1. Kiến thức: HS biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả một người thân trong gia đình - một dàn ý với những ý riêng; nêu được những nét [r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo Kĩ năng
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
- HS thấy vẻ đẹp hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
Thái độ
- HS có ý thức bảo vệ cối, yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, chiếu Tranh minh họa đọc SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- Y/c HS đọc Chuyện khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi
- Nhận xét 2 Bài (30') a) Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV chia thành phần yêu cầu HS đọc nối tiếp
+ Phần 1: gồm đoạn 1,2: từ đầu đến nếp khăn + Phần 2: Thảo không gian
+ Phần 3: đoạn lại
- GV kết hợp sửa phát âm: lựng, thơm lồng, chín lục, rực lên, chứa nắng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK
- Y/c HS đọc theo cặp cho nghe
- GV hướng dẫn HS đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ rõ câu ngắn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn hương thơm
- GV đọc mẫu toàn
-3- em đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS đọc nối tiếp, em đọc1 phần, lớp nhận xét bạn đọc
- HS đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách
- HS đọc theo cặp, đại diện vài em đọc bài.Lớp nhận xét bổ sung cách đọc phần - HS ý theo dõi
(2)c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm phầnn trả lời câu SGK
? Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? ? Cách dùng từ, dặt câu đoạn có ý - Y/c HS đọc thầm phần trả lời câu hỏi SGK
- GV kết hợp ghi từ ngữ cho thấy phát triển nhanh
? Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh.
? Hoa thảo nảy đâu
? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp
- Y/c HS nêu nội dung bài.GV tóm ý ghi bảng
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS thể giọng đọc phần Y/c HS đọc giọng phần - Y/c HS cần ý nhấn giọng từ ngữ: lướt thướt, lựng, thơm nồng, đất trời, thơm đậm
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố dặn dò.(3')
- Liên hệ giáo dục HS có ý thức bảo vệ có ích
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Hành trình bầy ong.
biệt
+ có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo 2: Sự phát triển nhanh thảo
+ Qua năm , hạt tảo đã thành cây, cao tới bụng người
3: Mùa thảo chín + Nảy gốc cây + đáy rừng rực lên những chùm thảo đỏ chon chót
- HS thảo luận theo cặp đại diện trả lời
- HS tự liên hệ đưa ý
- HS trao đổi đưa ý trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- 2, HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV, lớp theo dõi nhận xét giọng đọc ,cách ngắt nghỉ nhấn giọng bạn
- HS thi đọc tổ Mỗi tổ cử bạn đại diện tham gia
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
- HS nắm vững quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kĩ năng
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiênvà kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân
Thái độ
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập to cho số III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ
(3)1 Kiểm tra cũ.(5')
- Y/c HS nhắc lại cách thực nhân 1số thập phân với số tự nhiên.Lấy VD thực hành - Nhận xét
Bài mới.(30')
2.1 Giới thiệu GV nêu mục đích u cầu học
2.2 Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 100
- GV nêu VD 1( SGK) y/c HS tựu tìm kết
- 27,867 27,867 x 10 = ? x 10
278,670
- Gợi ý để HS tự rút nhận xét nhân số thập phân với 10
- GV chốt lại
- GV Y/c HS tự thực VD lấy số thập phân nhân với 1000 tìm kết
- Từ kết cách làm nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - GV chốt lại ghi bảng nhấn mạnh cách đánh dịch chuyển dấu phẩy tích
3 Thực hành
Bài1 Y/c HS tự làm
- GV HS củng cố lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
Bài HS thực theo yêu cầu
- GV HS chữa bài, củng cố lại kĩ viết số đo độ dài đướ dạng số thập phân
- Y/c HS nhắc lại mối quan hệ giưa hai đơn vị đo độ dài liền kề
Bài 3.Y/c HS đọc kĩ tốn, tự tóm tắt toán làm vào
- GV thu chấm, chữa
Củng cố dặn dò.(3')
-2 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân - Đại diện em làm bảng - em nêu nhận xét - HS trao đổi theo cặp - Vài HS nêu theo SGK 53,286
x 100 5328,600
+Ta chuyển dấu phẩy số sang bênphải 1; 2; 3; chữ số
- HS làm nháp bảng lớp - Đại diện nêu kết a.1,4 ì10 = 14
2,1 ì 100 = 210 7,2 ì 1000 = 7200
- HS tự làm làm vào vở, em làm phiéu to để chữa 10,4 dm = 104cm
12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm
- HS làm việc cá nhân theo Y/c vào vở, 1em làm bảng lớp để chữa
+ 10 l = kg?
+ Biết can rỗng nặng 1,3 kg => can đầy dầu hoả nặng kg?
Bài giải:
10l dầu hoả cân nặng là: 0,8 ì 10 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:
(4)- Y/c HS nêu lại cách thực nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- Dặn HS ơn tập nhân cho xác - Chuẩn bị bài: Luyện tập
Đáp số: 9,3 kg
ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 1) I/ Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
- Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền gia đình XH quan tâm chăm sóc
- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ
II/ Các KNS giáo dục
- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niêm sai, hành vi ứng sử không phù hợp với bạn bè)
- Kĩ định phù hợp hành vi ứng sử, giao tiếp với người già, trẻ em sống nhà, trường xã hội
III/ Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động1, tiết IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (3’):
- Cho HS nêu phần ghi nhớ Bài mới:
2.1- Giới thiệu (2’)
2.2- Hoạt động (18’): Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa
*Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ
* Cách tiến hành:
- GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - GV cho tổ đóng vai theo ND truyện - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:
+Các bạn làm gặp bà cụ em nhỏ? +Tại bà cụ lại cảm ơn bạn?
+Em suy nghĩ việc làm bạn truyện?
- GV kết luận (SGV- 33)
- GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ
- HS nêu
- HS đọc
- HS đóng vai theo nội dung truyện
- Nhường đường, dắt em nhỏ - Tại bạn giúp đỡ bà em nhỏ
- Những việc lầm thể thái độ kính già u trẻ
- HS đọc phần ghi nhớ 2.3-Hoạt động (12’): Làm tập 1, SGK
(5)HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ
*Cách tiến hành:
- Mời HS đọc tập
- GV đọc ý cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ:
+Thẻ đỏ đồng ý
+Thẻ xanh không đồng ý +Thẻ vàng phân vân
- Sau lần giơ thẻ GV cho HS giải thích em lại có ý kiến vậy?
- GV kết luận chung:
+Các hành vi a, b, c hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ
+Hành vi d chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ
3-Hoạt động nối tiếp (5’):
- Cho HS nhà tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già yêu trẻ địa phương, dân tộc ta
- GV nhận xét học chuẩn bị
- HS đọc
- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ
- HS giải thích
-Hs nối tiếp trả lời câu hỏi
-Hs lắng nghe . Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU
Kĩ năng
- Biết ghép tiếng hán ( bảo ) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức 2.Kiến thức
- Nắm nghĩa số từ mơi trường; biết tìm từ đồng nghĩa. Thái độ
- GD cho HS ý thức tự giác học bài.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường. * ĐCNDDH; Không làm tập
* GD BVMT (Khai thỏc trực tiếp) : GD HS lũng yờu quý, ý thức bảo vệ mụi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Sưu tầm tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn - tờ phiếu to cho tập 1b
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ:
(6)quan hệ từ mà em biết
-Gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ + GV đánh giá
B - Bài mới: 1- Giới thiệu bài:
+ GV nêu mục đích yêu cầu học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:GV treo bảng phụ
- GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS thảo luận theo nhóm Gợi ý HS dùng từ điển
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết
-GV dùng tranh ảnh để HS phân biệt rõ ràng;khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
Khu dân cư Khu sản xuất
Khu bảo tồn thiên nhiên. b)Tiến hành tương tự câu a. -Gọi HS nhận xét bảng -Nhận xét kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV phân tích cho HS hiểu: chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay cho vị trí của từ bảo vệ câu văn xác, hợp lí nhất, đảm bảo nghĩa câu văn không thay đổi
C Củng cố, dặn dò
+ HS khác nhận xét, bổ sung
+ HS đọc yêu cầu tập( đọc từ giải-vi sinh vật) Cả lớp đọc thầm lại + HS trao đổi theo nhóm thực yêu cầu tập.1 nhóm làm bảng phụ
a/ Phân biệt nghĩa cụm từ:
- Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt:
- Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
- Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài
b Nối đúng:
A1(sinh vật) - B2( Tên gọi chung ) A2( sinh thái)- B1( Quan hệ sinh vật )
A3( hình thái)- B3( Hình thức biểu )
- 1HS đọc to yêu cầu
(7)GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý thức bảo vệ mụi trường: Chúng ta cần làm để bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS vể nhà xem lại
câu văn mà nghĩa câu không thay đổi +HS phát biểu ý kiến
*Từ bảo vệ thay từ giữ gìn( gìn giữ). -Chúng em giữ gìn ngơi trường
HS nêu.
TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
- Nhân nhẩm số thập phân với 10; 100 ;1000; - Nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giải tốn có lời văn Kĩ
- Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100 ;1000; - Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
Thái độ
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu học tập to cho số III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- Y/c HS nhắc lại cách thực nhân 1số thập phân với số thập phân.Lấy VD thực hành
Bài mới.(30')
HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học
HĐ2 Luyện tập: Bài
-HS đọc yêu cầu- 3HS lên bảng làm BT -Lớp nhận xét bổ sung
- Muốn nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000; ta làm nào?
Bài
-HS đọc yêu cầu BT -Bài yêu cầu gì?
-HS tự làm - nêukết
-Khi nhân số TP với số có tận
-2 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân -3 em làm bảng Tính nhẩm:
a 4,08 ì 10 = 40,8 21,8 ì 10 = 218 b.45,18 ì 100 =4518 9,475 ì 100 =947,5 c.2,6843 ì 1000 =2684,3 0,8341 ì 1000 =834,1 - Đặt tính tính
- HS giải bảng lớp, HS khác làm vào VBT
(8)
các chữ số ta làm ntn ?
Bài Y/c HS đọc kĩ tốn, tự tóm tắt toán làm vào
- Gợi ý : - Tính số ki lơ mét người 2giờ đầu
- sau
- Tính người xe đạp tất km
Bài 4.- HS đọc yêu cầu
-x cần thoả mãn điều kiện gì? - GV hướng dẫn từ x= kết phép nhân lớn dừng lại
* x = 0, x= x = 3 Củng cố dặn dò.(3')
- Y/c HS nêu lại cách thực nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000 - Về nhà làm tập : 1,2,3,4 SGK-58
-Chuẩn bị bài:Nhân số TP với sốTP
2 đầu người là: 11,2 ì = 22,4 (km) giơ sau người là: 10,52 ì = 42,08 (km) Người tất là: 22,4 + 42,08 = 64,48 (km) Đáp số: 64,48(km) Tìm số tự nhiên x
- x số TN , x<5
-HS thử trường hợp: x = 0;1;2;3;4;
Vậy : x = 0, x= 1, x =2 thoả mãn yêu cầu
- HS tự làm làm vào
BỒI DƯỠNG (TỐN)
Ơn tập phép trừ số thập phân I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết trừ thành thạo số thập phân
- Giải tốn có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập
II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài tập1: Đặt tính tính : a)70,75 – 45,68
b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
(9)Bài tập 2 : Tính cách : a) 34,75 – (12,48 + 9,52)
b) 45,6 – 24,58 – 8,382
Bài tập : Tìm x : a) 5,78 + x = 8,26
b) 23,75 – x = 16,042
Bài tập : ( HSKG)
Tổng diện tích ba vườn 6,3 Diện tích vườn thứ 2,9 ha, Diện tích vườn thứ hai bé diện tích vườn thứ 8120m2, Hỏi diện tích vườn cây thứ ba m2 ?
4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
c) 245,33 Bài giải :
a) 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 - 22,03 = 12,72
Cách : 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 – 12,48 – 9,55 = 22,27 - 9,55 = 12,72
b) 45,6 – 24,58 – 8,382 = 21,02 - 8,382 = 12,638
Cách : 45,6 – 24,58 – 8,382 = 45,6 – (24,58 + 8,382) = 45,6 - 32,962 = 12,638
Bài giải :
a) 5,78 + x = 8,26
x = 8,26 – 5,78 x = 2,48
b) 23,75 – x = 16,042
x = 23,75 - 16,042 x = 7,708
Bài giải :
Đổi : 812om2 = 0,812 ha
Diện tích vườn thứ hai : 2,9 – 0,812 = 2,088 (ha)
Diện tích vườn thứ ba : 6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) Đáp số : 1,312
- HS lắng nghe thực ……… Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 TẬP ĐỌC
(10)Kiến thức: HS hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời
Kĩ năng: Đọc lưu loát diễn cảm toàn thơ với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong Thái độ: Giáo dục HS cần cù chăm làm việc có ích cho đời II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Máy tính, máy chiếu Tranh minh họa đọc SGK ảnh ong HS sưu tầm
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
-Y/c HS đọc : Mùa thảo Trả lời câu hỏi đọc
- Nhận xét 2 Bài (30')
a) Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học
b) Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV chia thành đoạn ( Mỗi đoạn khổ thơ.)
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc chưa phù hợp cho HS khổ
- Y/c HS đọc nối tiếp lần
- GV giúp HS hiểu hai câu thơ đặt ngoặc đơn (ở khổ 3) ý giả thiết, đề cao ca ngợi bầy ong - dám làm làm kể tận trời cao hút nhụy hoa làm mật
-Y/c HS đọc theo cặp cho nghe.
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong nhấn ngững từ gợi tả, gợi cảm: (đẫm, trọn đời, giữ hộ, tàn phai )
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc lướt khổ thơ trả lời câu 1SGK ? Những chi tiết nói lên hành trình vơ tận bầy ong
- Y/c HS đọc thầm khổ thơ 2-3 trả lời câu hỏi , SGK
- Gv nêu câu hỏi y/c lớp đọc thầm khổ thơ trả lời
-3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS đọc, em đọc1khổ thơ
-3 HS đọc đoạn lần hai, kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc theo đoạn lần 3,Kết hợp giải nghĩa từ khó
- bốn : HS đọc theo cặp (lặp lại vòng)
-HS theo dõi GV đọc
- vài em nêu lớp BS * Hành trình vơ tận bầy ong
+ vô không gian: đôi cánh đẫm nắng trời + vô tận thời gian: bay đến trọn đời
(11)- Qua tìm hiểu nội dung em cho biết ý nghĩa thơ
- Gv tóm tắt nội dung ghi bảng d) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn Chú ý đọc với giọng mà GV hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 1, 2khổ thơ - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay
- Y/c HS đọc nhẩm thuộc khổ thơ cuối 3 Củng cố dặn dị.(3')
- Tác giả muốn nói với điều qua thơ?
- GV chốt lại ý liên hệ với HS - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Người gác rừng tí hon
*Sự chăm ong
+ công việc ong thật lớn lao
-HS luyện đọc cá nhân - HS thi đọc diễn cảm trước lớp.(Khoảng 3- bạn)
- HS đọc thuộc, đại diện đọc trước lớp
-HS suy nghĩ trả lời nhắc lại nội dung
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Giúp HS nắm vững quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân
2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số thập phân vận dụng nhân số thập phân với số thập phân vào việc giải toán
3.Thái độ:
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập, chủ động lĩnh hội kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết ghi nhớ
- Phiếu học tập cho số ( 59)
III/ CÁC HOẠT Đ- Muốn tính diện tích hình chữ nhật em phải thực phép nhân nào? Nêu lại cách nhân số thập phân với số thập phân
NG D Y- H C
Ộ Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- HS lên bảng
a) Tính nhẩm ghi kết quả: 0,87 x 10 =
3,95 x 100 = 0,6789 x1000 =
b) Y/c HS lên bảng đặt tính tính: 12,6 x
- Y/c HS lớp nhắc lại cách thực
-2 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung
(12)nhân 1số thập phân với 10, 100, 100
- Nhân số thập phân với số tự nhiên Bài mới.(30')
2.1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học
2.2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.
- GV nêu VD 1( SGK) y/c HS tự ghi tóm tắt
- Muốn biết diện tích mảnh vườn mét vng ta làm nào? - Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên.Sau chuyển kết số thập phân với đơn vị đo mét vng
- Ngồi cách chuyển đổi số tự nhiên cịn cách đặt tính tính
+ Gv vừ làm mẫu vừa giải thích cách làm - Y/c HS đối chiếu kết phép nhân 64 x 48 với kết phép nhân 6,4 x4,8 - Y/c so sánh hai cách thực xem cách nhanh hơn, thuận tiện
- Khi thực nhân hai số tự nhiên với nhân hai số thập phân có giống khác - Từ nêu cách nhân số thập phân với số thập phân
- GV chốt lại ghi bảng.GV cần nhấn mạnh ba thao tác là: nhân, đếm, tách
- HS vận dụng làm VD2: 4,75 x 1,3 = ? - Y/c HS so sánh số chữ số phần thập phân thừa số với số chữ số phần thập phân tích
3 Thực hành
Bài1 Gv chia dãy, dãy làm phép tính, em đại diện chữa bảng
- GV HS chữa củng cố lại cách nhân số thập phân với số thập phân
Bài 2: HS xác định y/c thực vào nháp (Phần a)
- Em có nhận xét giá trị a x b với giá trị b x a a = 2,36 b = 4,2 -Em gặp trường hợp biểu thức a x b = b
- HS làm việc cá nhân - em nêu cách làm
Ta lấy chiều dài x với chiều rộng 6,4 x 4,8 = (m2)
-Đổi: 6,4m = 64dm ; 4,8 m = 48 dm
Ta có: 64 x 48 = 3072 ( dm2) 3072 dm2= 30,72 m2 - Vài HS nêu
- em nêu, lớp nhận xét bổ sung 6,4
x 4,8 51 256
30,72 - C nhanh C1
- HS suy nghĩ nêu
+ Giống nhau: đặt tính tính + Khác nhau: Nhân hai số thập phân phải thêm bước đếm số chữ số phần thập phân để tách dấu phẩy tích
- vài HS nhắc cách thực -HS tự làm làm vàonháp, em làm bảng 4,75 x 1,3 1425 475 6,175 -HS làm việc cá nhân vào nháp, 3em làm bảng
-Tự rút phần nhận xét -Giá trị a x b = b x a
(13)xa học tính chất phép nhân số tự nhiên?
- Vậy phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn khơng? Vì sao?
-Y/c HS nhận xét rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân - Y/c HS vận dụng tính chất giao hốn để nêu kết phần b
Bài 3.Y/c HS đọc kĩ toán, phân tích tốn làm vào
- Gv chấm chữa số
-Y/c HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
4 Củng cố dặn dò.(3')
- GV nhận xét chung tiết học giao phần d nhà dặn HS chuẩn bị : Luyện tập
- Có tính chất giao hốn vì: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
- HS tự viết kết quả, giải thích cách làm
- HS tự làm vào phiếu đại diện chữa bảng Bài giải
Chu vi vườn hình chữ nhật là: 15,62 + 8,4) x = 48,04(m) Diện tích vườn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)
ĐS: 48,04m; 131,208 m2
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU
Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn
Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:
- Biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe, đọc nói mơi truờng
- Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức đắn bảo vệ mơi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV + HS có số truyện nói mơi trường III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
-Y/C HS kể truyện người săn nai. 2 Bài mới.(28')
HĐ1: Giới thiệu Gv nêu mục đích yêu cầu tiết hoc
HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
-Y/C HS đọc đề cho biết đề y/c kể chuyện gì?
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề
- Y/c HS đọc gợi ý để tìm câu chuyện theo
- 2, HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS đọc nội dung yêu cầu đề trả lời
(14)y/c
- Mời số em nêu câu chuyện định kể, em đọc đâu? giới thiệu số truyện mang đến lớp - GV lớp nhận xét
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa, trả lời câu hỏi
- Y/c HS đọc gợi ý cách kể chuyện
- GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu, kể tự nhiên
- Y/c HS kể theo cặp, trao đổi nhân vật, ý nghĩa
- GV quan sát theo dõi nhóm uốn nắn , giúp đỡ em
-Yêu cầu HS thi kể trước lớp
- Y/c nhóm cử đại diện thi kể trao đổi nội dung, ý nghĩa
- GV HS nhận xét tuyên dương bạn kể hay nhất, bạn hiểu chuyện
3.Củngcố, dặn dò.(2')
-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trước nội dung kể chuyện tuần sau
- 2, 3em nối tiếp giới thiệu
- vài em HS nêu giới thiệu câu chuyện nghe hay đọc đâu - HS đọc yêu cầu gợi ý kể
-HS kể theo cặp đôi trao đổi nội dung hướng dẫn
-Mỗi tổ cử đại diện bạn tham gia Lớp bình chọn bạn kể hay
Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/ MỤC TIÊU
Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu
Kĩ năng: HS biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp.
Thái độ: Có ý thức việc sử dụng quan hệ từ đặt câu viết văn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hai tờ giấy khổ to để viết đoạn văn III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- y/c HS nhắc lại hiểu biết quan hệ từ. Hãy đặt câu có quan hệ từ quan hệ từ có câu
2 Bài mới.(30') a.Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích ,yêu cầu học
(15)b Hướng dẫn làm tập.
Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS Làm theo cặp
- GV treo đoạn văn y/c HS đại diện gạch gạch QHT gạch từ nối với QHT
- GVvà HS chữa rõ QHT từ ngữ nối với QHT
Bài tập 2.Y/c HS đọc đề
-Y/c HS đọc kĩ câu cho biết từ in đậm biểu thị quan hệ gì?
- GV HS nhận xét kết luận theo SGV Bài
- GV giúp HS nắm vững y/c tập -Y/c HS làm vào
- GV chấm chữa bài.Nhắc nhở HS sử dụng dúng QHT đặt câu viết văn Bài
- HS tự đặt câu
3 Củng cố, dặn dò.(3')
- HS nhắc lại QHT cho VD.Nêu tác dụng QHT
- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt
-Y/c HS ghi nhớ kiến thức học làm tập tập
-HS thảo luận theo cặp đại diện báo cáo kết
- em lên bảng thưch + Của nối cày với người H'Mông
+ nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
+ (1) nối vòng với hình cánh cung
+ (2) nối anh dũng với chàng hiệp sĩ
- HS làm việc cá nhân 2,3 HS trả lời
+ Nhưng biểu thị QH tương phản + mà biểu thị QH tương phản + điều kiện, giả thiết-kết
-HS tự làm vào vở, đọc chữa Lớp sửa theo + a-và; b-và, ở, của; c-thì, thì; d-và,
……… TỐN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Nhân nhẩm số với 0,1; 0,01; 0,001 cách thành thạo Kĩ
- Nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với só thập phân
- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân Thái độ
- HS tích cực tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu học tập to cho số III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ
(16)1 Kiểm tra cũ.(5')
- Y/c HS nhắc lại cách thực nhân 1số thập phân với số thập phân Lấy VD thực hành
Bài mới.(30')
HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học
HĐ2 Luyện tập Bài1 Ví dụ1
a) - Y/ c HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩmvới 10, 100
- Y/ c HS tìm Kq phép tính: 142,57 x 0,1
- Gợi ý để Hs rút nận xét SGK, từ nêu cách nhân nhẩm với 0,1 Ví dụ
-Y/c HS tìm kết qủa phép tính : 531,75 x 0,01 = ?
-Rút nhận xét
- Từ 2VD hs rút KL - SGK- 60
b) HS vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm với 0,1; 0,01 ;
Bài
- GV hướng dẫn HS nhắc lại MQH km2 - vận dụng để có 1000ha = ( 1000 x 0,01)km2 = 10 km2
- Vậy muốn đổi 1000 = km ta làm nào?
-GV chấm chữa bài, củng cố lại kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân
-Y/c HS nhắc lại mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề
Bài 3.Y/c HS đọc kĩ tốn, tự tóm tắt tốn làm vào
- Gợi ý : Em hiểu tỉ lệ 1: 000 000 nghĩa nào?
GV thu chấm, chữa
-2 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân - Đại diện em làm bảng 142,75
x
0,1 14,275
-Ta tìm tích cách chuyển dấu phẩy 142,75 sang bên trái 1chữ số
531,75 x
0,01 5,3175
- Ta việc chuyển dấu phẩy số 531,75 sang bên trái chữ số -Vài HS nêu theo SGK
- Tính nhẩm:
579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625
HS nhẩm kết nêu miệng -HS nêu 1ha= 0,01 km2 - Lấy 1000 x 0,01 = 10 km2 - HS tự làm làm vào 125 = 1,25 km2
12,5 = 0,125 km2 3,2 = 0,032 km2
- HS làm việc cá nhân theo Y/c vào vở, 1em làm bảng lớp để chữa
Bài giải: 000 000 cm = 10 km
(17)3 Củng cố dặn dò.(3')
- Y/c HS nêu lại cách thực nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 -So sánh phép nhân số TP với 10; 100 ; 1000 phép nhân sốTP với 0,1; 0,01; 0,001 ?
- Về nhà làm BT- Chuẩn bị bài: Luyện tập
Phan Rang dài là:
33,8 x10 = 338(km ) Đáp số: 338 km
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình - dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả
2 Kĩ năng: HS nắm ba phần văn tả người.
3 Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần Hạng A Cháng III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- HS đọc đơn kiến nghị trước
- Cấu tạo văn tả cảnh gồm phần?- NX 2 Bài mới.(30')
a).Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Phần nhận xét.
- GV cho HS quan sát ảnh Hạng A Cháng. - Mời em đọc văn
- Tổ chức cho HS trao đổi tìm phần văn trả lời câu hỏi
-GV chốt lại câu trả lời
Câu 1: Xác định phần MB: từ đầu A Cháng
Câu 2: ngực nở vòng cung, da đỏ lim, bắp tay
Câu 3: người lao động khoẻ, giỏi, cần cù Câu 4: phần KB: câu văn cuối baì
- Qua tìm hiểu câu hỏi nêu cấu tạo văn tả người
c) GV chốt lại ghi bảng phần ghi nhớ. d) Luyện tập.
- Y/c HS đọc đề
- 2, HS đọc đơn, lớp theo dõi nhận xét
- em đọc , lớp theo dõi SGK - HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn
-HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến
- 2,3 HS trả lời
- HS đọc nội dung ghi nhớ
- HS tự chữa bài, tìm nguyên nhân để chữa
(18)- GV giúp HS nắm vững đề hướng dẫn HS lập dàn ý chi tiết
+ Cần bám sát phần văn
+ Đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc- chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động
- Y/c vài em nêu đối tượng định tả - Y/c HS làm dàn ý chi tiết vào
- GV lớp nhận xét chữa của1 số bạn
3 Củng cố dặn dò.(3')
- Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh. -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt
-Y/c HS nhà hoàn thành tiếp lập dàn ý -Dặn HS chuẩn bị sau
- HS làm vào vở, đại diện em làm phiếu to để chữa - em nhắc lại
KHOA HỌC
SẮT, GIANG, THÉP I Mục tiêu:
-NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa s¾t, gang, thÐp
-Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép -Quan sát nhận biết đợc số đồ dùng đợc làm từ gang, thép
II Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK Đinh, dây thép (cũ mới) - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
Tre, mây, song. - Giáo viên nhận xét 2 Giới thiệu mới:
Nêu mục tiêu học 3 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại
* Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập
- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời -Lắng nghe
(19)+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng
+ So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng
* Bước 2: Làm việc lớp
Giáo viên chốt + chuyển ý
Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. * Bước 1 :
_GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép
*Bước 2: (làm việc cá nhân, lớp) _GV yêu cầu HS quan sát H 48, 49 SGK nêu câu hỏi :
+ Gang thép sử dụng để làm ?
Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?
Giáo viên chốt
Hoạt động 4: Củng cố
phiếu học tập
- Chiếc đinh đoạn dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn
- Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, ánh kim, giòn, dễ gãy
- Nồi gang nặng nồi nhôm Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
Hoạt động cá nhân, lớp. - Nghe
- số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý
Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu
H5 : Dao , kéo, dây thép
H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít
+Gang sử dụng : H4 : Nồi
- HS nối tiếp nêu
- Rửa sạch, cất nơi khơ - 2HS nêu
(20)- Nêu nội dung học?
- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, vật dụng làm sắt, gang, thép giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng
4 Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học
- Laéng nghe
……… Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU
Kĩ năng: HS nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt độngcủa nhân vật qua hai văn ( bà tôi, người thợ rèn)
Kiến thức: HS hiểu được: Khi quan sát, viết văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật,gây ấn tượng Từ biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người tả. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
-Y/c HS đọc dàn chi tiết văn tả người thân trog gia đình
2.Bài mới.(30') a)Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: HS đọc nội dung yêu cầu tập -Y/c HS ghi lại đặc điểm ngoại hình bà -Gv tóm tắt ghi lên bảng
-GV giảng để HS thấy tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu làm cho văn sinh động, dồng thời bộc lộ tình yêu người cháu bà
-3 HS đọc bài, lớp nhận xét bổ sung
(21)Bài 2:
- Mời em đọc to văn
- Tổ chức cho HS thảo luận tìm chi tiết miêu tả người thợ làm việc
- Gv treo bảng phụ ghi kết
- Em có nhận xét quan sát tác giả? Em có nhận xét cách miêu tả tác giả?
3 Củng cố, dặn dò.(3')
-GV mời số em nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả
- Dặn HS quan sát người ghi lại nét tiêu biểu người em gặp để lập dàn ý cho sau
+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm
+ Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng, khắc sâu vào trí nhớ trẻ - Những chi tiết tả người thợ rèn
+ Bắt lấy thỏi thép hồng bắt cá sống
+ Qua nhát búa hăm hở
+ Quặp thởi thép đơi kìm sắt dài
+ Lơi cá lửa ra, quật lên đe
+ Trở tay ném thỏi sắt + Liếc nhìn lưỡi rựa, kẻ chiến thắng
……… TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
- Giúp HS biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số
Kĩ
- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số thập phân giải tốn có liên quan
Thái độ
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập to cho số III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.(5')
- Y/c HS nhắc lại cách thực nhân 1số thập phân với số thập phân.Lấy VD thực hành
- Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01
Bài mới.(30')
(22)HĐ1 Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học
HĐ2 Thực hành.
Bài1 Y/c HS tự làm vào phiếu ( Mỗi dãy phần)
- Y/c HS so sánh giá trị biểu thức: ( a x b) xc với
a x ( b x c)
- Y/c HS nêu tính chất kết luận Phần b ( Bài 1) HS vận dụng t/c giao hoán kết hợp để tính nhanh
Bài
- Y/c HS tự thực tính giá trị biểu thức có ngoặc đơn khơng có ngoặc đơn
Bài 3.Y/c HS đọc kĩ tốn, tự tóm tắt toán làm vào
- GV thu chấm, chữa bài.Củng cố lại cách nhân số thập phân với số thập phân
3 Củng cố dặn dò.(3’)
- Y/c HS nêu lại cách thực nhân số thập phân với số thập phân -Nhận xét tiết học – Chuẩn bị sau
A b c (axb)xc ax(bxc) 2,5 3,1 0,6 4,65 1,6 2,5 2,5 4,8 1,3 1,3
-Khi nhân tích số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba
b) Tính nhanh :
-7,01 x x 25 = 7,01 x ( x 25) = 7,01 x 100 = 701 - 0,29 x8 x 1,25 = 0,29 x ( x 1,25) = 0,29 x10 =2,9 +Tính giá trị biểu thức: a 8,6 x ( 19,4 + 1,3)
= 8,6 x 20,7 = 178,02 b.54,3 – 7,2 x 2,4
=54,3 - 17,28 = 37,02
- HS trao đổi theo cặp tự làm vào
- đại diện em chữa Bài giải
Quãng đường người xe đạp được 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS : 31,25 km
CHÍNH TẢ ( nghe- viết ) MÙA THẢO QUẢ I/ MỤC TIÊU
Kiến thức
- Viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c Kĩ
- Rèn kĩ nghe- viết tả đoạn Mùa thảo trình bày đẹp
Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Một số tờ phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập để HS bốc thăm , tìm từ ngữ chứa tiếng
- Ba tờ phiếu to để thi tìm nhanh theo Y/c tập 3b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
(23)1 Kiểm tra cũ.(5')
-Y/c HS thi viết nhanh từ láy có âm đầu n, l
2 Bài mới.(30')
a ) giới thiệu bài.Nêu nội dung yêu cầu tiết học
b) Hướng dẫn HS nghe - viết. - Y/c em đọc đoạn viết
- Hãy nêu nội dung đoạn viết - Y/c HS nêu cụm từ ngữ dễ viết sai - GV hướng dẫn cách viết từ cách trình bày đọan văn
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao
- GV đọc cho HS viết
- GV chấm số để chữa lỗi sai thường mắc
- GV nêu nhận xét chung sau chấm c )Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập
- Mời đại diện nhóm lên bốc phiếu để làm (Nhóm 4)
- Mời 2-3 HS đọc lại cặp từ phân biệt bảng
Bài : a) Y/c hS thảo luận theo cặp đơi - đại diện nhóm chữa
- Gv chốt lại lời giải
b) Tổ chức trị chơi tìm nhanh từ láy theo khn vần ghi ô bảng
- GV HS bình chọn đội chiến thắng củng cố dặn dò.(3')
- nhận xét tiết học ,biểu dương em HS học tập tốt
- Y/c nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện chuẩn bị sau
- 3HS đại diện tổ viết bảng
- HS đọc lại bài,HS lớp dõi bạn đọc
- HS đại diện nêu Lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu từ: nảy, lặng lẽ, mưa rây, chứa lửa, chứa nắng
- HS nghe viết vào
-HS soát lỗi ( đổi để soát lỗi cho nhau.)
-HS làm vào phiếu theo nhóm đại diện chữa bảng
Sổ-Xổ Sơ-Xơ Su-Xu Sứ-xứ Sổ
sách, xổ số
Sơ sài, xơ múi
Su su, đồng xu
Bát sứ, xứ sở
- HS thảo luận theo cặp tìm nghĩa chung dòng
Dòng a, vật
Dịng b, tên lồi cây.Sau tìm tiếng có nghĩa thay âm đầu s x
- HS làm việc theo nhóm, nhóm làm phiếu khổ to để chữa
b)
+ Man mát, ngan ngát, sàn sạt, chan chát
+ Khang khác, nhang nhác + Sồn sột, rôn rốt, tôn tốt
KHOA HỌC
(24)I Mục tiêu :
-Nhận biết số tính chất đồng
-Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng
-Quan sát, nhận xét số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK Một số dây đồng
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Baøi cũ: Sắt, gang, thép.
- Gọi HS đọc thuộc mục “Bạn cần biết” Nêu cách bảo quản loại đồ dùng sắt, gan, thép
Giaùo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Bài học hôm nay giúp em biết số tính chất - dụng cụ, máy móc,đồ dùng - cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng
"Đồng hợp kim đồng." 4 Phát triển hoạt động: HĐ 1: Làm việc với vật thật. PP : Thảo luận nhóm, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp
Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu
đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK PP: Quan sát, đàm thoại, giảng giải. * Bước 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học ta
- Haùt
- HS thực yêu cầu - Cả lớp nhận xét , góp ý -Lắngnghe
Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung
- Lắngnghe
(25)* Bước 2: Chữa tập.
Giáo viên chốt: Đồng kim loại
Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng
HĐ 3: Quan sát thảo luận. PP : Quan sát, thảo luận, đàm thoại. + Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK
- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
Hoạt động 4: Củng cố. - HS đọc to mục bạn cần biết
- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:
- Học + Xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học
Đồng Hợp kim đồng
Tính
chất - Có màu đỏ nâu, có ánh kim
- Dễ dát mỏng kéo sợi
- Dẫn nhiệt điện tốt
- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng
- Học sinh trình bày làm
- Học sinh khác góp ý - Nghe
Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh quan sát, trả lời
- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
- Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại
-2 HS đọc Lớp đọc thầm - Thi đua cá nhân
- Laéng nghe -Hs lắng nghe
Sinh hoạt tuần 12
I Mục tiêu:
- Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét u khuyết điểm lớp Tuyên d-ơng học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh yếu, nhắc nhở học sinh gi vệ sinh cá nhân
-Nhc nh hs mc m thời tiết giao II Các hoạt động dạy học:
A
(26)- Sinh hoạt văn nghƯ B NhËn xÐt (30’):
- Líp trëng ®iỊu khiĨn líp
1- Hai tổ trởng lên nhận xét u khuyết điểm tổ 2- Lớp trởng nhận xét chung u khuyết điểm lớp 3- Giáo viên nhận xét chung hoạt động tuần a)
u ®iĨm:
- Lớp học đều, giờ, vào lớp xếp hàng nghiêm túc, hát đầu đều, thực truy đầu nghiêm túc
- Khơng khí học tập sơi nổi, em chuẩn bị trớc đến lớp - Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu nh:
……… - Các bạn tham gia vào hoạt động sôi nổi, nghiêm túc tập thể dục
b) Nh ợc điểm:
- Duy trì 15 phút truy đầu cha nghiêm túc nh
- Một số bạn cha nghiêm túc hoạt động ngồi - Trong lớp cịn số bạn nói chuyện riêng
c)
ý kiến phát biểu học sinh 4- Xếp loại ph ¬ng h íng:
Tỉ 1: Xếp loại……… Tỉ 2: Xp loi - Đi học chuyên cần, chuẩn bị trớc học
- Khụng c ăn quà vặt vứt rác trờng lớp - Vệ sinh
- Phát huy phong trào thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 - 11
- Xây dựng đôi bạn tiến :
(27)