tuan 28

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, chú ý lắng nghe bài hát “Qủa” - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho cây mau lớn, cho hoa và quả. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Tranh minh họa câu chuyện[r]

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Các Thời gian thực hiện:Số tuần: tuần A TỔ CHỨC

H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Mở rộng thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…

Tập gà Trống

- Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác cô

- Phát triển khả vận động

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

- Theo dõi trẻ

Sân tập

NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP.

từ ngày 04/05/2020 đến ngày 29/05/2020 loại bé thích

Từ ngày 18 đến ngày 22/05/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề: Một số loại * TDS.

1 Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ. - Tập chung cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động:

Đi theo hiệu lệnh nhanh, chậm, đứng vòng tròn 3 Trọng động: Tập gà trống.

Động tác 1:- Gà gáy + Cho trẻ tập – lần Động tác 2:- Gà vỗ cánh + Cho trẻ tập – lần Động tác 3- Gà mổ thóc + Cho trẻ tập – lần Động tác 4: Gà bới đất + Cho trẻ tập – lần

4 Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng theo lời hát chim mẹ chim tổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ trò chuyện chủ đề

- Trẻ thực - Trẻ tập

- Trẻ thực

Trẻ thực

Trẻ cô

A.TỔ CHỨC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

1.Chơi góc

Góc thao tác vai : Cửa hàng bán quả, Chăm sóc

* Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vịng hình quả, ,xếp bệ đặt bình hoa

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cho

2.Chơi ngồi trời -Quan sát bầu trời, quan sát vườn trường

-Trò chơi kéo co -Chơi tự

* Góc thao tác vai:Trẻ biết cách mua hàng chăm sóc loại ăn

- Trẻ bắt chước công việc người lớn

* Góc hoạt động với đồ vật: Trẻ biết cách xâu vào thành vòng xếp khối gỗ thành bệ hoa

* Góc thiên nhiên: Trẻ biết nhổ cỏ cho cây, tưới nước cho cây, không bẻ cành ngắt

+ Trẻ biết : Cây xanh, mầu xanh,cây có + Trẻ biết sân trường có đồ chơi ngồi trời

+Phát triển khả giao tiếp trẻ chơi với nói rõ ràng

+ Trẻ biết bầu trời có màu ?

+ Trẻ biết chơi trò chơi bạn

* Góc phân vai: loại

* Góc hoạt động với đồ vật: Dây

* Góc thiên nhiên: Cây, bình nước để tưới

*Đầu đĩa băng nhạc có hát liên quan đến chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Chơi góc.

Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Hát vận động với “ Quả’’- Trò chuyện với trẻ loại có nhắc hát

Tiến hành

a HĐ 1: Thỏa thuận chơi, giới thiệu góc chơi. * Góc thao tác vai: Cửa hàng bán quả, chăm sóc cho - Các mua phải làm ?

- Tưới nước cho phải làm ? - * Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vịng hình ,xếp bệ đặt bình hoa

- * Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc cho cây - Các lấy bình nước tưới cho vườn cây, nhổ cỏ cho vườn

b.Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ vào góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tạo tình mới, lạ gây hứng thú cho trẻ

- Cơ động viên trẻ chơi khuyến khích trẻ c HĐ : Nhận xét góc chơi.

Cơ cho trẻ đến góc nhận xét 3 Kết thúc

Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ mở rộng nội dung chơi sau Cho trẻ thu dọn đồ chơi

II Chơi trời.

- Quan sát: Cô trẻ dạo chơi cô gợi ý đặt câu hỏi để trẻ tự tìm tịi trả lời câu hỏi

+Trước mặt ? + Đây ?

+ Lá có mầu gì?

+ Cây đu đủ trồng để làm ?

+Nhà có trồng đu đủ khơng? + Quả đu đủ có màu ?

+Khi chưa chín có màu xanh chín có màu vàng?

+ Các phải tưới nước bón phân cho để nhiều

+ Giáo dục trẻ phải yêu quý vườn - Trò Chơi: “

Kéo co” nói luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi đến lần

- Chơi tự do: Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự chọn trị chơi mà trẻ thích

- Trẻ hát vận động

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh cá nhân - VS phịng ăn, thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn + Tạo bầu khơng khí ăn

- Rèn kỹ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè

- Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn, mời trẻ, trẻ mời

- Nước xà phịng, khăn khơ sạch, khăn ăn ẩ

- Phòng ăn kê bàn, - Bát thìa, cơm, canh, ăn theo thực đơn

Hoạt động ngủ

VS phịng ngủ thơng thống

.- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ

+ Cho trẻ năm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phịng

- Đảm bảo an toàn cho trẻ - Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Phòng ngủ kê vạc , giường rải chiếu, gối

.- Bài hát ru băng đĩa

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức vệ sinh cá nhân: + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn,

+ Cô trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cô cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ + Cơ giới thiệu ăn

+ Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ lau miệng

- Tổ chức cho trẻ ngủ:

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá, sỏi, hột, hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

+ Hát ru cho trẻ ngủ + Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nghe hát, ngủ

A.TỔ CHỨC

Chơi tập

1 Làm quen hát: * Hát : Quả

* Đọc thơ : Củ cà rốt

2.TCDG:

Bóng trịn to, nu na nu nống

3 Múa hát cô

Trẻ hát số hát Trong chủ đề

Trẻ học thuộc thơ, nhớ tên thơ

Trẻ chơi chơi đươc số đồ chơi

Bài hát

Tranh thơ

Trò chơi

Trả trẻ

- Nêu gương bé ngoan cuối tuần:

-Vệ sinh, trả trẻ

Động viên kích lệ trẻ

Bảng bé ngoan bé ngoan

ẹ sinhe

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cô hát mẫu cho trẻ nghe sau cho trẻ nghe hát theo đĩa nhạc

* Cô hát cho trẻ nghe “:Quả”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần giới thiệu tên hát, điệu

- Cô hát lại cho trẻ nghe 1-2 lần

- Cô dậy trẻ nói tên hát, tên điệu

- Cô hát lại kết hợp vơi điệu bô minh họa khuyến khích trẻ vận động

- Cơ giảng nội dung hát - Hỏi tên hát,

- Cơ mở hình ảnh hát ti vi cho trẻ nghe xem

- Giáo dục trẻ yêu quý vườn rau không ngắt bẻ cành hoa

* Đọc thơ : Củ cà rốt

- Cơ cho trẻ quan sát tranh thơ nói nội dung tranh có gì?

- giáo dục trẻ phải biết yêu quý vườn không bẻ cành ngắt

2 Ơn trị chơi: bóng trịn to, nu na nu nống

- Cơ trẻ nắm tay hát vận động theo nhịp lời hát bóng trịn to Chia làm đội: đội vận động, đội lại ngồi hát vỗ tay

- Cả đội làm với cô

- đội chơi nu na nu nống – lượt

- Kết thúc cô chơi bóng trịn to – lượt Múa hát cô: Cô chuẩn bị đĩa nhạc cho trẻ múa hát cô số hát quen thuộc với trẻ

Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

Trẻ chơi

- Nêu gương

Cô tập trung trẻ, cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cơ nêu tiêu chí bình chọn bé ngoan: Ăn hết xuất, học đều, khơng khóc nhé,

-Cơ gọi nhóm cho trẻ nhận xét, gợi ý -Cô nhận xét phát bé ngoan cho trẻ

học

- Kiểm tra tư trang trẻ

-Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động, sức khoẻ trẻ trường, lớp

Trẻ thực

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Tên hoạt động: Thể dục : Đi bê vật tay TCVĐ: Lăn bóng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết có mang vật tay, thẳng hướng, cầm vật không bị rơi + Biết chơi trị chơi: Lăn bóng

2.Kỹ năng:

+ Rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo, ý 3.Thái độ:

+ Trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị:

- Nhạc hát: “Chú thỏ con, trời nắng trời mưa” - Mũ thỏ, giấy màu

III Tiến hành hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc thơ Bắp cải - Các vừa đọc thơ ?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh để có nhiều vi ta

min

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có thể khỏe mạnh làm ?

- Phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường

xuyên tập thể dục Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động. - Chào thỏ đáng yêu

- Các xem hơm thỏ mẹ mang cho

-Trẻ đọc -Trả lời

- Thỏ mẹ có đây?

- Các nói to nào: Tờ giấy

- Các có muốn chơi với tờ giấy không? - Với tờ giấy chơi gì? + Chơi thả diều, chơi bóng…

- Nào có muốn lấy tờ giấy không? - Thỏ mẹ cho thỏ tờ giấy để thả diều

- Trước thả diều có thỏ bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi không?

- Chúng thả diều (Cơ mở nhạc: thỏ con)

- Cho trẻ chạy theo (đi gót chân, bàn chân, mũi bàn chân, mé bàn chân) * Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Thỏ thả diều”

- Động tác 1: “Diều bay lên cao” Hai tay đưa lên cao, hạ xuống

- Động tác 2: “Diều bay sang trái, bay sang phải” Đưa tay phía trước xoay người sang bên - Động tác 3: “Diều bay lên cao, diều xuống thấp” giơ tay lên cao cúi gập người phía trước

- Động tác 4: “Thỏ nhảy lên cao thả diều” Bật nhảy

* Vận động bản: Đi có bê vật tay.

- Các thỏ vừa chơi thả diều rồi, thỏ có muốn chơi với tờ giấy không?

- Chúng vị giấy làm bóng (Vị giấy, vị giấy)

- Chúng nhìn xem có tay? - Chúng có muốn chơi với bóng khơng?

- Tờ giấy - Tờ giấy - Có

- Trẻ trả lời - Có

- Khơng

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Có

- Bây có mang vật tay Các thỏ cầm bóng thả vào rổ

- Chú thỏ biết chơi trò lên chơi cho thỏ mẹ bạn thỏ xem

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét

+ Lần 1: Cơ thực (Khơng phân tích động tác)

+ Lần 2: Thỏ mẹ vào vạch chuẩn bị, có hiệu lệnh “Đi” thỏ mẹ tay cầm bóng theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng Khéo léo khơng làm rơi vật tay Khi đến đích thỏ mẹ thả bóng vào rổ cuối hàng đứng

- Thỏ mẹ vừa làm nhỉ? - Lần lượt trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên, sửa sai cho trẻ

- Bây thỏ nối tiếp Hai tổ đứng xếp hàng sau vạch xuất phát có hiệu lệnh thỏ nối tiếp có bê vật tay (Trẻ thực lần)

- Cho - trẻ lên thực lại - Các thỏ vừa làm gì? * Trị chơi vận động: “Lăn bóng ”

- tay cầm bóng ngồi xuống dang chân

thànhhình chữ V, sau dùng tay đẩy mạnh bóng qua ghế)

- Các lấy bóng lăn qua ghế xem bóng có lănđược khơng

- Trẻ chơi - lần sau lần chơi cô động viên trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Các thỏ nhẹ nhàng nhà thỏ mẹ

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ quan sát

- Đi có bê vật tay - Trẻ thực

- Trẻ thực - Đi có bê vật ta - Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết

Quả cam Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- nhận biết,gọi tên số đặc điểm, ích lợi cam - Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi số loại

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói đặc điểm cam, hiểu trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn.

- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để thể khỏe mạnh, ăn cam phải biết bỏ vỏ, bỏ hạt

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Qủa cam thật, hình ảnh loại - Đồ chơi loại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú.

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh loại hình + Các vừa xem hình ảnh gì? - Các ăn loại chưa? Các loại có ngon khơng?

- Giáo dục trẻ: ăn loại có nhiều vitamin chất khống nên ăn loại khác để có thể khỏe mạnh

2 Cung cấp biểu tượng : a Hoạt động 1: Nhận biết cam

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cam, hỏi trẻ: + Quả con?

+ Các ăn cam chưa, có ngon khơng? - Bác gấu có gửi tặng lớp giỏ q, có muốn biết q khơng? Chúng mở quà xem nhé!

+ Qủa đây?

- Cô cho trẻ sờ quan sát hỏi trẻ: + Quả cam có dạng gì?

+ Quả cam có màu gì? + Cịn cam màu gì?

- Có cam có màu xanh, có cam có màu vàng đậm đấy!

+ Lúc sờ vào cam, thấy vỏ cam nào? nhẵn hay sần sùi?

- Cô nhắc lại cho trẻ nhớ: cam có màu vàng, màu xanh có mùi thơm, vỏ cam sần sùi

- Cô cắt cam làm đôi, cô vào cam hỏi: + Các nhìn xem cam?

- Cô vào múi cam cho trẻ biết cam có nhiều múi

- Cơ vào hạt hỏi:

+ Còn cam?

+ Hạt cam có ăn khơng? Vì sao? + Các ăn cam chưa?

+ Nước cam nào? Có ngon khơng?

- Qủa cam gồm có vỏ cam, múi cam, tép cam, hạt

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ kể tên (cam, xoài, na )

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đốn - Qủa cam

- Dạng trịn - Màu vàng - Màu xanh

- Sần sùi - Trẻ nhắc lại

- Vỏ cam

cam

- Cho trẻ chơi trò chơi “Vắt nước cam”

- Giáo dục trẻ : Nước cam ngon bổ, có nhiều vitamin giúp cho khỏe mạnh Vì vậy, phải uống cam mẹ cô cho uống, ăn cam phải bỏ vỏ, bỏ hạt

b Hoạt động 2: Trị chơi “Thi chọn quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm có rổ quả, có nhiều loại khác Cơ cho trẻ chọn theo yêu cầu cô đưa lên cho bạn xem

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: xem tranh lô tô loại quả. - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ rổ có gì? - Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ xếp tranh lô tô xem

- Cô hướng dẫn trẻ cách xếp gọi tên sếp

+ Xếp cho xồi + Xếp cho cô cam

+ Xếp cho cô na, dưa hấu

- Cô bao quát,hướng dẫn trẻ chọn theo yêu cầu cô

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

4 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chọn tranh theo yêu cầu cô

- Trẻ nhắc lại tên học * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng năm 20120

Tên hoạt động: Văn học

Kể truyện : Cây táo Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật hành động nhân vật chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, lớn lên nhờ có đất nước, ánh sáng người chăm sóc

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, ý lắng nghe hát “Qủa” - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn, cho hoa II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh minh họa câu chuyện

- Trình chiếu hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện

- Mơ hình vườn ăn quả, nhạc hát “Quả”, trò chơi “Gieo hạt” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Quả” đến thăm mơ hình vườn ăn

- Trò chuyện trẻ loại có vườn

- Cơ cho trẻ kể tên loại có vườn

- Cơ cho trẻ biết để có vườn ăn quả, bác nông dân phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn để hoa kết thành táo chin

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ trò chuyện cô

- Câu chuyện hôm có liên quan đến số loại Để biết câu chuyện nào, mời chỗ nghe cô kể chuyện “Cây táo” 2.Cung cấp biểu tượng mới.

*Hoạt động 1:

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần 2: Tóm tắt lại truyện qua tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm + Câu truyện kể có tên gì?

+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai trồng táo xuống đất?

+ Ai tưới nước cho cây?

+ Gà trống nói với nào? + Thế gì?

+ Những bướm bướm nói với nào? + Thế gì?

+ Quả xuất ơng, bé, gà bướm nói to “Cây lớn mau”

- Giá dục” Để có táo chín ngon lành người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cho Chúng khơng hái bẻ cành dạo sân trường

- Giờ cô cháu mô lại phát triển lớn lên qua trò chơi “ Gieo hạt”

_ Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” b Hoạt động 2: Luyện kể sa bàn.

+ Mưa phùn bay, hoa đào nở Ai trồng táo ( Cơ gắn hình ảnh ông lão lên)

+ Ai tưới nước cho (Cơ gắn hình ảnh bé tưới nước)

+ Mưa tưới nước cho (cơ gắn hình ảnh mây mưa) + Mặt trời sưởi ấm cho (cô gắn hình ảnh mặt trời) + Tiếng nói gà trống (cây lớn mau)

+ Tiếng nói bướm (cây lớn mau)

+ Quả xuất sau ơng, bé, gà, bướm gọi to

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại “ Cây táo” - Trẻ lắng nghe

- Cây táo

- Ông, bé, gà, bướm - Ông trồng táo - Bé tưới nước cho - Cây lớn mau - Cây nhiều - Cây lớn mau - Cây nhiều hoa - Quả táo xuất

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Sau lần kể cho trẻ nói theo cho số trẻ lên gắn hình ảnh vào sa bàn

3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục trẻ ăn táo phải sạch, gọt vỏ bỏ hạt

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 21 tháng năm 2020

Tên hoạt động: HĐVĐV

Tập dán lên Hoạt động bổ trợ:

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: .1Kiến thức:

- Trẻ biết màu sắc quả: Màu đỏ, màu vàng

- Trẻ biết chấm hồ ngón trỏ phải,phết hồ lên mặt sau dán lên

- Rèn kỹ ý quan sát trẻ -Rèn kỹ chấm hồ ,phết hồ chấm cho trẻ -Trẻ trả lời câu hỏi cô to rõ ràng

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ yêu thích sản phẩm bạn tạo II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mô hình vườn cây: có khơng - Tranh A3: có dán quả.Tranh A3 chưa có

- Quả màu vàng, màu đỏ giấy, rổ, đĩa đựng hồ, hồ dán, khăn lau tay

- Nhạc bài: Em yêu xanh,

- Tranh xanh A4 Giá treo sản phẩm Địa điểm:

-Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ xúm xít bên cô

2 Giới thiệu:

- Các ơi! Hôm thời tiết đẹp Cô các dạo chơi vườn

- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” đến mô hình

- Đã đến vườn ăn Ơi! Nhiều có q -Thích q

- Các ơi! Quả đây? + Quả cam màu gì? + Cịn có đây? + Màu gì?

-Xúm xít bên

-Trẻ đến vườn

+ Những có dạng hình gì? (- Hu hu….)

+ Tiếng khóc đâu vậy?

+ Hình góc vườn Cơ đến xem khóc Vì bạn vườn có cịn tơi khơng có À

- Bạn buồn khơng có

-Vậy, hôm cô dán cho bạ 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫu

- Các ơi! Cơ có điều kỳ diệu dành tặng con

+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây? +Trên có đây?

+ Quả màu gì?

+ Các có muốn dán cho bạn vườn không

b.Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

+ Trước dán cho cây, Liên cịn có điều bí mật muốn khám phá

+ Bức tranh vẽ có chưa?

+ Vậy để bạn có thật nhiều quả, ý xem cô dán

- Cô làm mẫu phân tích: Cơ dùng tay trái chọn Và dùng ngón trỏ phải chấm lượng hồ vừa phải phết lên mặt sau quả, sau dán mặt sau lên tán cây, cô dán Cứ cô chấm hồ lên dán lên quả ôi có thật nhiều dán lên lau tay vào khăn cho sach

- Hình trịn -Trả lời

-Vâng

- Cây - Quả

- Màu đỏ ,màu vàng -Có

-Chưa

+Cô hỏi ý tưởng trẻ

+Con định dán nào? + Dán màu gì?

- Cơ cho trẻ dùng ngón trỏ chấm hồ khơng

- Các ơi! Cô thấy thật giỏi cô mời dán cho

b Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

Cơ mở nhạc nhẹ nhàng q trình trẻ thực hiện) - Cô bao quát, giúp đỡ hướng dẫn trẻ dán lên - Cô động viên, khuyến khích trẻ thực

+ Con làm gì? + Con dán màu gì?

+Cơ tắt nhạc,cho trẻ dừng tay tập thể dục chống mệt mỏi

e Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.

Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện sản phẩm bạn

+ Bài đâu? + Con dán gì? + Con dán màu gì?

+ Con thích bạn nào? + Cơ khuyến khích động viên trẻ 4 Củng cố :

-Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học. 5 Kết thúc :

- NX- TD

-Trả lời

-Trẻ thực -Trả lời

-Trả lời

-Trả lời -Nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát : Qủa

Nghe hát:Vườn ba Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện chủ đề I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Quả”, “Vườn ba ” 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát theo lời, theo nhạc hát Biết nhún nhảy cô hát“Vườn ba”

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại quả, chăm sóc, bảo vệ xanh II – CHUẨN BỊ:

1 Đồ dựng ca cụ v tr:

- Mô hình quả, vòng thể dục, xắc xô a im: Phũng học đủ ánh sáng III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định tổ chức, g©y høng thó:

- Cơ trị truyện với trẻ chủ đề “Các loại quả” - Cô cho trẻ quan sát kỹ đàm thoại khế - Cơ có nhận xét khế: Quả khế có nhiều múi 2 Giới thiệu:

- Ăn khế thấy có vị gì? ( ¨n khÕ rÊt lµ chua) 3 Hướng dẫn:

Hoạt ng 1: Dạy hát: Quả

+ Hôm cô dạy hát : Quả nhạc sỹ :

-Trẻ trò chuyện

Xanh Xanh

+ Cô hát mẫu lần một: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lần 2: kết hợp điệu minh họa giải thích nội dung hát: hát Quả nói khế rất quen thuộc, gần gũi với Quả khế hát có vị chua

- Dạy trẻ hát :

+ Cô trẻ hát lần, hỏi trẻ tên hát + Trẻ thi đua hát theo tổ, nhóm, cá nhân + Cô chỳ ý sửa sai cho trẻ

+ Trẻ hát bé Xuân Mai 1,2 lần Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

Hot ng 2: Nghe bài: Vn cõy ca ba + Cô hát lần giới thiệu tên hát, tên tác giả ( Hoàng Văn Yến)

+ Cụ hỏt tip lần kết hợp động tác minh họa Hỏi trẻ tên hát , tên tác giả

+ TrỴ hưởng ứng Xuân Mai lần 4 Cng c :

Hỏi trẻ tên hoạt động vừa học 5 KÕt thúc

- Cô nhận xét, tuyên dng trẻ

-Trẻ hứng thú hát cô

- Chú ý lắng nghe

Trẻ hứng thú

* ỏnh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)