* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):.. ....[r]
(1)Tuần: 10 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: tay đưa lên cao, dang ngang - Chân: Co, duỗi chân
- Bụng: tay đưa sau lưng, quay sang trái, sang phải - Bật: Bật chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng * Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- - Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến lớp
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 21/ 10/ 2019 đến ngày : 15/ 11/ 2019 ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH
Từ ngày 11/ 11/ 2019 đến ngày 15/ 11/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai:
Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình
2 Góc xây dựng: - Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ dùng bày nhà
3 Góc sách:
- Làm sách đồ dùng gia đình
4 Tạo hình
- Tơ màu xé dán số đồ dùng gia đình
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp bàn ghế, tủ, giá sách, đồ dùng bày nhà
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết làm sách đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách dở sách nhẹ nhàng
- Trẻ biết cách tơ màu trùng khít k bị trườm
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Lô tô tranh ảnh đồ dùng gia đình
(4)ngồi
- Biết xé dán để tạo thành sản phẩm theo yêu cầu HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện:
- Cơ trẻ trị chụn chủ đề gia đình - Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? - biết đồ dùng có gia đình?
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: - Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ dùng bày nhà
+ Góc tạo hình: - Tô màu xé dán số đồ dùng gia đình
+ Góc sách: - Làm sách đồ dùng gia đình 3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cơ nhận xét góc chơi
- Trẻ trị chụn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
(5)7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát đồ dùng gia đình bé
2 Trị chơi vận động:
- TCVĐ: Tập tầm vông, nhà
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm công dụng đồ dùng có gia đình
- Trẻ biết đồ dùng có gia đình
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Một số dụng cụ âm nhạc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức: - Hát "Nhà tôi" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 2.Quá trình trẻ quan sát:
* Quan sát đồ dùng gia đình bé - Trong gia đình có đồ dùng gì? - Ở đâu mà có đồ dùng đó?
- Để cho đồ dùng gia đình bền phải làm gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trị chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi vận động: Tập tầm vơng, nhà
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Nhà
- Ngôi nhà bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời
- Giữ gìn
- Trẻ lắng nghe
(7)+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện điều gì? - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi 5 Kết thúc:
- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - đồ dùng gia đình - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế
- Phịng ăn sẽ, thống mát
(8)bát, thìa vào nơi quy định
Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
(9)- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới,
- Ơn
(11)thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
(12)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục - Biết tên cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ ôn luyện kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - ghế thể dục
-Tranh ảnh chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Trị chụn chủ đề “Đồ dùng gia dình” - Trong gia đình cần có đồ dùng gì?
+ Có cần đồ dùng để ăn khơng? đồ dùng để uống khơng?
- Trong gia đình cần số nhu cầu như: ăn, uống, mặc,
2 Giới thiệu bài.
- Nhu cầu cịn phải tập thể dục thể khỏe mạnh
3 Nội dung trọng tâm: a Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Hát “ Nhà ” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
-Trẻ kể đồ dùng gia đình
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(13)Trẻ tập cô động tác: - Tay: tay đưa lên cao, dang ngang - Chân: Co, duỗi chân
- Bụng: tay đưa sau lưng, quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật chỗ
* VĐCB: Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: + Cơ chuẩn bị: Người áp sát sàn đầu hướng thẳng phía đích
+ Thực hiện: dùng tồn thân rướn người trườn phía trước đến bên ghế tới sát ghế hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế,đưa chân qua ghế sau đưa chân san đứng dạy cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi củng cố: : Thi xem tổ nhanh
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ ngơi nhà nhiệm vụ phải lấy chi tiết ghép thành tranh giống cô
- Luật chơi: đội ghép sai chậm đội thua
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(14)c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.
-Trẻ thực hiện
- Ném trúng đích thẳng đứng - Thi xem tổ nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy kỹ năng:
Dạy trẻ kỹ gấp quần áo I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(15)- Trẻ nhớ kỹ gấp quần áo
- Biết ý lắng nghe cô giáo đến trường biết lời bố mẹ Kỹ :
-Luyện kỹ ghi nhớ ,chú ý có mục đích
- Phát triển sự tưởng tượng, rèn sự khéo léo đôi bàn tay Giáo dục thái độ :
- Trẻ chăm ,nghe lời cô giáo ,bố mẹ ,chú ý nghe cô giảng ,chăm học yêu quý ngừơi thân gia đình
- Biết giữ gìn đồ dùng gia đình gọn gàng II.CHUẨN BỊ
Đồ dùng đồ chơi - Tranh thơ minh họa ,
- Video : Bé tự gấp quần áo” - Quần, áo mẫu
2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Trẻ chơi " gia đình nấu ăn"
- Cô đặt câu hỏi để hỏi, trẻ trả lời theo suy nghĩ
+ Các chơi ? ( Chơi gia đình) + Gia đình bạn làm ?( gánh củi, nấu cơm)
- Cô khái quát lại: Các bạn chơi gánh củi, nấu cơm chia cho gia đình ăn, phải biết quan tâm chăm sóc người thân yêu gia đình
2.Giới thiệu :
- Có bạn nhỏ ngoan bạn người lớn, bạn biết gấp quần áo giúp bố mẹ đấy, có muốn xem bạn nhỏ khơng?
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện - Nấu ăn - Gánh củi
- Trẻ lắng nghe
(16)3 Hướng dẫn :
3.1.Hoạt động 1:Dạy kỹ sống cho trẻ “Bé tự gấp quần áo”
- Các ý xem đoạn video sau nhé! Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ sống “Bé tự gấp quần áo”
- Con vừa xem bạn làm gì?
- Bạn gấp q̀n áo có gọn gàng khơng con? - Bây giờ cô hướng dẫn cho gấp quần áo gọn gàng bạn nhé!
- Cô vừa làm mẫu kỹ gấp quần áo, vừa giải thích rõ ràng
+ Gấp q̀n: Cơ trải quần nằm ngang phía trước mặt, gấp ống q̀n chồng lên Sau đó, gấp đơi lại vuốt nhẹ
+ Gấp áo: Cô trải áo nằm ngang phía trước mặt, gấp đơi theo chiều dài thân áo cho tay áo chồng lên nhau; cô gấp tay áo vào Sau đó, gấp đơi lại vuốt nhẹ + Gấp áo đầm: Cơ trải áo đầm nằm ngang phía trước mặt, gấp phần theo chiều ngang áo Sau đó, gấp đơi lại vuốt nhẹ
- Cơ gấp q̀n nào? - Cơ tóm ý
- Cịn áo gấp nào? - Cơ tóm ý
- Áo đầm gấp sao? - Cơ tóm ý
- Bây giờ gấp quần áo nhé! - Cơ chia trẻ tổ ngồi vịng trịn tập gấp quần áo
- Quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, dẫn, nhắc nhở trẻ gấp quần áo thật cẩn thận để quần áo trông gọn gàng đẹp hơn, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ gấp xong, cô nhận xét, khen ngợi trẻ 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi
- Trò chơi: Đội giỏi
+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội đứng thành
- Trẻ xem video - Gấp quần áo - Có
- Vâng
- Trẻ quan sát, lắng nghe
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
(17)hàng dọc, nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu lần lượt bạn đội chạy lên chọn loại quần áo gấp lại sau đặt lên bàn Sau thời gian phút đội gấp nhiều quần áo giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi, cô bao quát, nhận xét 4 Củng cố.
- Các vùa học kỹ gì?
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người thân gia đình
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
-Trẻ chơi trò chơi -Kỹ gấp quần áo -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Nhận biết vài đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Đi cầu, quán”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, chất liệu cách sử dụng số đồ dùng gia đình
- Trẻ biết nhận xét đặc điểm, đặc trưng loại đồ dùng: Hình dáng, chất liệu công dụng
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Góc bán hàng có trưng bày đồ dùng gia đình - Đồ dùng: Bát, đĩa, ca cốc, phích, thìa đũa
- Đồng dao “Đi cầu, quán”, hát “Càng lớn ngoan” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các lại gần nào! Các có muốn cửa hàng khơng? Nào trẻ đọc đồng dao “Đi cầu, quán”
- Đố biết đâu? 2 Giới thiệu bài:
- Đúng rồi! cửa hàng có bán nhiều đồ dùng gia đình mà hàng ngày dùng đấy!
- Các mua cho thứ đồ dùng mà thích chỗ ngồi nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại. * Quan sát bát:
- Trẻ đọc
- Ở cửa hàng bán đồ dùng gia đình
(19)- Cơ đố vừa mua thứ gì? - Các có muốn biết không?
- Cô cho trẻ nhắm mắt cô đưa bát hỏi trẻ: + Cô có đây? Ai mua bát giống cơ?
+ Cái bát dùng để làm gì? (Cơ gọi 2-3 trẻ ) + Các nhìn xem miệng bát có hình nào? + Đố biết bát làm chất liệu gì? Cô gõ nhẹ vào bát hỏi trẻ tiếng kêu nào?
- Cơ tóm lại: Cái bát làm sứ ạ, ngồi có bát làm thủy tinh, nhựa Đó đồ dùng gia đình dùng để đựng cơm ăn Cái bát đồ rễ vỡ nên dùng phải giữ cẩn thận
* Quan sát đĩa:
- Cơ hỏi trẻ mua đồ dùng nào?
- Bạn mua đĩa giống bạn nào?
- Cơ có đĩa giống bạn đấy! Đố biết đĩa có dạng hình gì?
- Cái đĩa dùng để làm gì?
Cơ chốt lại: Các ạ, đĩa nhũng đồ dùng gia đình dùng đựng thức ăn, đựng rau, đĩa rễ vỡ, phải dùng nhẹ nhàng dùng xong phải cất vào nơi quy định
* Quan sát phích : Cơ đọc câu đố Cái vỏ sắt
Ruột chứa nước sôi Mọi người dùng tơi
-Trẻ trả lời -Có
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời: Để đựng cơm - Hình trịn
- Làm sứ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giơ đồ lên nói
- Hình trịn
(20)Giữ cho nước nóng (Là gì) - Những bạn mua phích?
- Phích dùng để làm gì?
-Thế phích làm gì?
- À rồi, muốn giữ cho nước nóng đun sơi nước người ta rót nước vào phích để giữ cho nước nước nóng thật lâu
Cơ chốt lại: Cái phích nước đồ dùng gia đình, dùng để đựng nước sơi để uống, phích dễ vỡ, vỡ nguy hiểm Do sử dụng phải thật nhẹ nhàng, cẩn thận để tránh bị bỏng 3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Các vừa quan sát bát, phích, đĩa ngồi cịn biết gia đình cịn có đồ dùng nữa?
- Trẻ kể đến tên đồ dùng giơ đồ dùng lên cho trẻ quan sát
* Giáo dục:
- Làm mà gia đình có đồ dùng đó? - Bố mẹ mua đâu? Vậy sử dụng phải dùng đồ dùng nào?
- Có đồ dùng này, bố mẹ phải làm việc vất vả có tiền mua Vì gia đình cần phải có đồ dùng để dùng ăn uống, lại Do đó, sử dụng cần phải nhẹ nhàng, bảo quản giữ gìn bền đẹp
́́́3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện * Trị chơi 1: Thi xem nhanh
- Cách chơi : Cơ nói đặc điểm, cơng dụng đồ
- Trẻ lắng nghe trả lời
-Để đựng nước sôi -Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
(21)dùng, bạn có đồ dùng loại giơ lên cho bạn xem kiểm tra !
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét * Trò chơi 2: Cất đồ dùng nhà
- Cho trẻ lấy đồ dùng mà trẻ thích, vừa vừa hát “Càng lớn ngoan”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi nhận xét 1-2 lần
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì? - Cho trẻ nhắc lại học. 5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Phân biệt vài đồ dùng gia đình
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:
(22)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
Hát “Lời chào buổi sáng, Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc - Nhận biết mầu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phân nhóm màu sắc - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ chơi trò chơi theo cô tổ chức 3.Thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ - Mỗi trẻ lô tô tủ màu hồng - Một lô tô tủ màu vàng
- Đồ dùng, đồ chơi có kích thước to nhỏ màu sắc khác 2 Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ trị chụn chủ đề - Chúng học chủ đề gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cất đồ dùng nơi quy định
2 Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ ngồi vào chỗ
- Cô giới thiệu bài: So sánh phân thành hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu mầu sắc, kích thước
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ phân thành hai nhóm theo 1 dấu hiệu màu sắc.
- Cơ có hai tủ hai tủ có màu sắc khác
+ Một tủ có màu đây? + Tủ có màu gì?
Chúng quan sát xem hai tủ chúng có khác !
(Hai tủ khơng có màu khác )
- Trẻ trò chuyện
- Đồ dùng gia đình
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)- Chúng có biết dùng tủ để làm khơng? - Bây giờ đem quàn áo đựng vào tủ - Các tham gia cô
(Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tủ quần áo)
- Chúng gập quần cho vào tủ màu hồng
- Cịn lại tủ màu ?
- Vậy gập áo cho vào tủ màu vàng nào?
- Giờ tủ nhỉ? + Có màu sắc nào?
+ Nhưng dùng để làm gì? - Cho trẻ quan sát nhận xét
- Bây giờ nhặt hết tủ màu hồng có rổ cho nào?
- Cơ cho trẻ gọi tên nói tên màu sắc
- Tiếp theo cất tủ màu hồng giúp cô nào?
- Và xếp tủ màu vàng nào? - Chúng vừa xếp nhóm tủ nhỉ? - Là nhóm tủ màu gì?
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
- Phân thành hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc
- Cho trẻ nhặt đồ dùng có màu sắc giống 3.3.Hoạt động 3: Trò chơi: Đi siêu thị
- Cách chơi:Cô chia lớp thành hai đội Mỗi đội có nhiệm vụ mua giúp đồ dùng có gia đình.Đội bướm vàng mua giúp đồ dùng có màu hồng cịn đội chim non mua giúp đồ dùng có màu vàng
- Luật chơi: Đội mua với nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao qt khuyến khích trẻ chơi - Kết thúc trị chơi cô nhận xét
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: giữ gìn cất giữ đồ dùng ngăn nắp gọn gàng
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Không - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện cô
- Trẻ thực hiện - Màu vàng - Trẻ thực hiện
- Khác
- Đều để đựng quần áo - Trẻ tham gia cô
- Trẻ làm theo cô - Trẻ gọi tên
- Trẻ thực hiện - Trẻ xếp - Hai
- Màu hồng màu vàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -3 lần - Trẻ lắng nghe
- Phân loại thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc
- Đi siêu thị - Trẻ lắng nghe
(24)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: ÂM NHẠC
(25)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát giai điệu, lời, thể hiện tính chất vui vẻ hát - Nhớ tên hát, tên tác giả hát theo chủ đề
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ nghe nhạc cảm thụ âm nhạc - Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ gia đình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc cụ, băng đĩa
- Xắc xô
2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho giới thiệu hội thi “Tiếng hát chim sơn ca ''
2 Giới thiệu bài:
- Hội thi tiếng hát chim sơn ca chọn bạn có giọng hát hay để tham gia thi Đến với hội thi có đội: Thỏ trắng, chim non bướm vàng
3 Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1:
- Để thể hiện tinh thần đoàn kết đội hát “Hãy lắng nghe”
+ Bài hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
- Đến với hội thi tiếng hát chim sơn ca hôm đội thỏ trắng gửi đến bạn nhỏ hát “Cả nhà thương nhau”
- Ba thương giống mẹ,mẹ thương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
(26)con giống ba, người gia đình yêu thương Khi xa nhớ mà gần vui vẻ
- Những bạn nhỏ học biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ công việc nhỏ, có bạn nhỏ lại biết múa cho mẹ xem múa hay.hôm đội chim non đến với chương trình qua hát “Múa cho mẹ xem”
+ Các bạn vừa hát gì? + Bài hát sáng tác?
- Đội Bướm vàng muốn thi tài Đội Bướm vàng gửi tới hội thi hát “Cô mẹ” + Các vừa hát gì?
- Chúng bố mẹ sinh lớn lên tình u thương chăm sóc người Vì phải nhớ ơn mẹ cha ni dưỡng chăm sóc Chúng thể hiện tình cảm qua hát “Cả nhà thương nhau”
- Các vừa hát vận động hát gì? - Có nhóm bạn đến từ đội Chim non muốn tặng hội thi hát “Nhà tôi” hội thi lắng nghe
- Một bạn có giọng hát hay muốn lên biểu diễn cho hội thi thêm sôi động Xin mời
- Cơ nhận xét
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “Nghe thấu hát tài”
- Trò chơi, trò chơi
- Trẻ lắng nghe
-Đội chim non hát
-Trẻ trả lời
-Đội bướm vàng hát
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Cá chân hát
-Trẻ lắng nghe
(27)- Cơ nhắc lại tên trị chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm biểu diễn gì? - Cho trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Cơ động viên bạn cịn nhút nhát chưa dám vận động lần sau cố gắng
- Cô tuyên dương bạn vận động đẹp
- Trẻ chơi
-Trẻ nhắc lạ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):