Giáo án tuần 3

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu và khám phá về các bạn và đồ dùng, đồ chơi trong lớp học của chúng mình nhé. Khi trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện xem ai đứng không đúng[r]

Tuần Thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh: Lớp học Thời gian thực số tuần: tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ

Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

Chơi

Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 21/9 đến ngày 25/9/ năm 2020) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non”thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng làm cánh chimbay

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

*Góc phân vai.

vai“cơ giáo”; cửa hàng bán sách, …

kết, thể vai chơi minh

ăn, búp bê đồ dùng gia đình *Góc xây dựng

- Xây lớp học, hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh

- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt

Hoạt động góc

*Nghệ thuật.

- Vẽ tô màu bạn thân lớp, vẽ đường đến trường

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v… v

*Góc sách.

- Xem truyện tranh - Làm sách bạn lớp…

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh lớp học

- Một số tranh chuyện, họa báo có liên quan đến chủ đề

* Góc thiên nhiên. - Cho trẻ múc nước tưới xanh, lau

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước… v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bạn ” - Trò chuyện nọi dung thơ

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây

- Trị chuyện

dựng, sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc

- Hơm chơi góc nào? - Cho trẻ nhận góc chơi

- Trả lời theo ý trẻ - Nhận góc chơi

2 Nội dung:

2.1 Thỏa thuận phân vai chơi - Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

2.2 Cho trẻ chơi.

- Cô dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn,

- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể vai chơi, giải mâu thuẫn chơi

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi

- Thỏa thuận vai chơi với

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Cùng cô cất dọn đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường khung cảnh xung quanh trường

- Quan sát thời tiết

- Nhặt làm đồ chơi

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, xếp hình

- Địa điểm QS - Trang phục cô trẻ

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm - Các loại có sân trường

*Trị chơi vận động -Tìm bạn thân

- Bịt mắt bắt dê * Trò chơi dân gian - Dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- Một khăn

*Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết

nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ sân lối đuôi vừa vừa hát

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng? + Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Cô trẻ nhặt lắ sân trường xếp thành nhà, bơng hoa…

+ Con thấy xếp có đẹp khơng?

+ Chúng nhặt xếp bơng hoa

2.2 Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân - Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

- Cho trẻ chơi theo nhóm - QS động viên trẻ chơi

- Cho trẻ sân chơi theo ý thích trẻ - Bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ đuôi nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi, - Trẻ qs đàm thoại

- Trẻ quan sát đàm thoại - Có

- Trẻ nhặt xếp theo cô

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Thoải mái chơi trò chơi tự

3 Kết thúc:

- Củng cố- Giáo dục - Nhận xét chơi

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* Trước ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động

Hoạt động Ăn

Hoạt động Ngủ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ

* Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối

tự phục vụ

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn

- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái

- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh

- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp aẽ

và xà phòng - Bàn ăn - Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Phản, chiếu, gối

- Lược, tủ đựng gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Cơ cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn - Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái - Không gây tiếng động làm trẻ giật

- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh

- Quan sát - Thực

- Kê bàn, ghế

- Lắng nghe

- Trẻ ăn

- Lắng nghe

- Thực

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Cùng cô dọn chỗ ngủ trải đầu, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động theo

ý thích

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn

- Bát, thìa, quà chiều

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Ơn tìm loại đồ dùng đồ chơi có kích thước to, nhỏ khác lớp

- Thực tập sách

- Giúp trẻ ôn luyệnbài tập buổi sáng biết so sánh kích thước khác hai đồ vật - Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách

- Trẻ làm quen với môn học sách

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sách cho trẻ, tranh mẫu cô hướng dẫn trẻ

- Bút, sáp màu - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè - Che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều - động viên trẻ ăn ngon miệng

- Vận động, ăn quà chiều

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần - Cho trẻ ôn lại số hoạt động buổi sáng,

cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu + Hỏi trẻ cầm bút tay nào? + Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát giúp đỡ trẻ yếu

- Trẻ ôn lại số hoạt động buổi sáng theo yêu cầu cô

- Chú ý quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

góc

- Chơi góc - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cơ nhận xét

- Trẻ biểu diễn văn nghệ có nội dung chủ đề

- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhận xét - Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân

mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục “Đi kiễng gót ”

- Trị chơi “Ném bóng qua lưới” I Mục đích - yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết nhón phía đầu bàn chân, kiễng cao gót Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát định hướng

- Phát triển chân,tay, bả vai nhanh nhẹn, xác Thái độ:

- Giáo dục trẻ siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch xuất phát, bóng 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô trẻ hát “Ngày vui bé”. - Trò chuyện theo chủ đề:

+ Bài hát nói diều gì?

+ Các có thích đến trường khơng? + Vậy trường có ai? - Giáo dục trẻ sau giới thiệu 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm vận động viên tung bóng qua học “ Đi kiễng gót” xem vận động viên giỏi nhé! 3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu bình thường, gót chân, mũi chân, mép chân…

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát cô

- Trị chuyện

- Nói niềm vui bé đến trường

- Có

- Có giáo bạn - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Vâng

Chuyển đội hình thành hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung: ( Tập với bóng ) - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ

- Chuyển đội hình thành hàng dọc đối diện nhau

b.VĐCB: “Đi kiễng gót”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB:Cơ đứng trước vạch xuất phát tư tự nhiên mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh “Đi kiễng gót” nhón phía đầu bàn chân kiễng cao gót, liên tục sau cuối hàng đứng Sau chỗ - Cơ làm mẫu lần sau mời 1-2 lên trẻ tập mẫu

- Cho tổ thực tập (cho trẻ đứng thành vòng tròn)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ, quan tâm tới trẻ cịn yếu

- Cơ chức tổ cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô củng cố lại cho trẻ tên học giáo dục trẻ

c Trị chơi:“Ném bóng qua lưới”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Luật chơi: Nếu bạn đội làm rơi bóng phải nhảy lị cị

- Cách chơi: Cô căng lưới độ cao tầm với trẻ cô chia trẻ thành hai đội đứng hai bên lưới(cách lưới từ 1-1,5m) sau hai đội ném bóng cho trẻ bắt bóng lại tiếp

Chạy nhanh- Chạy chậm - Chuyển đội hình

- Tập tập phát triển chung

- Chuyển đội hình

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ quan sát tập mẫu - Lần lượt tổ thực tập

- Trẻ thi đua theo tổ - Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

tục ném cho bạn khác đội bên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cuối cô nhận xét tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đị nhẹ nhàng - vòng 4 Củng cố:

- Các vừa thực vận động gì? - Giáo dục: Hàng ngày phải thường xuyên tập luyện giúp thể khỏe mạnh 5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi.

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên vừa học - Lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo bạn” I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại, kỹ đọc diễn cảm Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát gì?

- Đến trường có vui khơng?

(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non)

+ Hình ảnh bạn làm đây? 2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?

- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?

=> À! Đúng cô dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ.

- Trẻ hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Có ạ!

- Trẻ quan sát - Đang học ạ!

- Có ạ!

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Lắng nghe

- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln u thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngỗn, lễ phép, nghe lời giáo nhớ chưa?

+ Lần 3: Hình ảnh minh họa

3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Bài thơ nói gì?

- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?

- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?

- Các có yêu q giáo khơng?

- Chúng làm để thể tình cảm

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động Tô màu tranh cô giáo và các bạn

- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô màu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bàn tay giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo

- Tình cảm trẻ

- Có

- Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ đọc

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên khen trẻ 4 Củng cố

- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Bàn tay giáo

- Tình cảm giáo bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH “Tìm hiểu lớp học bé” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em mẫu giáo” - Trị chơi “Tìm bạn thân” I Mục đích- Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết giữ vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng, ngăn lắp, có ý thức tổ chức tốt học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp góc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát “ Em mẫu giáo” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát ?

+ Đến lớp thấy có gì? + Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, phải làm ?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu khám phá bạn đồ dùng, đồ chơi lớp học nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1:Trò chuyện lớp học và bạn lớp.

- Cô hỏi trẻ :

+ Các học lớp tuổi ? + Các đến lớp để làm ? + Lớp có ?

+ Bạn trai bạn gái có điểm giống nhau? + Bạn trai bạn gái khác điểm nào? - Để nhận biết phân biệt giới tính, nói: - Các bạn trai đứng bên tay phải cơ, cịn bạn gái đứng bên tay trái cô Khi trẻ đứng vào chổ, cô cho trẻ phát xem đứng không chổ để trẻ điều chỉnh Sau trẻ đứng ổn định chổ, trẻ đếm số trẻ nhóm

- Hát cô

- Em mẫu giáo

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trả lời

- Nghe cô giới thiệu

- Lớp tuổi C1 - Học, chơi…… - Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi lớp học. - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi

+ Ở có đồ dùng, đồ chơi ? + Cơ vào hỏi trẻ tên cách sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ đưa trẻ sang góc khác hỏi tương tự Sau trẻ quan sát hết góc, hỏi trẻ:

+ Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, cháu phải làm ?

3.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động hằng ngày lớp.

+ Hằng ngày, đến lớp, trước tiên phải làm ?

+ Ở lớp, phải ?

- Khi đến lớp, trước tiên, cháu phải chào cô, chào bạn Ở lớp phải nghe lời cô giáo Các cháu muốn phát biểu phải giơ tay, muốn ngồi phải xin phép giáo Khi chơi, cháu phải đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi Khi ăn, cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn

4 Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi -3 lần - Cô quan sát động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Giữ gìn cẩn thận

- Chào cơ, chào bạn - Ngoan nghe lời cô giáo

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Các vừađược trị chuyện gì? - GD: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoat động

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Xé dán dây hoa”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Ra vườn hoa em chơi” I Mục đích - Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xé tua xung quanh hình trịn để tạo bơng hoa biết chấm hồ dán hoa vào giấy

2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát, nghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ xé dán dải, nhích dần để tạo cánh hoa tua - Rèn kỹ phết hồ dán

3 Thái độ:

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp hoa không hái hoa ,bẻ cành … II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mơ hình vườn hoa

- Giấy màu , hồ dán , hình trịn đường kính 4cm để làm hoa , hình trịn đường kính 1,5 cm để làm nhụy hoa

- Giấy ướt để lau tay , giấy vuốt hình sau dán Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Ra vườn hoa em chơi”đi tới mơ hình

- Hơm thời tiết đẹp loài hoa nở rộ nhìn xem vườn hoa có đẹp khơng?

- Các biết loại hoa gì?

- Các có thích bơng hoa vườn khơng? Các có hái khơng? Vì vườn hoa chung mọi người nên không hái hoa nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có nhiều bơng hoa đẹp phải trồng chăm sóc để nở nhiều hoa đẹp Hơm xé dán hoa với cô nhé!

3 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Có bạn nhỏ thấy lớp học ngoan nên bạn tặng lớp q xem q nào?

- Bạn nhỏ tặng lớp q gì?

- Các xem tranh bạn !

- Các có nhận xét bơng hoa mà bạn xé dán ?

2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cơ giới thiệu mẫu giấy hình trịn cho lớp xem Từ mẫu giấy xé thành

- Trẻ hát theo

- Có

- Trẻ kể tên laoị hoa - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bức tranh - Rất đẹp - Trẻ trả lời

hoa có cánh tua cịn gọi hoa tua

- Cô làm mẫu cho trẻ xem phân tích cách làm Khi xé sử dụng ngón ngón trỏ hai tay cầm mép giấy sau xé nhát cách xung quanh hình trịn hướng vào phía đến gần hình trịn dừng lại để tạo thành cánh hoa Muốn cánh hoa rời đẹp xé nhỏ cánh hoa lại rứt rời phần vừa xé Sau xé cánh hoa dán hình trịn nhỏ vào để làm nhụy hoa

-Muốn dán hoa đẹp đặt ướm hoa lên cành cô vẽ sẳng sau dùng ngón trỏ tay phải chấm hồ lên hoa dán vào chổ vừa ướm thử, lấy giấy đặt lên mẫu hoa vừa dán vuốt nhẹ qua cho hoa dính chặt

- Cô làm mẫu hoa thứ cho trẻ nhắc lại kỷ

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị cho đồ dùng để xé dán hoa tua , chổ xé dán tạo tranh đẹp để mang triển lãm nhé!

- Cô nhắc tư ngồi cho cháu

- Q trình trẻ làm, bao quát, hướng dẫn trẻ, đặc biệt trẻ yếu

- Cô đến bên trẻ gợi ý trẻ làm, giúp đỡ trẻ cịn chậm, động viên khuyến khích cháu xé nhiều hoa cẩn thận không xé rách rời cánh hoa

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá sản phẩm.

- Cô mời trẻ treo tranh

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực

của

+ Con thích tranh nào? Vì lại thích

- Cô chọn xé dán đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp hoa không hái hoa ,bẻ cành

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhăc lại tên vừa học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc Hoạt động bổ trợ: TCAN: " Ai đoán tên bạn hát"

I Mục đích- Yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát "Vui đến trường" nhạc lời Hồ Bắc

- Hiểu nội dung hát" Vui đến trường " nói nên niềm vui nhỏ đến trường gặp bạn cô giáo, cảm nhận giai điệu vừa phải, nhịp nhàng, tình cảm hát

- Trẻ biết tên cách chơi trò chơi " Ai đoán tên bạn hát " 2.Kỹ năng:

- Trẻ vận động theo gia điệu

- Trẻ hát giai điệu, lời ca, thể sắc sắc thái tình cảm hát "Vui đến trường "

-Trẻ khéo léo phản ứng nhanh tham gia chơi trò chơi 3.Thái độ:

- Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ thích học ngoan ngỗn lời giáo, u q bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

* Đồ dùng cô: Giáo án điện tử, đàn ocgan, đài, nhạc , vui đến trường, học hát chủ đề, cô thuộc hát, luyện giọng hát

* Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ mũ múa tổ màu khác nhau, Vòng để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ôn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi chim ngoan đến trường : cho trẻ làm chim vừa vừa đọc thơ bé đến trường ngồi xuống xung quanh cô

- Cô hỏi trẻ vừa chơi gì?

- Cơ khen trẻ nhắc lại: vừa làm chim ngoan đến trường đến lớp 2 Giới thiệu bài:

- Có hát nói bạn nhỏ sáng sớm chải rửa mặt để tới trường với niềm vui gặp bạn bè cô giáo đấy!

- Bây cô mời bé trở chỗ ngồi nghe cô hát nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động1: Dạy Vận động: “Vui đến trường” – Hồ Bắc

- Nào đứng lên hát thật hay hát nhé!

- Ai thích hát hát nào?

- Các hát hay cô khen tất con! - Bài hát hay cịn có động tác minh họa đẹp.Cô dậy vận động minh họa “ Vui đến trường nhé”!

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Cô vận động minh họa kết hợp với nhạc

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trả lời

+ Lần 2: Để nhìn rõ, cơ vận động lại thật chậm,các ý nhé!

( cô vận động thật chậm, không đệm đàn) - Dạy trẻ vận động:

- Cô cho lớp đứng chỗ ( theo vịng trịn) dạy trẻ động tác theo câu hát Khi bắt nhịp 2/3 vận động cô nhé!

- Động tác 1: “ Con chim….líu lo, líu lo”

+Hai tay khum để cạnh má lắc đầu sang hai bên. + Cô thực vận động lần

+ Trẻ vận động theo cô ghép câu hát - Động tác 2: “ Khi ông mặt trời… sáng rõ” + Cô đưa hai tay lên cao hạ xuống đồng thời nhún chân vào từ “ Sáng rõ”

+ Trẻ vận động minh họa cô

+ Các làm cô câu hát ( 1-2 lần) + Cô cho trẻ kết hợp động tác ( 1-2 lần)

- Động tác 3: “ Em rửa mặt….trắng tinh” + Cô giả làm động tác rửa mặt, chải + Trẻ vận động minh họa cô (1-2 lần) - Động tác 4: “ Mẹ đưa… tới trường”. + Dậm chân, tay vung sang bên

+ Cho trẻ vận động (1-2 lần)

- Động tác 5: Gặp lại bạn…Vui vui vui”

+ Đưa tay vào trước ngực sau đưa tay cao đầu lắc cổ tay

+ Trẻ vận động cô (1-2 lần)

- Bây lớp vận động cô nhé!

( Cho trẻ thực chậm 1-2 lần kết hợp hát khơng có nhạc đệm)

- Cơ bật nhạc vừa hát vừa vận động xem có hay khơng ( 2-3 lần)

( Sau trẻ vận động cô nhận xét, sửa sai cho trẻ) - Cơ mời chỗ

+ Cô cho trẻ vận động khơng sử dụng nhạc) ( Trong q trình tập ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp vận động (có nhạc) - Cho tổ, nhóm, cá nhân lên vận động - Cả lớp vận động

b Trị chơi âm nhạc: “Đốn tên bạn hát”

Cách chơi: Cho trẻ A đứng lớp, đầu đội mũ che kín mặt (Hoặc quay lên trên) Cô định bạn hát Bạn đứng chỗ hát Cháu A phải đoán bạn vừa hát Nếu nói lớp vỗ tay

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe thực

Trẻ lắng nghe thực

Trẻ lắng nghe thực

- Từng tổ lên biểu diễn

hoan hơ, nói sai phải hát

Cho trẻ chơi 3- lần, nhận xét sau lần trẻ chơi

4 Củng cố.

- Gợi trẻ nhắc lại tên học?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ)