- Có đức tính cần cù, chịu khó, ý thức hợp tác nhóm... Toán về tập hợp..[r]
(1)Ngày soạn :17/10/2019
Tiết 19 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh khái niệm số thực, thấy rõ quan hệ tập hợp số học (N, Z, Q, I, R)
Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dương số
Tư duy.
-Rèn khả quan sát , dự đốn suy luận hợp lý lơgic, phân tích, so sánh, tổng hợp diễn đạt xác
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian, tính linh hoạt, độc lập sáng tạo Thái độ tình cảm
- Nghiêm túc học, có hứng thú tự tin học tập môn - Có đức tính cần cù, chịu khó, ý thức hợp tác nhóm u thích mơn tốn học
- Giáo dục HS ý thức tích cực tìm tòi phát úng dụng kiến thức học để giải tập toán
5 Các lực cần đạt - NL giải vấn đề - NL tính tốn
- NL tư tốn học - NL hợp tác
- NL giao tiếp - NL tự học
- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ
II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:
Giaó viên:- Bảng phụ 91 (tr45-SGK), máy tính bỏ túi, phấn màu. Học sinh: Bảng nhóm, bút màu
III/ Phương pháp :
- PP:- Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh , nêu vấn đề giải vấn đề, thảo luận nhóm, vấn đáp, trực quan
-KT: Giao nhiệm vụ đặt câu hỏi, dạy học phân hố, chia nhóm IV/ Tiến trình dạy – Giáo dục:
(2)- Kiểm tra chuẩn bị hs Kiểm tra cũ: (6 phút)
Câu hỏi Đáp án sơ lược
Câu 1: Điền dấu ( , , ) vào ô trống:
-2 Q; R; 2 I; Z
Câu 2: Số thực gì? Cho ví dụ
Gv hs nhận xét, đánh giá, cho điểm
- Yêu cầu HS: + HS1:
-2 Q; R; I;
3
Z
+ HS2: Số hữu tỉ số vô tỉ gọi số thực
- VD:
1
5
; 1(số hữu tỉ); 2 (số vô tỉ) Hs lớp theo dõi nhận xét làm bạn
3 Giảng mới:
3.1 Giới thiệu (1phút):
? Qua tập kiểm tra em củng cố kiến thức Để khắc sâu kiến thức ta vào luyện tập
3.2 Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Dạng : so sánh số thực + Mục tiêu : HS biết so sánh số thực
+ Thời gian: 10 phút
+ Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm + Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
- GV:Yêu cầu học sinh làm tập 91(tr45SGK)
- Giáo viên treo bảng phụ đề - Hs theo dõi đề bảng phụ đọc ? Nêu qui tắc so sánh số âm
- Hs: số âm số có GTTĐ lớn số nhỏ
- Gọi hs lên bảng trình bày, lớp làm, chuẩn bị nhận xét làm bạn
- học sinh lên bảng làm
1) Dạng 1: So sánh số thực. Bài tập 91 (tr45-SGK)
(3)- Cả lớp làm
- Gv hs nhận xét, chuẩn kiến thức ? Vậy muốn so sánh số thực ta làm ntn?
- Tương tự cách so sánh số hữu tỉ viết dạng số thập phân
- Từ việc so sánh ta xếp số thự theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, nội dung bai 92/ sgk
- GV:Yêu cầu học sinh làm tập 92/ sgk
Hs làm tiếp tập 92/ sgk/ 45
- Gv đưa đề lên bảng phụ yêu cầu hs quan sát đọc to đề
HS: quan sát đọc đề
Gv cho hs thảo luận nhóm khoảng phút gọi hs đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên bảng làm
- GV: Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung - HS: Nhận xét, bổ sung - Giáo viên uốn nắn cách trình bày
- Gv chốt lại cách so sánh số thực - Hs nghe, ghi nhớ
d) -1, 0765 < -1,892 Bài tập 92 (tr45-SGK) a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn
1
3,2 1,5 7,4
2
b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối
0 1,5 3,2 7,4
2
Hoạt Động 2: Dạng : Tìm thành phần chưa biết + Mục tiêu : HS biết cách làm tốn tìm x
+ Thời gian: 10 phút
+ Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp
+ Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
-GV: Yêu cầu học sinh làm tập 93(sgk/45)
(4)- HS: Học sinh làm tập 93 ? Nêu cách tìm x
- Hs trả lời miệng - Cả lớp làm phút
- Gọi HS lên bảng HS làm phần
- Hai học sinh lên bảng làm
- Quan sát HS thực hiện, uốn nắn HS làm bên
? Bạn áp dụng kiến thức để làm tập
- Hs trả lời theo ý hiểu
- Gv hs nhận xét, chuẩn kiến thức - Hs lớp quan sát nhận xét bạn
- Gv chốt lại : Khi tìm x số thực ta áp tính chất qui tắc Q
- Vậy ta tính giá trị biểu thức số thực, ta sang dạng - Hs ý nghe ghi nhớ
Bài tập 93 (tr45-SGK) Tìm x:
) 3,2 ( 1,2) 2,7 4,9 (3,2 1,2) 4,9 2,7 7,6 3,8
a x x
x x x
) ( 5,6) 2,9 3,86 9,8
b x x
( 5,6 2,9) x 9,8 3,86
2,7 5,94 5,94 : ( 2,7) 2,2
x x x
Hoạt Động 3: Dạng 3: Tính giá trị biểu thức
+ Mục tiêu : Giới thiệu để HS tiếp cận làm quen với kiến thức + Thời gian: 10 phút
+ Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, luyện tập
+ Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, giao nhiệm vụ Hoạt động GV và
HS
Nội dung ghi bảng - GV: Yêu cầu học sinh
làm tập 95- a/ sgk - Hs nghiên cứu đọc to đề
? Nêu cách tính giá trị
(5)các biểu thức
- Học sinh: Thực phép tính ngoặc trước
? Nêu thứ tự thực phép tính
- HS trả lời miệng
- Gọi học sinh tình bày bảng phần a
- học sinh trình bày bảng
Cho hs nhận xét, chưa
- Cả lớp làm nháp đối chiếu với làm bạn bảng => nhận xét sửa chữa
- Yêu cầu HS nhà làm phần b tương tự
Hs tự làm phần b
- Gv chốt lại dạng : ta đưa thực phép tính phân số số thập phân
Hs ý nghe, ghi nhớ
5 16
) 5,13 : 1,25
28 63
145 85 79
5,13 :
28 36 63
57 14
5,13 : 5,13 1,26
14 57
a A
1 62
) 1,9 19,5 :
3 75 25
19 13 13 65 12
3 75 75 19 169 53
75 545 53 5777
6 75 90
b B
Hoạt Động : Dạng : Toán tập hợp + Mục tiêu : HS biết tìm mối quan hệ tập hợp số + Thời gian: phút
+ Phương pháp:luyện tập, vấn đáp
+ Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
? Giao hai tập hợp gì?
- Là tập hợp gồm phần tử chung hai tập hợp
(6)? Vậy Q giao với I tập hợp nào?
- HS lên bảng viết
? Từ trước tới em học tập hợp số
Hs: N; Z; Q; I; R
? Hãy nêu mối quan hệ tập hợp số
Mối quan hệ:
; ; ;
NZ ZQ QR I R
- Chốt lại mối quan hệ tập hợp số
- HS nghe, ghi nhớ
a/ IQ b/ R I I
Củng cố: (2 phút)
? Trong luyện tập hôm em củng cố kiến thức - Trong q trình tính giá trị biểu thức đưa số hạng dạng phân số số thập phân
- Thứ tự thực phép tính tập hợp số thực tập hợp số hữu tỉ
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2 phút ) * Hướng dẫn học sinh học nhà
- Xem lại dạng tập chữa - Trả lời câu hỏi phần ôn tập chương
- Làm tập 94 (tr45-SGK), 96; 97; 101 (tr48, 49-SGK) Hướng dẫn 101/ sgk/49:
Ôn tập lại qui tắc xác định GTTĐ số hữu tỉ * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho sau
- Máy tính bỏ túi.