Cô cho trẻ chơi chọn lô tô các loại rau ăn củ, ăn lá, ăn quả để gắn lên bảngcho đúng theo yêu cầu sao cho trong thời gian là một bản nhạc đội nào chọn và gắn đúng và được số lượng [r]
(1)Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 2: MỘT (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại hoa
- Trò chuyện với trẻ về số loại hoa, rau, quả
THỂ DỤC BUỔI SÁNG Tập động tác :
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Rèn thói quen lao động tư phục vụ cho trẻ
- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm số loại hoa
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
- Dạ cô
- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ
-Tranh ảnh về số loại hoa
-Sân tập phẳng, sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)Từ ngày11/01/2021đến ngày 05/02/2021
SỐ LOẠI RAU,HOA, QUẢ Số tuần thưc 1.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân -Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại hoa - Trò chuyện với trẻ về số loại hoa, rau, quả 1)Khởi động:
Cho trẻ tập hát “Tết đến rồi” kết hợp kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn
- Dồn hàng về phía
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô
* Điểm danh:
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích
-Trả lời theo gợi mở theo ý hiểu trẻ
-Xếp hàng thưc theo hiệu lệnh cô
-Tập cô
- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
- Dạ cô cô gọi tên Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/02/2021
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Góc xây dựng :
+ Xây nông trại vườn rau, vườn hoa
*Góc phân vai :
+ Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn từ rau quả
+ Cửa hàng rau , nấu ăn từ rau
*Góc tạo hình :
+Tơ màu, vẽ, cắt xé dán, nặn số hoa, rau, củ, quả
*Góc âm nhạc :
- Múa hát hát về chủ đề
* Góc sách, tranh: - Làm quen với cách đọc, mở sách
- Trẻ biết xây dưng để tạo vườn rau,vườn hoa
-Trẻ biết nhận vai chơi, thể hành động phù hợp - Trẻ biết chơi
- Trẻ biết, vẽ, cắt, xé dán, nặn số hoa,rau,củ,quả - Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay
- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biết cách lật trang để xem tranh
- Đồ chơi góc đầy đủ
-Đồ chơi phục vụ cho vai chơi
- Tranh mẫu, giấy vẽ, sáp mầu
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:
Cho trẻ hát “ Màu hoa” + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có loại hoa nào, màu sắc chúng sao?
+ Ở hoạt động góc hơm lớp mình có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp mình hơm có góc chơi nào?
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cô hỏi – trẻ 2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dưng?
-Con xây gì vậy?
- Bạn chơi góc nghệ thuật
- Ai người bắt nhịp cho bạn hát - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi Cho trẻ về góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cưc Cơ quan tâm đến góc chơi xây dưng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Trẻ hát
- Trẻ nói theo suy nghĩ mình
- Trẻ xung phong kể tên - Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Chủ đề thưc vật
- Thưc vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cưc tham gia -Về góc chơi
- Lắng nghe
- Thưc hứng thú
Hướng thú
- Nhận xét bạn
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:
- Quan sát bếp ăn chế biến ăn từ rau, củ, quả
- Quan sát vườn hoa khu vưc gần trường
- Thưc hành chăm sóc hoa
-2 Trị chơi vận động: + Gà vườn rau + Gieo hạt, nảy mầm + Trồng nụ trồng hoa
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tư
- Trẻ biết quan sát cho trẻ tham quan cách chế biến ăn từ rau,củ, quả
- Thích ngắm hoa -Trẻ cảm nhận vẻ đẹp loại hoa
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa -Trẻ lễ phép với người lớn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơ
-Địa điểm
- Địa điểm cho trẻ quan sát
-Dụng cụ cho trẻ gáo,bình tưới nước
- Trò chơi Nộidung chơi
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ I Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối ngồi sân
II Tiến hành.
1 Hoạt đợng chủ đích:
* Quan sát bếp ăn chế biến ăn từ rau, củ,
- Cô cho trẻ quan sát cáh chế biến ăn từ rau, củ, quả
- Để có ăn ngon từ loại rau,củ,quả phải làm gì?
- Sau cho vào chế biến ăn
- Các loại rau, củ, quả chứa nhiều chất gì nhỉ? - Động viên khen ngợi
* Quan sát vườn hoa khu vực gần trường. - Cho trẻ quan sát vườn hoa trường - Cô trò chuyện với trẻ về vườn hoa
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa * Thực hành chăm sóc hoa
- Cho trẻ nhổ cỏ cho hoa, tưới nước cho hoa 2.Trò chơi vận đợng
- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)
- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tư đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ rửa hoa quả,rau - Vitamin Ạ
Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ trả lời theo ý thích bản thân
- Trẻ thưc yêu cầu cô - Giới thiệu lại cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi tư theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
(7)Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tư biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đưng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
(8)* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thưc thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thưc
- Nhắc trẻ thưc nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe - Chú ý trẻ khó ngủ:
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC
(9)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ ôn lại thơ “hoa kết trái”
- Ôn lại hát : Quả
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Cung cấp kiến thức cho trẻ
-Củng cố lại kiến thức cho trẻ
-Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
.- Biết làm theo yêu cầu cô
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Trẻ thuộc tư tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tư nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ mình tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách KNS, sáp màu
- Tranh minh họa thơ
- Bài hát, nhạc lời hát “ Quả
- Dụng cụ âm nhạc
- Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac
-Bé ngoan, cờ
-Đồ cá nhân
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới thiệu nội dung hoạt động:
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thưc
- Cô cho trẻ thưc Cô ý đến trẻ chậm - Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học - Cho trẻ ôn lại thơ “hoa kết trái”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Ôn lại hát : Quả Ôn hát hát về chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thưc
- Cô cho trẻ thưc Cơ ý đến trẻ cịn chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. Cô cho trẻ tư nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thưc
- Bài thơ “ Hoa kết trái
- Trẻ thưc
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tư nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
(11)Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng tay
TCVĐ: Nhảy lị cị. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay, biết chơi nhảy lò cò tư 2 Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ tung lên cao bắt bóng tay tư thế, rèn kỹ nhảy lò cò cho trẻ
- Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo, rèn sức bền trẻ tham gia hoạt động 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi
.- Có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tư giác, có tinh thần tập thể, ý thức thi đua II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng - Bóng nhỏ
- Nhạc Bài hát: “Quả” 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
(12)
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hỏi trẻ học chủ đề gì? - Cô cho trẻ hát “Quả”
- Bài hát nói về gì?
- Cơ giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, nhắc nhở trẻ nên ăn loại trái
- Trẻ trả lời cô - Trẻ hát - Bài hát nói đến quả
2 Giới thiệu bài.
- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Đúng hôm cô tập thể dục cho thể khỏe mạnh Bài tập hôm có tên gọi:” Tung bóng lên cao bắt bóng tay – TCVĐ: Nhảy lò cò”
- Tập thể dục
- Vâng
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau cô tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ
( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường về vị trí) Chuyển đội hình thành hàng ngang
* Hoạt dộng 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Quả” + Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ
* Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng tay
- Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên vận động:: Tung bóng lên cao bắt bóng tay
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ thưc
- Trẻ tập theo nhạc cô động tác nhịp nhàng
(13)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2021
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Truyện: “ Củ cải trắng” Hoạt động bổ trợ :Hát “ Tìm bạn thân”
I Mục đích- u cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện,biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại chuyện theo gợi ý cô
- Biết thao tác máy tính bảng 2/ Kỹ :
- Rèn luyện kỹ ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển cho trẻ cách diễn đạt lưu lốt, trơi chảy, mở rộng ngơn ngữ , vốn từ - Kĩ sử dụng máy tính bảng
3/ Gi dục:
- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:
(14)-Video nội dung câu chuyện - Nhạc lời hát Tìm bạn thân
- Phịng học thơng minh, máy tính bảng 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô gọi trẻ đên bên cô
- Cho trẻ hát “ Tìm bạn thân” - Cô hỏi trẻ tên hát?
- Bài hát nói về điều gì?
- Bài hát ca ngợi về tình bạn đẹp đóa hoa tươi.Những người bạn học, chơi thật hạnh phúc không
-Trẻ hát
-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô
Vâng 2.Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu: Hôm nay, cô kể cho nghe câu chuyện thật cảm động về tình bạn Thỏ, Dê, Hươu con, câu chuyện có tên là:“ Củ cải trắng“ nghe
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Kể lần – kể diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện:“Củ cải trắng” - Cô cho trẻ đọc tên truyện
- Cơ hỏi trẻ : Câu truyện nói về điều gì?
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện muốn nói lên tình bạn gắn bó giũa vật với
- Cô kể chuyện diễn cảm lần theo tranh - Kể chuyện lần video hình ảnh * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc tên truyện - Nói về tình bạn
(15)-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? a Cây rau cải
b Củ cải trắng
+ Trong chuyện có nhân vật nào? a Thỏ, Dê, Hươu
b Nai c Gấu , hổ
+ Thỏ người tìm củ cải trắng Đúng hay sai? +Thỏ mang củ cải trắng đến cho ai?
a Dê b Hươu c Gấu
+ Dê lại mang củ cải trắng cho ai? a Thỏ
b Hươu
c Không cho
+Hươu lại mang củ cải đến cho Thỏ Đúng hay sai + Cô mở rộng:
- Các thấy bạn câu chuyện nầy nào?
- Các học bạn điều gì? a Chia sẻ
b.Tranh dành
Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện: Biết nhường nhịn, chi sẻ giúp đỡ bạn bè người Cụ thể việc nên làm trường lớp:
+ Khi chơi lớp có tranh giành đồ chơi bạn khơng?
Có biết giúp đỡ bạn khác, quan tâm đến bạn không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Dạy trẻ kể chuyện nhiều hình thức đen xen
Đáp án đúng: b
Đáp án đúng:a: Thỏ, Dê, Hươu
Đúng
Đáp án đúng: a: Thỏ mang đến cho Dê
- Đáp án đúng: b
- Đúng
- Các bạn yêu thương nhau, nghĩ đến
Đáp án đúng: a
- Khơng
- Có
(16)( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp)
- Cô người dẫn chuyện, dạy trẻ kể đoạn - Cô lắng nghe, chu ý sửa cách diễn đạt cho trẻ * Cho trẻ tô màu tranh nhân vật truyện - Cô phát tranh cho trẻ
- Cho trẻ tô
- Cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ tích cưc, nhanh nhẹn
- Nhận xét kết quả hoạt động tô tranh trẻ
- Trẻ tô màu tranh vẽ về vật
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học, nội dung câu chuyện, học giáo dục thông qua câu chuyện
- Củ cải trắng 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
………
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH: Tên gọi,đặc điểm bên ngồi, ích lợi một số loại rau, củ, quen thuộc So sánh giống khác loại rau
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số loại rau quen thuộc, biết nhận xét đặc điểm rõ nét về màu sắc, cấu tạo, hình dáng, rau
- Biết so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác rõ nét loại rau Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt cho trẻ 3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết về giá trị dinh dưỡng loại rau, thường xuyên ăn loại rau quả bữa ăn hàng ngày Trẻ biết chăm sóc cối, biết bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Một số câu đố về số loại rau
- Tranh ảnh , lô tô mô hình nhưa về số loại rau
- Một số loại rau, củ, quả thật cô xếp thành siêu thị mi ni góc lớp 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trị chuyện trẻ về chủ đề mà trẻ khám phá
+ Hôm cô siêu thị mua sắm đồ, phát cho nhóm để đưng đồ mua
Cô yêu cầu bạn tổ trưởng thảo luận để nhóm mua loại
+ Các thành vòng tròn vừa vừa hát “Cây bắp cải”
+ Đã đến siêu thị nhóm
Trẻ lắng nghe
Tổ trưởng tổ thảo luận - Trẻ hát
(18)mua hàng theo bạn tổ trưởng thảo luận 1 Giới thiệu bài:
- Cơ cho nhóm mua hàng xong tư giới thiệu về mặt hàng nhóm mình mua được: + Nhóm mua gì?( hỏi nhóm 1,2,3 để trẻ trả lời)
+ Tất cả mặt hàng mua đều gọi gì?
-Vậy để hiểu rõ về số loại rau thì hôm chúng mình tìm hiểu, khám phá về số loại rau nhé!
- Từng nhóm giới thiệu mặt hang mua được: Nhóm1: mua loại rau; nhóm 2: mua loại củ, nhóm 3: mua loại quả
Là loại rau
Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên, phân biệt đặc điểm nổi bật rõ nét số loại rau. - Cơ cho nhóm gọi tên loại rau mà trẻ mua được:
Nhóm 1:
Con có hiểu biết gì về loại rau này? Các bạn tổ bổ sung thêm?
Các bạn tổ khác có ý kiến gì thêm?
Nhóm 2:
Nhóm 3:
Cơ cho trẻ nhóm 2,3 nêu hiểu biết nhóm mình về loại mặt hàn nhóm trẻ mua bạn nhóm khác nêu ý
Bạn tổ trưởng gọi tên loại rau mà nhóm mình mua
Nhóm mua bắp cải, rau ngót, rau cải, mồng tơi, rau diếp Trẻ trẻ trả lời theo sư hiểu biết trẻ
Nhóm mua su hào, củ cải trắng, khoai tây, cà rốt
(19)kiến thêm Sau cho trẻ tìm hiêu nhóm rau nhóm:
Cơ giơ loại rau mà nhóm mua cho cả lớp gọi tên
+ Các loại rau ta ăn phần chúng ?
+ Vậy chúng gọi loại rau gì? + Bắp cải có đặc điểm nào?
+ Các ăn rau bắp cải chưa?
+ Mẹ thường chế biến nào? + Ngồi rau bắp cải loại rau ăn thì cịn có loại rau rau ăn lá?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn mà trẻ mua
Cô giới thiệu với trẻ loại rau ăn có nhiều trồng gia đình Có loại rau ăn trồng phổ biến mùa đông bắp cải, rau cải xanh, cải ngồng, cải canh loại rau trồng mùa hè rau ngót, mồng tơi, rau rền, rau đay…
Nhóm 2:
Nhóm có loại rau gì?
Con có nhận xét gì về củ cà rốt ?
Trẻ gọi tên: bắp cải, rau cải xanh, rau ngót, mồng tơ, rau diếp Ăn phần
Rau ăn
Lá xung quanh tạo hình trịn
Món luộc, xào
- Rau ngót, rau mồng tơi, rau đay, - Quan sát
Nhóm có cà rốt, khoai tây, bí đỏ,bí xanh
- Củ cà rốt có màu cam,
(20) Ở trường cô nấu ăn chế biến cà rốt nào?
Củ cà rốt loại rau ăn gì?
Ngoài cà rốt loại rau ăn củ thì cịn có loại rau rau ăn củ?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn củ cô chuẩn bị cho trẻ nhận xét về đặc điểm chúng Nhóm 3:
Nhóm có loại rau gì?
Con có nhận xét gì về quả cà chua ? Khi chưa chín quả cà chua có màu gì? Mẹ thường chế biến nào? Quả cà chua loại rau ăn gì?
Ngoài quả cà chua loại rau ăn quả thì cịn có loại rau rau ăn quả?
Cô cho trẻ xem loại rau ăn quả cô chuẩn bị cho trẻ nhận xét về đặc điểm chúng + Vừa tìm hiểu loại rau gì?
+ Nó thuộc loại rau gì? - Giáo dục:
+Ăn rau cho chất gì?
Giáo dục trẻ thường xuyên ăn loại rau bữa ăn hàng ngày để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể
*So sánh giống khác loại rau
- Các vừa tìm hiểu về số loại rau chúng mình so sánh đặc điểm giống khác loại nhé:
- So sánh nhóm rau ăn : Bắp cải rau ngót
- Rau ăn củ
- Khoai tây,củ cải, su hào… - Quan sát nhận xét
- Quả cà chua - Quả cà chua màu đỏ, tròn - Màu xanh
- Nấu canh chua, - Rau ăn quả
- Quả đỗ, quả bí đỏ,quả su su, - Quan sát
- Trẻ trả lời: rau bắp cải, cà chua, cà rốt - Rau ăn củ, ăn quả,
ăn
(21)+ Chúng có điểm gì giống ?
+ Chúng khác ?
-So sánh nhóm rau ăn củ : Củ cà rốt củ cải có điểm gì giống nhau?
+ Chúng khác ?
Cho trẻ so sánh cà rốt su hào
Tương tư cho trẻ so sánh nhóm rau ăn quả: So sánh quả cà chua, bí xanh để nhận thấy điểm giống khác chúng
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: Thi xem nhanh
Lần 1: Cô phát cho trẻ lô tô về loại rau
Cơ nói tên rau trẻ tìm lơ tơ giơ lên Lần 2:Cô cho trẻ chơi:Rau gì biến
Cô hướng dẫn cách chơi, yêu cầu trẻ làm theo cô
Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô mở hình ảnh rau máy tính cho trẻ quan sát Sau cho loại rau ẩn cho trẻ đoán xem
- Đều rau ăn lá, có chất khống vitamin
Đặc điểm lá: bắp cải to, tròn lại, rau ngót nhỏ, bắp cải rau có mùa đơng,rau ngót có mùa hè
- Củ cà rốt củ cải đều gọi củ, đều thon dài, rau ăn củ,cuống màu xanh đều cung cấp chất vitamin
- Củ cà rốt có màu đỏ, không ăn Củ cải màu trắng, ăn cả củ
Hình dáng chúng khác nhau, màu sắc vỏ khác
(22)rau gì biến
+ Trò chơi 2: Đội nào nhanh hơn.
Cô cho trẻ chơi chọn lô tô loại rau ăn củ, ăn lá, ăn quả để gắn lên bảngcho theo yêu cầu cho thời gian bản nhạc đội chọn gắn số lượng nhiều thì đội thắng
Cơ bao qt trẻ thưc chơi, kiểm tra kết quả chơi đội
Cơ nhận xét, động viên, khích lệ trẻ chơi
Ba đội thi đua thưc chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học:
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ thông qua học
- Nhắc lại nội dung học
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao: Họ nhà rau - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
Đọc đồng dao
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
(23)
Thứ 5ngày 21 tháng 02 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn : Đo đợ dài mợt vật mợt đơn vị đo. I Mục đích u cầu :
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ kích thước đối tượng đo qua kết quả đo
- Trẻ tập thao tác đo độ dài đối tượng biết đánh dấu kết quả lần đo 2 Kỹ năng:
- Kỹ quan sát, đếm, so sánh chiều dài đối tượng đo - Rèn sư khéo léo đôi bàn tay
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cưc tham gia trả lời câu hỏi cơ, đồn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
+ Đồ dùng cô:- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài khơng
+ Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài khơng như: mảnh vải, dây ren, dây băng
- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5
4 áo gối ôm (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát “Màu hoa” - Trò chuyện trẻ về nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật
(24)Hơm học tốn nhé” Đo độ dài vật đơn vị đo
- Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt đợng 1: Ơn tập so sánh chiều dài đối tượng - Cô giới thiệu cho trẻ xem mảnh vải có độ dài khơng
- Cô đo mảnh vải cách đặt mảnh vải chồng lên nhau, đầu trùng khít vào
- Cô gợi hỏi trẻ mảnh vải dài hơn? Vì sao? - Mảnh vải ngắn hơn? Vì sao?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ “ Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo »
+ Dạy trẻ thao tác đo:
- Bằng cách đặt chồng mảnh vải lên biết mảnh vải khơng dài nhau, để biết xác chiều dài mảnh vải hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài mảnh vải
- Cơ đo giải thích cách đo cho trẻ xem: - Cô dùng thước để làm đơn vị đo
-Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài mảnh vải từ trái sang phải, đặt đầu thước đo trùng với đầu mảnh vải, cho cạnh thước đo sát với cạnh mảnh vải Dùng bút gạch sát vào đầu thước đo để đánh dấu lên mảnh vải, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài mảnh vải
- Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
-Trẻ tham gia chơi
- Trẻ quan sát
(25)1,2,3,4
- Như chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài mảnh vải
- Tương tư cách đo mảnh vải màu xanh Cô đo tiếp chiều dài mảnh vải màu vàng dài lần chiều dài thước đo
- Cô tặng cho bạn số mảnh vải để làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê
- Cơ cho trẻ thưc đo chiều dài vải, dây ren, dây ru băng đối tượng dài hơn, ngắn chọn chữ số tương ứng:
- Cháu lấy mảnh vải ngắn đo
- Chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo
-Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh mảnh vải ngắn
- Cho cháu lấy mảnh vải dài đo
- Chiều dài mảnh vải dài lần chiều dài thước đo
- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh bên mảnh vải dài hơn?
- Mảnh vải dài thì có số lần đo nào? - Mảnh vải ngắn thì có số lần đo nào? * Hoạt đợng : Luyện tập
Trò chơi “ Thi xem tài “
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, mội đội có áo gối ôm có chiều dài không Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu đội chạy lên dùng thước
(26)bút đo đánh dấu lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học học gì? Đo độ dài vật đơn vị đo
5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….………
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn bé thích MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
(27)- Rèn kĩ nặn cho trẻ : Chia đất, xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhẵn… - Phát triển sư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, giữ gìn sản phẩm bạn II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc có hát “Quả” - Bánh sinh nhật
- Một giỏ quả thật (Cam, táo, hồng,nho,quýt ) - Một đĩa quả nặn mẫu
- Bàn bày sản phẩm để tổ chức sinh nhật - Đất nặn có màu đỏ,xanh,vàng
- Rổ cây, núm quả.Đĩa nhạc đệm hát “màu hoa” -Giá trưng bày sản phẩm
-Bảng nặn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức Trẻ hát hát: Quả
Bài hát nói đến loại quả gì?
- Trẻ hát Trẻ trả lời
2.Giới thiệu bài
- Các hôm sinh nhật bạn gấu bơng có muốn nặn số loại quả để tặng cho bạn không? Vậy hôm cô nặn quả để tặng cho bạn Gấu
(28)3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô chuẩn bị quả gì?( Quả táo, quả hồng, Quả cam )
- Cô cầm loại quả lên hỏi trẻ: Tên quả, hình dạnh, màu sắc, vị
- Để tặng sinh nhật bạn gấu bông, cô nặn nhiều quả để tặng bạn, nhìn đĩa xem cô nặn quả gì?
- Cô đưa đĩa quả đất nặn cho trẻ quan sát - Đố cô nặn quả gì?
- Những quả nặn có đẹp khơng?
- Để nặn quả này, cô phải làm nào?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Trước nặn chúng mình xem cô nặn mẫu trước nhé!
- Muốn nặn loại quả trước hết cô chọn đát, chia đất
- Cô lấy viên đất màu gì?
- Màu vàng nặn quả gì thì đẹp hơn?
- Sau nhào đất cho mềm,cho dẻo bàn tay ngón tay sau đặt viên đất lên bảng dùng tay trái giữ bảng tay phải lăn tròn cho mịn( Cơ vừa làm vừa giải thích)
- Tương tư cô hướng dẫn nặn quả khác
- Các có thích tư mình nặn quả đẹp không?
* Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ qua sát, trả lời
- Có
- Trẻ tư trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ quan sát
- Màu vàng - Nặn quả cam
- Chú ý quan sát lắng nghe
- Có
(29)- Hỏi số trẻ muốn nặn quả gì để tặng bạn - Cô hỏi 2-3 trẻ
- Con thích nặn quả gì? - Con nặn nào?
- Cịn thích nặn quả khác?
- Trước nặn chọn đất, nhào đất , chia đất, làm thành quả, bạn nặn quả nho thì nặn nhiều quả gắn vào cành tạo thành chùm nho nhé! * Hoạt động 4:Cô cho trẻ thực hiện.
- Trong nặn cô quan sát gợi mở với trẻ yếu giúp trẻ yếu hồn thành bài, theo dõi khuyến khích, động viên trẻ nặn
- Nhắc trẻ gắn thêm chi tiết phụ cho loại quả * Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên bàn.
- Cô mời trẻ lên giới thiệu mình, nhận xét góp ý bạn
- Cơ chọn đẹp để giới i thiệu với cả lớp - Nhận xét tuyên dương trẻ
theo ý trẻ
- Trẻ thưc
- Trẻ trưng bày sản phẩm mình
4.Củng cố
- Hôm học gì?
- Các có nặn quả theo ý thích khơng?
- Nặn quả bé thích - Có
5.Kết thúc
- Cả lớp hát chúc mừng sinh nhật mang quà tặng cho gấu
Chuyển hoạt động khác
- Trẻ mang quà tặng
* Đánh giá trẻ ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(30)……… ……… ……… ……… ………
*Đánh giá nhận xét tổ chuyên môn:
……… ……… ……… ………
Thủy An, ngày tháng năm 2021 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên)
Bùi Thị Minh Thủy