* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của trẻ):.. ……….[r]
(1)Thời gian thực hiện: tuần,
Chủ đề nhánh Mùa xuân
Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/01/2021 TỔ CHỨC
Đón trẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
- Mở thơng thống phịng học
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mùa xuân’’
- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề “Mùa xuân” chỗ ngồi cho cô trẻ
- Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi
- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
- Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ - Nắm sĩ số trẻ ngày
- Báo ăn
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
Thể dục sán g
- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
(2)Số tuần thực tuần. đến 29/2/2021.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà
- Cô trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cô, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xem tranh và, trị chuyện nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mùa xuân” + Cho trẻ kể đặc điểm bật mùa xuân
+ Thời tiết nào? Cây cối
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
- Cơ cho trẻ vào góc chơi - Quan sát trẻ chơi
- Trẻ chơi góc chờ bạn đến
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
- Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên
- Dạ 1 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
Trọng động: - Thể dục sáng:
+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng.
- Đi khởi động theo cô.
(3)Hoạ t độn
g góc
- Góc phân vai:
+ Cửa hàng bán hoa - Trẻ nhập vai chơi, biết thểhiện cách chơi vai chơi
- Các đồ dùng, đồ chơi góc
Góc xây dựng:
+ Xây vườn hoa mùa xuân - Trẻ biết xây vườn hoa mùaxuân - Các khốigỗ, gạch, hàng rào nhựa
Góc tạo hình:
+ Tơ hoa mùa xuân, vẽ mưa xuân
- Trẻ biết tô màu hoa mùa xuân, biết vẽ mưa xuân
- Màu, giấy, cho trẻ
- Góc khoa học/thiên nhiên: Quan sát phát triển rau, chăm sóc rau
- Trẻ biết, phát triển cây, biết chăm sóc rau
(4)Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mùa xuân” Giới thiệu góc chơi.
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ nhiệm vụ góc chơi
Tổ chức chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho hợp lý
Phân vai chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ Nhận xét
- Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe, quan sát nhận góc chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động ngoà i trời
1 HĐCCĐ:
+ Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…
+ Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới nhổ cỏ
- Trẻ biết quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân - Trẻ biết vẽ theo ý thích trẻ
- Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trò chơi
- Sân chơi sẽ, an toàn
Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi ngồi trời
+ Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đồn kết khơng tranh dành với bạn
(6)HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa vừa hát
- Cô hướng dẫn cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân
+ Chúng thấy thời tiết nào? Quang cảnh trường nào?
+ Trong vườn có loại hoa gì? + Hoa có màu gì?
- Thời tiết hơm nào?
- Cho trẻ tập mơ tả lại mà quan sát thấy cô giáo người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu
- Giáo dục trẻ: Yêu trường lớp, bảo vệ hoa vườn trường
- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ mơ tả trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
TCVĐ:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời
- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
(7)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,
Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ
(8)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Trẻ dậy hết, cho trẻ vệ sinh, tổ chức trị chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
(9)
Hoạt động theo
ý thíc h
Trả trẻ
- Hoạt động chung: + Ôn thơ “Mùa xuân” + Ôn hát “Mùa xuân đến rồi”
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Hoạt động góc: Cho trẻ chơi góc hoạt động
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần. - Trẻ biết nhận xét đánhgiá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
(10)
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát chủ đề
* Hoạt động chung: + Ôn thơ “Mùa xuân”
+ Ôn hát “Mùa xuân đến rồi”
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi - Cơ quan sát trẻ chơi
* - Luyện tập rửa tay cách - Biểu diễn văn nghệ
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Nhận xét bạn, cắm cờ
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném xa tay
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TCVĐ: Bật qua suối nhỏ I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên vận động.
- Trẻ biết ném xa tay 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ném xa cho trẻ
- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay, vai, chân, định hướng ném 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát thể dục, rổ đựng túi cát. 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Muốn thể cao lớn khỏa mạnh phải làm gì?
- À để có thể cao lớn khỏe mạnh phải ăn hết xuất tập thể dục hàng ngày khơng nào? Vậy tập thể dục nhé!
- Trị chuyện cô - Lắng nghe
2 Giới thiệu :
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa tay” Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động Khởi động.
- Cô trẻ khởi động “Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay chân theo lời hát (Kiễng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )
3.2.Hoạt động Trọng động: a.Bài tập PTC
Trẻ tập cô động tác
+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp
(12)- Giới thiệu vận động: Ném xa tay - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Cô đứng từ đầu hàng đến đứng vạch xuất phát, cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát với phía chân sau, có hiệu ném người ngả phía sau đưa túi cát từ trước sau đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước, ném ý đưa thẳng tay, trọng lực dồn vào chân trước
- Cô tập mẫu lần Nhắc lại ý - Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Mời số trẻ lên tập thử, lớp nhận xét, trẻ không tập cô nhắc lại cách tập
* Cho trẻ thực
- Mời đội lên tập (trong q trình trẻ thực hiện, ý quan sát, nhắc trẻ quan sát đưa ý kiến nhận xét, trẻ làm sai cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
+ Cho đội thi đua với
- Cô hỏi trẻ tên tập
- Đơng viên khuyến khích trẻ tập c.Trị chơi: Bật qua suối nhỏ
- Cách chơi: chia lớp làm đội đội đứng thành hàng dọc trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bắt đầu, bạn đội chạy đến suối nhỏ mà chuẩn bị, sau bật chụm chân qua suối để sang vạch bên kia, bật qua suối nhỏ lấy cờ cắm vào cột đội - Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội cắm nhiều cờ đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô điều khiển chơi - Nhận xét trị chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
(13)quanh sân tập đến vòng bay, nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Chúng vừa học vận động gì? Được chơi trị chơi gì?
- Ném xa tay 5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt
- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
………. ………. .
………. ………. .
………. ………. .
………. ………
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Thơ “Mùa xuân”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: I Mục đích- yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
(14)- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đọc cho trẻ nghe câu đố: Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây Đâm trồi nảy lộc
Là mùa gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài.
- Cô vừa đọc câu đố mùa xn đấy, hơm có thơ nói mùa xuân hay tác giả Dương Khâu Luông dạy cho Bây lắng nghe cô đọc thơ “Mùa xuân”
- Vâng
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
-Cô đọc lần 1: Cử điệu
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa
- Cô vừa đọc thơ có tên gì? Của tác giả nào?
Cho trẻ đọc tên thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ
- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mùa uân ấm áp làm cho cối đâm chồi nảy lộc
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ
- Cơ vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nói mùa năm?
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên thơ, tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
(15)3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô dạy trẻ đọc câu hết bài. - Cho lớp đọc 2-3 lần
- Từng tổ đọc thơ
- Cho nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô ý lắng nghe sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc thơ
- Nhóm cá nhân trẻ đọc thơ
4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường
- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học cho trẻ chơi - Trẻ chơi
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG: “Trò chuyện mùa xuân” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
I Mục đích- yêu cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm bật mùa xuân 2 Kỹ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ.
- Hình ảnh thời tiết mùa xuân, cối, vật 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ nghe tiếng tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? Hỏi trẻ mùa có nhiều lồi chim trùng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
Giới thiệu bài.
- Mùa xuân mùa có nhiều lồi chim trùng đấy, mùa xuân mùa cối đâm chồi nảy lộc tươi tốt Hơm tìm hiểu mùa xuân
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1: Trò chuyện đầm thoại về
mùa xuân.
* Trò chuyện thời tiết mùa xuân.
- Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân
- Mùa xuân thời tiết nào? (mùa xuân thời tiết ấm áp)
- Trẻ quan sát
(17)cịn có dấu hiệu khác (Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn)
=> Cơ khái qt lại: Mùa xuân thời tiết ấm áp, bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn hay gọi mưa xuân
* Trò chuyện cảnh vật cối, hoạt
động vật mùa xuân.
- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân
+ Đoạn băng nói điều gì?
+ Vào mùa xn có lồi động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?
+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?
Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?
=> Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc mn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam
* Trò chuyện hoạt động người vào mùa xuân.
Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội - Khi mùa xuân đến người thường làm gì? - Bố mẹ thường làm đâu?
* Giáo dục trẻ: Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
4 Củng cố.
- Hôm cô tìm hiểu mùa gì?
- Trẻ nhắc lại tên học
5 Kết thúc.
(18)trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
………. .
………. .………
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
Thứ ngày 28tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh chiều dài hai đối tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : TC Ai nhanh tay hơn. I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh chiều rộng hai đối tượng Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh chiều rộng đối tượng. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:
(19)- Đồ dùng cô giống trẻ Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
+ Chúng tìm hiểu chủ đề gì? - Trẻ trả lời Giới thiệu bài.
- Hôm cô so sánh chiều rộng đối tượng
- Trẻ lắng nghe Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: So sánh chiều rộng đối tượng.
- Cô chuẩn bị cho rổ đồ chơi đấy, xem bên rổ có nào?
- Cô chuẩn bị cho mối bạn băng giấy đấy, xem băng giấy có màu nào?
- Bây tìm hiểu xem băng giấy
- Cô đặt băng giấy màu đỏ xuống, cô đặt băng giấy màu xanh trồng lên băng giấy màu đỏ, quan sát xem băng giấy rộng hơn, băng giấy hẹp
- Vì biết băng giấy màu đỏ rộng hơn, băng giấy màu xanh hẹp hơn? - Khi cô đặt băng giấy màu xanh trồng lên băng giấy màu đỏ, cô thấy băng giấy màu đỏ to băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ thừa
- Cơ cho trẻ đọc băng giấy màu đỏ rộng hơn, băng giấy màu xanh hẹp
* Tương tự cô cho trẻ so sánh áo búp bê hỏi trẻ kết trẻ so sánh 3.2 Hoạt động TC “Ai nhanh tay hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Khi nói băng giấy rộng hơn, trẻ nhặt băng giấy lên nói màu đỏ Cơ nói băng giấy hẹp trẻ nhắt lên nói màu
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trị chơi
Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học
- Củng cố giáo dục qua học
- Trẻ trả lời Kết thúc.
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn - Cô nhận xét chung lớp.
- Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
(21)
I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ :
- Rèn kỹ ca hát cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhạc hát Mùa xuân đến 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ “Mùa xuân” + Chúng vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói tới mùa nào?
+ Chúng thấy mùa xuân thời tiết nào?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài.
- Có hát hay tác giả Phạm Thị Sửu viết mùa xuân Bây cô học hát “Mùa xuân đến rồi”
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe - Cô hát lần 1: Cử điệu
+ Giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát Bài hát có giai điệu vui tươi nói buổi sáng mùa xuân với tiết trời ấm áp, bạn nhỏ nắm tay vườn dạo chơi, ngắm bướm xinh đậu cành hoa hồng - Cô hát hát lần
+ Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
+ Cho trẻ đọc nhắc tên hát, tên tác giả * Đàm thoại
- Chúng vừa hát hát gì? Của tác giả nào?
- Bài hát nhắc tới mùa nào? - Thời tiết mùa xuân nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Mùa xuân dến - Mùa xuân
(22)3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát - Cô cho trẻ hát câu đến hết - Cô dạy trẻ câu hết hát - Cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô sửa sai cho trẻ
- Động viên khen ngợi trẻ
3.3.Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trị chơi
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chới trò chơi
4 Củng cố.
- Chúng vừa hát hát gì? Của tác giả nào?
- Chúng chơi trị chơi gì?
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương học - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
………. .
………. .
………. .
………. .
………. .
………. ………. .
………. .
(23).