọng kỉ luật Bác là tấm gương sáng để noi theo
I Truyện đọc
Giữ luật lệ chung.
(3)chung đặt cho công dân
Hoạt đông 2: Tìm hiểu nôi dung học (15phút)
- Mục tiêu: Hs hiểu được thế nào là tôn trọng kỉ luật,, vai trò vầ ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật,
- Phương pháp: động não, dạy học dự án, thảo luận nhóm, thuyết trình
HĐ của thầy HĐ của tro Nôi dung ghi bảng
? Qua truyện đọc em hãy cho biết tôn trọng kỉ luật là gì? Lấy ví dụ về một hành động tôn trọng kỉ luật mà em biết?
*Gv nhấn mạnh: Ở đâu có qui định, luật lệ chung, kỷ luật Thực tự giác qui định chung nơi, lúc tôn trọng kỷ luật
? Em hãy phân biệt tôn trọng kỉ luật với hành vi thái độ vô kỉ luật?
? Sớng tơn trọng kỉ ḷt có ý nghĩa thế nào
- HS suy nghĩ trả lời * Khái niệm SGK/13
- KL QĐ chung tập thể tổ chức xã hội - Tôn trọng KL biết tự giác chấp hành QĐ chung tập thể tổ chức xã hội
- HS lấy ví dụ: Thực hiện nội quy trường học, điều lệ Đội TNTP HCM, tôn trọng quy định nơi công cộng (vườn hoa, rạp chiếu phim, khu sinh hoạt văn hóa) …
- HS thảo luận nhóm cử đại diện trả lời: Trái với tôn trọng kỉ luật là hành vi vô kỉ luật Vô kỉ luất là không chấp hành những quy định của tập thể, tô chức xã hội, không chấp hành sự phân công của tập thể
Ví dụ nói chụn riêng giờ học, học khơng giờ…
- Các nhóm khác bơ sung - HS suy nghĩ trả lời
+ Đối với bản thân: Tôn trọng và tự giác tuân theo kỉ luật
II.NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Khái niệm: SGK/13 * Phân biệt tôn trọng kỉ luật với hành vi thái độ vô kỉ luật
- Trái với tôn trọng kỉ luật là hành vi vô kỉ luật Vô kỉ luất là không chấp hành những quy định của tập thể, tô chức xã hội, không chấp hành sự phân cơng của tập thể Ví dụ nói chuyện riêng giờ học, học không giờ…
2 Ý nghĩa
(4)với bản thân gia đình và xã hội?
? Khi em tuân thủ theo những quy định của trường, em có lợi ích gì?
? Em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân về việc tôn trọng kỉ luật?
GV rèn kỹ sống: Bản thân em đã làm gì để rèn luyện tôn trọng kỉ luật
GV Liên hệ: Những tấm gương tôn trọng kỷ luật cuộc sống mà em biết?
H: Những câu tục ngữ, cao dao, danh ngôn?
người cảm thấy thản, vui vẻ, sáng tạo học tập và lao động
+ Đối với gia đình và xã hội: Nhờ tôn trọng kỉ luật mà gia đình và xã hợi có nề nếp,kỉ cương, có thể trì và phát triển
- Hòa thuận, yêu thương
- Học tập, rèn luyện đạt kết quả cao
- Được mọi người yêu mến, giúp đỡ
- Là trách nhiệm của mỗi thành viên gia đình tập thể và xã hợi
- Bất kì nơi đâu cũng có kỉ cương dù ở cương vị nào hay lúa tuôi nào cũng phải tuân theo kỉ luật.3 Áp dụng
- HS thảo ḷn nhóm trả lời - Chấp hành tớt nền nếp gia đình, nội quy của nhà trường và những quy định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở anh chị em gia đình cùng thực hiện
HS kể tên
HS sưu tầm
theo kỉ luật người cảm thấy thản, vui vẻ, sáng tạo học tập và lao động
+ Đối với gia đình và xã hội: Nhờ tôn trọng kỉ luật mà gia đình và xã hợi có nề nếp,kỉ cương, có thể trì và phát triển
5 Hoạt đông tiếp nối (15p)
(5)+ Đặt tình huống giúp học sinh giải quyết vấn đề gặp cuộc sống
+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo - Phương pháp: đợng não,thảo ḷn nhóm, thút trình
5.1 Hướng dẫn học sinh rèn luyện theo chuẩn mực học
HĐ của thầy HĐ của tro Nôi dung ghibảng
Bài tập a
Bài tập b/ sgk/ 13
Bài tập c
GV nhận xét cho điểm
Bài tập vận dụng ? Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về lối sống tơn trọng kỉ ḷt?
H Hãy giải thích rõ sự hiểu biết em về hiệu sau:
“Sống làm việc theo hiến pháp và pháp luật”.
HS thảo ḷn nhóm trình bày bơ sung 2- –
Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho mọi người có tự phát triển. Nếu khơng có kỉ luật, người muốn làm làm, xã hội hỗn loạn Vì thế, kỉ luật khơng làm cho người mất tự mà ngược lại, nhờ có kỉ luật, con người yên tâm để tự thực hiện mong muốn, miễn sao điều không vi phạm những quy định pháp luật, và không ảnh hưởng đến người xung quanh, không gây thiệt hại cho xã hội, dư luận đồng tình ủng hộ.
HS viết đoạn văn giấy và trình bày
- Giải thích: Pháp luật điều qui định chung nhà nước đặt ra, tất người phải thực
- Người có tính kỷ ḷt là người tơn trọng và thực hiện tốt pháp luật
- Cao kỷ luật là pháp ḷt Tơn trọng kỷ ḷt là có ý thức thực hiện pháp luật
III Bµi tËp: Bài tập a
- Hành vi thể tính kỉ luật: ý 2,6,7 Bài tập b
(6)5.2 Hướng dẫn chuẩn bị bài - Học bài cũ
- Soạn bài Biết ơn +Truyện đọc
+ Khái niệm, ý nghĩa
+ Gương sáng về long biờt n VI/ Tài liệu đ ợc sử dụng