Em hãy nhận dạng các dụng cụ đó theo tên gọi của chúng: Thước gấp, thước xích, thước dâya. TIẾT 8 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG..[r]
(1)(2)KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Đoạn thẳng AB gì?
+Vẽ đường thẳng a; lấy điểm A,B,C thuộc
đường thẳng a; lấy điểm D không thuộc đường
thẳng a vẽ đoạn thẳng Có tất
đoạn thẳng? Kể tên?
a A B
D
C
(3)TIẾT :
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
1 Đo đoạn thẳng.
a, Dụng cụ:+ Đặt cạnh thước qua hai điểm A B cho điểm A trùng với vạch số O thước.
b, Cách đo đoạn thẳng AB:
B A
+ Điểm B trùng với vạch thước (Ví dụ vạch 46 mm)
(4)1 Đo đoạn thẳng.
a, Dụng cụ: A B
b, Cách đo đoạn thẳng AB:
+ Mỗi đoạn thẳng có độ dài?* Nhận xét:
- Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng là số lớn O.
Khi hai điểm A B trùng khoảng cách A B bao nhiêu?
A B
+ Khi hai điểm A B trùng khoảng cách A và B O.
Phân biệt hai khái niệm: đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng AB?
- Đoạn thẳng AB Hình, cịn độ dài đoạn thẳng AB số đo.
AB = 46 mm
(5)Bài tập áp dụng : Mỗi cách đo sau hay sai?.
D C
D C
D C
D C
Hình Hình
Hình
Hình
Sai
Sai
Sai
Đúng
(6)+ Kí hệu: EG > AB AB < EG
- Đoạn thẳng EG dài hơn (lớn hơn) đoạn thẳng AB hay ta
cịn nói đoạn thẳng AB bé hơn (nhỏ hơn) đoạn thẳng EG.
+ Có : AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm
- Hai đoạn thẳng AB CD hay có
cùng độ dài Kí hiệu: AB = CD.
2 So sánh hai đoạn thẳng.
A B
C D
E G
Có nhận xét độ dài đoạn thẳng AB độ
dài đoạn thẳng CD?
Có nhận xét độ dài đoạn thẳng AB độ
dài đoạn thẳng EG ?
(7)2 So sánh hai đoạn thẳng.
?1 Cho đoạn thẳng hình 41.
a, Hãy đo đoạn thẳng có độ dài đánh dấu giống cho đoạn thẳng nhau.
b, So sánh hai đoạn thẳng EF va CD
Hoạt động nhóm
(8)C
D
A
B
E
F
Cho đoạn thẳng hình:
?1
0 cm 2 3 4 6 7 1 5 10 8 9 4 cm 0 cm 2 3 4 6 7 1 5 10 8 91,7 cm
G
H
0 cm 2 3 4 1 5 1,7 cm 0 cm 23 4 6
7 1 5 10 8 9 2,8 cm
I
K
0 cm
(9)2 So sánh hai đoạn thẳng.
?1 Cho đoạn thẳng hình 41.
a, AB = IK = 2,8 cm ; EF = GH = 1,7cm b, EF < CD (vì 1,7cm< 4cm)
(10)Bài tập: Cho biết AB = 2dm, CD = 10cm.
Bạn Lan so sánh hai đoạn thẳng sau : Ta có: AB = 2dm, CD = 10cm
nên AB < CD.
Theo em, bạn Lan làm hay sai? Vì sao? Bạn Lan làm sai, độ dài hai đoạn
thẳng chưa đơn vị đo.
Ta có: 2dm = 20cm Vì 20cm >10cm nên AB > CD
(11)2 So sánh hai đoạn thẳng.
?2Sau số dụng cụ đo độ dài Em nhận dạng dụng cụ theo tên gọi chúng: Thước gấp, thước xích, thước dây
(12)Hình 43 thước đo độ dài mà học sinh châu Mỹ
thường dùng Đơn vị độ dài inh-sơ (inch) Hãy kiểm tra xem 1inh-sơ khoảng milimét?
?3
+ inh-sơ = 2,54cm
(13)Hãy tính xem đường chéo hình ti vi 14 inch có độ dài bao nhiêu cm?
Giải:
Vì inch = 2,54cm
Vậy đường chéo hình ti vi 14 inch có độ dài theo cm là:
14 2,54 = 35,56 cm
Vận dụng:
Khi nói ti vi 14 inch có nghĩa
đường chéo hình ti vi có độ dài 14
(14)Bài 42 (
sgk/119) So sánh hai đoạn thẳng AB AC
trong hình 44 đánh dấu giống cho
đoạn thẳng
A
B C
AB =………cm AC =………….cm2,8
2,8
Đáp án
(15)Hình 45
Ta có : AB = 4,4 cm ; BC = 5cm ; AC = 2,5 cm
Phiếu học tập
Bài 43 /119: Sắp xếp độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC hình 45 theo thứ tự tăng dần.
Sắp xếp
:
(16)Chọn câu trả lời đúng:
Chọn câu trả lời đúng:
Chọn câu trả lời đúng:
Chọn câu trả lời đúng:
a.
a.
Độ dài
Độ dài
đoạn thẳng số tự nhiên
đoạn thẳng số tự nhiên
d
d
.
.
Độ dài
Độ dài
đoạn thẳng số
đoạn thẳng số
dương
dương
b.
b.
Độ dài
Độ dài
đoạn thẳng số lẻ
đoạn thẳng số lẻ
Độ dài
Độ dài
đoạn thẳng số
đoạn thẳng số
chẵn
chẵn
c.
(17)Chọn câu trả lời đúng:
Chọn câu trả lời đúng:
Cho biết MN = cm, PQ = cm, RS = cm Ta có:
Cho biết MN = cm, PQ = cm, RS = cm Ta có:
Chọn câu trả lời đúng:
Chọn câu trả lời đúng:
Cho biết MN = cm, PQ = cm, RS = cm Ta có:
Cho biết MN = cm, PQ = cm, RS = cm Ta có:
a.
a.
MN = RS < PQ
MN = RS < PQ
d.
d.
MN = RS > PQ
MN = RS > PQ
b.
b.
MN > PQ > RS
MN > PQ > RS
MN = RS = PQ
MN = RS = PQ
c.
(18)Hướng dẫn nhà
Hướng dẫn nhà
*
Làm 44, 45 sgk
*
Làm 38, 39,40,41,42 (SBT)
*
Chuẩn bị :
(19)PHÚ HÒA