giáo án lớp 2 tuần 23

- Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi. - Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà... -GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu làm bằng những miếng bìa nhỏ. Trong đó, mỗi phi[r]

TUẦN 23 Ngày soạn: 22/4/2020

Ngày giảng: 27/4/2020

Toán

MỘT PHẦN BA I MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết 13 - Biết thực hành chia nhóm đồvật thành ba phần II CHUẨN BỊ:

- Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giống hình vẽ SGK III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

: : ; 15 : x 2; x 30 : - Nhận xét đánh giá học sinh

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm em làm quen với dạng số “ Một phần ba “ 2 Hình thành khái niệm

* Giới thiệu “ Một phần ba 13 ”

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành ba phần giới thiệu : “Có hình vng chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình vng”

“ Có hình trịn chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình trịn”

“ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần, ta phần ba hình tam giác “

Trong toán học để thể phần ba hình trịn phần ba hình vng phần ba hình tam giác người ta dùng số “Một phần ba“

- Viết : 13 3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

- Hai HS lên bảng lớp làm nháp : 2= : ; 15 : > x 2;

x = 30 :

- Hai học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Quan sát thao tác giáo viên , phân tích tốn, sau nhắc lại

- Cịn lại phần ba hình vng

- Ta có phần ba hình trịn - Ta có phần ba hình tam giác

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số 13

bài , sau gọi học sinh phát biểu ý kiến - Đã tơ màu 13 hình ?

- Nhận xét học sinh

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- Vì em biết hình A có phần ba số ô vuông tô màu ?

- Nhận xét HS

Bài 3: Gọi em nêu đề - HS quan sát hình vẽ làm

- Hình khoanh vào phần ba số gà ? Vì em biết hình b khoanh vào phần ba số gà ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - Dặn dò:

* Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Các hình tơ màu 13 hình A, C, D

- Học sinh khác nhận xét bạn - Hình có 13 số vng tơ màu ?

- Các hình có phần ba số vng tơ màu hình A ,B , C - Vì hình A có tất vuông tô màu ô vuông

- Hình b

- Vì hình b có 12 gà khoanh vào gà

- Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học

Tập đọc BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU:

- HS đọc trơi chảy đoạn, tồn Nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

- HS trả lời câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi trong “Cò Cuốc“ học tiết trước B Bài

1 Phần giới thiệu: Hơm chúng ta tìm hiểu bài: “Bác sĩ Sói”

2 Hướng dẫn đọc a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm văn ý giọng vui vẻ tinh nghịch

Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ; Giọng ngựa : giả vờ lễ phép bình tĩnh * Luyện đọc nối tiếp câu:

- em lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi giáo viên

- Vài em nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài, đọc từ đầu đến hết - GV từ khó đọc hay nhầm lẫn ghi âm lên bảng - HS đọc GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS Luyện đọc câu khó

* Đọc đoạn :

- Bài có đoạn đoạn phân chia nào?

- Trong đọc có lời - Vậy đọc em cần ý để phân biệt lời họ với

- Yêu cầu HS đọc giải - HS đọc đoạn

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc câu văn theo cách ngắt giọng

- Đoạn văn lời ?

- Để đọc hay em cần ý thể giọng vui vẻ tinh nghịch - Gọi em đọc lại yêu cầu - “Khoan thai“ có nghĩa ? - Gọi em đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn em đặc biệt ý đọc lời nói Sói cần thể giả nhân, giả nghĩa

- Khi đọc giọng Ngựa phải đọc giọng lễ phép, bình tĩnh

- GV đọc mẫu hai câu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Em hiêu: cú đá trời giáng cú đá - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối luyện đọc câu

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi em nối đoạn đọc từ đầu hết

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm em yêu cầu đọc theo nhóm * Thi đọc:

- Mời nhóm thi đua đọc

- Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài, đọc từ đầu đến hết

- HS nêu

- Đọc nối tiếp câu lần Mỗi em đọc câu từ đầu đến Đọc câu khó đọc - Bài có đoạn

Đoạn 1: Ngựa ăn phía Ngựa Đoạn 2: Sói đến gần ơng xem giúp Đoạn : Phần lại

- Trong tập đọc có lời sói, ngựa, người dẫn chuyện

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS đọc

- Một em đọc lại đoạn

- Nó kiếm cặp kính đeo lên mắt,/ ống nghe cặp vào cổ, áo chồng khốc lên người ,/ mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu // - Đoạn văn lời kể chuyện

- Một em đọc lại đoạn

- thong thả không vội vàng - Một HS đọc tốt đọc đoạn

- HS luyện đọc câu - Lắng nghe GV đọc mẫu - Một em đọc tốt đọc lại đoạn - Một em đọc đoạn

- Là cú đá mạnh nhanh

- Thấy Sói cúi xuống tầm ,/ tung vó đá cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng huơ trời , kính vỡ tan , mũ văng , //

- Một HS đọc lại đoạn theo yêu cầu - Ba HS nối tiếp đọc em đọc đoạn đến hết

- Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm

- Lắng nghe nhận xét hs Tiết

3 Tìm hiểu : - Gọi HS đọc

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Từ ngữ tả thèm thuống Sói nhìn thấy Ngựa ?

- Vì thèm rõ dãi mà Sói tâm lừa Ngụa để ăn thịt, Sói lừa Ngựa cách

- Ngựa bình tĩnh giả đau ?

- Sói định làm giả vờ khám chân cho Ngựa ?

- Sói định lừa Ngựa cuối lại bị Ngựa đá cho cú trời giáng, em tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Chia lớp thành nhóm, nhóm em yêu cầu thảo luận để chọn tên gọi khác cho câu chuyện giải thích lại chọn tên chuyện - Qua câu chuyện trên, em thấy câu chuyện muốn khuyên điều ?

4 Luyện đọc lại truyện :

- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại theo hình thức phân vai

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Em thích nhân vật câu chuyện Vì

C Củng cố - dặn dị

- Gọi hai em nhắc lạinội dung - Nhận xét tiết học dặn dò

- Một em đọc đoạn - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Sói thèm rỏ dãi

- Sói đóng giả làm bác sĩ khám bệnh để lừa Ngựa

- Khi phát Sói đến gần, Ngựa biết cuống lên chết giả đau, lễ phép nhờ “bác sĩ Sói“ khám cho chân sau bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi

- Thảo luận đưa ý kiến nhóm - Ví dụ: “Sói Ngựa” tên

“Lừa người lại bị người lừa“ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên bình tĩnh để đối phó với với kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- Lần lượt lần em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- HS đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa Ngựa vật thơng minh

- Hai em nhắc lại nội dung

Ngày soạn: 22/4/2020 Ngày giảng: 28/4/2020

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia

- Biêt giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3)

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn tập lên bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tìm phần ba hình tơ màu - Nhận xét đánh giá học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm em củng cố kiến thức bảng chia Một phần ba

b/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập1. - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Yêu cầu HS nêu đề - Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- So Sánh p Tính x = 18 18 : = - Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét học sinh

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng cm : =

- xăng ti mét chia cm? - Em thực để xăng ti mét ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng Bài 4: Gọi em nêu yêu cầu

- Có tất ki lô gam gạo ? - Chia cho túi nghĩa chia ?

- Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm vào

- Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

- Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Một em đọc đề tính nhẩm - Nhẩm nối tiếp nêu kết

- Lớp làm vào vở, đứng chỗ nối tiếp nêu kết

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn

- Một em đọc đề tính nhẩm - Lớp thực tính vào 2HS lên bảng làm toán

3 x = 18; x = 27 ; x = 18 : = ; 27 : = ; : = - Lấy tích chia cho số bị chia số chia

- Lớp lắng nghe nhận xét - Tính theo mẫu

- Quan sát phép tính

- cm chia Bằng xăng ti mét - Lấy chia viết sau viết tên đơn vị cm

- Lớp làm vào , em lên bảng làm

- Lớp nhận xét bạn

- Có 15 ki lơ gam gạo chia cho túi.Hỏi túi có ki lơ gam gạo ?

- Có 15 ki lơ gam gạo

- có nghĩa chia thành phần

- Một em khác lên bảng giải : Giải :

- Mỗi túi có số ki lơ gam gạo : 15 : = ( kg )

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng 3 Củng cố - Dặn dị: u cầu nêu cách tính phần ba số

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

SÔNG HƯƠNG - Tiết 52

I Mục tiêu

-Chép xác tả,trình bày hình thức đoạn văn xuôi -Làm tập 2a,3a

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập tả HS: Vở

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định

2 Bài cũ : Vì cá khơng biết nói?

-Gọi HS lên bảng viết từ: say sưa, bể cá, ngớ ngẩn

-Nhận xét Bài Giới thiệu:

-Sông Hương cảnh đẹp tiếng Huế Hôm lớp viết đoạn trong Sơng Hương làm tập  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - GV đọc lần đoạn viết

- Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào?

- Chữ phải viết hoa? Vì sao? - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn từ viết hoa? Vì sao?

 Hướng dẫn viết từ khó

-GV ghi bảng phân tích từ khó -Gọi 1Hs lên bảng viết lại từ khó, lớp viết bảng

-Nhắc nhở HS viết hoa chữ đầu dòng tên riêng

 d) Viết tả

- GV đọc lại lần -Đọc câu cho hs viết  e) Soát lỗi

-Đọc lại lần cho hs dò

-Hát

-HS lớp viết vào bảng

-Lắng nghe

- Theo dõi, HS đọc lại

- Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè đêm xuống

- Hương Giang Vì tên riêng - câu

- Các từ đầu câu: Mỗi, Những - Tên riêng: Hương Giang

- HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dát vàng.

-Hỏi lỗi, thu tập hs kiểm tra -Tuyên dương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét, chữa Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dị - Học tả gì?

- GD tính cẩn thận luyện chữ đẹp HS

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà làm lại

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập HKII

-Lắng nghe -Viết

-Dò

- Đọc đề

- Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống:

a)(giải,dải,rải) : giải thưởng, rải rác,dải núi

(giành ,dành,rành):rành mạch, để dành, tranh giành

-HS đọc đề

a) Bắt đầu gi d, có nghĩa:

-Trái với hay:dở

-Tờ mỏng,dùng để viết chữ lên:giấy

-HS nhắc lại tựa -Lắng nghe

-Kể chuyện BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU:

- HS dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS có khiếu biết phân vai dựng lại câu chuyện II.CHUẨN BỊ: tranh minh hoạ sách phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn“

- Nhận xét học sinh B Bài 1 Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong tập đọc đầu tuần , học tập ? - Câu chuyện khuyên em điều ?

2 Hướng dẫn kể chuyện

a/ Treo tranh hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

- Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu thực hành kể lại đoạn truyện nhóm - HS kể lại đoạn trước lớp

- Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá HS

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện : - Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn, vai nào? - Khi nhập vào vai, cần

- em lên kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn“

- Được học bài: “Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên bình tĩnh đối phó với kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sói mặc áo khốc trắng, đầu đơi mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính cổ đeo ống nghe, Sói đóng giả làm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

- Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng ra, kính vỡ tan,

- HS thực hành kể theo nhóm - Luyện kể nhóm

- Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn: người dẫn chuyện, Sói Ngựa

thể giọng nào?

- Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi em có khiếu kể lại tồn câu chuyện

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà kể cho nhiều người nghe

Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính; Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một em có khiếu kể lại toàn câu chuyện

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Ngày soạn: 22/4/2020 Ngày giảng: 29/4/2020

Toán

TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết thừa số, tích Tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số

- Biết tìm thừa sỗ x tập dạng tìm x - Biết giải tốn có phép tính chia

II CHUẨN BỊ: bìa gắn chấm tròn - Thẻ từ ghi sẵn :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu HS nhận biết hình tơ màu phần ba hình

- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hơm em biết cách tìm thừa số chưa biết phép nhân qua bài: “Tìm thừa số phép nhân” 2 Tìm thừa số chưa biết phép nhân - GV gắn lên bảng bìa chấm trịn

- Nêu: Có bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn - Hãy nêu phép tính giúp em tìm số

- Lớp quan sát hình

- Một em lên bảng nêu hình tô màu phần ba - Lớp nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại đầu

- Quan sát trả lời : - có tất chấm tròn - Phép nhân x = Tích

chấm trịn bìa ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép nhân

- Gắn thẻ lên bảng để gọi tên thành phần kết phép nhân

- Dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng ?

- Giới thiệu: Để lập phép chia : : = ta lấy tích phép nhân x = chia cho thừa số thứ ( ) thừa số thứ hai ( )

- Giới thiệu tương tự : : =

- Vậy phép nhân: x = - Vậy ta thấy: Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

- Hướng dẫn tìm thừa số x chưa biết - Viết lên bảng : x x = yêu cầu HS đọc phép tính

- x phép nhân x x = ?

- x thừa số biết chưa phép nhân x x =

- Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm ?

- Hãy nêu phép tính tương ứng để tìm x? - Vậy x ?

- Viết lên bảng: x = trình bày mẫu - Yêu cầu HS đọc lại toán

- Ta tìm x = để x =

- Viết bảng phép tính : x x = 15 yêu cầu suy nghĩ tìm x

- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp làm vào nháp

- Nhận xét làm học sinh bảng

* Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta làm ?

- Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc c/ Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK

- thừa số thừa số tích

x = - : = : =

- Lắng nghe nêu lại cách lập phép chia : = dựa vào phép nhân x =

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết - x nhân

- x thừa số chưa biết. - x thừa số

- Ta lấy tích (8) chia cho thừa số biết (2)

- Nêu : x = : - x =

- Hai em đọc lại toán x x = 8

x = : x = 4

- Một em lên bảng làm, lớp làm vào nháp

x x = 15 x = 15 : x = 5

- Nhận xét bạn

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Hai em nhắc lại, học thuộc lòng quy tắc

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em đọc làm - Giáo viên nhận xét học sinh Bài 2: Đề yêu cầu ta làm gì? - x phép tính ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Tại phần b để tìm x em lại lấy 12 chia cho ?

- GV nhận xét hs

Bài 4: Gọi HS nêu đề

- Có học sinh ngồi học? - Mỗi bàn có học sinh ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Muốn tìm số bàn ta thực phép tốn ? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Nhận xét học sinh

C Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên thành phần phép nhân cách tìm thành phần chưa biết

- Thực vào

- HS đọc làm trước lớp - Lớp nghe nhận xét làm bạn

- Đề yêu cầu tìm x - x thừa số chưa biết phép nhân

- em lên làm bảng lớp x x = 12 x x = 21 x = 12 : x = 21 : = x = 7 - Vì x thừa số phép nhân nên để tìm x ta lấy tích (12) chia cho thừa số biết - Có 20 HS ngồi học, bàn có em Hỏi tất có? bàn học - Có 20 học sinh

- Mỗi bàn có học sinh - Tìm số bàn học

- Phép chia 20 :

Giải : Số bàn học có : 20 : = 10 ( bàn ) Đ/S : 10 bàn học - Lớp nhận xét bạn - Hai học sinh nhắc lại Tập đọc

NỘI QUY ĐẢO KHỈ I MỤC TIÊU

- Biết nghĩ chỗ; đọc to rõ ràng, rành mạch điều nội quy

- Hiểu từ : du lịch , nội quy , bảo tồn , tham quan , khối chí - Hiểu có ý thức tuân theo nội quy

- Nội quy quy định mà người phải tuân theo II CHUẨN BỊ: bảng phụ

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :

- học sinh đọc trả lời câu hỏi về nội dung “Bác sĩ Sói“ -Thấy Ngựa Sói thèm nào? Sói nghĩ cách để lừa Ngựa - Nhận xét

B Bài

1 Phần giới thiệu:

- Hai em đọc “Bác sĩ Sói “và trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn đọc a Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi em đọc lại

b/ Luyên đọc nối tiếp câu :

- Treo bảng phụ yêu cầu luyện phát âm từ khó Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào tiếng HS hay sai - Yêu cầu đọc câu - GV nghe, theo dõi lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn :

- Bài chia làm đoạn

- Đoạn 1: dọng đầu giọng háo hứng ngạc nhiên

- Đoạn 2: nội quy đọc rành rnạch mục đọc thời khoá biểu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc điều mục bảng nội quy

- Gọi học sinh đọc phần giới thiệu phần nội qui

- Yêu cầu em khác nhận xét giọng đọc bạn

- Thống cách đọc hai phần d/ Đọc :

- Yêu cầu đọc nối đoạn */ Thi đọc: Các nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét hs * Đọc đồng

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi : - Nội qui đảo Khỉ có điều ? - Em hiểu điều quy định nói nào?

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm - u cầu nhóm thảo luận để tìm nội dung điều nội qui Sau phút yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- GV lớp theo dõi nhận xét ý kiến nhóm

- Vì đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khối chí ?

- Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc tốt đọc lại lần - Mỗi em đọc nối tiếp câu đến hết - đến học sinh đọc từ dễ lẫn phương ngữ : Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,

- Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu đến hết lần hai - HS đọc nối tiếp đoạn theo yêu cầu GV

- em đọc: Nội qui điều quy định mà người phải thực - Một em đọc phần 1(phần giới thiệu), em khác đọc phần nội qui

- Trả lời cách đọc phần - Nhận xét bạn bạn sai nêu cách

- em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Lần lượt em đọc nhóm

- em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm

- Nội qui đảo Khỉ có điều

- Điều :Mua vé tham quan trước lên đảo Mỗi người lên đảo tham quan phải mua vé Đảo Khỉ cần có tiền để chắm sóc đàn Khỉ

Điều : Giữ vệ sinh chung - Lớp chia nhóm để thảo luận sau cử đại diện lên báo cáo

C Củng cố - dặn dò : - Gọi em đọc lại

quy Đảo Khỉ - Hai em đọc lại Tập viết

CHƯ HOA T I MỤC TIÊU

- Viết chử hoa T (một dòng cở vừa, dòng cở nhỏ);chử câu ứng dụng: Thẳng (một dòng cở vừa, dòng cở nhỏ); Thẳng ruột ngựa (3 lần) II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa T đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S và từ Sáo

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Hôm sẽ tập viết chữ hoa T số từ ứng dụng có chữ hoa T.

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ T - Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ T viết hoa cao ô li ?

- Chữ T gồm nét những nét ?

- Cách viết chữ hoa T cỡ nhỡ

- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

* Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa T vào khơng trung sau cho em viết chữ T vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu em đọc cụm từ.“Thẳng ruột ngựa“ nghĩa * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ: ”Thẳng ruột ngựa“ có chữ ? Là chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ T hoa cao li ? Các chữ cịn lại cao ô li ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ?

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ S

- Hai em viết từ “Sáo”

- Lớp thực hành viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại đầu

- Học sinh quan sát - Chữ T hoa cao ô li

- Chữ T gồm nét liền kết hợp 3 nét bản: nét cong trái nét lượn ngang

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Thẳng ruột ngựa .

- Chỉ người thẳng thắn không ưa nói ngay, khơng để bụng

- Khoảng cách chữ chùng ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Thẳng vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d Nhận xét chữa

- Nhận xét từ - học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà hoàn thành viết

- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Viết bảng : Thẳng

- Thực hành viết vào bảng Viết vào tập viết :

- dòng chữ T cỡ nhỏ. - dòng chữ T hoa cỡ vừa. - dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ. - dòng chữ Thẳng cỡ vừa.

- dòng câu ứng dụng: “Thẳng ruột ngựa”

- Nộp từ 5- em để GV nhận xét

Đạo đức

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1).

I - MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác.

* HSG biết ý nghĩa việccư xử lịch đến nhà khác

2.Kĩ năng, hành vi:

- Bước đầu biết ý nghĩa việc thực yêu cầu đến nhà người

khác

- Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen.

* Các KNS:

 Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác

 Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác

 Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

Thái độ, tình cảm:

- Có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà

người khác

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện “Đến chơi nhà bạn”.

- Tranh ảnh băng hình minh họa truyện “Đến chơi nhà bạn” (nếu có điều

kiện)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ti t 1ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

Em làm tình sau ?  Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng

nhà

 Có điện thoại gọi cho bố, bố bận

- Nhận xét, đánh giá.

2 Dạy-học mới:

 Khám phá:

-Giới thiệu bài: Cho HS chơi trò chơi “Xin mời”

-GV hỏi HS: Khi đến chơi nhà người khác, em cư xử ? -GV chốt lại dẫn dắt vào  Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện (hoặc

băng hình)

Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết

là lịch đến chơi nhà bạn

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện có kết hợp với sử dụng tranh minh họa cho HS xem băng hình (nếu có điều kiện)

-Nội dung truyện: “Bạn đến chơi nhà” * Phân tích truyện:

- Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều ? - Sau nhắc nhở, bạn Dũng có

thái độ, cử ?

- Qua câu chuyện trên, em rút

điều ?

GV nhận xét, kết luận: Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác: gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà…  Thực hành/luyện tập:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4.

Mục tiêu: HS biết số cách cư xử

đến chơi nhà người khác

Cách tiến hành:

- đến HS suy nghĩ trả lời -1 HS nhận xét

-HS chơi trò chơi -HS nêu ý kiến -Nhắc lại tên học

-HS lắng nghe

-Phải gõ cửa bấm chuông phải biết chào hỏi người lớn

-Dũng ngượng ngùng nhận lỗi

-Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác

-HS ngồi theo nhóm

 Những việc nên làm:

-GV chia nhóm, phát cho nhóm phiếu làm miếng bìa nhỏ Trong đó, phiếu có ghi hành động, việc làm đến nhà người khác yêu cầu nhóm thảo luận dán theo hai cột:

Những việc nên làm việc không nên làm

 Gợi ý nội dung phiếu:

- Hẹn gọi điện thoại trước đến

chơi

- Gõ cửa bấm chuông trước vào

nhà

- Lễ phép chào hỏi người nhà. - Tự mở cửa vào nhà.

- Cười nói, đùa nghịch làm ồn. - Ra mà không chào hỏi. - Tự mở đài, mở tivi…

-Gọi đại diện nhóm trình bày, nghe học sinh trình bày ghi lại ý kiến không trùng lên bảng

-GV hỏi: Trong việc nên làm, em thực việc ? Những việc chưa thực ? Vì ?

GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến thái độ.

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ các

ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác

Cách tiến hành:

-GV nêu ý kiến yêu cầu HS bày tỏ thái độ nhiều cách khác Ví dụ:

 Vỗ tay tán thành

 Giơ cao tay phải không tán thành  Ngồi để hai tay lên bàn lưỡng lự

không biết Nội dung ý kiến:

a) Mọi người cần cư xử lịch đến nhà người khác

- Lễ phép chào hỏi người nhà.

 Những việc không nên làm:

- Tự mở cửa vào nhà.

- Cười nói, đùa nghịch làm ồn. - Ra mà không chào hỏi. - Tự mở đài, mở tivi…

-Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp -HS suy nghĩ trả lời

-HS nhóm khác nhận xét

-HS ý lắng nghe

- Vỗ tay.

- Giơ cao tay phải. - Giơ cao tay phải.

b) Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm khơng cần thiết c) Chỉ cần cư xử lịch đến nhà

giàu

d) Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh

-GV nhận xét, kết luận: - Ý kiến a, d

- Ý kiến b, c sai đến nhà phải cư xử lịch

Đạo đức

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TIẾT 2).

I - MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác.

* HSG biết ý nghĩa việccư xử lịch đến nhà khác

2.Kĩ năng, hành vi:

- Bước đầu biết ý nghĩa việc thực yêu cầu đến nhà người

khác

- Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen.

* Các KNS:

 Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác

 Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác

 Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

Thái độ, tình cảm:

- Có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà

người khác

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện “Đến chơi nhà bạn”. - Tranh ảnh.

- Vở tập Đạo đức (nếu có) III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ti t 2ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Khi đến nhà người khác phải cư

xử ? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá.

2 Dạy - học mới:

-Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu: HS tập cách cư xử lịch

đến nhà người khác

Cách tiến hành:

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình

Tình 1: Em sang nhà bạn chơi thấy nhà

bạncó đồ chơi điện tử mà em thích Em sẽ…

Tình 2: Em sang nhà bạn chơi biết bà

của bạn ốm Em sẽ…

Tình 3: Em chơi với bạn đến

nhà bạn ăn cơm Em sẽ…

-Nhận xét sau tình đóng vai:

+ Vì em lại ứng xử tình ?

+ Em có nhận xét cách ứng xử bạn tình ?

-Kết luận: GV chốt lại cách ứng xử cần thiết

trong tình

Tình 1: Em cần hỏi mượn, chủ nhà

đồng ý lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong phải cất gọn gàng

Tình 2: Em cần giữ trật tự để bà nghỉ

ngơi lúc khác sang chơi

Tình 3: Đến nhà bạn ăn cơm, em nên

xin phép để lúc khác sang chơi

Hoạt động 2: Trò chơi “Đố vui”

Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách cư xử khi

đến nhà người khác Cách tiến hành:

-GV phổ biến luật chơi:

-HS suy nghĩ, trả lời -1 HS khác nhận xét -Nhắc lại tên học

-HS nhóm nhận nhiệm vụ, phân cơng đóng vai

Em hỏi mượn, chủ nhà cho phép lấy chơi phải giữ gìn cẩn thận

Em cần nhẹ, nói khẽ (để lúc khác sang chơi)

Em xin phép về, để khác sang chơi

- Các nhóm lên đóng vai.

-HS suy nghĩ trả lời

-HS khác nhận xét, bồ sung (nếu cần) -HS ý lắng nghe

-HS nghe GV phổ biến luật chơi

Lớp chia thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị câu đố (có thể hai tình huống) chủ đề đến chơi nhà người khác Ví dụ:

- Trẻ em có cần phải lịch đến chơi nhà người khác khơng ?

-Bạn cần làm đến nhà người khác ? -Tổ chức cho hai nhóm đố với Nhóm có câu đố có câu trả lời hay gắn sao…Nhóm có nhiều thắng

-GV nhận xét, đánh giá

Kết luận chung:

Cư xử lịch đến nhà người khác thể tôn trọng chủ nhà, thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử lịch người yêu mến

 Vận dụng:

GV nhắc nhở HS thực cư xử lịch đến nhà người khác

Ngày soạn: 22/4/2020 Ngày giảng: 30/4/2020

Toán Luyện tập I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải bài tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập: Bài 1: Tìm x

- Bài tốn u cầu ta làm ? - x phép tính ? - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?

- HS làm bảng, lớp làm vào

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài : em lên làm bảng lớp, HS làm 1phép tính

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?

Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Tìm x

- x thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số biết x x = 15 x x = 27 x = 15 : x = 27 : x = x = 9 - Nhận xét bạn

- Gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét hs

Bài 3: Gọi HS đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ? Muốn tìm tích phép nhân ta làm nào?

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào cột bảng

- Nhận xét học sinh

Bài 4: Gọi HS đọc tập

- Có tất ki lơ gam gạo ? - 12 kki lô gam gạo chia thành túi ?

- Chia thành túi có nghĩa chia ?

- Vậy làm để tìm số gạo túi

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét học sinh

c Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên thành phần phép nhân – Dặn nhà học làm tập

- Nhận xét làm bạn

- HS đọc dòng bảng - HS trình bày

- học sinh lớp tự làm vào

- Có 12 kki lơ gam gạo - Chia thành túi

- túi có số ki lơ gam gạo - Em làm tính chia

- em lên bảng tính

- HS trình bày

-Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ

ĐẶT CÂU, TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU

- Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi (BT2, BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

- Hãy kể tên số tên lồi mng thú mà em biết ?

2) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : Gọi học sinh đọc tập 1

- Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu: “Ở đâu?”

- Viết đoạn văn ngắn tả lồi chim mà em thích

- HS kể

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Có nhóm, nhóm phân biệt với nhờ đặc điểm ?

- lớp suy nghĩ làm cá nhân - Gọi em lên bảng xếp bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

Bài 2: hs thực hành hỏi đáp theo cặp. - Mời số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp

a/ Thỏ chạy ?

b/ Sóc chuyền cành ?

c/ Gấu ? d/ Voi kéo gỗ ? - Nhận xét học sinh

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Treo bảng phụ : - Trâu cày khoẻ - Trong câu từ in đậm ? - Để đặt câu hỏi cho phận SGK dùng câu hỏi ?

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh em nêu câu hỏi, em trả lời

- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp - Yêu cầu số em phát biểu ý kiến - Nhận xét học sinh

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - nhà học xem trước

- Có nhóm là: nhóm thú nguy hiểm nhóm thú khơng nguy hiểm - Lớp làm vào

- HS lên xếp đọc tên loài thú - Nhận xét bổ sung bạn

- HS thảo luận theo cặp, hỏi đáp - Đại diện số cặp lên trình bày - Thỏ chạy nhanh bay / Thỏ chạy nhanh / ,

- Sóc chuyền cành sang cành khác khéo léo/ -Sóc chuyền cành sang cành khác giỏi ,

- Gấu chậm chạp/Gấu lặc lè / - Voi kéo gỗ khoẻ /Voi kéo gỗ băng băng

- Lớp lắng nghe nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Một em đọc bài, lớp đọc thầm theo - Bộ phận in đậm khoẻ

- Câu hỏi : a.Trâu cày ? - Từng cặp thực hành hỏi đáp câu lại

b Ngựa chạy nào?

c Thấy Ngựa ăn cỏ Sói thèm nào?

d Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười ?

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

: tự nhiên xà hội

BI : CY SNG Ở ĐÂU I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước. Kĩ năng:

- Nêu ví dụ sống mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước

3.Thái độ

- HS có ý thức bảo vệ thích chăm sóc cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp Cho lớp hát

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: Bài 24: Cây sống đâu

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của

- Bằng kinh nghiệm, kiến thức mình, học sinh giới thiệu loại chuẩn bị sẵn theo nội dung sau:

+ Tên

+ Cây trồng đâu?

Trong tranh có gì, sống ở đâu?

- Cho HS quan sát tranh, dự đoán tên nơi trồng

-Môi trường sống sống đồi -Lớp hát

-Học sinh lên giới thiệu mà chuẩn bị

- HS quan sát tranh thực hiên yêu cầu Giáo viên

Ví dụ

+ Đây thơng, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất

+ Đây hoa súng, trồng nước Rễ sâu nước

+ Đây phong lan, sống bám thân khác Rễ vươn ngồi khơng khí

+ Cây rau muống trồng cạn, rễ đâm sâu mặt đất Cây rau muống trồng nước

-Hs trả lời:

núi, đồng bằng, sống bám vào khác có điểm giống nhau?

-Mơi trường sống sống ao hồ, sông suối có điểm giống nhau?

-Vậy cho biết, trồng đâu?

Hoạt động 2: Lợi ích những việc làm bảo vệ

a) Lợi ích cây

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn” Trong vòng phút đội viết nhiều đội chiến thắng

Em viết tên lợi ích chúng mà em biết vào bảng sau:

Tên Lợi ích

VD: Cây mã đề ………

Làm thuốc ……… -GV nhận xét kết luận

b) Những việc làm bảo vệ cây.

- Hãy nêu việc làm bảo vệ cây?

Hoạt động 3:

Trò chơi: “Đố bạn gì” 3 Củng cố- dặn dị

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị

-Hs trả lời:

+Chúng sống nước -Hs trả lời

+ Cây trồng cạn, nước

- Hs chơi trò chơi

HS tự liên hệ thân: + Tưới

+ Bắt sâu, vặt hỏng cho + Khơng chặt phá

+ Khơng giẫm đạp vào bồn hoa -Học sinh chơi trò chơi

-Học sinh lắng nghe

Ngày soạn: 22/4/2020 Ngày giảng: 1/5/2020

Toán Bảng chia 4 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị

-GV : SGK, SGV, Slide, bìa, có chấm trịn - Hs: tập , que tính , bảng

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1p 3p

1p

14p

A Ổn định B Kiểm tra bài cũ

C Bài 1.Giới thiệu:

2.Giúp HS lập bảng chia 4. a.Giới thiệu phép chia

- Cho HS lên bảng thực toán

Tìm y: a.3 x y = 18 b y x = 24 - GV nhận xét

- Trong tiết học này, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia luyện tập toán bảng chia

- Viết tựa đề Cho HS nhắc lại đề

- Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn - Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn?

- Làm cách em biết số chấm tròn?

-Viết: x = 12

- Trên bìa có tất 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Làm cách để biết số

- Hát

- HS thực bảng Dưới lớp làm vào bảng

- HS nhận xét

- HS nhắc lại - HS quan sát

- HS trả lời: có 12 chấm tròn

-Làm phép nhân: x = 12 - HS trả lời: có bìa

14p

2p

b Lập bảng chia

3 Thực hành Bài 1:

Bài 2:

D.Củng cố : Dặn dị:

tấm bìa?

-Viết: 12 : =

- Nhận xét: Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

- Mời HS đọc thuộc lòng nhân

- GV cho HS thành lập bảng chia

- Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng

Ví dụ:

Từ x = có : = Từ x = có : = - Gợi ý cho HS nhận xét số đặc điểm chia

- Tổ chức cho HS đọc học thuộc lòng bảng chia

- Cho HS tính nhẩm (theo cột)

- Giúp HS phân tích đề tốn - Cho hs làm vào * GV tổ chức trò chơi

- Cho HS lên bảng thi làm

- GV nhận xét

- GV nhận xét – tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia

-HS đọc

- HS thành lập bảng chia

-Các phép chia bảng chia đều:

+ Có số chia

+ Kết 1, 2, …, 10

+ Số bị chia 4, 8, 16,…, 40

- HS đọc học thuộc lòng bảng chia

- HS tính nhẩm Làm Sửa

- HS làm vào

- HS lên bảng làm Tóm tắt:

4 hàng: 32 học sinh hàng:…học sinh? Bài giải:

Số học sinh hàng là:

32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS sửa

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một phần tư

Tập làm văn

ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH – VIẾT NỘI QUY I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lời phù hợp với tình giao tiếp cho trước(BT 1, BT 2) - Đọc chép lại 2, điều nội quy trường

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài ôn:

a/ Giới thiệu : Bài hôm nay, em học cách đáp lời khẳng định qua tiết ơn TLV Sau viết lại - điều nội qui nhà trường

b/ Hướng dẫn làm tập :

* Bài 1: Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé : Cô hôm có xiếc Hổ khơng ? Cơ bán vé trả lời ?

- Lúc bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé ?

- Theo em bạn lại nói ? Khi nói bạn nhỏ thể thái độ ?

- Bạn tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn học sinh ?

- Gọi số em lên đóng vai thể lại tình

- Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại đầu

- Quan sát tranh đọc lời nhân vật

- Cơ bán vé trả lời : Có !

- Bạn nhỏ nói : Hay !

- Bạn nhỏ thái độ lịch mức giao tiếp - Tuyệt thật ! / Ơi thích q ! / Cơ bán cho cháu vé với

* Bài 2: Treo bảng phụ viết tình - Yêu cầu em ngồi gần thể lại tình

- Gọi cặp HS lên đóng lại tình - u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- Có thể cho nhiều cặp lên nói

- GV nhận xét

- Tương tự với tình cịn lại * Bài 3: Yêu cầu em đọc - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời số em đọc lại - điều nội qui nhà trường trước lớp

- Lắng nghe nhận xét học sinh 3/ Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học

- Một em đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp

- Tình a: HS1: Mẹ có phải Gà khơng ?

- Trơng đẹp q mẹ / Trơng dễ thương q ! / Trơng tuyệt

- Tình b: Thế mẹ? Nó chẳng bị ngã đâu mẹ / -Tình c: Bác cho cháu gặp bạn chút không ạ?/ Bác vui lòng cho cháu gặp Lan chút !

- Một em nêu yêu cầu tập - Thực hành tự viết vào - Một số em đọc trước lớp - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung

Chính tả (Nghe-viết )

NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết lại xác tả trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

- Làm tập a/b Hoặc tảphương ngữ GV soạn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng viết từ GV đọc - Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Bài viết hôm nay em nghe viết “ Ngày hội đua voi Tây Nguyên “ phân biệt âm l / n vần ươc / ươt

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu viết

- Đoạn văn nói nội dung gì?

- 1em lên bảng viết từ: ước mong, lướt ván

- Nhận xét bạn

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại đầu

- Lắng nghe GV đọc mẫu, em đọc lại

2/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Hướng dẫn học sinh viết từ tên dân tộc

- Tìm từ có âm, vần khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- Mời HS đọc lại từ vừa viết

- Nhận xét sửa từ viết sai 3/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ?

- Trong có dấu câu nào? - Các chữ đầu câu viết nào? 4/ Viết tả

- Đọc cho học sinh viết vào 5/ Soát lỗi nhận xét :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- Thu nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài a: Yêu cầu em đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét học sinh

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhóm em

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm - nhóm đọc từ tìm - Nhận xét học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

- GV nhận xét đánh giá tiết học

đồng bào Ê - đê , Mơ - nông

- HS viết vào bảng từ : Ê - đê ; Mơ - nông

- nục nịch, nườm nượp, rực rỡ - em lên viết từ khó

- HS lắng nghe

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu - Nghe GV đọc để chép vào

- Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên nhận xét - Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè

Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trămg loe. - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào bảng phụ - Cử đại diện trình bày bảng - Lớp nhận xét bổ sung

- đáp án : ươt : rượt - lướt - lượt - mượt - mướt - thượt - trượt