- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về tên, ngày tháng, sở thích của bản thân và của các bạn khác trong lớp của chúng mình nhé.. - Vâng ạ![r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực :3 tuần
Chủ đề nhánh 1: Tôi ai (Thời gian thực tuần : Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ vào lớp: Hướng
dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Giúp trẻ dán ảnh lên tường, trò chuyện đặc diểm sở thích thân,so sánh với bạn
- Chia trẻ vào nhóm chơi
2 Thể dục sáng: Tập động tác theo đĩa “Bình Minh”
3 Điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết dán ảnh trẻ lên tường/.Biết soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
- Trẻ tập đẹp động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ biết tên tên bạn
- Biết gọi đến tên
- Phịng học sẽ, gọn gàng
- Tranh ảnh trẻ
- Các góc chơi
- Nhạc tập - Sân tập
(2)BẢN THÂN
từ ngày 26/09 - 14/10 /2016 Số tuần thực hiện: Tuần 26/09 đến ngày 30/09/2016 ) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cơ niềm nở với trẻ, với phụ huynh,đón trẻ vào lớp
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô cho trẻ hát “Khuôn mặt cười” dán ảnh trẻ lên tường.Cơ trị chuyện với trẻ tên, đặc điểm trẻ bạn lớp
- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe cho thân, vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng * Cơ chia trẻ vào nhóm chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi ngoan không tranh dành đồ chơi bạn
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định
2 Thể dục sáng.
- Cho trẻ sân tập thể dục sáng “Bình minh” a Khởi động:
Trẻ đi, chạy sân theo lời ca “Bình minh” xếp hàng theo tổ
b Trọng động: Tập theo nhạc “Bình minh” c Hồi tĩnh: Tập “Con cơng”.
3 Điểm danh.
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ học
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Về nhóm chơi - Trẻ chơi - Cất đồ chơi
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có mục đích. - Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2 Trò chơi
- Trò chơi vận động
+ Chơi trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết lắng nghe âm xung quanh, biết tiến động vật xung quanh - Rèn thính giác cho trẻ - Trẻ biết thời tiết hôm biết cách ăn mặc cho phù hợp
- Trẻ biết giữ gìn thân - Trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết chơi trò chơi chơi thành thạo
- Trẻ biết chơi chơi ngồi trời tạo cho trẻ có cảm giác thoải
- Sân chơi an toàn đủ điều kiện tổ chức hoạt động cho trẻ
- Sân trường sẽ, phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có mục đích:
- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Giới thiệu buổi dạo chơi quan sát
- Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn lắng nghe âm xung quanh sân trường
-Cho trẻ quan sát thời tiết: (bầu trời, cảnh vật xung quanh…), trò chuyện với trẻ cách ăn mặc cho phù hợp va giữ gìn sức khỏe cho thân
-Cơ giáo dục trẻ 2 Trò chơi:
(+) Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận tổ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do: Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an
toàn cho trẻ
- Trẻ lắng nghe âm - Trẻ quan sát thời tiết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ
- Góc đóng vai
+ Chơi đóng vai :”Mẹ con”,”Bác sĩ khám bệnh”
- Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục
- Góc tạo hình
+ Tơ màu chân dung bé lúc :vui, buồn,tức giận, dán bô phận thể
- Góc âm nhạc :
+ Hát, biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhẹ nhàng
- Biết thể vai chơi cô giáo
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép bố cục hình
- Rèn kĩ tơ màu, dán, cầm bút cho trẻ
Biết hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề
- Một số đồ chơi để đóng vai mẹ con, bác sĩ
Các loại khối xếp hình, hàng rào, hoa nhựa
- Sáp màu, giấy vẽ
(6)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện
- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cho trẻ hát “Khn mặt cười” Trị chuyện vè chủ đề “Tơi ai”
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho - Các có thích khơng?
3 Trẻ chọn góc chơi
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Ai chơi góc xây dựng (sách, phân vai, tạo hình) - Hơm định xây gì?
4 Cơ phân vai trẻ vào góc chơi
- Bạn muốn chơi góc xây dựng góc xây dựng
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đoàn kết,chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết
6 Nhận xét góc chơi :
- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc phân vai
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Trẻ ý - Có ạ!
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ ý
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc sách:
+ Nghe kể chuyện: “Thỏ trắng biết lỗi ”, Cái mồm, Chú mèo đánh răng”
- Trẻ biết lắng nghe truyện biết xem tranh truyện - Rèn khả nghe cho trẻ
- Sách, tranh báo
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay
- Trong ăn
- Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn
- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp
- Trẻ biết rửa tay theo bước
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát bạn khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn,…
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm,lau mặt, uống nước…
- Rèn kĩ tự phục vụ thân
- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa - Xà phòng, khăn
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định
7 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét trẻ
- Cô củng cố giáo dục trẻ (*) Chuẩn bị trước ăn.
- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước
- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi - Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời giáo bạn, ăn khơng nói chuyện… Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm
(*) Trong ăn:
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn
- Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất
(*) Khi ăn xong:
- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…)
(*) Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ hôm ăn cơm với gì? - Cơ nhận xét buổi ăn tuyên dương trẻ
- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cầm thìa tay phải
(9)T Ổ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chuẩn bị trước ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ
Tạo giấc ngủ ngon cho trẻ - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy
- Khăn mặt
- Phản, chiếu, gối
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ nhàng
- Ăn bữa chiều
- Ôn lại cũ - Chơi góc
-Trị chơi: Cáo thỏ, chim sẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Giúp trẻ có cảm giác thoải mái
- Trẻ ăn hết xuất, ăn hợp vệ sinh không làm rơi vãi - Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ góc
- Trẻ biết chơi trị chơi - Trẻ mạnh dạn tự tin thể hát thơ mà trẻ học - Trẻ biết bạn ngoan, bạn chưa ngoan,
- Trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng
- Đàn, đài
- Bàn, ghế, đĩa, khăn
- Đồ chơi góc - Đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Phiếu bé ngoan
(10)HOẠT ĐỘNGvà cách chơi Sau cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú trẻ
- Cô cho cho trẻ lấy đồ chơi góc mà trẻ thích chơi Cơ bao qt trẻ chơi
- Cơ người dẫn chương trình, trẻ thể thơ, hát mà trẻ học chủ đề
- Cô mời tổ trường lên nhận xét bạn tổ, trẻ tổ nhận xét lẫn Cô cho nhận xét thân Sau nhận xét, tun dương, động viên trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay, rửa mặt Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Trẻ rửa mặt, rửa tay
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng TCVĐ: Chạy chậm 60-80m
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chiếc đèn ông sao I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng - Trẻ biết chơi trò chơi cách, luật 2 Kỹ năng:
- Luyện tập khéo léo, nhanh mạnh đôi bàn tay - Phát triển khả phối hợp vận động tay mắt 3 Giáo dục:
- Thường xuyên tập luyện - Yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng- đồ chơi:
- Bóng có số lượng vừa đủ: 10 - Vạch mức, rổ đựng bóng , cờ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề
- Cô tổ chức buổi biểu diễn thời trang lớp.Cô bật nhạc cho trẻ biểu diễn theo cặp
- Kết thúc phần biểu diễn thời trang,cô trò chuyện với trẻ;
+Các vừa xem người mẫu làm gì? +Những người mẫu ăn mặc trang phục nào?
+Con thấy người mẫu đứng sao?
+Để thân hình đẹp,sức khỏe tốt người mẫu phải làm gì?
-Trẻ biểu diễn
- Biểu diễn thời trang
(12)- Cô giáo dục trẻ phải biết tập luyện kết hợp ăn uống nghỉ ngơi hợp lý
2 Giới thiệu bài.
- Cô hỏi trẻ muốn cho thể khỏe mạnh ,các phải làm gì?
- Hơm dạy cho vận động “Đập bóng xuống sàn bắt bóng” để rèn luyện cho khỏe mạnh
- Tập thể dục
-Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Khởi động.
- Đội hình vịng tròn, kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc, điểm số 1- , chyển thành hàng quay ngang
3.2 Trọng động: a Bài tập PTC. - Tập động tác:
+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: ngồi xuống, đứng lên
+ Lườn: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật chỗ
b.VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng - Cô giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích động tác TTCB : Cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên
- Cơ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ tập thử nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Cô cho hai trẻ lần lên tập - Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập
- Trẻ thực theo cô
- Trẻ tập động tác
-Trẻ lắng nghe
(13)- Cô tổ chức cho đội thi đua - Cô nhận xét trẻ
c Trị chơi vận động: Chạy chậm 60-80m. - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, nhiệm vụ đội chơi phải chạy chậm 60-80m, sau lên lấy cờ cắm vào đội mình.Thời gian nhạc, đội lấy nhiều cờ chiến thắng
+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, động viên trẻ - Cô kiểm tra kết
- Cô nhận xét trẻ d Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
- Trẻ thi đua
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
4 Củng cố- giáo dục. - Hỏi lại trẻ tên học?
- Cô giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Đập bóng xuống sàn bắt bóng
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét – tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe
(14)……… Lýdo: .
Tình hình trẻ ngày:
……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ,hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ):
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Truyện: “ Gấu bị đau răng” Hoạt động bổ trợ: + Hát: Thật đáng yêu
+ Trò chơi: Tặng quà cho gấu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung nhớ trình tự diễn biến câu chuyện “ Gấu bị đau răng”
- Trẻ nhớ nhân vật chuyện 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát âm xác, trả lời câu hỏi theo nội dung chuyện cách rõ ràng, đủ ý
3/ Giáo dục thái độ: II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Chuẩn bị Tranh truyện “ Gấu bị đau răng”
- Rổ đựng loại rau, củ , quả, thức ăn mô tranh vẽ: thịt , cá, trứng Gấu
- Bản nhạc “ Thật đáng yêu” Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Xúm xít, xúm xít”
- Các cô hát vận động theo hát “ Thật đáng yêu” để chào ngày
+ Mỗi buổi sáng ngủ dậy thường làm gì?
+ Tại lại phải đánh răng? + Con thường đánh vào lúc nào?
+ Nếu khơng đánh điều xảy ra? Có bạn biết khơng nhỉ?
+ Ở lớp có bị đau khơng?
- Trẻ xúm xít bên cô - Trẻ hát, vận động cô
- Rửa mặt, đánh - Để không sâu - Buổi sáng
(16)+ Cảm giác bị đau nào?
- Đúng đấy, bị đau thấy đau khó chịu
2 Giới thiệu bài.
- Chỉ lười đánh mà bạn câu chuyện kể cho nghe sau bị đau
- Các có muốn biết bạn bị đau không?
- Vậy ngồi ngắn ý lắng nghe cô kể để biết nguyên nhân bạn bị đau Câu chuyện có tên “ Gấu bị đau răng” Các sẵn sàng nghe chưa nào?
- Có
- Rồi 3 Hướng dẫn
3.1 Cô kể chuyện.
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô kể lần 2: Kể diễn cảm , kết hợp xem tranh
+ Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? + Các cho biết truyện có ai?
- Đúng đấy, Câu chuyện cô vừa kể cho nghe có tên “ Gấu bị đau
răng”.Câu chuyện kể bạn gấu lười đánh nên bị đau nhờ nghe lời bác sĩ mà gấu hết bị đau lại cịn có hàm khỏe , sáng bóng
3.2 Đàm thoại, trích dẫn
+ Những sâu sống đâu con?
+ Món ăn ưa thích sâu
- Trẻ lắng nghe
- Gấu bị đau - Gấu con, Mèo, thỏ, rùa , chó, Gấu mẹ, Bác sĩ, Và sâu
(17)là gì?
+ Các sâu làm gấu con?
- Cơ trích dẫn: “ Một hơm vào ngày sinh nhật Gấu Cảm ơn bạn ( Cơ cho trẻ xem tranh có cảnh bạn đến tặng quà Gấu )
+ “ Sinh nhật “ ngày Có biết khơng nhỉ? Cơ giải thích từ “ Sinh nhật “ ngày nhận quà lời chúc yêu thương người thân bạn bè
+ Trong ngày sinh nhật gấu con, bạn tặng Gấu q gì?
+ Các có biết q ăn u thích khơng nhỉ?
- Cơ trích dẫn: “ Khi buổi tiệc sinh nhật tan Gấu kêu gào thảm thiết đau nhức (Cơ cho trẻ xem tranh có cảnh gấu khóc )
+ Điều xảy với Gấu sau buổi sinh nhật?
+ Vì Gấu lại bị đau răng?
+ Những sâu làm với gấu con? Cơ giải thích “ Tiệc linh đình “ bữa tiệc có nhiều thức ăn ngon - Cơ trích dẫn: “ Hơm sau Gấu mẹ phải đưa gấu đến khám bác sĩ Phải đánh trước ngủ sau ngủ dậy ( Cô kết hợp cho trẻ xem tranh cảnh Gấu đến gặp bác sĩ ) + Mẹ Gấu phải làm gì?
+ Bác sĩ bảo Gấu bị làm sao?
+ Sau Bác sĩ bảo Gấu làm để
- Thức ăn - Đục khoét
-Trẻ lắng nghe
- Bánh gato, socola, bánh bích quy
- Món ăn yêu thích sâu
- Gấu bị đau
- Ăn nhiều đồ
(18)không bị sâu răng?
- Cơ kể trích dẫn: “ Nhớ lời Bác sĩ dặn ngày trở lên chác khỏe hơn” ( Cô kết hợp cho trẻ xem tranh cảnh Gấu chăm đánh răng)
+ Nghe lời bác sĩ Gấu làm gì?
+ Vì sau Gấu có hàm đẹp khỏe?
+ Các sâu có cịn miệng Gấu khơng?
+ Bạn giỏi nói cho viết Vì sâu khơng cịn miệng Gấu
- Qua câu chuyện này, học Gấu con?
- Đúng rồi, qua câu chuyện học hỏi bạn Gấu chăm giữ gìn vệ sinh miệng thật sẽ, nhớ đánh ngày lần vào buổi tối trước ngủ buổi sáng sau ngủ dậy nhé, Các không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thịt, cá, trứng, sữa,và rau tươi để có thể khỏe mạnh hàm khỏe, trắng bóng giống bạn Gấu câu chuyện
3.3 Dạy trẻ kể truyện.
- Cô hướng dẫn trẻ cách kể lại câu chuyện, xác định giọng điệu nhân vật ( sâu răng, Gấu con, Bác sĩ )
- Cô gọi bạn mạnh dạn giơ tay lên kể trước, sau chỉnh sửa chỗ sai để trẻ lên sau làm tốt
- Trẻ lắng nghe tập kể theo hướng dẫn
- Chịu khó đánh
-Thường xuyên đánh
- Không
(19)của cô
3.4.Trị chơi: “ Tặng q cho Gấu”. - Cơ chuẩn bị sẵn quà cho Gấu Cơ chia lớp thành đội, chọn quà theo lời khuyên bác sĩ để giúp cho Gấu có khỏe mạnh có hàm khỏe
- Các sẵn sàng chơi chưa Thời gian tính nhạc ( Chúc mừng sinh nhật ), Khi nhạc kết thúc, xem đội tặng cho bạn Gấu nhiều quà
+ Cho trẻ chơi
+ Cô kiểm tra kết hai đội
- Trẻ kể chuyện
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Cơ giáo dục trẻ.
- Truyện: Gấu bị đau .5.Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ ‘Tay ngoan” - Trẻ đọc thơ
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
(20)Lí do: Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện thân bé, họ tên, ngày sinh, giới tính
(21)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tự giới thiệu với bạn với dặc điểm như: Tên, tuổi, nơi ở, giới tính, sở thích
2/ Kỹ năng:
- Biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc giới thiệu thân trẻ
- Nhận khác biệt rõ nét trai gái, khác bạn qua hình dáng bên ngồi, sở thích…
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thái độ mạnh dạn trước đám đông - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể giác quan II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Búp bê nam, búp bê nữ
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cắt dời phận - Tấm bình phong để chơi trò chơi
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề.
- Cô dán ảnh trẻ lên tường
- Cơ trẻ xem ảnh trị chuyện với trẻ ảnh trẻ
+ Ảnh bạn nào? + Con chụp với ai, đâu?
+ Con chụp ảnh tuổi?
-Xem ảnh, trị chuyện với
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tìm hiểu về tên, ngày tháng, sở thích thân bạn khác lớp
- Vâng 3 Hướng dẫn
3.1 Trẻ tự giới thiệu mình
- Cơ giới thiệu có hai vị khách đến tham quan lớp
(22)- Cô đưa búp bê, thay lời thoại búp bê để giới thiệu
+ Chào bạn, búp bê, tên Nana, năm tuổi, búp bê nữ, có mái tóc dài váy đẹp, thích ăn kẹo, vui gặp bạn
+ Chào bạn, búp bê, tên Tom, năm tuổi, búp bê nam, có mái tóc ngắn quần áo thể thao có màu đỏ - Hai vị khách giới thiệu thân cho lớp biết rồi,bây đứng lên giới thiệu thân cho hai vị khách biết nhé?Các có đồng ý không? - Cho trẻ lên tự giới thiệu
-Trẻ chưa giới thiệu gợi ý giúp đỡ trẻ,cô đặt số câu hỏi cho trẻ trả lời như: +Họ tên gì?
+Con tuổi?
+Con sinh ngày,tháng,năm nào? +Con gái hay trai?
+Con thích gì,khơng thích gì?
- Cơ khuyến khích trẻ kể thêm đặc điểm mình, sở thích trẻ
- Cho trẻ lên giới thiệu * Cơ mời bạn Linh Trang lên nào?
- Các cháu thấy bạn Linh bạn Trang nào? + Ai cao ?+ Ai thấp hơn?
+ Ai béo hơn?+ Ai gầy ?
* Cơ nói : Mỗi bạn có hình dáng bên ngồi khác bạn Linh cao hơn, béo hơn, bạn Trang thấp gầy
- Trẻ lên giới thiệu
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
(23)- bạn có giới tính gì? Nam hay nữ?
* Đúng bạn Linh Trang bạn nữ hay gọi bạn gái, bạn lại có sở thích khác nghe bạn nói sở thích
* Cơ nói: Trong lớp bạn có họ tên, ngày tháng năm sinh sở thích, hình dáng bên ngồi khác bạn mang họ nguyễn, bạn mang họ trần, bạn mang họ lê.Có bạn to, cao, bạn nhỏ, bé, thấp, bạn có sở thích riêng cho
3.2 Trị chơi “Khách đến chơi nhà”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng sau bình phong (khơng cho lớp nhìn thấy) Một trẻ khác lên chơi, nhìn vào người đứng sau bình phong, khơng nói tên bạn mà mô tả bạn lớp đốn tên Nếu khơng có trẻ đốn viết tên bạn sau cho trẻ đọc chữ đốn tên Nếu trẻ khơng đốn trẻ lên chơi phải nói tên bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, rút kinh nghiệm sau lần chơi
- bạn nữ - Trẻ nghe
- Trẻ nói sở thích cho bạn nghe
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? +Trẻ chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ.
- Trị chuyện thân bé, họ tên, ngày sinh,giới tính
- Trò chơi:Khách đến chơi nhà
(24)Lí do: Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 29 tháng năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ tô màu khuôn mặt bạn gái Hoạt động bổ trợ : Thơ " Tâm mũi"
(25)- Trẻ biết tranh vẽ thêm hình vào khn mặt bạn gái, biết tơ màu trang trí tóc nơ cài tóc cho khn mặt bạn gái
- Biết sử dụng màu sắc tô màu cho tranh thêm sinh động - Sử dụng thành thạo màu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đàm thoại
- Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu 3 Giáo dục:
- Yêu thích hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số tranh ảnh khuôn mặt bạn gái
- Tranh mẫu cơ, sách tạo hình trẻ , bút sáp màu cho cô trẻ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề.
- Cho trẻ đọc thơ “Tâm mũi” - Trò chuyện với trẻ nôi dung thơ?
- Trẻ đọc thơ
(26)+ Các có biết khn mặt có phận khơng?
+ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh phận thể
- Có mắt, mũi, miệng
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô vẽ, tô màu
khuôn mặt bạn gái - Vâng
3 Hướng dẫn
3.1 Quan sát tranh- đàm thoại.
- Cơ có tranh vẽ khn mặt bạn trai hay bạn gái đây?
- Khuôn mặt bạn gái khác khuôn mặt bạn trai điểm nào?
- Trên khn mặt bạn gái có phận nào? Và thiếu phận nào?
- Hôm cô vẽ thêm phận cịn thiếu khn mặt bạn gái tô mầu tranh cho thật đẹp
3.2 Hướng dẫn trẻ vẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ thêm mũi miệng trên khuôn mặt bạn gái tô màu, cách sử dụng màu tô cho phận cho phù hợp
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc trang trí nơ buộc tóc cho bạn cho sinh động, đẹp mắt
- Hỏi vài trẻ ý định tô trẻ
- Nhắc trẻ cách tô màu cho mịn, đẹp, không tô chườm nét vẽ
3.4 Trẻ thực hiện.
- Bạn gái
- Quan sát đàm thoại - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
(27)- Cô phát giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ - Cô ghi tên cho trẻ vào giấy
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ:
- Chú ý phát triển kỹ quan sát cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ sáng tạo, hoàn thiện vẽ
- Cô quan sát bao quát giúp đỡ, động viên trẻ xử lí tình (nếu có)
- Cô tuyệt đối không làm thay trẻ mà hướng dẫn trẻ
3.4 Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, kết thúc.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cô thấy lớp có nhiều bạn vẽ tơ màu bạn gái đẹp sáng tạo Chúng xem bạn đẹp nhé!
- Con thích tranh bạn nhất? - Vì lại thích tranh nhất?
- Cô nhận xét số làm tốt (Tranh vẽ hài hịa, đẹp, sáng tạo, tơ màu mịn, khơng bị chờm ngoài, màu sắc sinh động)
- Cơ khen tồn thể lớp Nếu cịn chưa hồn thiện động viên trẻ sau hồn thiện để tranh
- Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm
(28)được đẹp cô động viên trẻ học sau cố gắng để hoàn thiện tranh
4 Củng cố
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì? +Trẻ chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ.
- Vẽ tô màu khuôn mặt bạn gái
5.Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
Lí do: Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 30 tháng năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Ghép tương ứng
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Tinh mắt, Bé làm họa sĩ I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
(29)-Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đơi nhóm đồ vật 2 Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ ghép đôi tương ứng 1-1 đồ dung đồ chơi cô vạn búp bê tạo thành đôi
-Rèn kỹ đếm nâng cao khả cách xếp cạnh mặt phẳng
3 Giáo dục.
- Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn -Biết giữ gìn đồ dùng tác dụng loại sản phẩm đố II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Giáo án điện tử,máy chiếu,có hình ảnh gang tay, dép,… - Rổ đựng đồ dùng,mỗi trẻ đôi gang tay,3 đôi dép,3 đôi tất , - Mỗi trẻ bảng con,trang phục gọn gàng,tranh nối,bút sáp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện chủ đề.
- Cơ trẻ hát “Tập đếm”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát + Bài hát nói gì?
+ Đơi bàn tay dung để làm gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh phận thể
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Đơi bàn tay có ngón
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô sẽ giúp cho đôi bàn tay, bàn chân ấm áp vào mùa đơng qua học “ Ghép tương ứng”
(30)3.1 Dạy trẻ ghép đôi tương ứng 1-1 đối tượng.
- Cơ giới thiệu có bạn búp bê muốn đến thăm nhà bà ngoại mình, thời tiết hôm lạnh, bạn búp bê ăn mặc cho ấm để đến nhà bà, cô vàcác giúp bạn búp bê
- Cô mời lấy rổ phía sau nào? - Cho trẻ lấy bàn tay gang tay Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang,
-Các nhìn xem có bàn tay chưa có gang tay khơng?
-Có gang tay thừa không?
-Cô kiểm tra đếm xem có bàn tay gang tay nhé?
-Vậy có bàn tay gang tay?
-Cô khái quát lại: Khi xếp bàn tay với gang tay ghép thành đôi tương ứng 1-1 với bàn tay với gang tay đấy?
-Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
-Cùng kiểm tra lại máy?Cho trẻ nói - Khi bàn tay ấm rồi, cịn đơi chân
-Các lấy bàn chân tất để nhớ xếp bàn chân tất thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?
-Các nhìn xem có bàn chân chưa có tất
- Vâng
-Trẻ lây rổ
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Không
- Không - Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ thưc theo yêu cầu cô
(31)khơng?
-Các đếm xem có bàn chân tất nhé?
-Vậy có bàn chân tất?
- Cô khái quát lại: Khi xếp bàn chân với tất ghép thành đôi tương ứng 1-1 với 1bàn chân với tất !
-Vậy xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
-Cô trẻ kiểm tra lại (Cho trẻ nói)
3.2 Trị chơi “tinh mắt”
- Các học ngoan giỏi tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1(Gọi – trẻ)
-Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu?
- Con cất bóng vào rổ giúp cơ? - Cho trẻ cất kiểm tra
- Các nhìn thấy khơng?
-Khi chơi bán hàng bầy lên đâu?
-Con lấy dứa bày vào đĩa cho lớp kiểm tra
* Trò chơi: “Bé làm hoạ sĩ”.
- Các bạn búp bê tặng giày ấm vào mùa đông bạn búp bê chưa kịp ghép thành đôi,bây
-Trẻ đếm
-Trẻ trả lời theo ý thích
- Con nhìn thấy bóng rổ
-Trẻ lên cất
-Trẻ trả lời nhìn thấy đĩa dứa
-Trẻ trả lời
-Trẻ lên bày kiểm tra
(32)dùng đôi bàn tay khéo léo giúp bạn búp bê nối ghép bàn tay với gang tay, bàn chân với tất, bàn chân với dép thành đôi tương ứng 1-1 nhé? -Trẻ ngồi cô nhắc tư ngồi nối cách cầm bút? - Dừng bút…dừng bút
-Cô nhận xét nối
-Trẻ thực
4 Củng cố
- Cơ hỏi trẻ hơm trẻ học gì? +Trẻ chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ.
- Ghép tương ứng
- Trò chơi: Tinh mắt, Bé làm họa sĩ
5.Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
Lí do: Tình hình chung trẻ ngày:
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ ) Những nội dung , biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo
(33)
Việt Dân, ngày tháng năm 2016 Người kiểm tra