giáo án

- Cô củng cố - giáo dục trẻ yêu mến quê hương đất nước, góp phần làm đất nước giàu đẹp, bảo vệ danh lam thắng cảnh, môi trường cảnh quang nơi trẻ đang sinh sống1. 3.2..[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tuần thứ 27: CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ

-Trị chuyện với trẻ q hương Quảng Ninh tươi đẹp

2 Thể dục sáng :

Thứ 2,4,6: Tập theo hát: Trái đất

Thứ 3,5: Tập BTPTC

3 Điểm danh

- Giúp trẻ gần gũi với cô giáo, thân thiện với bạn bè

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ chủ đề tìm hiểu

- Giúp trẻ phát triển thể chất cho trẻ

- Tạo cho trẻ có thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thông thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Phòng tập - Động tác mẫu - Đài nhạc

- Sổ diểm danh

(2)

Quảng ninh quê hương em

Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần niềm nở -Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà trường - Trị chuyện với trẻ quê hương Quảng Ninh tươi đẹp 2 Thể dục sáng

a Khởi động:

- Cho trẻ khởi động nhạc hát: Trái đất chúng mình.Cầm vịng giơ phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp bim bim, kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường sau đội hình vịng trịn

b Trọng động

+ Hô hấp: Hai tay khum trước miệng, hít sâu, thở mạnh + Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Cúi người phía trước + Bật: bật tách khép chân

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng 3 Điểm danh

- Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Đánh dấu trẻ có, vắng m

- Chào hỏi giáo ơng bà , bố, mẹ

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ thực

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

* Góc tạo hình: - Nặn, cắt,

(3)

Hoạt động góc

của quê hương

- Vẽ, tô màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện quê hương

- Làm sách quê hương

* Góc xây dựng: - Xếp hình cổng làng em, Trạm xá, Đình làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta

- Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn ăn uống - Chế biến đặc sản quê hương

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

năng tư trẻ

- Trẻ biết ăn đặc sản truyền thống quê hương, danh lam thắng cảnh

- Biết cách lật giở sách, hướng đọc sách

- Giáo dục trẻ giữ gìn sách - Trẻ biết dùng khối gỗ, lắp ghép để xây dựng

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Biết thể nếp sống văn minh, lịch

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ

- Rèn khéo léo đôi tay

- Biết cách chăm sóc, bảo vệ xanh, bảo vệ mơi trường

sáp, giấy a4

- Tranh ảnh - Keo dán

- Tranh ảnh giấy màu bút sáp

- Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai

- Dụng cụ chăm sóc

1.Trò truyện :

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp" - Trò chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói gì?

- Bài hát nói quê hương bạn đẹp nhiều phong cảnh đẹp Quê hương có cảnh đẹp khơng?

(4)

- Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, học tập chăm góp phần làm quê hương giàu đẹp

2 Giới thiệu góc chơi

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi: Góc tạo hình: - Nặn, cắt, dán các sản phẩm đặc trưng quê hương

- Vẽ, tô màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương

* Góc sách: - Xem tranh ảnh, trị chuyện quê hương - Làm sách quê hương

* Góc xây dựng: - Xếp hình cổng làng em, Trạm xá, Đình làng

* Góc phân vai: Lễ hội quê ta, Cửa hàng thực phẩm - Nhà hàng ăn ăn uống

- Chế biến đặc sản quê hương * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây 3 Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi -Theo dừi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ giỳp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sỏng tạo

- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 6 NhËn xÐt góc ch¬i:

- Trẻcựng cụ thăm quan cỏc gúc Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu mến gia đình quê hương đất nước, bảo vệ giữ gìn môi trường cảnh quang xung quanh

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Nhắc nhở số trẻ chơi chưa tốt góc chơi chưa tốt - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ chọn góc chơi - Trả lời

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Tham quan góc chơi

- Chú ý - Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi HOẠT

ĐỘNG

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát đường làng, thơn xóm…

- Trẻ biết nơi trẻ sinh sống học tập, quang cảnh xung quanh nơi trẻ sống

- Giáo dục trẻ yêu quê hương

(5)

Hoạt động ngoài trời

- Trò chuyện quê hương

- Đọc đồng dao quê hương

2 T/c vận động : - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê; Trốn tìm - Trị chơi vận động: Lăn di chuyển theo bóng

3 Chơi theo ý thích : -Chơi tự với đồ chơi trời

đất nước

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết tên địa danh nơi sinh sống, ăn đặc trưng, nếp sống văn hóa vùng miền

- Giáo dục tình u quê hương đất nước cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định

- Luyện kĩ sử dụng đôi bàn tay

- Giúp phát triển thể chất, phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời Trẻ thỏa mãn niềm vui với thiết bị đồ chơi trời.-Rèn kỹ tô màu, vẽ - Phát triển khéo léo, khả tư trẻ

- Địa điểm

- Bài đồng dao

- Khăn bịt mắt, bóng đủ số lượng trẻ

- Đu quay, cầu trượt, bập bênh

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát đường làng, thơn xóm…

+ Cơ cho trẻ hát bài:" Đi chơi "và đến địa điểm quan sát + Con đứng đâu đây?

+ Trường Họa Mi năm địa bàn thôn/xã, thĩ xã, tỉnh nào? + Đường làng thôn Phú Ninh thấy nào? Hằng ngày đến trường đường ngắm nhìnthấy gì?

- Trẻ hát đến địa điểm - Trẻ quan sát trả lời

(6)

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn, cảnh quang yêu quê hương mình, học tập tốt để xây dựng quê hương giàu đẹp

- Trò chuyện quê hương

+ Nhà đâu? Nơi có ăn đặc trưng, có lễ hội đình làng năm tổ chức gì? Gần nhà có địa danh, di tích nào?

- Cơ củng cố: Quê hương Phú Ninh – Bình Khê - Đông Triều nơi chung ta sinh sống nơi đẹp, giàu truyền thống văn hóa, với di tích lịch sử danh lam thắng cảnh như: Đệ tứ chiến khu Đơng Triều, cụm di tích lịch sử văn hóa nhà Trần…

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, giữ gìn bảo vệ truyền thống quý báu địa phương, học tập chăm

- Đọc đồng dao

2 Trò chơi vận động:

Cơ giới thiệu tên trị chơi học tập trò chơi dân gian vànêu cách chơi, luật chơi trị chơi có luật

+ Cơ thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ q trình chơi 3 Chơi theo ý thích:

- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích với đồ chơi ngồi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Tổ chức cho trẻ nhặt sân trường Nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, môi trườngsống

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ đọc đồng dao - Lắng nghe

- Thực chơi

- Chú ý - Chơi tự - Lắng nghe - Chú ý

HOẠT ĐỘNG

(7)

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

(8)

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(9)

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: ‘Đu quay’ + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

(10)

buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ném bóng trúng đích thẳng đứng - Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Quê hương tươi đẹp

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(11)

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phối hợp tay, bả vai

- Rèn kĩ nghe thực theo hiệu lệnh cô 3 Giáo dục:

-Chăm luyện tâp cho thể dẻo dai, khỏe mạnh, bảo vệ Tổ Quốc - Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng nhỏ đủ cho trẻ

- Cột ném bóng

- Đài nhạc hát: Quê hương tươi đẹp, Trái đất - Vạch kẻ làm đường hẹp

2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát: Quê hương tươi đẹp Trò chuyện cơ:

+ Các có biết q hương có danh lam thắng cảnh đẹp khơng?

- Cơ củng cố: Q hương đất nước có nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh tiếng khắp nơi Các phải biết yêu quê hương đất nước, bảo vệ giữ gìn mơi trường sống

2 .Giới thiệu bài

- Chúng có muốn du lịch đến thăm danh lam thắng cảnh đất nước không?

- Muốn nhiều nơi tập luyện để thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát : Trái đất

- Trẻ kết hợp với kiểu chân sau hàng ngang dãn cách

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Vâng

- Có - Lắng nghe

(12)

3.2 Hoạt động : Trọng động. a ,Bài tập phát triển chung.

- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối

- Bụng: Đứng tay dang ngang quay người sang bên - Bật : Bật tiến phía trước

b, Vận động bản:

Cô giới thiệu tên vận động: Ném trúng đích thẳng đứng -Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

* Tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác

- Cơ tập mẫu lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác + TTCB: Đứng trước vạch chuẩn chân trước chân sau Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Ném” tay phải cầm bóng giơ lên phía trước xuống vịng sau lên trước ngắm ném mạnh vào giỏ Chú ý ngắm thật chuẩn để ném trúng đích Sau thay đổi hướng theo hiệu lệnh đại đội trưởng (Mời số trẻ ném giỏi làm đại đội trưởng huy chiến sĩ)

Sau chạy cuối hàng đứng - Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập - Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ - Cơ cho nhóm nam, nữ lên thi đua + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua

- Cô cho trẻ thi đua ném trúng đích thẳng đứng Đi thay đổi theo hiệu lệnh đại đội trưởng Đội ném nhiều bóng vào rổ đội chiến thắng

- Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố, kiểm tra kết đội chơi - Giáo dục trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại tên tập?

- Giáo dục yêu quê hương đất nước, chăm luyện tập để

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập

- Trẻ thực

(13)

cơ thể khỏe mạnh 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….………. ……… ……… ………. ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Một số đặc điểm bật quê hương Quảng Ninh. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Kể đủ thứ, Về tên địa danh.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, địa danh, di tích lịch sử, đặc điểm thời tiết, nghề truyền thống, lễ hội, sản phẩm đặc trưng quê hương Quảng Ninh

2./Kỹ năng.

(14)

- Giáo dục trẻ yêu mến quê hương đất nước, bảo vệ giữ gìn mơi trường, cảnh quang thiên nhiên

II, CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng giáo viên, trẻ.

- Hình ảnh, sản phẩm địa phương, di tích lịch sử, đặc trưng vùng miền - Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

- Bóng

2/Địa diểm tổ chức: - Trong lớp học.

III.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : Quê hương tươi đẹp - Cơ trẻ trị chuyện nơi dung hát - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nội dung gì?

- Con có u q hương bạn nhỏ khơng?

- Cô giáo dục trẻ yêu mến quê hương đất nước, danh lam thắng cảnh, bảo vệ giữ gìn mơi trường, quang cảnh

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cháu kể lại xem q hương Quảng ninh có đẹp

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu quê hương Quảng Ninh

+ Hỏi trẻ nơi trẻ sống?

- Cho trẻ xem hình ảnh Quảng Ninh đồ địa lý + Đây hình ảnh gì? Quảng Ninh có dáng cá sấu (Cho trẻ nhắc lại tên gọi tỉnh)

+ Tỉnh Quảng ninh nơi sinh sống- Cơ trị khám phá xem Quảng Ninh ta có cảnh đẹp gì?

- Cơ có hình ảnh đây? Con tham quan Vinh Hạ Long chưa?

- Vịnh Hạ Long Kì quan thiên nhiên giới với nhiều đảo lớn, nhỏ, Hang Sửng Sốt, Đầu gỗ, Động Thiên cung, Hòn Trống Mái

- Trị chuyện

- Bài hát: Q hương tươi đẹp - Bạn nhỏ kể quê hương bạn đẹp

- Có - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-

- Trẻ trả lời - Trẻ xem

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

(15)

- Con thấy thời tiết Quảng Ninh nào?

Nằm vùng khí hậu cận nhiệt đới nên nhiệt độ quảng ninh thường cao nơi khác mưa nhiều hơn, gió thổi mạnh

- Bố bạn lớp làm nghề gì? Đó nghề truyền thống quảng ninh ta Sản phẩm nghề thợ mỏ gì?

- Con nhìn xem lễ hội gì? Lễ hội chùa Yên tử, Ngọa Vân, Hồ Thiên, chùa Quỳnh Lâm, Đền An sinh nơi gần Con tham dự gia đình chưa? Cho trẻ kể lần - Quê hương Quảng Ninh khơng cảnh đẹp, truyền thống văn hóa lâu đời mà nơi cịn có nhiều sản phẩm đặc trưng địa phương: Hải sản tôm, cua, ghẹ Nhưng đặc biệt không kể đến Chả mực giã tay Hạ Long, cá thu nắng, sá sùng Ngồi cịn có miến dong Bình Liêu, rượu Ba Kích, gà Tiên Yên, chè Ba Chẽ, bánh gật gù Tiên Yên

- Cô củng cố - giáo dục trẻ yêu mến quê hương đất nước, góp phần làm đất nước giàu đẹp, bảo vệ danh lam thắng cảnh, môi trường cảnh quang nơi trẻ sinh sống

3.2 Hoạt động 2: Củng cố Trò chơi 1: Kể đủ thứ:

Vừa truyền bóng vừa hát, kết thúc hát bóng tay bạn phải kể đặc trưng Tỉnh Quảng Ninh: Tên gọi, nghề truyền thống, đặc sản, di tích, địa danh đẹp…

Trị chơi 2: Về tên địa danh

- Cách chơi: Cô phát thẻ lơ tơ hình ảnh Vịnh Hạ long, Chùa n Tử Trẻ vừa theo vòng tròn vừa hát hát “Q em” Khi có hiệu lệnh lắc xắc xơ chạy nhanh tên địa danh mà có hình ảnh nơi

- Luật chơi: Bạn thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- bao quát , động viên trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ vừa du lịch qua ảnh nhỏ đến đâu?

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem trả lời

- Trẻ quan sát kể

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

(16)

- Củng cố- giáo dục trẻ yêu mến quê hương đất nước, bảo vệ cảnh quang môi trường

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Chú ý

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……….

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Làng em buổi sáng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Quê hương tươi đẹp I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Thuộc lời thơ: Làng em buổi sáng 2.Kỹ năng.

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu mến quê hương, bảo vệ giữ gìn mơi trường, cảnh quang thiên nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước

(17)

1.Đồ dùng giáo viên, trẻ.

- Slide giáo án điện tử thơ “Làng em buổi sáng” - Đài nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát “Quê hương tươi đẹp” - Cô hỏi trẻ : Bài hát có nội dung ? - Quê hương hát nào?

- Hình ảnh q hương vào kí ức người Ai có quê hương với luỹ tre làng, với vườn trĩu quả, với ao cá rung rinh nước Những hình ảnh đẹp nhiều nhà văn,nhạc sĩ đưa vào tác phẩm nghệ thuật mình,

2 giới thiệu bài:

- Và có thơ hay nói phong cảnh làng q đấy, hơm thể thơ: Làng em buổi sáng tác giả Nguyễn Đức Hậu nhé!

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc diễn cảm thơ lần Kết hợp cho trẻ xem hình minh hoạ theo nội dung thơ

- Giảng nội dung thơ: Bài thơ miêu tả cảnh làng em buổi sáng vườn đẹp với tiếng chim hót khiến khu vườn xơn xao, cành lá, hoa dậy toả hương đẹp nên thơ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn - Bài thơ có tên ? Tác giả ? - Bài thơ nói điều gì?

- Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng nào? đâu?

- Cảnh làng em buổi sáng tác giả miêu tả vườn nào?

-> Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng vườn đẹp với tiếng chim hót khiến khu vườn xơn xao,

- trẻ hát múa

- tươi đẹp quê hương - đẹp nên thơ

- lắng nghe

-

- Lắng nghe

- lắng nghe

- Làng em buổi sáng Nhà thơ: Nguyễn Đức Hậu - Quang cảnh làng quê buổi sáng

- có tiếng chim hót khắp nơi

(18)

cành lá, hoa dậy toả hương đấy! Trích: “ Tiếng chim hót

Ở vườn …

Toả hương

- Các hiểu từ “xơn xao” khơng? Xơn xao có nghĩa tiếng động văng vẳng

- Tiếng chimh hót bờ ao nào?

-> Cảnh làng em buổi sáng bờ ao vui nhộn, có tiếng chim hót làm mặt ao rung rinh nước,cá vui tung tăng bơi lội

Trích: “ Tiếng chim hót Ở bờ ao

…

Tung tăng”

- Con hiểu từ “rung rinh’ không? Rung rinh nghĩa khẽ rung lên

- Con thấy tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng nào, có giống quê hương không?

- Giáo dục trẻ yêu mến phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường 3.3.Hoạt động 3: Day trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ lần - Mỗi tổ đọc lần

- Nhóm đọc: nhóm ( bạn trai, bạn gái) - Cá nhân trẻ đọc

( Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp, tổ , cá nhân) - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ

4/.Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả 5/.Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

lá đung đưa - lắng nghe

- Lắng nghe

- ríu rít khu vườn - lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Làng em buổi sáng Của tác giả: Nguyễn đức Hậu

- Chú ý

(19)

……… ………

……… ……… ……….

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ……… ……… ……….……….

……… ………

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm nhận biết số lượng phạm vi 4

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Chọn theo yêu cầu - Chọn cho đúng. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết đếm đến nhận biết số lượng phạm vi 2 Kĩ năng:

- Trẻ đếm từ – đếm từ trái qua phải không lặp lại đối tượng - Phát triển ngôn ngữ toán học

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, giữ gìn cảnh quan mơi trường II Chuẩn bị:

(20)

- Lơ tơ hịn đảo nhỏ Vịnh Hạ Long có số lượng đủ cho cô trẻ - Tranh để trẻ chơi trò chơi

- Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát: Quê hương tươi đẹp Trị chuyện cơ:

+ Các có biết q hương có danh lam thắng cảnh đẹp khơng?

- Cơ củng cố: Q hương đất nước có nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh tiếng khắp nơi Các phải biết yêu quê hương đất nước, bảo vệ giữ gìn mơi trường sống

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô đếm nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

3.1.Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng phạm vi 3.

- Cơ đưa hình ảnh ăn đặc sản có số lượng chai rượu Ba kích Ba Chẽ, túi chả mực, túi miến dong Bình Liêu

- Cho trẻ đếm gọi tên đặc sản

3.2 Hoạt động 2: Đếm nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 4.

- Trời tối - Trời sáng (Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ )

- Các nhìn xem rổ đồ dùng có gì? Các xếp hết phía trước từ trái qua phải theo hàng ngang

- Cô quan sát trẻ xếp

- Các xếp tiếp gói chả mực tương ứng 1:1 Hòn đảo Vịnh Hạ Long

- Các đếm xem có hịn đảo? - Tất có gói chả mực?

- Các phát điều gì?

- Nhóm hịn đảo nhóm chả mực

- Trẻ hát vận động - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

(21)

nào?

- Nhóm chả mực nhóm hịn đảo mấy?

- Làm để nhóm hịn đảo chả mực nhau? - Hãy làm thêm chả mực cho đảo Vịnh hạ Long cho du khách đến mua làm quà nào?

- Cô trẻ thêm gói chả mực cho hịn đảo

- Vậy đảo thêm đảo mấy? Cho trẻ đếm - Cơ cho trẻ đếm theo tổ, nhóm, cá nhân

- gói chả mực thêm gói chả mực cánh đồng - Cô khái quát: thêm 4.(Cô gọi trẻ đếm)

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Mời trẻ cất rổ đếm c.Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: “Chọn theo yêu cầu”

- Các nhặt cho gói miến dong xếp bảng - Cô quan sát trẻ xếp

- Cô cho lớp đếm

Trò chơi : Khoanh cho

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội nghe hiệu lệnh cô tiếng xắc xơ bắt đầu bạn đường hẹp lên lấy tranh nhóm đặc sản có số lượng Hết nhạc dừng chơi

- Luật chơi: bạn khoanh lần cuối hàng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát bao quát trẻ - Nhận xết , tuyên dương Củng cố

-Vừa học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cô khái quát lại 5.Kết thúc

- Cho trẻ hát “Quê em”

- - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ làm

- Trẻ đếm

- Lắng nghe - Trẻ đếm cất

- Trẻ xếp

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

(22)

……… ………

……… ……… ……….

……… ……….………. ……… ………

……… ……… ……… ……… ……….……….

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát + vận động“ Quê hương tươi đẹp” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: Quê hương

Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chất giai điệu hát

- Biết vỗ tay theo nhịp hát: Quê hương tươi đẹp - Lắng nghe hát hưởng ứng hát

- Hứng thú biết cách chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng.

(23)

3 Giáo dục.

- Giúp trẻ thêm yêu đời yêu thiên nhiên thích ca hát thể hát theo khả

- Trẻ biết yêu quê hương đất nước, danh lam thắng cảnh, bảo vệ môi trường cảnh quan II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng đồ chơi : - Tranh ảnh chủ đề

- Đài nhạc hát: Quê hương tươi đẹp, Quê hương số dụng cụ âm nhạc - Câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp đọc thơ: Em yêu nhà em - Cơ cháu vừa đọc thơ gì?

+ Nhà có gì?

+ Con có u nhà bạn khơng?

- Cơ giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình, quê hương đất nước, bảo vệ giữ gìn quang cảnh, mơi trường

2 Giới thiệu bài

- Những cảnh đẹp quê hương gợi nên cảm xúc để nhà thơ, nhạc sĩ sáng tác lên tác phẩm Và hát : Quê hương tươi đẹp Dân ca Nùng Lời Anh Hoàng đời Hơm trị hát hát nhé!

3 Nội dung.

3.1 Hoạt động 1: Ơn hát “Q hương tươi đẹp" - Cơ bật nhạc trẻ hát

- Hỏi: Con vừa hát B/H gì? - Bài hát sáng tác?

- Con có cảm nhận B/H?

3.2 Hoạt động 2: VĐ vỗ tay theo nhịp hát: “Quê hương tươi đẹp”

- Ai nghĩ VĐ để minh họa cho B/H hay hơn?

- Cô vỗ mẫu lần

- Cơ tập lần phân tích:

Đây hát có nhịp 2/4 nên vỗ sau: Cô vỗ vào từ

- Trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em

- 2-3 trẻ kể tên - có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ say sưa hát - Trẻ trả lời câu hỏi…

(24)

đầu tiên câu hát mở câu cô vỗ vào mở theo nhịp hát hết - Cho lớp tập theo cô;

- Yêu cầu tổ tập - Thi đua theo tổ

- Khuyến khích nhóm cá nhân biểu diễn

- Giáo duc trẻ yêu quê hương mình, bảo vệ mơi trường, cảnh quang để q hương ln có hình ảnh đẹp 3.3 Hoạt động 3: Nghe hát: Quê hương

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe với nhạc đệm - Con có cảm nhận hát?

- Giả - Giảng nội dung hát: Bài hát với giai điệu ngào, tha thiết củatình yêu quê hương đất nước gắn liền với tình yêu thương cha mẹ

- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe cử điệu

- Lần 3: Cho trẻ xem video ca sĩ biểu diễn Khuyến khích trẻ hưởng ứng hát

3.4.Hoạt động : Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”. - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: phát cho bạn lơ tơ có gắn hình ảnh danh lam thắng cảnh xung quanh lớp có tranh danh lam thắng cảnh yêu cầu trẻ sau nhạc hát trẻ chạy nhanh phía có hình ảnh giống hình ảnh lơ tơ

- Luật chơi : Sau nhạc khơng chạy nhanh bị phạt nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi (3,4 ) lần 4 Củng cố

- Hỏi trẻ tên học? - Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc.

- Cùng trẻ hát, vỗ tay theo nhịp hát : Quê hương tươi đẹp

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng học tập

- Tích cực VĐ theo nhiều hình thức khác

Lắng nghe

- Chú ý nghe hát hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú chơi, biêt cách chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ giúp cô thu dọn đồ dùnghọc tập

(25)

……… ……….……… ……… ……… ………. ……… ………. ……… ……….

……… ……… ……… ……….