Đang tải... (xem toàn văn)
( Có phương án dành cho những học sinh không tham gia chuyến trải nghiệm. : Giáo viên của mỗi lớp tổ chức cho học sinh làm bài viết tại lớp.).. - Rút kinh nghiệm đối với giáo viên về nă[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN
TRƯỜNG THCS HOÀNG QUỐC VIỆT TỔ: Lịch Sử
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM, TÍCH HỢP LIÊN MƠN Năm học: 2019 -2020
Căn kế hoạch năm học Phòng giáo dục Quận 7, kế hoạch năm học Trường THCS Hoàng Quốc Việt việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 giáo dục THCS
Tổ Lịch Sử xây dựng kế hoạch tổ chức học tập trải nghiệm, tích hợp liên môn cho học sinh năm học 2019 -2020 sau:
I/ MỤC TIÊU GIÁO DỤC.
Thông qua tổ chức tham quan, học tập số địa đỏ, di tích lịch sử như: Địa đạo Củ Chi, Dinh Thống Nhất, Bảo tàng chứng tích chiến tranh nhằm giúp học sinh:
- Tham quan học tập, giúp học sinh tìm hiểu di tích lịch sử dân tộc;
- Giáo dục cho học sinh truyền thống đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc, biết yêu quê hường đất nước,ý thức giữ gìn độc lập dân tộc
- Cung cấp cho học sinh kiến thức di tích lịch sử , di sản văn hóa , từ tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ di sản di sản đất nước
- Tích hợp liên mơn: Văn học, Lịch sử, Địa lý,Giáo dục công dân nhằm giáo dục đạo đức, lối sống, lý tưởng sống, truyền thống văn hóa…
II/ NỘI DUNG.
1 Thời gian,địa điểm: Dự kiến:
2. Ngày 3/1/2020 HS khối 8,9- Địa điểm :Địa đạo Củ Chi, Dinh Thống Nhất, Bảo tàng chứng tích chiến tranh
3 Đối tượng tham gia học tập trải nghiệm. - Học sinh khối 8,9( theo danh sách đăng ký.)
4 Thành phần tham gia. - Đại diện BGH
- Giáo viên Ngữ Văn, Địa lý, Lịch sử , khối 8,9
- Bí thư Chi đoàn, TPT Đội, đại diện cha mẹ học sinh ( có) 5 Hình thức:
Học sinh thông qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế để học tập, đánh giá, áp dụng, mở rộng thêm cho học lớp
(2)a/ Tổ trưởng tổ Lịch Sử , xây dựng kế hoạch cho mơn - GVCN gửi thư ngỏ tới phụ huynh học sinh, lập danh sách Phân công nhiệm vụ với giáo viên môn Lịch Sử
Khối 8: Cô: Trần Thị Hà , Cô Nguyễn Thị Hồng Ánh.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cô: Trần Thị Hà
- Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Nguyễn Thị Hồng Ánh Khối 9: Cơ: Đồn Thị Hường , Cơ: Phạm Thị Phương Thảo
- Xây dựng hệ thống câu hỏi Cơ: Đồn THị Hường
Ra tập, thang đánh giá, phiếu đánh giá.: Cô: Phạm Thị Phương Thảo
- Giáo viên dạy lớp hướng dẫn học sinh tìm kiếm tư liệu, tự học chuẩn bị cho chuyến trải nghiệm
- Khuyến khích học sinh tập làm hướng dẫn viên địa điểm học tập tải nghiêm - Tổ chức hoạt động nghiệm thu, đánh giá sau trải nghiệm
( Có phương án dành cho học sinh khơng tham gia chuyến trải nghiệm : Giáo viên lớp tổ chức cho học sinh làm viết lớp.)
- Rút kinh nghiệm giáo viên lực tổ chức hoạt động giáo dục b/ Học sinh:
- Chia nhóm, bầu nhóm trưởng, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm - Thảo luận tự chuẩn bị hành trang, thực yêu cầu phiếu học tập trải nghiệm
- Chủ động tích cực tham gia hoạt động theo kế hoạch
- Thu thập tư liệu để làm báo cáo chung hoàn thành phiếu học tập trải nghiệm nộp cho giáo viên
7 Phương tiện, thiết bị, hậu cần. - Thuê xe xe 50 chỗ
- Loa cầm tay phục vụ hoạt động tập thể hướng dẫn viên.( BGH phân công.) - Công tác y tế: người.( BGH phân công.)
- Nước uống: xe bình lớn
- Ăn sáng: Dự kiến bánh mì bánh bao ABC 15.000Đ/1hs - Vé vào cổng tham quan.( theo thời điểm )
- Thiết bị, đồ dùng, tư liệu hướng dẫn trải nghiệm: Giáo viên tự chuẩn bị 8 Kinh phí.
- Kinh phí thuê xe, nước uống, hướng dẫn viên ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Kinh phí cho CB,GV,NV tham gia chuyến trải nghiệm.( Nhà trường hỗ trợ.) - – phần thưởng cho học sinh/ đợt ( Nhà trường hỗ trợ.)
- Các chi phí phục vụ cá nhân học sinh, phụ huynh ăn sáng, vé vào cổng tham quan…( XHH thu từ phụ huynh học sinh.)
9 Đánh giá.
- Chú trọng đánh giá lực thông qua hoạt động nhiều hình thức để thấy chuyển biến tích cực học sinh
(3)+ Đánh giá trải nghiệm thông qua hoạt động lịch trình báo cáo nghiệm thu
+ Đánh giá sau trải nghiệm thơng qua chuyển biến tích cực hoạt động vận dụng
- Việc đánh giá tổng hợp từ đánh giá nhóm, tự đánh giá học sinh đánh giá giáo viên Kết đánh giá kết chung chuyến trải nghiệm.( Tùy theo môn giáo viên sử dụng lấy vào cột điểm hệ số1 hay hệ số )
- Sau đánh giá, giáo viên cần động viên, nhắc nhở học sinh để định hướng, hình thành tiếp tục phát huy lực tự học
Trên kế hoạch tổ chức học tập trải nghiệm, tích hợp liên mơn học sinh năm học 2019 – 2020 Kế hoạch điều chỉnh cho phù hợp vào tình hình cơng việc thực tế triển khai
Quận 7, ngày 15.tháng 8năm 2019 PHÊ DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH