Tuần 4

Giới thiệu bài: Khi ngồi trên các phương tiện giao thông như xe máy,xe máy điện các em đội mũ bảo hiểm như thế nào cho đúng cách.. Hoạt động cơ bản:.[r]

(1)

Tuần 4 Ngày soạn: 28/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Sáng

Học vần Bài 13: n m A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu.(3’) Dạy chữ ghi âm(27’) Âm n:

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n

- Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ

- Gọi hs đọc: nờ

- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ Âm m:

(Gv hướng dẫn tương tự âm n.) - So sánh chữ n với chữ m

( Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: m có nhiều nét móc xi)

c Đọc từ ứng dụng:

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm n

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm n - vài hs nêu

(2)

- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nơ, nơ, mo, mơ, mơ, ca nơ, bó mạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

n, m, nơ, me Tiết 2:

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:(10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)

+ Em làm để bố mẹ vui lịng? c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

3 hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu - Hs đọc cá nhân,đt

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

III Củng cố, dặn dò:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước Toán

(3)

A- Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số

B- Đồ dùng dạy học:

Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

II Bài mới: (15’)

1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3:

- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?

+ Có khóm cỏ?

+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ

- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có

- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng

- Gv giới thiệu: ²Ba ba² viết sau: =

- Gọi hs đọc: ²Ba ba²

b Hướng dẫn hs nhận biết = 4:

(Gv hướng dẫn tương tự với =3.)

c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết dấu =

- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống

- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?

- Gọi hs nêu cách làm - Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):

- hs lên bảng làm

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm

- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm

(4)

- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm tròn (4 > 3)

- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét

- Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu C- Củng cố, dặn dò:(3’)

- Gv nhận xét.- Giao nhà cho hs

Ngày soạn:29/9/2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Đạo đức

Bài 2: Gọn gàng, sẽ (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng,

2 Kĩ năng: Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

*Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng chưa gọn gàng

Liên ăn mặc gọn gàng, thê người có nếp sống, sinh hoạt văn hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập đạo đức

- Lược chải đầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: (13’)Học sinh làm 3

Mục đích: Hs biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc quần áo gọn gàng

Yêu cầu quan sát tranh tập thảo luận trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn có gọn gàng, khơng? - Em có muốn làm bạn không?

Gv KL: Chúng ta nên làm bạn

- Hs quan sát tranh thảo luận, nhận xét

(5)

H1, 3, 4, 5, 7, 8.

Hoạt động 2: (12’)Thực hành, liên hệ

Yêu cầu: Hs đôi giúp sửa sang quần áo đầu tóc cho gọn gàng

Gv tuyên dương đôi làm tốt *Gv nhận xét kết luận

- Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng.

- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

- Gv: ăn mặc gọn gàng,sạch thê người có nếp sống, sinh hoạt văn hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường

Hoạt động 3: (5’)Cả lớp hát “Rửa mặt như mèo” Gv hỏi thêm vài câu hỏi để liên hệ thực tế

Hoạt động 4: (5’) Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ.

Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông thêm yêu Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị sau.

+ Hs nhận xét lẫn

- Hs giúp sửa sang lại quần áo, đầu tóc, cho gọn gàng,

- Lớp hát trả lời

- Hs đọc lớp, nhóm, vài em đọc

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15

Bồi dưỡng tiếng việt Tiết 1: n, m I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm tiếng có âm n, m 2 Kĩ năng:

- Viết đẹp tiếng: cá mè, bò no cỏ 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung tranh yêu thích học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, thực hành, bảng

(6)

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con: i - bi, a - cá - GV nhận xét, đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’) a Hoạt động 1: Tìm tiếng có âm n âm m. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- HD hs tình tiếng có âm n, âm m + mơ, cá mè, nỏ, nơ, mõ, mì, na, me - GV nhận xét

b Hoạt động 2: Nối chữ với hình:

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HD hs đọc câu - YC hs nối chữ với hình - GV theo dõi nhận xét

c Hoạt động 3: Viết: cá mè, bò no cỏ: - Hướng dẫn học sinh viết

- Yc học sinh viết bảng - HS viết

cá mè bò no cỏ - GV nhận xét

- vài học sinh đọc - HS viết bảng

- Học sinh làm tập

- HS nghe

- vài học sinh trả lời

- HS viết bảng - HS viết

3 Củng cố - dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương học sinh Ngày soạn: 30/9/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 15: t th A Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ

- Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò

- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài :

1 Giới thiệu bài:(5’)Gv nêu

- hs đọc viết - hs đọc

(7)

2 Dạy chữ ghi âm:(27’) Âm t:

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t - Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang

- So sánh t với i

- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t

- Gọi hs đọc: t

- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ

(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tô- hỏi- tổ

- vài hs nêu - Hs ghép âm t

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Gọi hs đọc toàn phần: tờ- tờ- ô- tô- hỏi- tổ

Âm th:

(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th

( Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs

t th tổ thỏ Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thả - Cho hs đọc toàn sgk

- Hs đọc cá nhân, đt - Hs thực hành âm t - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

(8)

b Luyện nói:(10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ?

+ Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ? + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao?

c Luyện viết:(10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình

bày

III Củng cố, dặn dị:(5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực -Hs viết

Toán

Tiết 15: Luyện tập chung I- Mục tiêu: Giúp hs củng cố:

- Khái niệm ban đầu lớn hơn, bé hơn, - Về so sánh số phạm vi

II- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs chữa sgk (24) - Gv nhận xét

2- Bài luyện tập:(25’)

a Bài 1: Làm cho

- Hướng dẫn hs làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần

- hs lên bảng làm

- hs đọc yêu cầu - Hs làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Cho hs đổi kiểm tra

- Gọi hs nhận xét

b Bài 2: Nối với số thích hợp (theo mẫu): - Quan sát mẫu nêu cách làm

- Gv hỏi: + Số bé 2?

- Hs kiểm tra chéo - Hs nêu

(9)

+ Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho hs làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: Nối với số thích hợp: - Hướng dẫn hs làm tương tự

- hs nêu - hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs làm tương tự III- Củng cố, dặn dò:(5’)

- Gv nhận xét

- Dặn hs nhà làm tập 3.Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

Ngày soạn: 1/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Học vần Bài 16: Ơn tập A Mục đích, u cầu:

- Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra cũ: (5’) - Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ

- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(3’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

2 Ôn tập:(27’)

a, Các chữ âm vừa học:

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng:

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

(10)

c, Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết:

- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

tổ cò , mạ Tiết

3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’)

- Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

b Kể chuyện:(10’) cò lò dò

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nơng dân cị

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ - Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

c Luyện viết:(10’)

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe - Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe

- Hs viết

III- Củng cố, dặn dị:(5’) - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ôn - Dặn hs nhà đọc lại

- Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16

Toán Tiết 16: Số A Mục tiêu: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến

B Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa C Các hoạt động dạy học:

(11)

- Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:(15’) Giới thiệu số 6: * Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy?

*Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Vài hs nêu - Hs tự thực

- Hs nêu - Vài hs nêu

- Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu

2 Thực hành (15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Cho hs quan sát hình hỏi: Có chùm nho?

- Tương tự cho hs làm tiếp - Gọi hs chữa

- Hs tự viết - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm - hs nêu

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp

- Đọc lại nhận xét

- hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực III- Củng cố, dặn dò(5’)

(12)

Luyện viết( Thay Văn hóa giao thơng) Bài 1: Đội mũ bảo hiểm

I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm - Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện

-Học sinh biết phản ứng với hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không

II/ ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ

III/ Hoạt động lên lớp: 1/ Trải nghiệm:

Hỏi: Lớp bạn bố mẹ đưa

đón xe máy?  HS trả lời

Hỏi: Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy?

 HS trả lời

*GV khen học sinh

Giới thiệu bài: Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm cô em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm

 HS lắng nghe

2 Hoạt động bản:

-Gv kể chuyện: Lỗi Gv kể chậm rãi kết hợp tranh

Hỏi: Tại Hùng bị thương đầu? -HS: Vì Hùng khơng đội mũ bảo hiểm

Hỏi:Tại ba Hùng không bị thương đầu Hùng

-HS: Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy

người có lỗi?

-HS trả lời Hỏi: Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo

hiểm ngồi sau xe gắn máy?

-HS trả lời GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ

bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy

- HS lắng nghe Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho

chúng ta?

- HS trả lời GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ

vội vàng mà Hùng khơng kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các

(13)

em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố

Cái che nắng, che mưa

Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời

- HS chọn chéo vào ô đùng sách

GV nhận xét, tuyên dương Giải lao

3/ Hoạt động thực hành:

Bài 1:Hãy nối hình ảnh có hành động vào mặt cười, hình ảnh có hành động

saivào mặt khóc - HS nối tranh

GV chốt hỏi HS nối tranh với mặt cười, …

- HS trả lời Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích lên

mũ bảo hiểm tô màu thật đẹp

- HS vẽ tô màu phiếu học tập

GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận xét, tuyên dương

4/ Hoạt động ứng dụng:

Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động

Hỏi: - HS làm vào sách

Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh hành động sai?

Hỏi: Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?

- HS trả lời GV chốt câu ghi nhớ:

Chiếc mũ bảo vệ

Phải yêu, phải quý bạn thân

5/ Củng cố dặn dò:

Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?

Hỏi: Vì phải động mũ bảo hiểm

- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc

(14)

Ngày soạn: 2/10/2018

Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Tập viết

Tiết 3: lễ cọ bờ hổ I.Mục tiêu:

- Hs viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ - Trình bày sẽ, thẳng hàng

- Hs ngồi viết tư II Đồ dùng:

Chữ viết mẫu – bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Hs viết : e, b

- Cả lớp quan sát nhận xét - Gv đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu:(2’) (Gv nêu ghi đầu bài) b.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ lễ: Có chữ l cao ô, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê

+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o

+ Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ , dấu huyền chữ

+ Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ - Cho hs viết vào bảng

- Giáo viên quan sát

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

lễ lễ lễ cọ cọ cọ bờ bờ bờ hổ hổ hổ

- Học sinh viết vào bảng - Mở viết

c Thực hành:(13’)

- Hướng dẫn viết vào tập viết -GV quan sát sửa sai cho hs

lễ, cọ, bờ, hổ Củng cố ,dặn dò:

-Cho hs nêu lại cách viết chữ b -GV nhận xét học

-Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng Tập viết

(15)

- Hs viết độ cao, độ rộng chữ: mơ, do, ta, thơ - Trình bày sẽ, thẳng hàng

- Hs ngồi viết tư II Đồ dùng:

Chữ viết mẫu – bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (5’) - Hs viết : bờ, hổ

- Cả lớp quan sát nhận xét - Gv đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) b.Hướng dẫn cách viết:(10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ mơ: Có chữ m, nối liền với

+ Chữ do: Gồm có chữ d nối liền nét với chữ o + Chữ ta: Gồm có chữ t cao ơ, nối liền với chữ a

+ Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ - Cho hs viết vào bảng

- Giáo viên quan sát

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

mơ mơ mơ ta ta ta thơ thơ thơ

Học sinh viết vào bảng - Hs viết

c Thực hành:(15’)

- Hướng dẫn viết vào tập viết

mơ, do, ta , thơ

3 Củng cố ,dặn dò:

-Cho hs nêu lại cách viết chữ n,m,t,th -GV nhận xét học

-Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

Sinh hoạt( Thay An tồn giao thơng ) Bài 3: Không chơi đùa đường phố I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết nguy hiểm việc chơi đùa dường phố - Giúp HS biết vui chơi nơi quy định để đảm bảo an tồn

- Giúp HS có thái độ khơng đồng tình với việc chơi đùa đường phố II.Nội dung:

- Không chơi đùa gần phố, đường phố có phương tiện tham gia giao thong

(16)

- HS: SGK Rùa Thỏ +Thẻ - GV: tranh SGK

IV Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, thực hành… V Các hoạt động;

a Hoạt dộng 1:Đọc tìm hiểu nd truyện(13’) - Bước 1: GV giao nhiệm vụ

+H S qs tranh+ GV kể chuyện theo ND - Bước 2; HD hs tìm hiểu nd truyện

+GV đưa số câu hỏi SGV T-9 Bước : GVKL SGV T-9

b Hoạt động 2:Bày tỏ kiến (10’)

- Bước 1: GV gắn tranh lên bảng Bước 2:GV khai thác ? Vì em tán thành, khơng tán thành.Em khun bạn điều

Bước 3:GV KL SGV T-9

c Hoạt động 3: (12’) Trò chơi hỗ trợ:”Nên, không nên”

- Bước 1:Chia đôi bảng

- Bước 2:GV chọn 2đội chơi đội nam, đội nữ - Phát thẻ cho đội

- Bước 3: GV giao nhiệm vụ SGV T-9

- GV nx học, nhắc hs ghi nhớ học tuân thủ luật

- HS lắng nghe+ kể lại chuyện

- HS trả lời

- HS nhắc lại kết luận - HS qs bày tỏ ý kiến (Tán thành, không tán thành) - HS giơ thẻ

-HS đọc ghi nhớ SGK

Bồi dưỡng tốn

Tiết 1: Ơn dấu Dấu = I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bằng", dấu = so sánh số 2 Kĩ năng:

- So sánh số từ đến theo quan hệ 3 Thái độ:

- Thích học so sánh theo quan hệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng, thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu học sinh làm bảng ? Viết dấu lớn vào chỗ chấm - GV nhận xét đánh giá

2 Hướng dẫn học sinh làm tập :

(17)

(30’)

Bà 1: Viết dấu =

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh: ? So sánh hai số

GV: =

- Yêu cầu học sinh làm tương tự - Gọi học sinh nhận xét

Bài 2: Gạch bớt để nhau:

- GV hướng dẫn học sinh làm tập - YC hs làm tập

- Gọi học sinh đọc kết - GV nhận xét

Bài 3: > , < , =:

- Hướng dẫn hs làm tập - Cho học sinh tự làm tập > > > > = >

- Gọi học sinh nhận xét, đổi kiểm tra Bài 4: Đố vui: Nối ô trống với số thích hợp:

- Yêu cầu học sinh quan sát, gv hướng dẫn

- Cho học sinh chữa tập bảng - GV nhận xét đánh giá

- Hs so sánh -Hs làm tập

- Học sinh làm tập - vài học sinh đọc kết

- HS tự làm

- hs đổi chéo để kiểm tra

- HS tự làm - HS nêu

3 Củng cố - dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm tập

Thủ công

Xé, dán hình vng, hình trịn I MỤC TIÊU:

1 KT: HS biết xé dán hình vng, hình trịn Xé dán hình vng, đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng Xé dán hình tương đối trịn, đường xé bị cưa Hình dán chưa phẳng

2 KN: Rèn kĩ khéo léo xé dán sản phẩm giấy.

3 TD: HS cẩn thận, khéo léo sử dụng đồ dùng học môn thủ công. II ĐỒ DÙNG:

- GV: tờ giấy khác màu, bìa, kéo… hình mẫu - HS: Giấy màu, bìa, kéo…Vở thủ cơng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: 3’

- GV kiểm tra xé, dán hình chữ nhật, tam giác HS hồn chỉnh nhà - GV kết hợp kiểm tra đồ dùng học tập

- Để thủ công lên bàn

(18)

của HS

- GVNX chung 2 Dạy mới: 30’

a GTB: GV nêu mục đích, ghi bảng đầu

b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu:

- GV cho HS quan sát hình mẫu giảng giải: Muốn xé dán hình bơng hoa hình lọ hoa hình ngơi nhà tranh…

Phát xung quanh có đồ vật có dạng hình vng? hình trịn?

- GV chốt lại đồ vật có dạng hình vng, hình trịn hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm hình vng, hình trịn để tập xé, dán hình cho

2.3 GV hướng dẫn HS thao tác mẫu.

* Vẽ xé hình vng.

- GV lấy giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau, đánh dấu đếm vẽ hình vng có cạnh ô

- GV làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật

- Sau xé xong, lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp, tập đánh dấu, vẽ xé hình vng vừa hướng dẫn

* Vẽ xé hình trịn.

- GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng có cạnh dài

- Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu - Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé chỉnh sửa thành hình tròn

- Sau xé xong, lật mặt màu cho HS quan sát

- GV nhắc HS lấy giấy nháp, tập đánh dấu, vẽ xé hình trịn vừa hướng dẫn

* GV hướng dẫn HS dán hình:

- GV hướng dẫn HS xếp hình cân đối trước dán

- Phải dán hình lớp hồ mỏng

mặt bàn

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS quan sát - HS lắng nghe

- Hình viên gạch hoa nát nhà lớp học, bóng…

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát - HS quan sát - HS tập xé nháp

- HS quan sát

- HS quan sát - HS tập xé nháp

(19)

2.4 GV hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu trước mặt, đếm ô, đánh dấu vẽ cạnh hình vuông, hình trịn học - GV hướng dẫn HS dán hình vào thủ cơng

- GV quan sát, giúp đỡ

- GV thu số hoàn chỉnh để nhận xét

- GV đánh giá sản phẩm HS theo tiêu chí sau:

+ Các đường xé tương đối phẳng, cưa?

+ Hình xé gần giống mẫu, dán đều, khơng nhàu

* Nếu thực hành HS đảm bảo u cầu GV tun dương trước lớp

3 Củng cố - dặn dò: 2’ Vừa xé, dán hình gì?

- GV tóm tắt nội dung tồn bài, nhận xét học

- Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS để giấy màu học môn thủ công lên bàn, thực hành xé, dán hình vng hình trịn theo bước học - HS dán hình vào

- Khoảng đến HS nộp cho GV đánh giá

- HS lắng nghe lời nhận xét

- HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe Bồi dưỡng tiếng việt

Tiết 3: n, m I MỤC TIÊU: