Bài giảng lớp 1 Tuần 15

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp[r]

TUẦN 15

Soạn:13/12/2019

Giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019

HỌC VẦN Bài 60: OM - AM

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần om, am

tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần om, am

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nói lời cảm ơn.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

xanh sach, đẹp

*MỤC TIÊU RIÊNG: Viết vần om, am II CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

2 Kiểm tra cũ: (5’) Hs quan sát - Đọc bài: ong, inh, uông, ương,

bình minh, mương, luống cày…

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét

-Viết bảng con: lênh khênh, luống cày

-Viết bảng con: lênh khênh, luống cày - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 60: om - am.

b.Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu

- HS quan sát tranh Hs quan sát

- Tranh vẽ gì? - Làng xóm

- Từ: Làng xóm có tiếng (Làng học cịn tiếng (xóm) tiến mới, tiếng (xóm) học o dấu sắc

cịn vần om vần hơm học

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

Hs quan sát - GV viết vần om lên bảng

- GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc om

+ Phân tích vần om? - âm o đứng trước, âm m đứng sau

- Đánh vần: o – mờ – om - hs đọc o – mờ – om - Đọc trơn: om - hs đọc om

- Có vần om muốn có tiếng xóm làm nào?

- Ghép âm x trước vần om thêm dấu sắc tiếng xóm

Hs quan sát

- GV đọc mẫu: xóm - hs đọc: xóm

- Phân tích tiếng xóm? - Có âm x trước vần om đứng sau thêm dấu sắc tiếng xóm - Con đánh vần được? - Xờ- om – xom - sắc –

xóm (10 hs đọc

- Đọc: xóm - xóm (5 hs đọc)

- Từ - Làng xóm., tiếng có vần vừa học?

- Từ - Làng xóm, tiếng xóm có vần om vừa học

Hs quan sát - HS đọc cột từ -om- xóm - Làng xóm.(5hs

đọc) • Dạy vần am theo hướng phát

triển (7’)

- Cô thay âm “o” âm “a”, ân m cô giữ nguyên cô vần

gì? - vần am

- GV đọc mẫu: am - hs đọc: am Hs quan sát + Nêu cấu tạo vần am? - Có âm: âm a đứng

trước,âm m đứng sau + Đánh vần: a - mờ - am

+ Đọc trơn: am

- a - mờ – am (10 hs đọc) - hs đọc: am

- Có vần“am”cô thêm âm tr đứng

trước dấu huyền đầu âm a

được tiếng gì? - tràm

- GV đọc mẫu “tràm” - hs đọc: tràm

- Phân tích tiếng tràm? - Có âm tr đứng trước, vần am đứng sau tạo thành tiếng tràm

Hs quan sát

tràm (5 hsđọc

- Đọc trơn: tràm - tràm (5 hs đọc)

- Đưa từ rừng tràm gọi hs đọc - Rừng tràm (5 hs đọc) Hs quan sát - Từ rừng tràm tiếng có vần

vừa học?

- Từ rừng tràm, tiếng tràm có vần am vừa học

• GV giảng từ: rừng tràm - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - am - tràm - rừng tràm (5hs đọc)

- Hôm học vần nào?

- Vần om,am điểm giống khác nhau?

- om,am

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau

+ Khác nhau: om có o đứng trước

am có a đứng trước

Hs quan sát

- Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ (4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- om – xóm – làng xóm - am – tràm – rừng tràm

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

Chòm râu Quả trám

Đom đóm Trái cam

Hs quan sát

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- Chịm, đom đóm (om) - Trám, cam (am)

- Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm

tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra

chống đọc vẹt - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: (5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: om, am, làng xóm rừng tràm

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm

phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng

Tiết

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc câu thơ + HS đọc câu thơ

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ

- hs đọc toàn

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: (10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì?

- Mẹ cho bóng bay nói với mẹ?

- Chủ đề hơm nói gì? - Khi nói lời cảm ơn - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Vì phải nói vậy?

4 Củng cố kiÕn thøc: (5’)

- Hơm học vần gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Trời mưa, trời nắng - Tiếng “ trám, rám, tam” (am)

- Trám, rám, tam (2 hs đọc)

Mưa tháng gẫy cành trám

Nắng tháng tám rám cháy bòng

(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- GV nhận xét cách đọc - HS quan sát viết tay không

- HS viết vào

1dòng vần om 1dịng từ làng xóm

1dịng vần am 1dịng từ rừng tràm

- Cơ giáo cho bé bóng bay

- Con cảm ơn mẹ - Nói cảm ơn, - Khi người khác giúp việc đó.Con cần phải cảm ơn

- Mẹ em cho bóng bay: cảm ơn mẹ

Hs quan sát

Hs viết om,am

Hs quan sát

- Tìm tiếng ngồi có vần om, am

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Chuẩn bị cho vài sau

- VN tìm tiếng có vần om, am viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

- Để tỏ lòng biết ơn họ - om, am

- HS nêu: Đám cưới, sâu róm

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs hiểu học Biết

lợi ích việc học HS biết nhiệm vụ hs phải học

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể.

+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen học giờ, biết nhắc nhở bạn

bè học

*QTE: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền

được học tập * KNS:

- Kĩ giải vấn đề để học - Kĩ quản lí thời gian để học

*MỤC TIÊU RIÊNG: Biết học II CHUẨN BỊ

- G V: phiếu thảo luận.bài giảng điện tử

- HS: Vở tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2.Kiểm tra cũ: (5’)

- Giờ trước học gì? - Con hiểu học giờ?

- Muốn học phải làm gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Bài 7: Đi học (tiết 2)

b Giảng mới:

• Hoạt động 1: (10’) Đóng vai.

- GV cho hs quan sát tranh

- Đi học

- Có mặt lớp trước trống vào lớp - Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối…

Hs quan sát

tập

- Tranh vẽ gì?

+ Bước 1: GV chia lớp làm

nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho

nhóm

- Nhóm 1+2: Thảo luận sắm vai tranh - Nhóm 3+4: Thảo luận sắm vai tranh

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu

+ Bước 2: Đại diện nhóm lên

trình bày

- Ở tranh thấy việc làm của

bạn hà hay sai? Vì sao?

- Ở tranh thấy việc làm của

bạn Nam hay sai? Vì sao?

- Qua tình vừa

thấy học có lợi gì?

•Hoạt động 2:(10’)Thảo luận theo cặp

- GV cho hs quan sát tranh vẽ tập5

- Tranh vẽ gì?

- Trời mưa to để học bạn phải làm gì? - Tại trời mưa to mà bạn không nghỉ học?

- Con hiểu học giờ?

- Muốn học phải

làm gì?

•Hoạt động 3:(10’)Thảo luận cả lớp.

- Đi học có lợi gì?

- Con cần phải làm để

đi học giờ?

- Con nghỉ ốm nào?

- Tranh 1: bạn đường học - Tranh 2: bạn học bạn khác rủ đá bóng

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- Việc làm Hà hà ngăn hồng lại khơng vào xem đồ chơi muộn hoc

- Hành động bạn Nam Nam địng khơng đá bóng bạn mà đến lớp học - Con nghe giảng đầy đủ không làm phiền đến người khác

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Trời mưa to bạn học

- Các bạn mặc áo mưa, đội mũ nón… - Các bạn biết ích lợi việc học tập

- Đi học ngày phải học, dù mưa to gió lớn phải khắc phục

Hs quan sát

Hs quan sát

- Khi nghỉ ốm cần làm gì? + GVchốt lại: HS đọc ghi nhớ

4.củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học gì?

- Con hiểu học

và giờ?

*QTE: Đi học

giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập

- VN xem lại học chuẩn bị sau

vượt qua, để học tập tốt

- Chuẩn bị đồ dùng sách từ hôm trước, để đồng hồ báo thức - Giúp hiểu nắm đầy đủ,không làm phiền đến người khác - Chuẩn bị đồ dùng sách từ hôm trước, để đồng hồ báo thức - Khi bị ốm - Viết giấy xin phép nghỉ học, chép đầy đủ

- Đi học

- Ngày phải học có mặt trước trống vào lớp

Hs quan sát

Soạn:13/12/2019

Giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN

Bài 61: ĂM - ÂM I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần am, âm

tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ăm, âm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thứ ngày tháng năm.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

xanh sach, đẹp

*MỤC TIÊU RIÊNG: Biết viết vần ăm, âm II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc bài: om, am, trám, chòm

râu, trái cam, vòm cây, khóm mía - hs đọc cá nhân -GV nhận xét. -Viết bảng con: om, am, trái cam,

quả trám

-Viết bảng con: om, am, trái cam, trám

Hs quan sát

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 61: ăm - âm.

b.Giảng mới: Hs quan sát - GVcho hs Quan sát tranh trình

chiếu (2’)

- HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Cơ gái ni tằm - Từ: ni tằm có tiếng (ni)con

học cịn tiếng (tằm) tiến mới, tiếng (tằm) học t dấu huyền vần ăm vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần ăm lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc ăm + Phân tích vần ăm? - âm ă đứng trước,

âm m đứng sau - Đánh vần:á – mờ – ắm - hs đọc – mờ –

ắm

- Đọc trơn: ăm - hs đọc ăm Hs quan sát

- Có vần ăm muốn có tiếng tằm làm nào?

- Ghép âm t trước vần ăm thêm dấu huyền tiếng tằm - GV đọc mẫu: tằm - hs đọc: tằm - Phân tích tiếng tằm? - Có âm t trước

- Con đánh vần được? - Tờ - ăm – tăm - huyền – tằm (10 hs đọc)

- Đọc: tằm - tằm (5 hs đọc) Hs quan sát - Từ - ni tằm, tiếng có vần vừa

học?

- Từ - ni

tằm,tiếng tằm có vần ăm vừa học - HS đọc cột từ ăm – tằm – ni

tằm.( 5hs đọc) • Dạy vần am theo hướng phát triển

(7’)

- Cô thay âm “ă” âm “â”, ân m

cơ giữ ngun vần gì? - vần âm

Hs quan sát - GV đọc mẫu: âm - hs đọc: âm

+ Nêu cấu tạo vần âm? - Có âm: âm â đứng trước, âm m đứng sau

+ Đánh vần: â - mờ -âm + Đọc trơn: âm

- â - mờ – âm (10 hs đọc)

- hs đọc: âm

- Có vần“ âm ”cơ thêm âm n đứng

trước dấu sắc đầu âm â

tiếng gì? nấm

- GV đọc mẫu “nấm” - hs đọc: nấm - Phân tích tiếng nấm ? - Có âm n đứng

trước, vần âm đứng sau tạo thành tiếng nấm

- Con đánh vần được? - nờ - âm - nâm - sắc - nấm (5 hsđọc - Đọc trơn :nấm - nấm (5 hs đọc) - Đưa từ hái nấm gọi hs đọc - hái nấm (5 hs đ

ọc)

Hs quan sát

- Từ hái nấm tiếng có vần vừa học?

- Từ hái nấm, tiếng nấmcó vần âm vừa học

• GV giảng từ: hái nấm - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - âm – nấm – hái

- Hôm học vần nào? - Vần - ăm, âmđiểm giống khác nhau?

- ăm, âm

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau + Khác nhau: ăm có ă đứng trước âm có â đứng trước

- Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- ăm – tằm – nuôi tằm

- âm – nấm – hái nấm

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Tăm tre mần non

Đỏ thắm Đường hầm

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ

- GV đọc mẫu, giảng từ: đường hầm, đỏ thắm

+ Đỏ thắm: gv cho hs qs khăn quàng + Đường hầm: Đường lòng đất

- Tăm, thắm (ăm ) - Mần, hầm (âm ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc

Hs quan sát

- HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra

chống đọc vẹt - – hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay không

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm

phấn, cách để bảng…

- HS viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 a Giảng mới:

* Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc câu

+ HS đọc câu

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ

* Chú ý: HS đọc ngắt chỗ có

dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- hs đọc toàn

* Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Quyển lịch dùng để làm gì? - Chủ đề hơm nói gì?

- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố kiến thức: (3’)

- Hôm học vần gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ăm, âm - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ăm, âm viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Đàn dê gặm cỏ bên bờ suối - Tiếng “rầm” (âm), gặm,cắm (ăm)

- Gặm, cắm, rầm (2 hs đọc)

- Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi (5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc

- HS quan sát viết tay không

- HS viết vào 1dòng vần ăm 1dòng từ ni tằm 1dịng vần âm 1dịng từ hái nấm

- Quyển lịch thời khóa biểu - Để xem thứ, ngày, tháng, năm

Hs quan sát

Hs viết om, am

Hs quan sát

- Thứ, ngày, tháng, năm

- Thứ mẹ cho em chơi công viên - Chủ nhật nhà em du lịch Sa Pa

- Thứ ba có tiết học vần

- ăm, âm

- HS nêu: Chăm chỉ, mâm cơm

_

TOÁN

Tiết 57: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số

trong phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

*MỤC TIÊU RIÊNG: Biết làm tập II CHUẨN BỊ

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS

Thắng

2.Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng

+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi

- GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 57: Luyện tập

a Tính: b.Điền < > =

- - = + = - - - = + = - + - = + = + c Số?

- = = -

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Để tính kết nhanhcon dựa vào đâu? + Con có nhận xét phép tính cộng?

+ Con có nhận xét phép tính trừ?

+ Bài tập1 phần a cần nắm kiến thức gì?

+ Khi thực phép tính phần b ý điều gì? - HS nêu kết gv nhận xét chữa

Bài tập 1phần b củng cố kiến thức gì?

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?

- HS làm nêu kết ,gv chữa

-Bài dựa vào nội dung kiến thức học ?

Bài : (5’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Trước điền dấu phải làm gì?

- HS làm nêu kết gv chữa

- luyện tập nội dung kiến thức gì?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu

bài tập

Để viết pt thích hợp phải làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa - Tại viết phép tính

- = = - +Bài 1: Tính:

- Con dựa vào bảng cộng, trừ a + = + = + = + = – = – = – = – =

- phép tính có số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết

- phép tính trừ phép tính ngược lại phép tính cộng

- Các thực pt cộng trừ phạm vi

- Viết số thẳng cột với

- + - - + +

9

- Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ theo cột dọc phạm vi học

+Bài 2: Số?

- Con phải thực phép tính cộng, trừ

+ = – = + = + = – = + = -Dựa vào bảng cộng trừ học +Bài 3: Dấu > < =

- Con phải thực phép tính trừ, cộng, so sánh điền dấu

6 + 3… + …5 + – 2… – …8 + - Cách so sánh phép tính phạm vi học

+Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Nhìn vào tranh vẽ.

+ = - Trong lồng có gà,bên ngồi lồng có gà.Tất có gà

- Ghi nhớ cách lập phép tính cách

lập tốn

Bài 5: Hình bên có

+ Hình bên có …hình vng

- Bài cần ghi nhớ kiến thức gì?

Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Muốn biết có hình vng, hình tam giác phải làm gì?

- HS nêu kết gv chữa bài.

Nội dung cần nắm qua tập gì?

4 Củng cố kiến thức: (3’)

- Bài hôm luyện tập nội dung kiến thức học nào?

- hs nêu lại phép tính trừ phạm vi

- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5

- Chuẩn bị sau.học thuộc bảng công trừ phạm vi

+ Hình bên có …hình tam giác - Con quan sát hình đếm số hình tam giác, hình vng

+ Hình bên có hình vng + Hình bên có hình tam giác

- kiến thứ hình vng, hình tam giác.và cách đếm hình

- Cách thực so sánh, cộng, trừ phép tính phạm vi 9, giải tốn, viết phép tinh thích hợp, đếm hình vng,hình tam giác

- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

Hs quan sát

Hs quan sát

Hs quan sát

Hs quan sát _

THỦ CÔNG

TIẾT 15: GẤP CÁI QUẠT I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ công Kỹ năng: Gấp nếp gấp thành thạo, sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy màu, bìa dụng cụ: Thước, kéo, hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

- Gấp đoạn thẳng cách - GV nhận xét chung

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng tên b) Vào bài:

*HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu quạt mẫu - Định hướng cho HS quan sát

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1:

- Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn gấp nếp cách

Bước 2:

- Gấp đôi hình trên, dùng hay len buộc chặt phần dùng hồ dán lên nếp gấp (cho hS xem hình SGV215 )

Bước 3:

- Gấp đơi (hình 4) , dùng tay ép chặt để thành hình Khi hồ khơ, mở ta quạt

*HĐ3: Thực hành

-GV hướng dẫn lại bứơc

- HS thực hành nép gấp cách giấy

4 Củng cố, dặn dò :

- Trò chơi: Thi gấp nhanh

- Theo dõi thực

Hs quan sát

Hs quan sát

Hs quan sát

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 15: LỚP HỌC

I- MỤC TIÊU

Kiến thức: Kể tên thành viên lớp học đồ dùng lớp học

Kỹ năng: Nói tên lớp, thầy( cơ) chủ nhiệm số bạn lớp Thái độ: HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học

*QTE:-Quyền bình đẳng giới, quyền học hành.

-Bổn phận chăm ngoan học giỏi lời thầy cô.

*MỤC TIÊU RIÊNG: Có ý thức giưc gìn lớp

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một sô đồ vật tên ghi lên bìa, tranh trỡnh chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (3’)

+ Kể tên số vật nhọn dễ đứt tay chảy máu?

2 Bài mới: (25’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

a GTB:

Cả lớp hát “Lớp đoàn kết”

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu b Bài mới:

Hoạt động 1:(7’)

Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm

* Mục tiêu; Biết lớp học có thành viên, có giáo đồ dùng cần thiết

- Học sinh quan sát tranh (32, 33) + Có tất tranh?

+ Các tranh vẽ gì? + Tại em biết ?

* Học sinh thảo luận nhóm bàn quan sát nói cho nghe nội dung tranh

- Đại diện nhóm lên trả lới, học sinh bổ sung

Bài 15: Lớp học

- Có tranh - Vẽ lớp học - Vì có giáo, học sinh bàn ghế

- Tranh 1: Có giáo, học sinh, bảng, bàn ghế, tranh ảnh, quạt, chùm hoa - Tranh 2: Thầy giáo, học sinh, tủ, bàn ghế

- Tranh 3: Cô giáo,

Hs quan sát

+ Lớp học em gần giống lớp học hình đó?

+ Em thích lớp học hình ? Vì sao?

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Kể lớp học (8’)

- Học sinh quan sát lớp hoạt động CN

+ Em học lớp nào? Trường nào? + Cô giáo em tên gì?

+ Lớp em có bạn? + Lớp em chia làm tổ? + Em kể tên bạn tổ mình?

+ Đối với cô giáo em phải nào?

+ Đối với bạn sao?

+ Lớp học em có đồ dùng gì? + Những đồ dùng giúp em học tập ngày Vậy em cần phải làm gì?

* Giáo viên kết luận:

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”10’

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Chia lớp làm đội, đội cử bạn lên tham gia chơi

- Trong rổ đựng miếng bìa ghi tên đồ dùng có lớp học khơng có lớp học

- Các bạn lên chơi nhặt gắn lên bảng đị dùng có lớp học Trong phút đội tìm nhanh, đúng, đội thắng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3 Củng cố dặn dò:(2’)

học sinh, tủ, bàn ghế, cửa sổ, chùm hoa

- Tranh 4: học sinh, bàn ghế, cửa sổ - Lớp học hình lớp học trang trí đẹp, gọn gàng, sach

- Lớp học có thầy cô giáo, học sinh, bảng, tủ đồ dùng Việc trang bị thiết bị đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện cụ thể địa phương trường

- Em học lớp 1D, trường Tiểu học Lờ Hồng Phong

- Lớp em có 37 bạn - Được chia làm tổ

- Em phải kính trọng lời

- Đồn kết yêu quí giúp đỡ bạn

- Các em cần nhớ tên trường, lớp Yêu q giữ gìn đồ dùng lớp học

Hs quan sát

QTE:- Quyền bình đẳng giới,

quyền học hành.

- Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô.

- Học sinh làm tập TNXH - Về học bài, chuẩn bị sau

- GVnhận xét học

Soạn:14/12/2019

Giảng: Thứ tư ngày 18tháng 12 năm 2019

HỌC VẦN Bài 62: ÔM - ƠM I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôm, ơm

tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ôm, ơm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bữa cơm.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

xanh sach, đẹp

* Trẻ em trai, gái dân tộc có quyền đựơc học.

*MỤC TIÊU RIÊNG: Viết viết vần ôm, ơm II CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc bài: ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm…

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét

-Viết bảng con: ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm

-Viết bảng con: ăm, âm, tăm tre, đỏ thắm

- GV nhận xét

3 Bài mới:

b.Giảng mới:

- GVcho hs Quan sát tranh - HS quan sát tranh Hs quan sát - Tranh vẽ gì? - Con tơm

- Từ: Con tơm, có tiếng (con) học cịn tiếng (tơm) tiến mới, tiếng (tơm) học t cịn vần ơm vần hôm học

- HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần ôm lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc ôm

Hs quan sát + Phân tích vần ơm? - âm đứng trước, âm

m đứng sau

- Đánh vần: ô – mờ – ôm - hs đọc ô – mờ – ôm - Đọc trơn: ôm - hs đọc ơm

- Có vần ơm muốn có tiếng tôm làm nào?

- Ghép âm t trước vần ôm tiếng tôm

- GV đọc mẫu: tôm - hs đọc: tôm Hs quan sát - Phân tích tiếng tơm? - Có âm t trước vần ôm

đứng sau tiếng tôm

- Con đánh vần được? - Tờ- ôm – tôm (10 hs đọc)

- Đọc: tôm - tơm (5 hs đọc) - Từ tơm,tiếng có

vần vừa học?

- Từ tôm, tiếng tơm có vần ơm vừa học - HS đọc cột từ ôm – tôm – tôm

(5hs đọc) • Dạy vần ơm theo hướng

phát triển (7’)

Hs quan sát - Cô thay âm “ô” âm

“ơ ”, ân m cô giữ ngun

được vần gì? - vần ơm - GV đọc mẫu: ơm - hs đọc: ơm

+ Nêu cấu tạo vần ơm? - Có âm: âm đứng trước, âm m đứng sau

Hs quan sát + Đánh vần: - mờ – ơm

+ Đọc trơn: ơm

- - mờ – ơm (10 hs đọc)

- hs đọc: ơm

đứng trước cô tiếng gì? rơm

- GV đọc mẫu “rơm” - hs đọc: rơm Hs quan sát - Phân tích tiếng rơm? - Có âm r đứng trước,

vần ơm đứng sau tạo thành tiếng rơm - Con đánh vần được? - rờ - ơm - rơm (5

hsđọc

- Đọc trơn: rơm - rơm (5 hs đọc) - Đưa từ đống rơm gọi hs

đọc

- hái nấm hs đọc) Hs quan sát - Từ đống rơm tiếng có

vần vừa học?

- Từ đống rơm, tiếng rơm vần ơm vừa học

Hs quan sát

• GV giảng từ: đống rơm - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - ôm – tôm – tôm - ơm – rơm – đống rơm

- Hôm học vần nào?

- Vần ôm, ơm điểm giống khác nhau?

- ơm, ơm

+ Khác nhau: ơm có đứng trước

ơm có đứng trước

- Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ (4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép

- Gọi hs đọc

- HS ghép

- ôm – tôm – tôm - ơm – rơm – đống rơm

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)

Chó đốm sáng sớm

Chôm chôm mùi thơm

Hs quan sát

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ - GV đọc mẫu, giảng từ: đường hầm, đỏ thắm + Sáng sớm: lúc sớm tinh mơ ngủ dậy

- Đốm, chôm (ôm ) - Sớm, thơm (ơm ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc

- HS đọc cột từ GV

tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng

- Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: (5-6’)

- HS quan sát viết tay không

Hs viết bảng - GV viết mẫu kết hợp nêu

qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách

cầm phấn, cách để bảng…

- HS viết bảng con: ôm, ơm, đống rơm, tôm

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần

+ HS luyện đọc câu thơ + HS đọc câu thơ

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ

- hs đọc toàn

* Luyện viết: (10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- 10 hs đọc cá nhân, gv kt chống đọc vẹt

- Các bạn nhỏ học - Tiếng “thơm” (ơm) - Thơm (2 hs đọc) Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xơn xao

(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

- GV nhận xét cách đọc - HS quan sát viết tay không

- HS viết vào

1dịng vần ơm 1dịng từ tơm

1dòng vần ơm 1dòng từ đống rơm

Hs quan sát

Hs quan sát

- Tranh vẽ gì?

- Trong bữa cơm gồm ai?

- Chủ đề hơm nói gì? - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Vì phải nói vây?

4 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Hơm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ơm,ơm

- VN tìm tiếng có vần ơm, ơm viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

- Cả nhà ăn cơm - Bố, mẹ,bà - Bữa cơm

- Hôm nhà ăn cơm vui

- Bữa cơm hôm mẹ nấu nhiều ngon

- ơm, ơm

- HS nêu: nhơm kính, dậy sớm

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

Hs quan sát

_

TOÁN

Tiết 58: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng 10 Biết làm tính cộng các

số phạm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

*MỤC TIÊU RIÊNG: Làm toán II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình 10 hình tam giác, 10 hình trịn, 10que tính…trình chiếu HS: VBT, SGK, BĐ DT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2.Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng:

- Dưới lớp đọc bảng cộng, trừ

- GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

a Tính : b Số?

+ + =

9 - = 6

+ + = 4 = -

Tiết 58: Phép cộng phạm vi 10.

b Giảng mới:

HDHS lập bảng cộng 10: (12’)

- GV đưa trực quan - nêu câu hỏi

- Trên bảng Cơ có hình trịn?

-Cơ lấy thêm hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn?

- Vậy thêm mấy? - Vậy thêm 10 ta viết phép tính nào?

* GV gắn đồ dùng lên bảng.

- Cơ có hình tam giác? - Cơ lấy thêm hình nữa, hỏi có tất hình tam giác?

- Vậy thêm mấy? - Vậy thêm 10 ta viết phép tính nào? - GV ghi bảng: + = 10

GV gắn đồ dùng lên bảng.

- Cơ có que tính?

- Cô lấy thêm que nữa, hỏi cô có tất que tính? - Vậy thêm mấy? - Vậy thêm 10 ta viết phép tính nào? - GV ghi bảng: + = 10 • Tương tự hs lập phép tính cịn lại:

- Con có nhận xét phép tính vừa lập?

+ Đây phép cộng phạm vi 10

- GV bảng hs đọc xuôi,

ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt

HS học thuộc bảng cộng 6: (5’)

- HS đọc cá nhân, hs đọc

xuôi, đọc ngược

c < > =

+ > + + > +

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

- Có hình trịn

- Có tất 10 hìnhtrịn - thêm 10

- + = 10 (5 hs đọc) - Có hình tam giác - Có tất 10 hình tam giác

- thêm 10

- + = 10 (hs gài phép tính vào bảng gài,

- + = 10 (5 hs đọccá nhân ,

- Có que tính

- Có tất 10 que tính - thêm 10

- + = 10.( hs gài phép tính vào bảng - + = (5 hs đọc, bàn, lớp)

- Các phép tính có kết 10 có dấu cộng

+ = + = 10

+ = + = 10

+ = + = 10

+ = + = 10

Hs quan sát

Hs quan sát

- GV xóa dần bảng để hs đọc

thuộc lòng bảng cộng 10, kiểm tra trắc xuất để kiểm tra chống đọc vẹt

- cộng 10? b Luyện tập: (15’)

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.

- Để tính kết dựa vào đâu?

- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu

- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa

- BT1phần a cần ghi nhớ điều gì?

- Khi thực pt ý điều gì?

- Bài tập phần b làm để tính kết nhanh

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Qua 1b cần ghi nhớ điều gì?

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập.

- Muốn điền số vào chỗ chấm dựa vào đâu?

- Qua cần ghi nhớ?

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu bài tập

- Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu toán

+ = 10

- Cộng 10 + Bài 1: Tính:

- Dựa vào bảng cộng 10 + + + + +

10 10 10 10 10 - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc

- Viết số thẳng cột - Dựa vào bảng cộng trừ phạm vi học + = 10 + = 10 + = 10

6 + = 10 + = 10 + = 10

6 – = – = – =

- Cách thực phép cộng trừ phạm vi học

+Bài 2: Số?

- Dựa vào bảng cộng trừ phạm vi 10

7 + = 10 + = 10 10 + = 10

8 - = + = 10 + = 7+

- Cách thực pt cộng trừ phạm vi học

+Bài 3: viết phép tính thích hợp:

- Quan sát tranh vẽ Bài tốn: Có chim

Hs quan sát

Hs quan sát

Hs quan sát

- Muốn biết tất chim làm nào? - Con viết pt nào?

- Con nêu cách thực bước thực viết phép tính thích hợp?

4 Củng cố kiến thức: (3’)

- Bài hôm cần ghi nhớ?

- GV kiểm tra chống đọc vẹt

5 Chuẩn bị cho sau: (1’)

- VN làm 1,2,3,4 ( sgk) - Chuẩn bị sau

đậu cành cây, có thêm chim bayđến Hỏi tất có chim?

- Con lấy số chim lúc đầu có, cộng với số chim bay đến

+ = 10 - Quan sát tranh lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh

- Các phép tính cộng phạm vi 10

- hs đọc lại bảng cộng 10

Soạn:13/12/2019

Giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019

HỌC VẦN Bài 63: EM - ÊM I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần em, êm

tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần em, êm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Anh chị em nhà.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

xanh sach, đẹp

*Anh chị em nhà có bổn phận yêu thương giúp đỡ lẫn

*MỤC TIÊU RIÊNG: HS viết vần em, êm II CHUẨN BỊ

- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

- Đọc bài: ơm, ơm, tơm, chó

đốm, sáng sớm, mùi thơm,… - hs đọc cá nhân -GV nhận xét. -Viết bảng con: ôm, ơm, tơm,

chó đốm

-Viết bảng con: ơm, ơm, tơm, chó đốm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 63: em - êm.

Hs quan sát

b.Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? - Con tem

- Từ: Con tem, có tiếng (con) học tiếng (tem)là tiến mới, tiếng (tem) học t vần em vần hôm học

- HS theo dõi

Hs quan sát

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần em lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc em + Phân tích vần em? - âm e đứng trước,

âm m đứng sau

Hs quan sát - Đánh vần:e – mờ – em - hs đọc e – mờ –

em

- Đọc trơn: em - hs đọc em

- Có vần em muốn có tiếng tem làm nào?

- Ghép âm t trước vần em tiếng tem

- GV đọc mẫu: tem - hs đọc: tem - Phân tích tiếng tem? - Có âm t trước

vần em đứng sau tiếng tem

- Con đánh vần được? - tờ- em – tem(10 hs đọc

- Đọc:tem - tôm (5 hs đọc)

- Từ tôm, tiếng có vần vừa học?

- Từ Con tem, tiếng temcó vần em vừa học

- HS đọc cột từ em – tem – tem (5hs đọc) • Dạy vần êm theo hướng phát triển

(7’

- Cô thay âm “ e ” âm “ ê ”,

đứng trước,âm m đứng sau

+ Đánh vần: ê - mờ – êm + Đọc trơn: ơm

- ê - mờ – êm (10 hs đọc)

- hs đọc: êm

Hs quan sát

- Có vần“êm”cô thêm âm đ đứng

trước cô tiếng gì? - đêm

- GV đọc mẫu “đêm” - hs đọc: đêm - Phân tích tiếng đêm? - Có âm đ đứng

trước, vần êm đứng sau tạo thành tiếng đêm

- Con đánh vần được? - đờ - êm - đêm (5 hsđọc)

- Đọc trơn: đêm - đêm (5 hs đọc) - Đưa từ: đêm gọi hs đọc - đêm (5 hs đ

ọc) - Từ đêm tiếng có vần vừa học?

- Từ đêm, tiếng đêm vần êm vừa học

• GV giảng từ: đêm - Cho hs quan sát tranh sgk

Hs quan sát - HS đọc cột từ - êm – đêm –

đêm - Hôm học vần nào?

- Vần em, êmđiểm giống khác nhau?

- em, êm

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có m đứng sau + Khác nhau: em có e đứng trước êm có ê đứng trước

- Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ (4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS ghép

- ôm – tôm – tôm

- êm – đêm – đêm

• Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) Trẻ em ghế đệm

Que kem

mền mại - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng

chứa vần học - Gọi hs đọc từ

- GV đọc mẫu, giảng từ: que kem +Con ăn kem chưa? Con thấy nào?

- em, kem (em) - đêm, mền (êm) - Mỗi từ 3,4 hs đọc

- HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra

chống đọc vẹt - – hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: (5-6’) - HS quan sát viết tay không

Hs viết bảng - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình

viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm

phấn, cách để bảng…

- HS viết bảng con: em, êm, tem, đêm

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 b Luyện tập:

• Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần

+ HS luyện đọc câu thơ + HS đọc câu thơ

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu thơ

- Vào bam đêm có kiếm ăn đậu phải cành mềm bị ngã

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Con cò kiếm ăn bị rơi xuống ao

- Tiếng “đêm, mềm” (êm)

- Đêm, mềm (2 hs đọc) Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

(5 hs đọc) gv kiểm tra chống vẹt

Hs quan sát

xuống ao

- GV nhận xét cách đọc

• Luyện viết: (15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- GV nhận xét số ưu nhược điểm hs

• Luyện nói: (5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì?

- Chủ đề hơm nói gì? - Trong gia đình anh em phải cư sử với nào?

- HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs

• Lưu ý hs nói nhiều câu khác

nhau

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Hơm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần em, êm

- VN tìm tiếng có vần em, êm viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

- hs đọc toàn - HS quan sát viết tay không

- HS viết vào

1dòng vần em 1dòng từ tem

1dòng vần êm 1dòng từ đêm

- Hai chị em rửa hoa

- Anh chị em nhà - Phải thương yêu, đùm bọc giúp đỡ

- Anh ln u q em - Anh chị em nhà ln đồn kết

- em, êm

- HS nêu: nhọ nhem, thềm nhà

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời

Hs viết

Hs quan sát

TOÁN

Tiết 59: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, số phạm

vi 10 HS biết làm tính cộng, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. *MỤC TIÊU RIÊNG: Làm

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2.Kiểm tra cũ:(5’) - hs lên bảng

+ HS đọc lại phép tính cộng phạm vi 10

- GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:1’Tiết 59: Luyện tập

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu

tập

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

-Con có nhận xét phép tính cộng?

- Bài phần a cần ghi nhớ ? - Khi thực phép tính phần b ý điều gì?

- HS nêu kết gv nhận xét chữa

- Bài tập 1phần b cần ghi nhớ lưu ý thực hiện?

Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu

tập

- Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?

- HS làm nêu kết ,gv

a Tính: b.Điền < > =

+ = 10 + = +

+ = 10 - < -

+ = 10 + = 10 +

c Số?

+ = 10 10 = +

+ = 10 10 = + 7

+Bài 1: Tính: - Con dựa vào bảng cộng 10

a + = 10 + =10

+ = 10 + = 10

– = – =

– = – =

- phép tính có số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết

- Cách thực tính nhẩm phép tính cộng trừ phạm vi 10 - Viết số thẳng cột

Hs quan sát

Hs quan sát Hs làm

chữa

- BT2 cần vận dụng kiến thức học nàođể điền số vào chỗ chấm?

Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu

tập

- Muốn điền số phải làm gì?

- HS làm nêu kết quả, gv nhận xét chữa

- BT3 cần vận dụng kiến thức học nàođể điền số vào chỗ chấm?

Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu

tập

- Để viết pt thích hợp phải làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa - Tại viết phép tính

- BT4 cần nắm nội dung chủ yếu nào?

Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu

tập

- HS làm nêu kết gv

chữa

- Con nêu cách thực BT 5?

4 Củng cố dặn dị: (3’)

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- hs nêu lại pt cộng phạm vi 10

- VN làm tập sgk.1,2,3,4.5

- Chuẩn bị sau

với

0

+ + + + + +

1

0

10 10

9 10 - Cách thực phép tính cộng, theo cột dọc phạm vi học viết số thẳng cột

+Bài 2: Số?

- Con phải thực phép tính cộng, trừ + = 10 – = + =

- = 10 + = 10 + =

- Vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi học để điền số

+Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Chọn số, tính nhẩm kết quả, sau điền

v ận dụng cách thực bảng cộng phạm vi 10

+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Nhìn vào tranh vẽ.

+ = 10

Hs quan sát

- Lúc đầu có gà ăn thóc, có gà chạy đến Có tất gà

- Cách lập pt cách

lập tốn +Bài 5: Tính:

4 + + = 10 – + =

+ - = 10 + – =

- Cách thực thứ tự phép tính

-Cách thực phép tính cộng,trong phạm vi 10

+ = 10 + = 10

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

Hs quan sát

Soạn:13/12/2019

Giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019

TẬP VIẾT

Tiết 13: NHÀ TRƯỜNG, BUÔN LÀNG, HIỀN LÀNH… I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: nhà trường, mầm non, bn làng

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách

đều đặn

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết

Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp *MỤC TIÊU RIÊNG: Viết từ nhà trường

II CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’) Kiểm tra cũ: (5’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

- hs lên bảng viết: Con ong, thông

- Lớp viết bảng con: vầng trăng

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs Hs quan sát

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài”(1’) b Giảng mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng - Gọi hs đọc từ

- HS quan sát

- -3 hs đọc từ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, …

Hs quan sát

+ Con hiểu bn làng gì? - Bn làng làng xóm người dân tộc vùng cao

Hs quan sát + Con có nhận xét độ

cao chữ?

- Có chữ g,b,h cao li - Con chữ đ cao li

- Con chữ t cao 3li - Khoảng cách

chữ nào?

- chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ô li nhỏ

- Khoảng cách chữ từ nào?

- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi

Hs quan sát chữ o

- Các nét chữ viết nào?

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Vị trí dấu sắc đặt đâu?

- Dấu viết đầu âm - Khoảng cách từ

như nào?

- Cách ô + Tìm chữ có vần

học?

- làng (có vần ang.) - lành (có vần anh.) - bệnh (có vần ênh.) - đom đóm (có vần om.)

Hs quan sát

• Hướng dẫn viết bảng (7’)

- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: nhà trường - GV viết mẫu nêu quy trình

viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm nh cao

ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm a cao ly dấu huyền đầu âm a dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm tr cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi “ương”

Các từ lại hướng dẫn hs tương tự

- Cho hs viết bảng - HS viết bảng con: nhà trường, hiền lành, buôn làng…

Hs quan sát, viết - quan sát nhắc nhở hs tư

thế ngồi cách cần phấn, để bảng

Hs quan sát

- Nhận xét

• Viết (15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào

- GV qs giúp đỡ hs yếu - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

HS viết vào

+ 1dòng nhà trường +1 dòng hiền lành

+ dịng đình làng + dịng bệnh viện

+ dịng bn làng + dịng đom đóm

Hs viết

- GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố dặn dò (3’)

- Hôm viết chữ gì?

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- Nhà trường,buôn làng, hiền lành… - GV nhận xét bổ xung

- Viết từ dịngvào ly

1 +

_ TẬP VIẾT

TIẾT 14 ĐỎ THẮM, MẦM NON, CHÔM CHÔM ….

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Đỏ thắm, mầm

non, chôm chôm…

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách

đều đặn

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết

Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp *MỤC TIÊU RIÊNG: Viết từ đỏ thắm

II CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

-2 hs lên bảng viết: nhà trường,buôn làng

- Lớp viết bảng con: Bệnh viện

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

Hs quan sát

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài”(1’) b Giảng mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

Hs quan sát - GV treo chữ mẫu lên bảng

- Gọi hs đọc từ

- HS quan sát

- -3 hs đọc từ: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, trám

+ Con hiểu mầm non? - mầm non mầm mọc, dành đẻ trẻ em

+ Con có nhận xét độ cao chữ?

- Khoảng cách chữ nào?

- chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ô li nhỏ

Hs quan sát

- Khoảng cách chữ từ nào?

- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi

con chữ o - Các nét chữ viết

thế nào?

- Các nét chữ viết liền mạch cách - Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết

đầu âm - Khoảng cách từ

thế nào?

- Cách ô Hs quan sát + Tìm chữ có vần

học?

- thắm (có vần ăm.) - mầm (có vần âm.) - chơm chơm (có vần ơm.)

- đệm(có vần êm.)

Hs quan sát

• Hướng dẫn viết bảng con(7’)

- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc :nhà trường - Đặt bút đường kẻ thứ

viết chữ ghi âm đ cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm o cao ly dấu hỏi đầu âm o dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm th cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ăm”

Các từ lại hướng dẫn hs tương tự

- HS theo dõi Hs quan sát

- Cho hs viết bảng - HS viết bảng con: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm

- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng

Hs quan sát - Nhận xét

- GV hướng dẫn hs viết vào

- GV qs giúp đỡ hs yếu - Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

HS viết vào

+ 1dòng đỏ thắm + 1dịng chơm chơm + dịng mầm non + 1dòng trẻ em

+ dòng ghế đệm + dòng trám

Hs viết

- GV chấm số bài, nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố dặn dị (3’)

- Hơm viết chữ gì?

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm

- GV nhận xét bổ xung - Viết từ dòngvào ô ly

_

TOÁN

Tiết 60: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10

HS biết làm tính trừ phạm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ

tốn học

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

*MỤC TIÊU RIÊNG: Làm tập II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình 10 hình tam giác, 10 hình trịn, 10 hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: (2’)

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Thắng

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng

- Dưới lớp đọc bảng cộng 10 - GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

a Tính: b < > =

+ = 10 +

= + Hs quan sát

1 +

a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 60: Phép trừ phạm vi 10.

b.Giảng mới:

•HDHS lập bảng trừ 10: (14’) - GV gắn đồ dùng lên bảng - Cơ có hình trịn? - Cơ bớt hình trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - Vậy 10 bớt cịn mấy? - 10 bớt ta viết phép tính nào?

• Tương tự hs lập phép tính:

- GV nêu yêu cầu: Lấy 10 đồ dùng, bớt đồ dùng Còn lại đồ dùng?

- 10 bớt mấy?

- 10 bớt lập phép tính nào?

Ngồi lập pt khác?

- Tại lập phép tính

10 – = 6?

- Làm lập phép tính :

10 – =

- Con có nhận xét phép tính vừa lập?

GV Đây phép tính trừ phạm vi 10 • HDHS học thuộc bảng trừ: - HS luyện đọc bảng trừ - GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng trừ

GV để kiểm tra chống đọc vẹt

b Luyện tập: (16’)

+ = 10 + > +

+ = 10 + = +

- Có 10 hình trịn

- Cơ cịn lại hình tròn - 10 bớt

- 10 - = (10 hs đọc) - HS thực hành thao tác đồ dùng, gv qs uốn nắn hs yếu

- 10 bớt 10 – =

10 – = (5 hs đọc) 10 – = (5 hs đọc) 10 – = (5 hs đọc) 10 – = (5 hs đọc) 10 – = (5 hs đọc) 10 – = (5 hs đọc) - Con có 10 hình tam giác, bớt hình tam giác Con cịn lại hình tam giác

- Con có 10 hình vng, bớt hình vng Con cịn lại hình vng - Số thứ 10, có dấu trừ

- GV ghi đầu lên bảng - HS đọc xuôi, ngược 10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

10 – = 10

Bài 1: (4’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- HS làm , nêu kết quả, gv chữa

- Con có nhận xét phép tính cộng trừ?

- Bài1 cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?

Bài 2: (4’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Để điền số vào ô trống dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết gv chữa

- Để điền số vào ô trống phải vận dụng kiến thức học nào?

Bài 3: (4’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Trước điền dấu phải làm gì?

- HS làm nêu kết gv chữa

- BT muốn điền dấu cần thực bước nào?

Bài 4: (4’) HS đọc yêu cầu

bài tập

- Trước viết pt phải làm gì?

- Nhìn vào tranh nêu tốn

- Muốn biết cịn lại hoa làm nào?

– =

10 – = 10 – =

+Bài 1: Tính:

- Dựa vào bảng cộng trừ 10 a 10 10 10 10 10 10 - - -

9

1 - Viết số thẳng cột

b + = 10 + = 10

+ = 10 + =10

10 – = 10 – =

- Phép tính trừ pt ngược lại phép cộng

- Cách thực pt,cộng trừ phạm vi 10 +Bài 2: Số?

- Con dựa vào cấu tạo số 10

10

9 - Cách thực phép tính cộng ,trừ phạm vi 10 cấu tạo số10

+Bài 3: Điền dấu > < = - Thực phép tính cộng,trừ,so sánh, điền + = 10 10 = +

5 + < 10 + > +

- Tính so sánh số với pt cho

+Bài 4: Viết phép tính

Hs làm

Hs quan sát

Hs quan sát

- Con nêu phép tính

- BT cần nắm kiến thức gì?

4 Củng cố kiến thức: (3’)

- Giờ học hôn cần nắm kiến thức gì? - HS đọc lại bảng trừ - VN làm bt 1,2,3,4 sgk

thích hợp:

- Nhìn vào tranh vẽ, nêu tốn

- Có 10 bơng hoa, hái bơng hoa Hỏi cịn lại bơng hoa

- Lấy số bơng hoa lúc đầu có trừ số bơng hoa hái

10 – = - Cách lập tốn phép tính

- Phép trừ phạm vi 10

10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

10 – = 10 – =

Hs quan sát

SINH HOẠT TUẦN 15

I Mục tiêu

+ HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 16 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc

Tuần 16 II Chuẩn bị Sổ theo dõi HS

III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 15

Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung

Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt

VS cá nhân vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bàI:

b Tồn tại

Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ………

Nhiều em HS cịn lười học bài, lớp khơng ý nghe giảng:

……… 3.Phương hướng tuần 16

1 Nề nếp

- Phát huy tốt nề nếp ưu điểm tuần 15 Mặc đồng phục ngày phù hợp với thời tiết Khơng nói chuyện học ngủ trưa, ăn Ăn khẩn trương, hết xuất.Vệ sinh

2 Học tập:

- Cần đọc nhiều - Cần đọc thuộc bảng cộng, trừ học - Viết chữ đẹp, mẫu, cỡ chữ quy trình

- Duy trỡ đôi bạn tiến giúp bạn học học tiến bộ:

- đọc, viết yếu cần tập đọc, viết nhiều

- Trong lớp ý nghe giảng nắm chăc kiến thức trờn lớp, ôn tập tốt để chuẩn bị cho kiểm tra kì I

- Đơi bạn tích cực giúp học tập Các HĐ khác:

- Thực tốt luật ATGT, nội quy quy định - TTD, Múa tập thể đếu, động tác

- Vệ sinh nhóm, lớp Rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh để phòng chống dịch bệnh

- Mặc đồng phục quy định