GA tăng buổi

Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Toán (tự chọn) Ôn tập tính nhanh, tính nhẩm phân số I/ Mục tiêu: Học sinh làm thành thạo một số dạng toán về tính nhanh, tính nhẩm phân số: II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm một số bài tập sau: Bài 1: Tính nhanh: a) 42 1 30 1 20 1 12 1 6 1 2 1 +++++ = 76 1 65 1 54 1 43 1 32 1 21 1 xxxxxx +++++ = 7 1 6 1 6 1 5 1 5 1 4 1 4 1 3 1 3 1 2 1 2 1 1 +++++ = 7 1 1 = 7 6 b) 99 1 63 1 35 1 15 1 3 1 ++++ Ta thấy: 2 1 ) 3 1 1( 3 1 x = ; 2 1 ) 7 1 5 1 ( 35 1 x = ; 2 1 ) 11 1 9 1 ( 99 1 x = 2 1 ) 5 1 3 1 ( 15 1 x = ; 2 1 ) 9 1 7 1 ( 63 1 x = Vậy: 99 1 63 1 35 1 15 1 3 1 ++++ = ++++ ) 11 1 9 1 () 9 1 7 1 () 7 1 5 1 () 5 1 3 1 () 3 1 1( 2 1 x = ) 11 1 9 1 9 1 7 1 7 1 5 1 5 1 3 1 3 1 1( 2 1 ++++ x = ) 11 1 1( 2 1 x = 11 10 2 1 x = 11 5 c) 87 1 76 1 65 1 54 1 4 1 xxxx ++++ (Hớng dẫn: tơng tự câu a) Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III d) 1713 1 139 1 95 1 5 1 xxx +++ (Hớng dẫn: tơng tự câu b) Bài 2: Thực hiện các phép tính sau: 10 1 2 1 4 8 7 2:) 180 1 2 1 2 5 1 1 84 13 ( xxx + 72 1 528 2 1 70 x - Học sinh tự làm bài rồi chữa bài - Giáo viên chấm 1 số bài - Hệ thống bài- nhận xét tiết học. Toán (tự chọn) Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Ôn tập giải toán về phân số I/ Mục tiêu: Củng cố cho học sinh nắm vững các bài toán giải phân số: II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm một số bài tập Bài 1: Một chị bán hàng, ngày đầu bán 1/ 4 số hàng, ngày thứ hai bán gấp đôi ngày đầu. Hỏi: a) Hai ngày bán đợc mấy phần số hàng. b) Số hàng còn lại sau hai ngày bán là mấy phần. Bài 2: Trờng Đoàn kết có một mảnh vờn, 1/5 diện tích trồng cây ăn quả, diện tích để ơm cây gấp đôi diện tích trồng cây ăn quả, diện tích trồng cây hoa bằng 1/3 diện tích trồng cây ăn quả. Hỏi diện tích trồng cây ăn quả bằng mấy phần diện tích mảnh vờn. Bài 3: Một ngời bán táo. Lần thứ nhất bán 1/5 số táo, lần thứ hai bán hơn lần thứ nhất 1/6 số táo. Lần thứ ba bán bằng nửa số táo của hai lần đầu bán. Hỏi lần thứ ba bán đợc mấy phần số táo. - Học sinh tự làm bài, bài nào khó, học sinh cha làm đợc giáo viên mới h ớng dẫn chữa, hoặc gọi học sinh khá lên chữa giáo viên giảng lại (nếu cần) Toán (tự chọn) Ôn tập đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lợng Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III I/Mục tiêu: Cho học sinh nắm vững hơn về đơn vị đo độ dài, đơn vị đô khối lợng để làm thành thạo các bài toán giải dạng này. II/ các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm một số bài tập sau: Bài 1: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12 m =cm b) 7 cm = m 34 dam =.m 9 m = dam 600 m = hm 93 m = .hm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3 kg 7g =g b) 3264g =.kg.g 5 tấn 3 tạ =.yến 1845 kg =.tấnkg. 7hg 8 dag = g 9575g =.kghg.dag.g Bài 3: Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 lần chiều rộng và hơn chiều rộng 16 m. tính chu vi và diện tích của khu đất đó?. Bài 4: Một trờng học trong 3 ngày thu gom đợc 6 tạ giấy vụn. Ngày thứ nhất thu gom đợc một tạ 80 kg, ngày thứ hai thu gom đợc gấp 2 lần ngày đầu. Hỏi ngày thứ ba thu gom đợc mấy kg giấy vụn. - giáo viên cho học sinh tự làm bài - học sinh đọc bài làm - Học sinh nhận xét giáo viên nhận xét, bổ xung Toán (tự chọn) Ôn tập đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lợng, Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu: - Học sinh đổi thành thạo các đơn vị đo, từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, từ đơn vị bé sang đơn vị lớn. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm một số bài tập sau: Bài 1: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 5 m 25 cm =cm b) 3256 m = km m 11 g =.kg 7365 g = kgg Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 2 cm 2 =m m 2 b) 3 m 2 495 cm 2 =. Cm 2 15000 hm 2 =.km 2 35160 m 2 = hm 2 m 2 Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. 15 m 2 6 dm 2 = dm 2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 156 B.1560 C.1506 D.15600 Bài 4: Tính diện tích hình vuông với đơn vị là xăng ti mét vuông biết chu vi hình vuông đó là 1m 4 cm. - giáo viên cho học sinh tự làm các bài tập. - Bài nào khó học sinh hỏi giáo viên h ớng dẫn học sinh. - Có thể cho học sinh đổi vở cho nhau chữa bài. - Gv chấm một số bài. Toán (tự chọn) Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Khái niệm số thập phân, đọc, viết số thập phân I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc, nêu thành thạo phần nguyên, phần thập phân của số thập phân - Viết số thập phân một cách thành thạo. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên ra một số bài tập cho học sinh tự làm, bài nào khó học sinh hỏi, giáo viên hớng dẫn học sinh làm. Bài 1: Đọc phần nguyên, phần thập phân trong mỗi số thập phân sau: 3,85 ; 86,245 ; 120,08 ; 0,005 Bài 2: Viết số thập phân có: a) Bảy đơn vị, năm phần mời. b) 64 đơn vị, 53 phần trăm. c) 301 đơn vị, bốn phần trăm. d) Không đơn vị, hai phần nghìn. đ) Không đơn vị, 205 phần nghìn. Bài 3: Viết các phân số sau. Viết dới dạng số thập phân. a) 10 5 ; 10 9 ; 100 64 ; 100 8 ; 1000 725 ; 1000 81 b) 10 152 ; 10 836 ; 100 912 ; 100 2006 - Lần lợt học sinh nối tiếp nhau viết từng số. - Cả lớp cùng nhận xét. - Giáo viên nhận xét, củng cố tiết học. Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Toán (tự chọn) Ôn tập: so sánh hai số thập phân I/ Mục tiêu: Giúp học sinh so sánh thành thạo các số thập phân ( ở phần nguyên và phần thập phân) có nhiều chữ số. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm một số bài tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống sao cho số đó có nhiều chữ số hơn hoặc ít chữ số hơn số đã biết. a) 8,40 = c) 120,090 = b) 54,800 = d) 200,0500 =. Bài 2: a) 28,728,9 b) 30,50030,5 36,2.35,9 253,18253,16 835,1.825,1 200,93200,39 909,9 909,90 308,02.308,2 Bài 3: viết theo thứ tự: a) Từ bé đến lớn các số sau đây: 3,28 ; 2,94 ; 2,49 ; 3,08 b) Từ lớn đến bé các số sau đây: 8,025 ; 8,520 ; 9,1 ; 8,502 Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. a) Trong các số sau đây, số nào lớn hơn 29,206? A. 29,06 B. 9,296 C. 29,116 D.29,21 > < = Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III b) Trong các số thập phân sau: 39,402 ; 39,204 ; 40,392 ; 40,293 số lớn nhất là: A. 39,402 ; B. 39,204 ; C.40,392 ; D.40,293 - Học sinh tự làm bài tập - Bài nào khó, hs cần hớng dẫn Giáo viên mới h ớng dẫn. - Giáo viên chấm một số bài. - Nhận xét, đánh giá tiết học. Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Toán (tự chọn) Luyện tập I/ Mục tiêu: Học sinh ôn tập về viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Giáo viên ra 1 số bài tập cho học sinh tự làm - Bài nào khó, học sinh hỏi giáo viên mới h ớng dẫn hoặc cho học sinh khá chữa bài và thống nhất kết quả. Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. 8,64 tấn = tạ 4 m 2 35 dm 2 =.m 2 0,95 tấn = tạ 2m 2 865 cm =.m 2 2 tấn 484 kg = tấn 8534 cm 2 = m 2 200 gam = kg 3000 m 2 =ha 300 gam =.tấn 69054 m 2 =ha 152 m = km 19 ha =km 2 0,001 km 2 = ha 0,058 km 2 =.ha Bài 2: Viết các số đo sau theo thứ tự từ a) Bé đến lớn: 0,5 km ; 0,32 km ; 432 km ; b) Lớn đến bé:32960 m 2 ; 4,2 ha ; 4,085ha; 0,5 km 2 . Bài 3: Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài là 360 m, chiều rộng bằng 2/3 chiều dài. Hỏi thửa ruộng đó có diện tích bao nhiêu m 2 , bao nhiêu ha. *Củng cố:- Giáo viên có thể chấm mốt số bài. - Nhận xét , đánh giá tiết học. km 1000 385 Nguyễn Thị Huyền Giáo viên Tr ờng Tiểu học Lam Sơn III Toán (tự chọn) Ôn tập. Cộng hai só thập phân I/ Mục tiêu : Biết ý nghĩa của phép cộng 2 số thập phân. Biết cách thực hiện phép cộng số thập phân. - Có kỹ năng thực hiện đúng các phép cộng hai hay nhiều số thập phân. - Vận dụng đợc kiến thức trong tình huống thực tiễn đơn giản. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên tự cho học sinh làm 1 số bài tập. Bài nào khó hs hỏi giáo viên mới h - ớng dẫn giải. Bài 1: đặt tính rồi tính: 34,46 + 21,24 612,49 +351,25 115,141 + 68,372 491,17 + 285,3 84,4 + 7,96 + 4,842 81,9 + 9,15 +1,315 Bài 2: Hãy tính giá trị của biểu thức bên trái, rồi dùng tính chất đã biết của phép cộng số thập phân để điền ngay kết quả bên phải. 1/ 146,89 + 35,13 =. 35,13 +146,89 = 2/ 27,8 +125,15 = 125,15 + 27,8 =. 3/ 89,42 +(21,15 +16,471 ) =. (89,42 +21,15 ) + 16,471 =. Nêu tính chất đã đợc vận dụng để tìm đợc kết quả ở cột bên phải. Bài 3: Tìm x biết: . = tạ 2m 2 865 cm =.m 2 2 tấn 484 kg = tấn 8534 cm 2 = m 2 200 gam = kg 3000 m 2 =ha 300 gam =.tấn 69054 m 2 =ha 152 m = km 19 ha =km 2 0,001 km 2 = ha. thức bên trái, rồi dùng tính chất đã biết của phép cộng số thập phân để điền ngay kết quả bên phải. 1/ 146,89 + 35,13 =. 35,13 +146,89 = 2/ 27,8 +125,15