Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) thì nghĩa của từ láy có thể có những sắc thái riêng so với tiếng gốc như sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ hoặc nhấn mạnh[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VĂN 7 A Phần Tiếng Việt.
BÀI TỪ GHÉP I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
- Từ ghép có hai loại: từ ghép phụ từ ghép đẳng lập
- Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau
- Tiếng ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ) b.Ý nghĩa:
- Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp so với tiếng - Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghãi từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên
II.Bài tập :
Bài 1.Xác định từ ghép phụ từ ghép đẳng lập ví dụ sau: a Ốm yếu, xe lam, xăng dầu, tốt đẹp, cá thu, ăn mặc, chờ đợi, máu mủ - Từ ghép phụ: xe lam, …
- Từ ghép đẳng lập: ốm yếu, …
b Xoài tượng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, nhà khách, nhà nghỉ - Từ ghép phụ:
- Từ ghép đẳng lập:
Bài Hãy xếp từ phức sau thành hai loại: Từ ghép từ láy: sừng sững, chung quanh, lủng củng, dữ, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, cao, giản dị, chí khí
Bài Xác định rõ kiểu từ ghép học từ ghép sau: nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh buốt, lạnh ngắt, lạnh gía
BÀI 2.TỪ LÁY I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
Từ láy có hai loại: từ láy tồn từ láy phận
Ở từ láy toàn bộ, tiếng lặp lại hoàn toàn; có số trường hợp biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà âm thanh)
Ở từ láy phận, tiếng có giống phụ âm đầu phần vần b Ý nghĩa:
Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hòa phối âm tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh, … II BÀI TẬP
Bài 1:
a Những từ từ láy
(2)Bài 2: Từ láy "xanh xao" dùng để tả màu sắc đối tượng: a da người c già
b non d trời
Bài 3: Xếp từ: châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, phương hướng, vương vấn, tươi tắn vào cột: từ ghép từ láy.
Bài 4: Cho từ: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ mộng. a Xếp từ thành nhóm: từ ghép, từ láy
b Cho biết tên gọi kiểu từ ghép từ láy nhóm Bài 5: Cho đoạn văn sau:
"Đêm khuya lặng gió Sương phủ trắng mặt sông Những bầy cá nhao lên đớp sương "tom tóp", lúc đầu cịn lống thống tiếng tũng toẵng xơn xao quanh mạn thuyền".
a Tìm từ láy có đoạn văn
b Phân loại từ láy tìm theo kiểu từ láy học Bài 6: Tìm từ láy có 2, 3, tiếng
Bài 7: Xác định từ láy dòng thơ sau cho biết chúng thuộc vào loại từ láy nào: Gió nâng tiếng hát chói chang
Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời Tay nhè nhẹ chút, người ơi
Trông đôi hạt rụng hạt rơi xót lịng. Mảnh sân trăng lúa chất đầy Vàng tn tiếng máy quay xập xình
Nắng già hạt gạo thơm ngon Bưng lưng cơm trắng nắng cịn thơm tho. Bài 8: Tìm từ láy đoạn văn sau:
Bản làng thức giấc Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp Ngoài bờ ruộng có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm, tiếng gọi í ới.
Tảng sáng, vịm trời cao xanh mênh mơng Gió từ đỉnh núi tràn xuống thung lũng mát rượi. BÀI ĐẠI TỪ
I LÝ THUYẾT a Khái niệm:
Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động tính chất, … nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi
Địa từ đảm nhiệm vai trị ngữ pháp chủ ngữ, vị ngữ câu hay phụ ngữ danh từ, động từ, tính từ, …
b Phân loại:
Đại từ dùng để trỏ:
- Trỏ người, vật (gọi đại từ xưng hơ) VD: nó, bác, tơi, … - Trỏ số lượng VD: bấy, nhiêu, …
- Trỏ hoạt động, tính chất, việc VD: vậy, thế, … Đại từ dùng để hỏi:
- Hỏi người, vật VD: Ai, gì, … - Hỏi số lượng VD: bao nhiêu, mấy, …
- Hỏi hoạt động, tính chất, việc VD: sao, nào, … II BÀI TẬP
1. Điền đại từ để hỏi vào chỗ trống sau : Đại từ dùng để:
(3)– hỏi số lượng ……… – hỏi hoạt động, tính chất, việc ………
Chỉ khác cách dùng đại từ câu sau :
a) – Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau, sai lầm li cố thể đưa hệ chệch hàng dặm sau này.
(Cổng trường mở ra) – Ai làm cho bể đầy/ Cho ao cạn, cho gầy cò ?
(Ca dao) b) – Hắn nghĩ bụng : “Người khoẻ voi Nó lợi biết ”
(Thạch Sanh) – Theo bạn, hoa cúc có cánh ?
– Phật nói thêm : “Hoa cúc có cánh, người mẹ sống thêm nhiêu năm ”
BÀI QUAN HỆ TỪ I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả, … phận câu hay câu với câu đoạn văn
b Cách sử dụng:
Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trường hợp khơng có quan hệ từ câu văn đổi nghĩa khơng rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ (dùng được, khơng dùng được)
Có số quan hệ từ dụng thành cặp c.Các lỗi thường gặp:
- Thiếu quan hệ từ
- Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa - Thừa quan hệ từ
- Dùng quan hệ từ mà khơng có tác dụng liên kết II BÀI TẬP
Hai từ cho sau đây, từ cho quan hệ từ ? – Ông cho cháu sách
– Ừ, ông mua cho cháu đấy.
Giải thích ý nghĩa quan hệ từ in đậm câu sau : – Để nói cho trận.
– Để tơi nói với nó.
– Để tơi nói cho mà nghe.
Đặt tình để sử dụng câu (có thể biến đổi từ xưng hô câu cho phù hợp)
Điền quan hệ mà cặp quan hệ từ sau biểu thị. Cặp quan hệ từ :
nếu… thì…
Quan hệ ……… vì… nên…
(4)tuy… nhưng…
Quan hệ ……… để… thì…
Quan hệ ………
Cặp quan hệ từ nếu… câu sau biểu thị quan hệ Thay cặp quan hệ từ quan hệ từ khác (mà giữ quan hệ ý nghĩa câu)
(…) Nếu Kiều người yếu đuối Từ kẻ hùng mạnh. Chọn quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống sau : a) Chiến lược… phát triển phụ nữ
b) Tặng quà… trẻ em nghèo vượt khó
c) Xây dựng nếp sống văn hoá… thiếu niên.
Tìm lỗi sai quan hệ từ câu sau Hãy chữa lại câu cho đúng.
a) Bằng trí tuệ sắc bén, thơng minh người lao động khơng đấu tranh trực tiếp mà cịn đấu tranh gián tiếp chống chế độ phong kiến.
b) Với nghệ thuật so sánh tấc giả làm bật hi sinh to lớn người mẹ Việt Nam.
c) Bằng hình tượng Từ Hải nói lên phong trào nông dân khởi nghĩa. d) Qua “Truyện Kiều” kể lại đời đau khổ người gái có tài sắc. đ) Qua hoạt động thực tiễn nên ta rút học quý báu. Trong hai cách diễn đạt sau, cách ? Tại ?
a) Em thông minh lười. b) Em thông minh lười.
BÀI TỪ ĐỒNG NGHĨA I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhiều nghĩa thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác
b Phân loại:
Từ đồng nghĩa gồm có hai loại: từ đồng nghĩa hồn tồn (khơng phân biệt sắc thái nghĩa) từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (có sắc thái nghĩa khác nhau)
c Cách sử dụng:
Không phải từ đồng nghĩa thay cho Khi nói viết, cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm
II BÀI TẬP Bài 1:
Phân biệt sắc thái nghĩa từ đồng nghĩa (được gạch chân) dòng thơ sau: a- Trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến)
b- Tháng Tám mùa thu xanh thắm (Tố Hữu) c- Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du)
d- Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên) e- Suối dài xanh mướt nương ngô (Tố Hữu)
Bài 2:
Trong nhóm từ đây, từ khơng nhóm với từ cịn lại:
(5)b) Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ sở, nơi chôn rau cắt rốn
Bài 3:
Tìm từ lạc dãy từ sau đặt tên cho nhóm từ cịn lại:
a) Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân
b) Thợ điện, thợ khí, thợ thủ công, thủ công nghiệp, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội c) Giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo
Bài 4:
Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: im lìm, vắng lặng, yên tĩnh Cảnh vật trưa hè , cối đứng , không gian , không tiếng động nhỏ
Bài 5:
Tìm điền tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm từ nghĩa chung nhóm: a) Cắt, thái,
b) To, lớn,
c) Chăm, chăm chỉ, Bài 6:
Dựa vào nghĩa tiếng "hoà", chia từ sau thành nhóm, nêu nghĩa tiếng "hồ" có nhóm:
Hồ bình, hồ giải, hồ hợp, hồ mình, hồ tan, hoà tấu, hoà thuận, hoà vốn Bài 7:
Chọn từ ngữ thích hợp (trong từ ngữ cho sẵn dưới) để điền vào vị trí đoạn văn miêu tả sau:
Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần , tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà , nảy nở với sức mạnh khơn Hình kẽ đá khơ cỏ non vừa , giọt khí trời , khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay
(theo Nguyễn Đình Thi)
(1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy
(3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng, chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở, nảy nở, xuất hiện, hiển
(5): lay động, rung động, rung lên, lung lay Bài 8:
Tìm từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ đây: Bảng ; vải ; gạo ; đũa ; mắt ; ngựa ; chó
Bài Có phải từ đồng nghĩa thay cho được? - Không phải từ đồng nghĩa thay cho
- Khi nói, viết cần cân nhắc để chọn số từ đồng nghĩa từ thể thực tế khách quan sắc thái biểu cảm
Bài 10 Xếp từ sau vào nhóm từ đồng nghĩa: Chết, nhìn, cho, chăm chỉ, hi sinh, cần cù, nhòm, siêng năng, tạ thế, biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, tặng, dịm, chịu khó
a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhìn, nhịm, ngó, liếc, dịm
c) cho, biếu, tặng d) chăm chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn,chịu khó Bài 11 Xác định từ đồng nghĩa ví dụ sau:
(6)b Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao c Đi tu phật bắt ăn chay
Thịt chó ăn được, thịt cầy khơng ! d Tìm từ đồng nghĩa câu ca dao sau - “Giữa dòng bàn bạc việc quân
Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền” (Hồ Chí Minh )
- “Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng” (Việt Bắc – Tố Hữu )
BÀI TỪ TRÁI NGHĨA I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược
Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác b Cách sử dụng:
Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động
II BÀI TẬP: Bài 1:
Tìm từ trái nghĩa với từ sau:
thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thượng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đoàn kết, hồ bình
Bài 2:
Đặt câu với cặp từ trái nghĩa BT1 Bài 3:
Với từ gạch chân đây, tìm từ trái nghĩa: a) Già:
- Quả già - Người già - Cân già b) Chạy: - Người chạy - Ơtơ chạy - Đồng hồ chạy c) Chín:
- Lúa chín - Thịt luộc chín - Suy nghĩ chín chắn Bài 4:
(7)Bài Tìm từ trái nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau: a) Non cao non thấp mây thuộc,
Cây cứng mềm gió hay (Nguyễn Trãi) b) Trong lao tù cũ đón tù mới,
Trên trời mây tạnh đuổi mây mưa (Hồ Chí Minh) c) Cịn bạc, tiền,còn đệ tử,
Hết cơm, hết rượu, hết ông (Nguyễn Bỉnh Khiêm) d) Nơi im lặng bùng lên bão lửa,
Chỗ ồn hóa than rơi (Phạm Tiến Duật)
e)Đất có chỗ bồi, chỗ lở, người có người dở, người hay Bài Điền từ trái nghĩa thích hợp vào câu tục ngữ sau:
a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……… cịn sống đục
c) Xét cơng tội …… d) Khi vui muốn khóc, buồn lại ………… e) Nói thì……… làm khó g) Trước lạ sau………
BÀI TẬP TỪ ĐỒNG ÂM Bài 1:
Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau: a) Đậu tương - Đất lành chim đậu – Thi đậu
b) Bò kéo xe – bò gạo – cua bò
c) Sợi - chiếu - đường - vàng
Bài 2: Với từ, đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc.
Bài 3: Với từ, đặt câu để phân biệt từ đồng âm: Giá, đậu, bị, kho, chín Bài Các từ “châu” có phải từ đồng âm khơng? Vì sao?
a Châu chấu đá xe
b Châu Âu mùa tuyết rơi c Châu Do đẹp trai sánh với Tiểu Kiều
Bài Giải thích nghĩa từ “chân” ví dụ sau cho biết chúng có phải từ đồng âm không?
a Cái ghế chân bị gãy
b Các vận động viên tập trung chân núi c Nam đá bóng nên bị đau chân
BÀI ĐIỆP NGỮ I LÝ THUYẾT
a Khái niệm:
· Khi nói viết, người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ b Phân loại:
(8)1 Hãy điệp ngữ đoạn thơ, đoạn văn sau nêu tác dụng điệp ngữ ( Nhằm nhấn mạnh ý gì, gợi cảm xúc cho người đọc?)
a) Mình với Bác đường xi
Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời
Áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo
Người đi, rừng núi trông theo bóng Người (Nhớ Việt Bắc – Tố Hữu)
b) Thoắt vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bôn hoa lay ơn màu đen nhung quý
(Đường Sa Pa – Nguyễn Phan Hách) c) Người ta cấy lấy cơng
Tơi cấy cịn trơng nhiều bề Trông trời, trông đất, trông mây
Trông mưa, rông nắng, trông ngày, trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm
Trời êm bể lặng yên tầm lòng (Đi cấy – Ca dao)
BÀI RÚT GỌN CÂU I.LÝ THUYẾT
a Khái niệm: Khi nói viết lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn. b Ý nghĩa: Việc rút gọn câu làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh hơn, vừa tránh lặp những từ ngữ xuất câu đứng trước Ngụ ý hành động , đặc điểm nói câu chung người
II BÀI TẬP
1 Trong câu đây, câu rút gọn? Thành phần câu lược bỏ? (1) Hai ba người đuổi theo Rồi ba bốn người, sáu bảy người
(Nguyễn Công Hoan)
(2) - Bao cậu Hà Nội? - Ngày mai.
2 Trong câu đây, câu thiếu thành phần? Có nên rút gọn khơng? Vì sao? Sáng chủ nhật, trường em tổ chức cắm trại Sân trường thật đông vui Chạy loăng quăng Nhảy dây Chơi kéo co.
B Phần đọc hiểu.
Đề 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
(9)nhau thành dải đăng ten phủ lên khắp đồi Hơi đất đồi sỏi ướp vào hương hoa vải, hồ quyện với tạo nên khơng gian bạt ngàn, lành trước giọt sương vương nhánh cỏ may… Đừng dại dột chạy nhảy vô tư vào đồi vải bạt ngàn Với miền hoa giấc mơ ngào ngạt này, chủ vườn gọi đàn ông yêu hoa thụ phấn cho vải hút mật Bao cánh ong vo ve thành bản hợp xướng cổ suý cho cánh hoa rộn rã với đất trời”.
(Trích Về quê vải, Thu Hà, Góc xanh khoảng trời) a Nêu nội dung đoạn trích
b Nhân vật tơi đoạn trích “trở ngơi nhà chênh vênh đồi vải” để làm gì? c Tìm hai từ láy có đoạn trích Đặt câu với từ láy vừa tìm
d Qua đoạn trích trên, em hiểu tình cảm tác giả với miền đất gọi miền hoa giấc mơ ngào? Hãy trả lời đoạn văn ngắn khoảng – dòng
Đề 2: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều.
Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, sáo kép, sáo bè,… gọi thấp xuống sớm.
Ban đêm, bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác diều trôi dải ngân hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!”Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao tôi.”
(Cánh diều tuổi thơ – Tạ Duy Anh, NXB Giáo dục Việt Nam) a Nêu nội dung đoạn trích
b Tìm câu rút gọn có đoạn trích nêu tác dụng việc rút gọn
c Theo em, tác giả muốn nói điều qua hình ảnh cánh diều? Hãy trả lời đoạn văn ngắn khoảng -5 dòng
Đề 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“Cái giản dị phong cách sống Bác tạo nên hình ảnh vị lãnh tụ đỗi gần gũi với dân Giản dị thôi, khơng giản đơn Bởi bên người giản dị trí tuệ vĩ đại, thiên tài nghệ thuật quân sự, nhà văn hố có tầm nhìn rộng Đó hiện thân dân tộc có sức mạnh tiềm tàng, bền bỉ tự lực Một vị lãnh tụ đáng kính với nhà ba gian (Nhà 58 – Khu Di tích Phủ Chủ tịch), hay sau ngơi nhà sàn đơn sơ Nếu có được biết đến giai thoại lần chuyển nhà Bác Khu Di tích Phủ Chủ tịch cịn có thể hiểu sâu sắc chất giản dị nơi Bác Chính giản dị làm kinh ngạc bao vị khách cao cấp quốc tế, nhà báo nước đến thăm nơi làm việc Bác.”
(Nhật Minh – Bác Hồ - kết tinh hồn dân tộc) a Qua đoạn trích tác giả muốn ca ngợi điều Bác?
b Chỉ câu rút gọn sử dụng đoạn trích.