+ Hằng ngày cần ăn ít nhất là ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối… Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn chính để ăn chính được ngon, ăn được nhiều.. +Thái độ: Giáo dục hs yêu[r]
(1)TUẦN 8
Ngày soạn: 25/10/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2019 HỌC VẦN
BÀI 30: UA - ƯA
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ua, ưa tiếng
từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ua, ưa
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “sẻ,ri,bói cá,le le.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc lồi vậtt thiên nhiên
* ND tích hơp: Trẻ em có quyền yêu thương , chăm sóc.
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: tờ bìa, mía, vỉa hè, tỉa : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa Viết: bìa
- Gv Nxét , tuyên dương
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:
2 Dạy vần:
a) Nhận diện vần: ua ( 5') - Ghép vần ua
- Em ghép vần ua ntn? - Gv viết: ia
- Gv chữ ua nói gọi vần ua Vần có âm hay có từ 2, 3, âm ghép lại - So sánh vần ua với ia?
b) Đánh vần: ( 12')
ua - Gv đánh vần HD: u - a - ua Chú ý: Khi đọc nhấn âm a
cua
- Ghép tiếng cua
- Có vần ua ghép tiếng cua Ghép ntn? - Gv viết : cua
- Gv đánh vần: cờ - ua - cua
- Hs đọc
- Hs viết bảng
- Hs ghép ua
- ghép âm u trước, âm a sau
- Giống có âm a đứng sau Khác vần ua có âm u cịn vần ia có âm i đầu vần - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
(2)cua bể
* Trực quan: tranh cua bể + Đây gì?
+ Sống đâu?
+ Cua dùng để làm gì?
- Có tiếng cua ghép từ cua bể - Em ghép ntn?
- Gv viết: cua bể - Gv chỉ: cua bể
: ua - cua - cua bể
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ua
- Gv chỉ: ua - cua - cua bể
ưa
( dạy tương tự vần ua) - So sánh vần ưa với vần ua?
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
cà chua tre nứa nô đùa xưa
- Tìm tiếng có chứa cần ua ( ưa), đọc đánh vần
- Gv
d) Luyện viết: ( 12') * Trực quan:
- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ua, ưa? - So sánh vần ua với vần ưa?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn
cua bể, ngựa tía
( dạy tương tự vần ua, ưa)
- Chú ý viết chữ cua bể, ngựa phải rê phấn viết
- Hs Qsát + cua bể + cua sống biển + Để làm thức ăn,… - Hs ghép
- ghép tiếng cua trước ghép tiếng bể sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ cua bể, tiếng tiếng cua, …vần ua
- Hs đọc, đồng - + Giống có âm a cuối + Khác âm đầu vần u,
- Hs + chua, đùa; nứa, xưa đánh vần
- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- Vần ua gồm âm ghép lại, âm u trước âm a sau Vần ưa gồm âm ghép lại âm trước âm a sau u, a cao li
- Giống vần ua, vần ưa thêm móc u ưa
(3)liền mạch Củng cố: ( 3)
- Gọi HS đọc lại - Nhận xét
Tiết 2
HOẠT ĐỢNG CỦA THẦY HOẠT ĐỢNG CỦA TRỊ 4 Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- hs đọc toàn bài b Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 8’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Bác nơng dân dang làm gì? - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác * ND tích hơp: Trẻ em có quyền yêu thương , chăm sóc.
4 Củng cố dặn dò ( 5’)
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- mẹ
- Mua ( ua) dừa ( ưa) - hs đọc
- Mẹ chợ mua khế,mía,dưa,thị cho bé ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt
- GV nhận xét cách đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng vần ua + dòng từ cua bể + dòng vần ưa + dòng từ ngựa gỗ - Vẽ người đứng nghỉ gốc - Đang nghỉ gốc
- Giữa trưa
- Em phải đội mũ trưa - Trưa học
- Hôm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ua,ưa - VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
- ua ,ưa
- HS nêu gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- Dưa chua,cưa gỗ
(4)TOÁN
TIẾT 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng phạm vi 3,phạm vi 4.HS biết làm
tính cộng tập biểu thị tình tranh phép tính cộng
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, HS: VBT, , SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ Điền số
+ Dưới lớp đọc phép tính phạm vi
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:Tiết 29: Luyện tập. b Giảng mới:
Bài 1(6’): HS đọc yêu cầu tập.
Để tính nhẩm kết dựa vào đâu?
- HSđọc kết quả, gv chữa
- Khi thực phép tính cột dọc, lưu ý điều gì?
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2(6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Trước viết số phải làm gì?
- BT2 cần nắm kiến thức gì?
Bài 3(5’): HS đọc yêu cầu tập.
- Thực phép tính BT3 có
+ = 4… = + 3… + = 4… = + 2… + = 4… = + 2…
+ Bài Tính:
- Dựa vào bảng cộng - HS làm
3 + = + = + = + =
- Viết kết thẳng cột với số người ta cho
2
+ + +
4 3 4
- Nắm đượccách thực phép tính cộng phạm vi
+ Bài Viết số thich hợp vào ụ trống - Con phải thực phép tính cộng ghi kết vào trống
+ = + = + = + = - Củng cố phép tính cộng phạm vi
+ Bài Tính:
- Ở BT3 thực dãy tính
2 3
(5)khác với phép tính BT2? - Con nêu cách tính?
- HS đọc kết quả, gv chữa - BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài (5’): HS đọc yêu cầu tập. - Trước điền dấu phải làm gì? -HS nêu kết gv chữa bài.
- BT4 cần nắm kiến thức gì?
Bài 5(6’): HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết phép tính phải làm gì? HS nêu pt , gv chữa
- Tại viêt phép tính đó? BT5 củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố dặn dị ( 3’)
1 + + = ? + + = + , + 3:1 + + = - Cách thực dãy tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Bài Điền < > =
- Tính kết quả, so sánh với số cho - Cách so sánh số phạm vi học
+ Bài 5Viết phép tính thích hợp. - Quan sát hình vẽ
- + =
- Vì có bạn chơi, có bạn chạy đến có tất bạn
- Củng cố cách lập bt , lập pt - Bài hôm củng cố cho kiến
thức gì?
- hs nêu lại pt phạm vi - VN làm tập sgk chuẩn bị sau
- Củng cố cấu tạo, số lượng, cách đọc ,đếm, viết pt phạm vi
2 + = + = + =
Ngày soạn: 26 /10/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019
HỌC VẦN
BÀI 31: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần học
ia,ua,ưa.và tiếng từ câu ứng dụng học từ 28 đến 31
+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện( khỉ rùa) kể lại câu chuyện theo tranh
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học.biết u q bảo vệ loài thực vật
trong tự nhiên
-QTE:Quyền chăm sóc yêu thương
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: (5’)
(6)cửa, dưa chua…
Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé Viết: sữa chua
- Gv Nxét ghi điểm
II- Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
- Nêu vàn học từ 29 đến 30 - Gv ghi : ia, ua, ưa
Ôn tập:
* Trực quan: treo bảng ôn a) Các chữ âm vừa học: (5’)
- Gv đọc chữ bảng ôn
b) Ghép chữ thành tiếng:( 15’)
-Gv HD chữ cột dọc chữ học Còn chữ ghi hàng ngang chữ vần em học
- Hãy ghép chữ hàng ngang với chữ cột dọc bảng ôn
Ghép chữ với chữ:
u ua ưa i ia
tr
ng … … … … / /
ngh / / / /
- Chú ý: chữ ng theo luật tả khơng ghép với i, ia Chữ ngh không ghép với u, ư, ua, ưa
c) Đọc từ ngữ ứng dụng: (6’) - Gv viết: mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ
- Giải nghĩa: +Ngựa tía: ngựa có lơng màu đỏ +Trồng đỗ : gieo hạt đỗ xuống đất
c) Viết bảng con: ( 8')
* Trực quan: mùa dưa, ngựa tía ( dạy tương tự lò cò, vơ cỏ 11)
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
- viết bảng
- Hs đọc:
+ m - ia - mia - sắc - mớa + m - ua - mua - sắc- mỳa
- Nhiều Hs ghép đọc - Lớp đọc đồng - Hs đọc, đồng
- Hs viết bảng
TI T 2Ế
(7)4 Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- HS luyện đọc câu
- GV đọc mẫu, giảng nội dung
-QTE:Quyền chăm sóc yêu thương
b Luyện viết( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Kể chuyện: ( 7- 8’)Khỉ rùa.
- GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện có nhân vật? - Rùa khỉ đôi bạn - Khỉ báo tin cho rùa?
- Khi biết tin, rùa làm gì?
- Làm để lên nhà khỉ? - chuyện sảy rùa đáp lời vợ khỉ?
- Kết rùa sao?
- Câu chuyện khuyên điều gì? * HDHS kể chuyện theo tranh
- HS kể chuyện theo tranh dựa vào câu hỏi gợi ý gv
4 Củng cố dặn dò ( 8’)
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Bé nằm ngủ võng
- Lựa( ua) đưa, trưa,vưa.( ưa) - hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xột * Lưu ý hs đọc ngắt nghỉ vần , nhịp điệu thơ
- HS quan sát viết tay khơng - HS viết dịng : dưa dịng : ngựa tía
- HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dõi
- nhân vật : khỉ , rựa, vợ khỉ - Đôi bạn rât thân
- Vợ sinh - Đến thăm vợ khỉ
- Rùa ngậm vào đuôi khỉ leo lên - Rùa bị rơi xuống đất
- Rùa bị vỡ đầu
- Không nên ba hoa , không nên cẩu thả công việc
Hơm ơn lại vần gì? - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - VN đọc ,viết bài, chuẩn bị sau
- ia,ư,ưa
- GV kiểm tra chống vẹt
- HS nêu : dưa, chua, nghĩa…gv nhận xét
- VN viết từ dòng vào ô ly
(8)Ngày soạn: 28 /10/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 HỌC VẦN
BÀI 32: OI – AI. I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần oi,ai tiếng từ
câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần oi,ai
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “sẻ,ri,bói cá,le le.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ chăm sóc lồi vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: tờ bìa, múa ca, sửa chữa, thìa nhựa, giỏ cua, bổ dừa,
: Gió lùa ngủ trưa Viết: thìa nhựa
- Gv Nxét
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
( dạy tương tự vần ua, ưa) a) Nhận diện vần: oi ( 5') - Ghộp vần oi
- Em ghép vần oi ntn? - Gv viết: oi
- So sánh vần oi với i b) Đánh vần: ( 12') *Vần oi:
- Gv đánh vần HD: o - i - oi Chú ý: Khi đọc nhấn âm o * Tiếng ngói, nhà ngói:: . ngói:
- Ghép tiếng ngói
- Có vần oi ghép tiếng ngóii Ghép ntn? - Gv viết : ngói
- Gv đánh vần: ngờ - oi - ngoi - sắc - ngói nhà ngói:
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép oi
- ghép âm o trước, âm i sau
- Giống có âm i Khác vần oi có âm o cịn vần i khơng có o - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
- ghép âm ng trước, vần oi sau, dấu sắc o
(9)* Trực quan: tranh nhà ngói + Đây gì?
+ Dùng để làm gì?
- Có tiếng ngói ghép từ nhà ngói - Em ghép ntn?
- Gv viết: nhà ngói - Gv chỉ: nhà ngói
: oi - ngói - nhà ngói
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: oi
- Gv chỉ: oi - ngói - nhà ngói * Vần ai:
( dạy tương tự vần oi) - So sỏnh vần với vần oi
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ngà voi gà mái còi
- Tìm tiếng có chứa vần oi , ai), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12') * Trực quan: . oi, ai
- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần oi, ai? - Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, ghi điểm
. nhà ngói, bé gái
- Chú ý viết chữ bé phải rê phấn viết liền mạch
- Hs Qsát + nhà ngói + Để - Hs ghép
- ghép tiếng nhà trước ghép tiếng ngói sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ nhà ngói, tiếng tiếng ngói, …vần oi
- Hs đọc, đồng - + Giống có âm i cuối + Khác âm đầu vần a, o - Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- Hs nờu
- Hs viết bảng - Nxét bạn
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
4 Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( Tiết 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
(10)mới học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu
- hs đọc toàn bài b Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
4 Củng cố dặn dò ( 5’)
Chú bói cá nghĩ thế? Chú nghĩ bữa trưa
- ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - Cả lớp theo dừi
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng vần oi + dòng từ nhà ngói + dịng vần + dịng từ bé gái - Các lồi chim : sẻ,ri,bói cá,le le - Nói lồi chim
+ Chim sẻ chăm nhặt thóc + Con le le bơi giỏi
- Hơm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần oi,ai
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
- oi,ai
- HS nêu : chai,gói quà
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần oi, viết vào ly
-TOÁN
TIẾT 30: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5.
I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu phép cộng HS thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi
+ kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
- GV : BĐ DT, mơ hình.5 hình tam giác, hình trịn,5que tính… - HS: VBT, , SGK.BĐ DT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Bài cũ ( 5’) - hs lên bảng:
a Tính : b Số?
+ + =… + …= + + =… + … = c < > =
(11) Đọc bảng cộng phạm vi Đọc bảng cộng phạm vi Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’)
Tiết 30: Phép cộng phạm vi 5. * HDHS lập bảng cộng 5: ( 17’)
- GV đưa trực quan - nêu câu hỏi - Trên bảng Cơ có hình trịn?
- Cơ lấy thêm hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn?
- Vậy thêm mấy?
- Vậy thêm ta viết phép tính nào?
* GV gắn đồ dùng lên bảng.
- Cơ có hình tam giác?
- Cơ lấy thêm hình nữa, hỏi có tất hình tam giác?
- Vậy thêm mấy?
- Vậy thêm ta viết phép tính nào?
- GV ghi bảng: + =
* GV gắn đồ dùng lên bảng.
- Cơ có que tính?
- Cơ lấy thêm que nữa, hỏi có tất que tính?
- Vậy thêm mấy?
- Vậy thêm ta viết phép tính nào?
- GV ghi bảng: + =
* Tương tự hs lập pt + =5( hs đọc) - Con có nhận xét phép tính: + = + = + = + =5 * Đây phép cộng phạm vi
- GV bảng hs đọc xuôi , ngược, đọc
bất kỳ để kiểm tra chống đọc vẹt
* Cho hs quan sát tranh vẽ:
- C1: Có hình tam giác, thêm hình tam
giác hỏi có tất hình tam giác? Con nêu pt?
- C2: Có hình tam giác, thêm hình tam
giác hỏi có tất hình tam giác? Con viết pt nào?
+ Con có nhận xét pt: + = 5
Học sinh đọc Học sinh đọc
- HS quan sát, trả lời câu hỏi - Có hình trịn
- Có tất hìnhtrịn - thêm
- + = ( hs đọc) - Có hình tam giác
- Có tất hình tam giác - thêm
- + = 5( hs gài phép tính vào bảng gài, gv qs nhận xét)
- + = (5 hs đọccá nhân ,bàn ,lớp.)
- Có que tính
- Có tất que tính - thêm
- + = 5.( hs gài pt vào bảng gài ,gv nhận xét)
- + = 5( hs đọc, bàn,lớp)
- phép tính có kết có dấu cộng
4 + = => 5,6 hs đọc,lớp đọc + =
2 + = + =
- HS quan s át tranh nêu toán - hs nêu toán.gv nhận xét bổ xung
+ =
- hs nêu toán.gv nhận xét bổ xung
+ =
(12)+ = 5 * Luyện tập: ( 15’)
Bài 1(4’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết dựa vào đâu? - HS nêu kết ,gv nhận xét chữa
- Các phép tính phần b có khác với phép tính phần a
BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2(4’): HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết số thích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?
- HS làm nêu kết , gv chữa - Con có nhận xét phép tính : + = = +
Bài 3(4’): HS đọc yêu cầu tập.
- BT3 yêu cầu gì?
- Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu?
- Nhìn vào tranh nêu toán - Con viết pt nào?
- BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài 4(4’): HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết số dựa vào đâu? - HS nêu toán
- HS nêu phép tính gv chữa bài? BT4Cần nắm đưựơc kt gì?
4 Củng cố dặn dị ( 5’)
- Bài hôm cần nắm kt gì?
- hs đọc lại bảng cộng 5
- VN làm bt 1,2,3,4 ( sgk)
quả khơng thay đổi + Bài Tính:
- Dựa vào bảng cộng 5,4,3
a + = + = + = + = + = + =
+ + +
5 5 5
- Phần b thực phép tính theo cột dọc
- Biết thực pt cộng phạm vi 3,4,5
- Nắm cách thực phép tính cộng theo cột dọc
+ Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Con thực phép tính để tìm kết
4 + = + = + 1= + = + = + = = + = + = + - Phép tính = + phép tính ngược phép tính + = + Bài viết phép tính thích hợp: - Quan sát tranh vẽ
Bài tốn: Có ngựa , thêm ngựa.Hỏi tất có ngựa? + =
- Biết cách lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh
+ Bài Viết số. - Nhìn vào hình vẽ
- Có chấm trịn, có thêm chấm trịn Hỏi có tất chấm trịn? + = + = + =
- Nắm phép tính cộng phạm vi 3,4,5
(13)Soạn : 24/10/2019 Giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019 HỌC VẦN
BÀI 33 : ÔI - ƠI I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ôi,ơi tiếng
từ cừu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ơi,ơi
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Lễ hội.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh nơi
cơng cộng
* TE có quyền bố mẹ yêu thương chăm sóc.
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: ngà voi gà mái hỏi còi trai gái Chú Bói Cá nghĩ thế"
Chú nghĩ bữa trưa Viết: Gv đọc hs viết
- Gv Nxét
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
( dạy tương tự vần ui, ưi) a) Nhận diện vần: ôi ( 5') - Ghép vần ôi
- Em ghép vần ôi ntn? - Gv viết: ôi
- So sánh vần ôi với b) Đánh vần: ( 12') * Vần ụi:
- Gv đánh vần HD: ô - i - ôi Chú ý: Khi đọc nhấn âm ô * Tiếng ổi, trái ổi:
. ổi:
- Ghép tiếng ổi
- Có vần ghép tiếng ổi Ghép ntn? - Gv viết : ổi
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghộp ụi
- ghép âm ô trước, âm i sau
- Giống có âm i Khác vần có âm cịn vần oi cú o đầu vần
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
(14)- Gv đánh vần: ôi - hỏi - ổi trái ổi:
* Trực quan: ổi + Đây gì? + Dùng để làm gì?
- Có tiếng ổi ghép từ trái ổi - Em ghép ntn?
- Gv viết: trái ổi - Gv chỉ: trái ổi
: ôi - ổi - trỏi ổi
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài:
- Gv chỉ: ôi - ổi - trái ổi * Vần ơi:
( dạy tương tự vần oi) - So sánh vần với vần oi
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') chổi ngói thổi cịi đồ chơi
- Tìm tiếng có chứa vần ,(ơi), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12') * Trực quan: ôi, ơi:
- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ôi, ơi? - So sánh vần ôi với vần ơi?
- Khi viết vần ôi, ta viết giống vần trước?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, ghi điểm
. trái ổi, bơi lội:
( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)
- Chú ý viết chữ ổi phải rê phấn viết liền mạch
- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát
+ ổi + Để ăn - Hs ghép
- ghép tiếng trái trước ghép tiếng ổi sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ trái ổi, tiếng tiếng ổi, …vần ôi
- Hs đọc, đồng - + Giống có âm i cuối + Khác âm đầu vần ô,
- Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- Hs nờu
- Khi viết vần ôi, ta viết giống vần oi
- Hs viết bảng - Nxét bạn
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
4 Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung cừu * TE có quyền bố mẹ yêu thương chăm sóc.
- hs đọc toàn bài b Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chủ đề hơm nói gì? - Con hiểu lễ hội gì?
- Hãy kể tên số lễ hội mà biết - Mọi ngưới hội ăn mặc quần áo nào?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
4 Củng cố dặn dò ( 5’)
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Đường phố, cột đèn, nhà cửa,siêu thị,người đường phố
- Tiếng chơi ( ơi) - Chơi ( hs đọc)
- Bé trai , gái chơi phố với bố mẹ ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - Cả lớp theo dõi
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng vần ổi + dòng từ trái ổi + dòng vần + dòng từ bơi lội - Mọi người chơi hội
- Lễ hội
- Lễ hội ngày tổ chức vui chơi ca hát ,hoặc cúng tế
- Lễ hội : đền hùng, chọi trâu,hội lim, hội hát xoan,hát quan họ
-Mọi người mặc quần áo đẹp dự hội
- Mọi người dự hội đông
- Trong ngày hội anh chị hát hay
- Hơm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xột cỏch đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ơi,ơi
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
- ôi.ơi
- HS nêu : Môi đỏ, nơi
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ơi, viết vào ô ly
(16)-TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng phạm vi 5.HS biết làm tính cộng phạm vi tập biểu thị tình tranh phép tính cộng
+ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo
+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ Dưới lớp đọc phép tính phạm vi
Bài mới:
a Giới thiệu bài:1’Tiết 31: Luyện tập. b Giảng mới:
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn điền số phải làm gì? - HSđọc kết quả, gv chữa
- BT1 cần nắm kiến thức gì?
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết dựa vào đâu?
- BT2củng cố cho kiến thức gì? - Khi thực phép tính cột dọc, lưu ý điều gì?
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
- Thực phép tính BT3 có khác với phép tính BT2?
- Con nêu cách tính?
- HS đọc kết quả, gv chữa - BT3 cần nắm kiến thức gì?
Bài : HS đọc yêu cầu tập.
- Trước điền dấu phải làm gì?
a Tính: b.Điền < > = + = … + …2 + + = … + …2 + 2 + + = … + …2 +
Bài Điền số:
- Con phải thực phép tính - HS làm
4 + = … + = … + = +… + = +… - Nắm cách thực phép tính cộng phạm vi 3,4,5
+ Bài Tính:
- Dựa vào bảng cộng 3,4,5
+ + +
2
5 4 3
- Cách thực phép tính theo cột dọc - Viết kết thẳng cột với số người ta cho
+ Bài Tính:
- Ở BT3 thực dãy tính
+ + = ? + + = + , + => + + =
- Cách thực dãy tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Bài Điền < > =
(17)- HS nêu kết gv chữa bài.
- BT4 cần nắm kiến thức gì?
Bài 5: HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết phép tính phải làm gì? HS nêu pt , gv chữa
- Tại viêt pt đó? BT5 củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố dặn dò ( 5’)
…3 + …3 + …3 + …3 +
- Cách so sánh số phạm vi học
+ Bài 5Viết phép tính thích hợp. - Quan sát hình vẽ
+ = + = - Vì có thỏ chơi, có thỏ chạy đến có tất thỏ
- Củng cố cách lập bt , lập pt - Bài hôm củng cố cho kiến
thức gì?
- hs nêu lại pt phạm vi - VN làm tập sgk chuẩn bị sau
- Cách thực phép tính cộng phạm vi
4 + = + = + =
TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
Bài 8:ĂN UỐNG HÀNG NGÀY
I) MỤC TIÊU:
1) Kiến thức:
- Giúp học sinh biết: Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh
2) Kỹ năng:
- Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt 3) Thái độ:
- Có ý thức tự giác việc ăn, uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước *BVMT:- Biết mối quan hệ môi trường sức khoẻ.
- Biết u q, chăm sóc thể mình.
Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh.
* QTE:-Biết dược cần phải ăn uống để thể mau lớn, khỏe mạnh giúp thực tốt quyền sống phát triển, quyền có sức khỏe chăm sóc sức khỏe ni nấng gia đình.
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ làm chủ thân: Không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc - Phát triển kĩ tư phê phán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận nhúm - Hỏi đáp trước lớp - Động não
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
(18)V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động Thầy Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: (5')
- Muốn cho khoẻ đẹp hằnh ngày em cần phải làm gỡ?
- Nên đánh răng, xúc miệng lúc tốt nhất? - Nêu cách đánh răng?
- Gv Nxét đánh giá
II.Bài mới:
Khởi động: ( 2')
a) Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs giới thiệu
b) cách tiến hành:
- Trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang - Gv Hd, làm mẫu tổ chức cho hs chơi
2 Kết nối:
Hoạt động 1: (10') Động não.
a) Mục tiêu: Hs nhận biết kể tên thức ăn , đồ uống thường ăn uống ngày b) Cách tiến hành:
*: Bước
- Gọi hs kể tên thức ăn, đồ uống mà em thường xuyên dùng ngày
- Gv viết bảng *: Bước 2:
- Qsát hình trang 18 sgk, nói tên loại thức ăn hình
- Gv hỏi:
+ Các em thích ăn loại thức ăn số đó? + Loại thức ăn em chưa ăn ko biết ăn?
-> KL: - Các em cần phải ăn uống đói, khát ăn uống vừa đủ đủ chất Không nên ăn no ăn không đủ chất
(Gv khích lệ hs ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ)
*BVMT:- Biết mối quan hệ môi trường sức khoẻ.
- Biết yêu quý, chăm sóc thể mình.
- Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh.
Hoạt động 2: Làm việc với sgk
- Hs trả lời - Hs Nxét
- Hs Qsát - Hs chơi lần
- 3-> Hs nêu tên đồ ăn, thức uống
- Hs Nxét bổ sung - Hs thảo luận cặp đôi
- Đại diện Hs nêu ý kiến
- Hs Nxét bổ sung
(19)a) Mục tiêu:Hs giải thích tai em cần phải ăn, uống ngày
b) Cách tiến hành:
* Bước 1: - Hs thảo luận cặp đôi
- Qsát hình trang 19 sgk trả lời câu hỏi theo cặp:
+ Các hình cho biết lớn lên thể? + Các hình cho biết bạn học tập tốt? + Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt? + Tại phải ăn, uống ngày? * Bước 2: Trình bày trước lớp
- Gv Nxét, đánh giá
->Kl: Chỳng ta cần phải ăn, uống ngày để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt
QTE:-Biết dược cần phải ăn uống để cơ thể mau lớn, khỏe mạnh giúp thực tốt quyền được sống phát triển, quyền có sức khỏe được chăm sóc sức khỏe ni nấng gia đỡnh. Hoạt động 3: Thảo luận lớp
a) Mục tiêu: Hs biết ngày phải ăn, uống ntn để có sức khoẻ tốt
b) Cách tiến hành: - Gv hỏi lớp:
+ Khi cần phải ăn uống?
+ Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc nào? + Tại ko nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?
- Gv Nxét, đánh giá, bổ sung -> Kl:
+ Chúng ta cần ăn đói, uống khát
+ Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối… Không nên ăn đồ trước bữa ăn để ăn ngon, ăn nhiều
Vận dụng: ( 4')
- Làm bài tập TNXH ( 8) - Gv thu 12 bài, đánh giá
- Thực hành theo học - Cbị
- Đại diện Hs nêu ý kiến
- Hs Nxột bổ sung
- Hs trả lời
- ăn đói, uống khát - ăn bữa; sáng, trưa, tối - Hs nêu ý kiến
- Lớp Nxét bổ sung - Hs thực hành - Hs Qsát Nxét - Hs làm tập
- Hs kể tên các thức ăn, đồ uống mà em chọn
(20)HỌC VẦN
BÀI 34: UI - ƯI I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ui, ưi tiếng
từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ui, ưi
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “đồi núi.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh đẹp
* ND tích hợp: Trẻ em có quyền chia sẻ thơng tin.
II CHUẨN BỊ
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: ( 2’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc: chổi , ngói , ca ngợi thổi cịi đồ chơi thổi xơi gói q thở trời mưa Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ Viết: bơi lội
- Gv Nxét
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: Dạy vần:
( dạy tương tự vần ua, ưa) a) Nhận diện vần: ui ( 5') - Ghép vần ui
- Em ghép vần ui ntn? - Gv viết: ui
- So sánh vần ui với oi b) Đánh vần: ( 12') * Vần ui:
- Gv đánh vần HD: u - i - ui Chú ý: Khi đọc nhấn âm u *Tiếng núi, đồi núi:
. núi:
- Ghép tiếng núi
- Có vần ui ghép tiếng núi Ghép ntn? - Gv viết : núi
- Gv đánh vần: nờ - ui - nui - sắc - núi đồi núi:
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép ui
- ghép âm u trước, âm i sau
- Giống có âm i Khác vần ui có âm u cịn vần ưi có đầu vần - 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
- ghép âm n trước, vần ui sau, dấu sắc u
(21)* Trực quan tranh: đồi núi + Tranh vẽ cảnh gì?
+ đồi núi thường có đâu? - Có tiếng núi ghép từ đồi núi - Em ghép ntn?
- Gv viết: đồi núi - Gv chỉ: đồi núi
: ui - núi - đồi núi
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ui
- Gv chỉ: ui - núi - đồi núi * Vần ưi:
( dạy tương tự vần ui) - So sánh vần ưi với vần ui
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') túi ngửi mùi vui vẻ gửi q
- Tìm tiếng có chứa vần ui ,(ơi), đọc đánh vần
d) Luyện viết: ( 12')
* Trực quan: . ui, ưi:
- Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ui, ưi? - So sánh vần ui với vần ưi?
- Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… * ý: viết vần ưi ta viết vần ui thêm móc nhỏ u vần ưi
- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, ghi điểm
. Đồi núi, gửi thư:
( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)
- Chú ý viết chữ núi, gửi thư phải rê phấn viết liền mạch
- Hs Qsát
+ ngơi nhà, núi, đồi + … có miền núi - Hs ghép
- ghép tiếng đồi trước ghép tiếng núi sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ đồi núi, tiếng tiếng núi, …vần ui
- Hs đọc, đồng - + Giống có âm i cuối + Khác âm đầu vần u,
- Hs tìm đánh vần - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- Hs nêu
- + Giống có âm i cuối + Khác âm đầu vần u, - Hs viết bảng
- Nxột bạn
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
(22)a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( tiết 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm cừu tìm tiếng chứa vần học
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu - hs đọc toàn
b Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Con hiểu đồi, núi? - Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
*QTE:Trẻ em có quyền chia sẻ thơng tin.
4 Củng cố dặn dị ( 5’)
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Cả gia đình nhà bạn na - Tiếng gửi ( ưi) vui ( ui) - ( hs đọc)
- Dì na gửi thư nhà, nhà vui ( hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - Dì na xa nhà viết thư báo tin, nhận thư dì nhàn vui - Cả lớp theo dõi
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng vần ui + dòng từ đồi núi + dòng vần ưi + dòng từ gửi thư - Đồi núi
+ Đồi : đỉnh tròn , sườn thoải trồng trọt chăn ni ,làm nhà sinh sống + Núi : đỉnh nhọn , sườn dốc
- Đồi núi
- Nhà em trồng đồi chố - Ngọn núi cao chót vót
- Hơm học vần gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ui,ưi
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau
- ui,ưi
- HS nêu : múi cam, mùa mưa - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ui, ưi viết vào ô ly
TOÁN
TIẾT 32: SỐ TRONG PHÉP CỘNG.
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs biết kết phép cộng số với cho kết
chính số đó.HS tập biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp + kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ toán cho hs. + Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
(23)HS: VBT, , SGK.BĐ DT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)
I Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc phép cộng pham vi 5? 2 Tính:
2 + + = + + = + + = + + = + + = + + = 3.Viết số 3, 8, 5, 10, theo thứ tự: a) từ lớn đến bé: b) từ bế đến lớn: - Gv nhận xét, đánh giá
II Bài mới:
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp: học tiết 32: Số phép cộng
2 Giới thiệu phép cộng số với 0:
a, Giới thiệu phép cộng + = 3; + =
# Bước 1:
* Trực quan: tranh vẽ lồng có chim, lồng khơng có chim
- Qsát hình vẽ nêu tốn:
+ Lồng thứ có chim, lồng thứ hai có chim Hỏi hai lồng có chim?
+ Phải làm ptính gì? + Nêu phép tính? - Gv viết: + = - Gvchỉ ptính *Bước 2:
* Giới thiệu phép cộng + = (Tiến hành tương tự phép cộng + = 3)
* Bước 3: Trực quan sơ đồ
- Nhìn sơ đồ hình vẽ Y/C Hs nêu btốn để có ptính : + =3
+ = + = +
( dạy tương tự bước 1) b, Nêu phép cộng số với 0: + = + = + = + = - Cho hs tính nêu kết - Gv
- Hs đọc
- Hs làm bảng - Hs làm bảng
- 3-> Hs nêu toán,
- Lớp Nxét, bổ sung đồng - Có tất chim
- Làm phép cộng -1 Hs: + =
(24)+ Em có Nxét số phép cộng Kquả chúng?
+ Vậy em có nhận xét số cộng với hay cộng với số?
=> Kl: “Một số cộng với số đó”; “0 cộng với số số đó” Luyện tập:
Bài 1: Tính: - Bài Y/C gì?
* - Bài tốn trình bày ntn?
- HD tính Kquả ptính viết vào trống
=> Kquả: + = + = + = + = + = + = + = + = - Gv chấm Nxột
- Dựa vào phép cộng để làm bài?
- Em có Nxét ptính: + = 4, + =
Bài Tính:
- Bài tập trình bày ntn? - Viết Kquả ntn?
- HD: + + + + + => Kquả: - Gv chấm Nxét
Bài số:
( dạy tương tự phần b tiết 30 - Cần ý gì?
- HD: + cộng 1? + Viết số vào chỗ chấm - Gv HD Hs học yếu làm =>Kquả: - Chấm Nxét, chữa
- Em có nhận xét pcộng: + = + Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
( dạy tương tự tập tiết 30) - Cần làm gì?
- HD Hs học yếu làm
=> Kquả: a) + = b) + =
- Hs nêu ptính, Kquả - Hs đọc
- +: + = 3, + = … +: + = 2, + = … - Hs nêu
- -> Hs nhắc lại - Hs mở btập ( 36) - Hs nêu Y/C tính
- Trình bày theo hàng ngang, - Hs làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - … số phộp cộng
- Hs: số cộng với 0, cộng với số cho kết số
- Trình bày theo cột dọc - Viết kquả thẳng hàng - Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét
+ Hs trả lời
- Đổi chỗ số phép cộng Kquả khơng thay đổi
(25)- Nhận xét , chữa ghi điểm - Gv chấm bài, Nxét,
III.Củng cố, dặn dũ: ( 5')
- Bài hôm cần nắm kt gì?
- hs đọc lại phép tính.
- Nhận xét học Về cbị tiết 33
- Hs làm - Lớp Nxét
-SINH HOẠT A MỤC TIÊU
- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh
- Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần
- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt
- Học sinh nắm phương hướng tuần để thực
B TIẾN HÀNH SINH HOẠT:
Giáo viên nhận xét tuần
+ Nề nếp: Đi học đều, có đủ đồ dùng học tập lớp trật tự ( + Học tập: Có ý thức xây dựng bài, chuẩn bị tốt, viết tương đối đúng, đẹp … song số em đọc, viết yếu, giữ đồ dùng chưa cẩn thận đọc chậm, nhỏ
Phương hướng tuần 9.
a)Nề nếp:
- Tiếp tục hưởng ứng tháng giao thông. - Đi học đều, giờ, trật tự lớp
- Xếp hàng vào lớp – TTD, chào cờ thẳng, nhanh, đều,
- Trong học ý lắng nghe xây dựng rõ ràng, nói phải xin phép … - Vệ sinh cá nhân sạch, gọn, cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận b)Học tập:
- Tích cực học tập đạt nhiều thành tích chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/11. - Phát huy ưu điểm tuần Khắc phục nhựơc điểm
- Về nhà học, làm đủ, đúng, - Hăng hái xây dựng bài, làm đủ, - Tự giác học bài, viết chữ đẹp
- Cần tập đọc nhiều đọc to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến
-KỸ NĂNG SỐNG
(26)I-Mục tiêu:
Qua học:
HS có kỹ tự phục vụ cho sống HS tự làm việc đơn giản đến trường
HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…
II- Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ
Tranh BTTH kỹ sống
I. Hoạt động dạy học.
Tiết 1
1 Hoạt động : Giới thiệu GV giới thiệu ghi mục Hoạt động : Bài tập
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS
a)
Bài tập :(6')Hoạt động cá nhân.
GV đọc nội dung tập Cả lớp lắng nghe. Tranh 1: Bạn tự xếp sách vào cặp
chuẩn bị học
Tranh 2: Mẹ xếp sách vở, bạn ngồi chơi đồ chơi
Tranh 3: Bạn tự mặc quần áo
Tranh 4: Bạn nhờ mẹ giúp em mặc quần áo
Vậy em muốn hành động giống bạn tranh?
GV nhận xét kết luận: Đến học nên tự xếp sách vở, mặc quần áo bạn tranh số 1và số
b)
Bài tập :(6') Hoạt động nhóm đơi.
GV nêu yêu cầu tập
Hãy đánh dấu nhân vào ô trống đồ dùng em cần mang đến lớp học
Gv gọi đại diện nhóm trả lời
GV nhận xét tiểu kết: Khi học cần mang theo: bút chì, hộp bút, phấn, thước, màu vẽ,
HS trả lời HS khác nhận xét HS đánh dấu nhân vào tranh chọn
HS thảo luận theo nhóm bạn bàn
Các nhóm khác nhận xét C, Bài tập 3:(8') Em vẽ đồ dùng em muốn
mang theo đến lớp học
Nêu tên đồ dùng em mang đén lớp? HS trả lời Gv nhận xét vẽ hs
Kết luận: Các em cần có ý thức tự phục vụ thân chuẩn bị đồ dùng học tập, vệ sinh cá nhân