chủ đề gia dình tuần thứ 9

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà - Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình.. - Trẻ thuộc các bài hát[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng - Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình - Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn

- Trị chuyện sinh hoạt ngày ngày nghỉ gia đình

- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình lớp

- Biết cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình

- Biết cần giữ gìn sử dụng hợp lí đồ dùng gia đình

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân : ngồi khuỵ gối (tay đưa cao trước)

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật tách chân, khép chân

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 2/11 đến ngày 6/11/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Cho trẻ quan sát tranh số đồ dùng gia đình - Các thấy tranh vẽ gì?

- Những đồ dùng có đâu?

- Các thấy đồ dùng có quan trọng với gia đình không?

- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ cô

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.mẹ con, bán hàng * Góc xây dựng: - Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

* Góc nghệ thuật: - Làm mơ hình nhà chất liệu khác Chắp ghép hình tạo nên hình vẽ nặn số đồ dùng gia đình

- Làm sách, vẽ truyện gia đình, làm album ảnh

- Biểu diễn hát gia đình

*Góc học tập - sách: - Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - làm sách tranh đồ dùng gđ

- Tìm hiểu loại vải may quần áo

* Gãc KPXH – Thiên nhiên:

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người Biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ Làm sách tranh đồ dùng gđ

- Biết số loại vải may quần áo

- Trẻ biết phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô loại

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho tr hát “ C nhà thẻ ả ương nhau” - Trò chuy n h i tr hát nói v gì?ệ ỏ ẻ ề

Giáo d c tr : Chú ý gi gìn đ dùng gia đình.ụ ẻ ữ 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Tr hát.ẻ

- Trị chuy n cơệ

- Tr nghe.ẻ

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

(5)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường

thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Biết cơng dụng, đặc điểm bên ngồi bật chất liệu gỗ, nhựa, vải, kim loại, thủy tinh số đồ dùng gia đình

+ Giáo dục trẻ: Biết chơi không chơi với vật liệu nguy hiểm

- Biết cách giữ gìn sử dụng đồ dùng theo gia đình

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình - Vận động; tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay - Vận động: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể

hiện ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi chơi đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát số đồ dùng:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ quan sát bát, cốc, đĩa

- Cô hỏi trẻ trẻ quan sát

+ Những đồ dùng phải sử dụng nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Dạo quanh trường, thăm khu nấu ăn nhà trường thăm quan đồ dùng ăn uống

- Chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay, Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

TỔ CHỨC

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Âm nhạc “Cả nhà thương nhau”; “Cả nhà yêu” trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà - Truyện “Bàn tay có nụ hơn”

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút - Chơi tự chọn Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết địa gia đình biết thành viên gia đình sống ngơi nhà - Biết công dụng chất liệu đồ dùng gia đình

- Trẻ thuộc hát, thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Ti vi, băng đĩa, tranh, chủ đề - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

(10)

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ hát lại số hát chủ đề - Nghe số hát chủ đề

- Chơi theo ý thích góc

(có thể sử dụng Bé làm quen với tốn, Tơ màu, pha nước cam )

- Xem băng hình hoạt cảnh

- Rèn trẻ cách ngồi học ngắn, tư thế, cách cầm bút

- Chơi theo ý thích góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(11)

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục; Đập bóng chỗ. TCVĐ: Đi qua cầu hái nấm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ba nến lung linh I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ giữ thăng bằng, không bị ngã ghế thể dục - Trẻ phối hợp chân, mắt

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đi, đập bóng - Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Chiếc ghế thể dục

- Quả bóng

- Một vịng tròn làm nhà cáo, vòng tròn to làm nhà thỏ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

- Cô cho tr hát v n đ ng Ba ngon n n ẻ ậ ộ ế

lung linh

- Cô ki m tra s c kh e trể ứ ỏ ẻ

- Giáo d c tr bi t yêu thụ ẻ ế ương l i, ông

bà, ba mẹ

2 Gi i thi u bài:ớ ệ

Hôm cô h c th d c ọ ể ụ

m i Cô gi i thi u: V n đ ng gh th ớ ệ ậ ộ ế ể

d c Mu n t p gi i ý quan sát ụ ố ậ ỏ

nhé

3 Hướng d nẫ .

Ho t đ ng 1: ạ ộ .Kh i đ ngở ộ :

- Tr hát cô.ẻ

- Tr kh e m nhẻ ỏ

- Tr ngheẻ

(12)

Hát “M t đoàn tàu”ộ

- K t h p nh c cô cho tr ợ ẻ ường, ki ng ể

gót, v y hai tayẩ

Cho tr x p thành hai hàngẻ ế Ho t đ ngạ ộ 2: Tr ng đ ngọ ộ : * Bài t p phát tri n chungậ ể

+ Đ ng tác tay: tay đ a phía trộ ước, lên cao + Đ ng tác chân : ng i khu g i (tay đ a cao ộ ỵ ố

ra trước)

+ Đ ng tác b ng: Ng i du i chân, quay ngộ ụ ỗ ười sang hai bên

+ Đ ng tác b t: B t tách chân, khép chân.ộ ậ ậ

(Tr t p l n nh p.)ẻ ậ ầ ị

* V n đ ng c b n.ậ ộ ả “Đi gh th d c; đ p ế ể ụ ậ bóng tai ch ”ỗ

* Ôn v n đ ng: Đ p bóng tai ch ậ ộ ậ ỗ

- Cô t p l i m t l n h i tr v n đ ng gì?ậ ộ ầ ỏ ẻ ậ ộ

- Các t p nh th nào? ậ ế Cho tr nói cách ẻ

t p.ậ

- Cho tr t p l i v n đ ng dẻ ậ ậ ộ ưới hình th c thi ứ

đua cô quan sát đ ng viên tr ộ ẻ

* D y v n đ ng “ạ ậ ộ Đi gh th d c.”ế ể ụ

- Cô làm m u l n 1: Khơng phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

- Cơ làm m u l n 2: Phân tích đ ng tác.ẫ ầ ộ

TTCB: Đ ng trứ ước đ u gh ầ ế

Khi có hi u l nh c a cô chân thu n bệ ệ ủ ậ ước lên gh sau đ ng th i đ a chân l i bế ước v trề ướ ức c nh v y chân thay phiên ậ

bước đ n h t gh ế ế ế

- Cô làm m u l n 3:ẫ ầ

- Cô cho 2-3 tr l n lẻ ầ ượt th c hi n t p ự ệ ậ

m u ẫ

- Tr th c hi n th c hi n v n đ ng 3-4 l n.ẻ ự ệ ự ệ ậ ộ ầ

(Cô quan sát s a sai, đ ng viên tr b o ộ ẻ ả

hiêm cho trẻ

- Cơ cho tr t p theo hình th c thi đua gi a ẻ ậ ứ ữ

- Tr t p.ẻ ậ

- Tr x p hàngẻ ế

- Tr t p t p phát tri nẻ ậ ậ ể

chung

- Tr t p l n nh p.ẻ ậ ầ ị

- Tr nghe, quan sát.ẻ

- Đ p bóng t i ch ậ ỗ

- Tr tr l i.ẻ ả

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr quan sát.ẻ

- Tr quan sátẻ

- Tr th c hi n.ẻ ự ệ

- Tr th c hi nẻ ự ệ

(13)

các tr v i nhau.ẻ

* Trò ch i :ơ Đi qua c u hái n mầ ấ

- Gi i thi u tên trò ch i:Đi qua c u hái n mớ ệ ầ ấ

- Cách ch i: Cơ có m t cai c u b c qua su i ộ ầ ắ ố

nh Cô chia l p thành đ i đ i xanh, đ i đ ỏ ộ ộ ộ ỏ

nhi m v c a đ i qua c u sng bên ệ ụ ủ ộ ầ

su i hai nâm v v t vào r c a đ i minhố ề ấ ổ ủ ộ

- Lu t ch i: đ i hái đậ ộ ược nhi u n m đ i ề ấ ộ

đó chi n th ngế ắ

- T ch c cho tr ch i 3-4 l nổ ứ ẻ ầ Ho t đ ng 3:ạ ộ .H i tĩnhồ

- Tr nh nhàng đ n vòng quanh sân ẻ ẹ ế

t p.ậ

4.C ng c :ủ ố

- Cho tr nh c l i tên v n đ ng, cô nh c l i.ẻ ắ ậ ộ ắ

- Giáo d c tr : Th d c r t t t cho s c kh e.ụ ẻ ể ụ ấ ố ứ ỏ 5.K t thúc: ế

- Nh n xét – Tuyên dậ ương:

- Tr ch i.ẻ

- Tr nh nhàng ẻ ẹ

- Đi gh th d c.ế ể ụ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Thứ ngày tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể chuyện: Bàn tay có nụ hơn. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Nhận rõ giọng điệu nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung truyện giáo dục trẻ biết lời cha mẹ , cô giáo - Giáo dục trẻ mạnh dạn không nhút nhát tới lớp

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh chuyện

- Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Có bạn nhỏ sợ đến lớp học mẹ bạn nói cho bạn nghe điều bí mật điều bí mật bé nghe cô kể truyện

3 Hướng dẫn:

- Trẻ đọc - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

(15)

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

- Câu chuyện có tên: Bàn tay có nụ -Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

Câu truyện nói chuyện bạn Quân, Quân sợ không dám học mẹ Quân giúp Qn để Qn đến trường mà khơng cịn thấy nhút nhát cách hôn lên tay bạn, bạn thấy yêu mẹ bạn bày tỏ tình cảm với mẹ

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh b.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Bạn Quân sợ đâu? ban bảo mẹ điều gì?

- Mẹ Nga bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ nói thêm cho bạn Qn nghe điều gì? Điều bí mật có tên gọi gì?

- Điều bí mật bàn tay có nụ gì?

- Bé Quân cảm giác mẹ lên tay mình?

- Điều kỳ diệu bàn tay có nụ gì? - Theo bạn qn cịn sợ học khơng?

- Đêm hơm ngủ bé làm cho mẹ

- Và bạn nói với mẹ?

* Giáo dục : Qua câu truyện phải ln biết yêu thương người gia đình đặc

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Bàn tay có nụ - Mẹ Qn, Bạn Qn - Bạn sợ học, bạn bảo nhà với mẹ

- Ở trường có bạn nhiều đồ chơi cô giáo dạy nhiều điều

- Một điều bí mật có tên Bàn tay có nụ - Mẹ xịe tay Qn vào bàn tay

- Quân cảm thấy nụ hôn vào thẳng tim

- Lúc lo lắng sợ hãi đặt tay lên má thấy mẹ bên cạnh - Không

- Bạn đặt nụ hôn vào tay mẹ

(16)

biệt mẹ bé nói thầm vào tai mẹ câu mẹ yêu mẹ thấy mẹ làm mệt

c.Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

d.Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương người gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch - Trẻ kể

- Câu truyện Bàn tay có nụ

- Trẻ nghe

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Tổ ấm gia đình.

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, đặc điểm, công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình

- Trẻ bước đầu biết so sánh, nhận xét điểm giống khác đồ dùng theo gợi ý cô.( màu sắc, công dụng, chất liệu)

2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân loại, so sánh, ghi nhớ có chủ định. - Kỹ sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình - Biết cách xếp, trang trí nhà ở, dụng đồ dùng cẩn thuận

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Cái bát, cốc, áo vật thật

- Video số đồ dùng gia đình - Tranh tủ, giường

- Hình vng, trịn, chữ nhật - Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Tổ ấm gia đình” - Trị chuyện nội dung hát

Giáo dục: Sử dùng số đồ dùng gia đình an tồn

(18)

2 Giới thiệu

- Đồ dùng gia đình quan trọng sống đồ dùng sử dụng tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng gia đình. * Tìm hiểu đồ dùng để ăn,uống.

*> Tìm hiểu bát

- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem ? ‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ ( Cái bát, đĩa)

- Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét bát - Cái bát có đặc điểm gì?

+ Miệng bát ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát)

+ Bát dùng để làm ?

+ Tại bát lại đứng ?

+ Chiếc bát làm từ chất liệu ? + Đây đồ dùng để ăn hay uống?

*> Vậy đồ dùng để uống đồ dùng ? + Các quan sát ?

+ Cốc dùng để làm ?

+ Chiếc cốc làm từ chất liệu ?Khi sử dụng phải làm ?

=> Bát, Cốc đồ dùng ăn uống làm sứ, thủy tinh, miệng bát tròn, dùng để đựng thức ăn, nước uống Vì bát, cốc làm sứ nên rễ vỡ phải cẩn thuận nhẹ nhàng cầm

* Mở rộng

- Cô mở rộng cho trẻ xem video số đồ dùng ăn, uống

* Tìm hiểu đồ dùng để mặc :

- Vâng

- Trẻ nghe

- Cái bát - Trẻ quan sát

- Bát có màu trắng, có bơng hoa

- Có dạng trịn, nhẵn - Đựng cơm, canh - Dưới bát có thêm đế - Được làm sứ - Để ăn

- Cốc, chén, ca - Cốc

- Để uống

(19)

*> Cô đưa áo hỏi trẻ : - Đây ?

- Cái áo dùng để làm ?

- Cái áo làm từ chất liệu ? - Các sử dụng ?

Giáo dục : Khi sử dụng đồ dùng để mặc phải giữ gìn cẩn thận

* Mở rộng

- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khốc

* Tìm hiểu đồ dùng sinh hoạt: *> Cho trẻ quan sát tủ, giường : - Đây đồ dùng ? - Tủ để làm ?

- Giường dùng để làm ?

- Các đồ dùng làm chất liệu gì? - Đây đồ dùng sinh hoạt

Giáo dục trẻ Giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình * Mở rộng

- Một số đồ dùng sinh hoạt : Ti vi, ghế, bàn… Hoạt động 2: So sánh:

* Giống :

- Đều đồ dùng gia đình

- Đều cần thiết đời sống người * Khác nhau

- Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo - Khác công dụng : Bát cốc để ăn, uống, áo quần váy để mặc, Tủ, ti vi, giường để sinh hoạt - Khác chất liệu : Cái bát làm bắng sứ, áo làm vải, Tủ làm gỗ

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1 : Bé khéo tay

Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng gia đình trị chơi u cầu Đội : Các chọn dán đồ dùng để ăn, uống vào hình vng, Đội

- Cái áo - Để mặc - Vải

- Giữ gìn cẩn thận - Trẻ nghe

- Màu trắng

- Tủ đựng đồ, quần áo - Để nằm

- Bằng gỗ - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe

(20)

dán đồ dùng để mặc vào hình chữ nhật, Đội dán đồ dùng để sinh hoạt vào hình trịn

Luật chơi : Thời gian cho trò chơi nhạc Đội đồ dùng đội thua

- Tổ chức trẻ chơi

*Trò chơi 2 : Phân loại đồ dùng.

Cách chơi : Cô phát cho trẻ rỗ lơ tơ có hình đồ dùng gia đình Cơ nói chọn đồ dùng để mặc trẻ chọn áo váy giơ lên Tương tự đồ dùng sinh hoạt, đồ dùng ăn uống

- Luận chơi: bạn nhặt sai nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu đồ dùng gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(21)

Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Gộp đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Gia đình gấu.

I- Mục đích – u cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thêm nhóm đối tượng có số lượng 7, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học Biết tơn trọng người thân gia đình II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình cơ, thành viên gia đình có số lượng phạm vi - Mơ hình cửa hàng đồ chơi bán loại đồ chơi (Nhóm bát có số lượng - Nhóm đĩa màu trắng có số lượng 6, đĩa mầu vàng có số lượng 1, Quần áo màu xanh có số lượng 5, Quần áo màu vàng có số lượng 2, Mũ màu xanh có số lượng 4, Mũ màu vàng có số lượng

- Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có bát, cốc,quần áo đĩa nhựa, 7, thẻ từ đến - tranh giống

- Có nhóm bát 5và - Có nhóm cốc - Có nhóm quần áo 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 Trò chuy n ch m ệ ủ ể

- Cho tr hát “ Gia đình g uẻ ấ ”

- Các nói cho bi t hát nói v gì? ế ề

- Các th y gia đình g u có thấ ấ ương không?

- Tr hát.ẻ

- Gia đình g u.ấ

(22)

- V y gia đình có u thậ ương nh gia đình c a b n g u không?ư ủ ấ

- Giáo d c: Yêu thụ ương m i ngọ ười gia đình

2 Gi i thi u bài:ớ ệ

- G p đ i tộ ố ượng ph m vi 7.ạ Hướng d n:ẫ

Ho t đ ng 1:ạ ộ Ôn đ m đ n 7, nh n bi t ế ế ậ ế nhóm có s lố ượng 7.

- Mơ hình cơ, thành viên gia đình h i tr :ỏ ẻ

- Các đ m xem có thành viên ế

trong gia đình

- Các tìm th s tẻ ố ương ng v i s ứ ố

lượng thành viên gia đình

Ho t đông 2:ạ D tr g p nhóm đ i tạỵ ẻ ộ ố ượng

thành m t nhóm có s lộ ố ượng 7.

- Các t m bi t thành viên gia đìnhạ ệ

chúng ta đ n thăm C a hàng đ ch iế

- Các đ m xem c a hàng có s ế ố

lượng

( Cho tr đ m nhóm đ ch i cho tr đ t th ẻ ế ẻ ặ ẻ

s tố ương ng.)ứ

(Nhóm bát có s lố ượng

- Nhóm đĩa màu tr ng có s lắ ố ượng 6, đĩa m uầ

vàng có s lố ượng 1,

- Qu n áo màu xanh có s lầ ố ượng 5, Qu n áo ầ

màu vàng có s lố ượng 2,

- Mũ màu xanh có s lố ượng 4, Mũ màu vàng có s lố ượng

- Các có nh n xét gì?ậ

+ S lố ượng đ ch i có gi ng khơng?ồ ố

+ Màu s c c a lo i đ ch i nh th nào?ắ ủ ế

+ Cho tr g p lo i đ ch i có tên g i, ẻ ộ ọ

có k t qu nh th nào?ế ả ế

+ B n gi i lên giúp cô g p nhóm đ v t ỏ ộ ậ

- Có

- Tr ngheẻ

- Tr đ m.ẻ ế

- Tr quan sát, đ t th s ẻ ặ ẻ ố

tương ng.ứ

- Tr ngheẻ

- Tr kẻ ể

- Đ t th s tặ ẻ ố ương ng.ứ

- Không - Khác - Tr g p.ẻ ộ

(23)

có tên g i vào m t nhóm?ọ ộ

+ Các th y nhóm bây gi b ng ấ ằ

nhau ch a đ u b ng m y?ư ề ằ ấ

- Cho tr đ m đ t th s tẻ ế ặ ẻ ố ương ng.ứ

- Các xem r c a có nh ng gì?ổ ủ ữ

- Các x p nhóm th nh t có ế ứ ấ

6cái bát thành m t hàng ngang.ộ

( Đ ch nhóm đ i tể ỉ ố ượng có s lố ượng dùng th s m y?)ẻ ố ấ

- Nhóm th hai có s lứ ố ượng m y?ấ

- N u g p nhóm hai v i nhóm th nh t nh ế ộ ứ ấ

th ( Cho tr g p hai nhóm l i)ế ẻ ộ

- V y g p g p nhóm l i ta có m y ậ ộ ộ ấ

nhóm?

- K t qu m y?ế ả ấ

- Và nhóm g i nhóm m i có s lọ ố ượng b ngằ

c hai nhóm v a g p v y ả ộ ậ

đ m nhóm m i v a t o đế ược

- Cho tr đ m nhóm m i đ t th s tẻ ế ặ ẻ ố ương ng

ứ

- Cô ghi k t qu g p l n 1: 1ế ả ộ ầ

- Tương t cho tr g p nhóm ( 2) ( vàự ẻ ộ

3 ) gi ng nh cách g p nhóm có s ố ộ ố

lượng

- Sau m i l n g p cô ghi l i k t qu c a m i ỗ ầ ộ ế ả ủ ỗ

l n g p.ầ ộ

- Nh n xét: V y đ g p nhóm đ i tậ ậ ể ộ ố ượng thành m t nhóm có s lộ ố ượng có m y cách? ấ

là nh ng cách nào?ữ

- Cô c ng c : Đ g p nhóm s lủ ố ể ộ ố ượng ta có : - Có cách ( 1) ( 2) ( 4và 3)

Ho t đ ng 3ạ ộ : Trò ch i luy n t p:ơ ệ ậ

*Trò ch i 1: Bao nhiêu b n hátạ

Cách ch i: Cô cho tr b n gái lên đ ng bên ẻ ứ

ph i b n trai đ ng bên trái cô Khi tr hát ả ứ ẻ

song cho hai nhóm h p l i cho tr đ m ợ ẻ ế

- B ng nhau, đ u b ng 7ằ ề ằ

- Tr đ m, đ t th s 7.ẻ ế ặ ẻ ố

- Có nhóm bát đĩa - Tr x p thành hàng ẻ ế

ngang - S 6ố

- Là

- M t nhóm ộ

- K t qu 7.ế ả

- Tr đ m.ẻ ế

- Tr đ t th s tẻ ặ ẻ ố ương ng

ứ

- Có cách ( 1) ( 2) ( 4và 3)

(24)

nh n xét g p hai nhóm b n gái b n ậ ộ ạ

trai m t nhóm b n có s lộ ố ượng m y?ấ

- Tương t 5,1 6.ự

*Trò ch i 2:ơ N i nhóm đ v t.ố ồ ậ

Cách ch i: Cơ có b c tranh gi ng nhau.ơ ứ ố

- b c tranh gi ng (Có bát (5và 2).ứ ố

- Có nhóm c c ố

- Có nhóm qu n áo ầ

- Nhi m v n i đ dùng đ ch i nhóm ệ ụ ố ồ

g p l i thành ộ

Lu t ch i: N u đ i ch m,n i khơng ậ ế ộ ậ ố

xác,đ i thua.ộ

- T ch c cho tr ch i nh n xét tr ch i ổ ứ ẻ ậ ẻ

đ ng viên tr ch i ộ ẻ 4 K t thúc:ế

- C ng c : tr nh c l i v a h c gì?ủ ố ẻ ắ ọ

- Giáo d c Chăm ngoan h c gi i yêu quí m i ụ ọ ỏ ọ

người gia đình

5 K t thúc:ế

- Nh n xét – tuyên dậ ương tr ẻ

- Tr ch i.ẻ

- Tr ngheẻ

- Tr ch i.ẻ

- G p đ i tộ ố ượng ph m vi 7.ạ

- Tr nghe ẻ

- Tr ngheẻ

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Nặn số đồ dùng gia đình. Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ: Hát c nhà thả ương

I Mục đích-yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực thao tác chia đất, lăn tròn, lăn dài, ấn dẹt, uốn cong, gắn ghép Tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý, phối hợp màu cho phù hợp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặn, tạo hình khối

- Rèn khéo léo đơi tay, tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định, mạnh dạn trị chuyện ,thảo luận cô điều trẻ chưa biết ,trao đổi cách thực

- Chăm học ngoan lời ông bà cha mẹ

- Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Bảng, đất nặn

- Mẫu cô

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho hát “Cả nhà thương nhau” - Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết kính trọng lễ phép với bố mẹ, ơng

(26)

2.giới thiệu bài:

- Các nhìn xem có nhé!

- Hơm cô hướng dẫn nặn số đồ dùng gia đình có thích không?

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Quan sát ,trị chuyện,đàm thoại mẫu.

- Cơ có quà muốn tặng con? - Các quan sát xem q gì? - Có đồ dùng gì?

Cho trẻ quan sát mẫu - Đây gì?

- Cái bát có dạng nào? - Nặn nào?

- Nặn bát màu gì? - Cịn đồ dùng gì? - Cái bàn có đặc điểm gì?

- Mặt bàn nặn nào?

- Còn chân bàn nặn nhỉ? - Chiếc bàn có màu gì?

- Đây đồ dùng gì?

- Đĩa nặn nào? - Chiếc đĩa có màu gì?

Cơ củng cố lại: Các bạn có ý thưởng nặn loại mà thích Chúng dùng cách lăn trịn, lăn chỉnh, ấn bẹt, lăn dài, vuốt Và phải chọn màu cho phù hợp để có sản phẩm đẹp

Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ định nặn gì? Nặn nào? Con chọn màu gì?

- Cho trẻ thực giúp trẻ nặn nhiều bánh

- Một số đồ dùng gia đình

- Có

- Bát, bàn, nồi, đôi đũa, đĩa

- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Cái bát - Hình trịn,

- Xoay trịn, ấn giữa, miết nhẹ xung quanh

- Màu trắng - Cái bàn

- Bàn có mặt bàn chân bàn

- Lăn tròn, ấn bẹp, đỗ xuống cho cạnh phẳng vng góc với thành mặt bàn

- Lăn dài Sau gắn mặt bàn vào chân bàn

- Màu xanh - Chiếc đĩa - Lăn tròn ấn bẹt - Màu vàng - Trẻ nghe

(27)

đẹp

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành nặn

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm: - Trưng bày theo tổ

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Con thích thích - Cơ nhận xét tun dương trẻ

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho nặn gì? - Giáo dục: Chăm học ngoan lời cô 5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ nghe

- Nặn số đồ dùng gia đinh

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

(28)

Đánh giá nhận xét tổ chuyên môn

Phó hiệu trưởng

(29)