- Kĩ thuật dạy học : Hỏi và trả lời, chia nhóm - GV: Trước kia chúng ta trình bày nội dung nào đó bằng sách vở , bảng, hình vẽ, nói vậy ngày nay nhờ có máy tính ta có thể tạo các sản[r]
(1)Ngày soạn: 09/03/2018 Tiết 54
Ngày giảng: 03/2018 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức
- HS hiểu đa phương tiện, sản phẩm đa phương tiện gì? - Giúp học sinh lấy ví dụ đa phương tiện,
- Nắm ưu diểm đa phương tiện
2 Kỹ năng
- Lấy VD phân biệt sản phẩm đa phương tiện
3 Thái độ
- Có thái độ tích cực học tập, hứng thú say sưa u thích mơn
4 Năng lực
-Thơng qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày bài, lực công nghệ thông tin truyền thông
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, ti vi
- Học sinh: Đọc trước
III PH ƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, chia nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC 1.Ổn định lớp: 1'
2 Kiểm tra cũ: 5'
? Nêu số dạng thông tin mà em biết ?
3 Bài mới:
ĐVĐ( phút) :Đấy dạng thông tin mà học thông tin đa phương tiện dạng thơng tin có phải dạng thông tin không cô em nghiên cứu hôm Chương 4: Đa phương tiện
Hoạt động GV HS Nội dung chính
Hoạt động : Đa phương tiện gì?
- Mục tiêu: Học sinh nắm khái niệm đa phương tiện
- Thời gian: 12 phút
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp:Đàm thoại,phát giải vấn đề, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời
GV giới thiệu dạng thông tin: Hình ảnh, văn bản, âm
GV: Trong số trường hợp khác tiếp nhận nhiều dạng thông tin khác cách đồng thời GV lấy VD
? HS lấy thêm VD
GV: Em thảo luận theo nhóm cho biết đa phương tiện gì?
- HS trả lời
-GV dạng thơng tin dạng nào?
- HS suy nghĩ đứng chỗ trả lời
1 Đa phương tiện gì?
(2)- HS ghi chép
- GV: Sản phẩm đa phương tiện gì? tạo sản phẩm đa phương tiện?
- HS trả lời
- GV chiếu nội dung - HS ghi chép
- Sản phẩm đa phương tiện: Là sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính
Hoạt động : Một số ví dụ đa phương tiện
- Mục tiêu: Học sinh nắm số ví dụ đa phương tiện - Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp:Đàm thoại,phát giải vấn đề, vấn đáp,hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, chia nhóm - GV: Trước trình bày nội dung sách , bảng, hình vẽ, nói ngày nhờ có máy tính ta tạo sản phẩm đa phương tiện máy tính
GV u cầu học sinh lấy VD đa phương tiện?
- HS thảo luận
- Gọi vài HS đứng lên trả lời nhận biết
- GV chiếu số sản phẩm đa phương tiện để HS quan sát nhận biết
2 Một số ví dụ đa phương tiện - Trang web
- Bài trình chiếu
- Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim
- Phần mềm trò chơi,
Hoạt động 3:Ưu điểm đa phương tiện
- Mục tiêu: Học sinh nắm số ví dụ đa phương tiện - Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp:Đàm thoại,phát giải vấn đề, vấn đáp,hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, chia nhóm - GV: nhờ có máy tính ta tạo sản phẩm đa phương tiện em thấy đa phương tiện có ưu diểm khơng? nêu số ưu điểm đa phương tiện
- HS thảo luận trình bày
- Gv giải thích ưu điểm - HS ghi chép
- GV chiếu tập
3 Ưu điểm đa phương tiện: - Đa phương thông tin tốt
- Đa phương tiện thu hút ý - Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy học
Bài 1: điền từ vào chỗ trống Bài 2, chọn đáp án
4.Củng cố: phút
GV: Hãy cho biết đa phương tiện gì? đa phương tiện tạo từ đâu? GV: Nêu ưu điểm đa phương tiện
5 Hướng dẫn nhà: phút
- Đọc trước 12 phần 4,5 - Học cũ
(3)(4)Ngày soạn: 09/03/2018 Tiết 55 Ngày giảng: /03/2018
BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (Tiếp) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS hiểu đa phương tiện có thành phần nào? ứng dụng lĩnh vực nào?
2 Kỹ năng
-Phân biệt thành phần đa phương tiện biết ứng dụng vào sống
3 Thái độ
- Giúp HS có thái độ nghiêm túc học
4 Năng lực
-Thông qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày bài, lực công nghệ thông tin truyền thông
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, ti vi
- Học sinh: Đọc trước
III PH ƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Vấn đáp, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, chia nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC 1.Ổn định lớp: 1'
2 Kiểm tra cũ: 5'
Gv: Lấy vài VD đa phương tiện? Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động : Các thành phần đa phương tiện
- Mục tiêu: Học sinh nắm thành phần đa phương tiện
- Thời gian: 17 phút
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp:Đàm thoại, phát giải vấn đề, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời GV giới thiệu
- ? văn hiểu nào? - HS trả lời
- ? âm hiểu nào? - HS trả lời
- HS ghi chép GV giới thiệu
- ? ảnh tĩnh ảnh nào? lấy VD - HS trả lời
- HS ghi chép
4 Các thành phần đa phương tiện
a Văn bản:
- Là dạng thông tin quan trọng biểu diễn thơng tin văn gồm kí tự số thể nhiều dáng vẻ, kích thước khác
b Âm thanh:
- Là thành phần điển hình đa phương tiện Âm lồng ghép vào phim đưa vào máy tính phát loa máy tính
c ảnh tĩnh:
- Là tranh ảnh thể cố định nội dung
(5)GV giới thiệu
- ? ảnh động ảnh nào? lấy VD - HS trả lời
- HS ghi chép GV giới thiệu
- ? Phim gì? thể nào? - HS trả lời
- HS ghi chép
photoshof, corel, Flash để chỉnh sửa ảnh d ảnh động:
- Là kết hợp thể nhiều hình ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn Nhiều ảnh tĩnh khác vài chi tiết thể theo thứ tự thích hợp tạo thành ảnh động
e Phim:
- Là thành phần đặc biệt đa phương tiện coi dạng tổng hợp tất dạng thơng tin trình bày - Phim đựơc quay từ máy quay phim máy ảnh kỹ thuật số
Hoạt động : Ứng dụng đa phương tiện
- Mục tiêu: Học sinh nắm ứng dụng đa phương tiện - Thời gian: 17 phút
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình
- Phương pháp:Đàm thoại, phát giải vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, chia nhóm - GV: em hiểu đa phương tiện có ứng dụng lĩnh vực gì?
- HS thảo luận
- Gọi vài HS đứng lên trả lời nhận biết
- GV giới thiệu giải thích - HS ghi chép
5 ứng dụng đa phương tiện: - Trong nhà trường
- Trong khoa học - Trong y học - Trong thương mại - Trong quản lí xã hội - Trong nghệ thuật
- Trong cơng nghiệp giải trí 4 Củng cố: phút
- GV: Hãy cho biết ứng dụng đa phương tiện? Làm tập 4,5
5 Hướng dẫn nhà: phút
- Học cũ làm câu hỏi cuối
- Xem trước nội dung 14 làm quen với phần mềm tạo ảnh động V RÚT KINH NGHIỆM
dạy học theo tình