-Có kỹ năng viết phân số ( có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1 ) dưới dạng hỗn số và ngược lại , viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại , biết sử dụng ký hiệu phần trăm.. Thái độ.[r]
(1)Giáo án số học Năm học 2018-2019 Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT 89
HỖN SỐ SỐ THẬP PHÂN PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
-HS hiểu khái niệm hỗn số, số thập phân , phần trăm 2 Kỹ năng
-Có kỹ viết phân số ( có giá trị tuyệt đối lớn ) dạng hỗn số ngược lại , viết phân số dạng số thập phân ngược lại , biết sử dụng ký hiệu phần trăm
3 Thái độ
-HS tích cực, chủ động, hứng thú với tiết học. 4 Năng lực
-Năng lực chung: Năng lực vận dụng kiến thức, lực giải vấn đề, năng lực hợp tác, lực tự học
-Năng lực riêng: Năng lực suy luận logic, lực tính tốn, lực báo cáo, ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: Đồ dùng dạy học: thước, bảng phụ, phấn màu, giáo án, tài liệu dạy học
2.Học sinh: Đồ dùng học tập: nháp, thước kẻ, chuẩn bị bài. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức(Thời gian phút)
2 Kiểm tra cũ (lồng ghép tiết dạy) 3 Bài mới
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian: 3-5 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng -Em nêu cách
viết hỗn số thành phân số học TH?
-HS trả lời
(2)Hoạt động 1: Tìm hiểu hỗn số Gv : Hãy viết phân
số
7
5 dạng hỗn
số ?
Gv : Phân số khơng viết dạng hỗn số ?
Gv : Củng cố cách viết phân số dạng hỗn số qua ?1 Gv : Đặt vấn đề viết hỗn số
4
7
dạng phân số ? Gv : Củng cố cách viết ngược lại qua ?
Gv : Khi viết phân số âm dạng hỗn số ta thực ?
Vd :
7
Gv: Khẳng định tương tự viết từ hỗn số âm sang phân số
Hs : Vận dụng kiến thức Tiểu học giải phần bên Hs : Phân số có giá trị tuyệt đối tử nhỏ giá trị tuyệt đối mẫu
Hs : Vận dụng tương tự ?1
Hs :
4 7.2 18
7 7
Hs : Thực
Hs : Viết tương tự phân số dương đặt dấu “-“ trước kết
1 Hỗn số _ Phân số
7
5 viết
dạng hỗn số sau :
7 2
1
5 5 5
Trong :
1 : phần nguyên
7 5
5 : phần phân số 5
* Ghi ?1 , ?2
Hoạt động 2: Tìm hiểu phân số thập phân, số thập phân Gv : Yêu cầu hs viết
mẫu phân số Vd1 sang dạng lũy
thừa
Gv : Đưa phân số thập phân Yêu cầu hs phát điểm đặc phân số
Hs : Thực phần bên
Hs : Quan sát phân số nhận xét
Hs : Phát biểu định
2 Số thập phân
_ Phân số thập phân phân số mà mẫu lũy thừa 10 Vd1 :
2 123 123 100 10
_ Số thập phân gồm phần : + Phần số nguyên viết bên trái dấu “,”
(3)cho ?
Gv : Đưa định nghĩa phân số thập Gv : Chuyển phân số thập sang số thập phân ?
_ Nhận xét mối quan hệ số thập phân phân số thập phân tương ứng ?
Gv : Củng cố nội dung II qua ? , ? Khẳng định lại tính hai chiều mối quan hệ “chúng “
nghĩa sgk : tr 45
Hs : Thực Vd2
Hs : Nhận xét sgk : tr 45
Hs : Thực tương tự phần ví dụ
dấu “,” Vd2 :
123
1, 23 100
_ Số chữ số phần thập phân số chữ số mẫu phân số thập phân
Hoạt động 3: Tìm hiểu phần trăm Gv : Giới thiệu cách
ghi kí hiệu % sgk “ tr 46
Gv : Củng cố cách ghi qua ?
Gv : Chốt lại vấn đề đặt đầu
9
2 2, 25 225
%
Hs : Nghe giảng quan sát ví dụ sgk : tr 46
_ Thực tương tự ví dụ
Chuyển từ số thập phân sang phân số kí hiệu %
3 Phần trăm
_ Những phân số có mẫu 100 còn viết dạng phần trăm với ký hiệu :%
Vd3 :
100 = 5%
* Ghi ?
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thời gian: 10-15 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Gv : Liên hệ kiểm
tra cũ , yêu cầu hs trình bước giải
Gv : Củng cố quy tắc chuyển từ hỗn số sang phân số
BT 98(SGK)HS đọc đề; YC đứng chỗ
Hs : Đọc yêu cầu toán : chuyển từ hỗn số sang phân số áp dụng quy tắc nhân hai phân số HS:
a)91%; 82%
BT 101 (sgk-tr 47) a/
1
5 20
b/
1
(4)trả lời b)96% c)94%
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Thời gian: 3-5 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng -Viết số thập
phân sau dạng phân số thập phân rút gọn phân số : 0,5 ; 0,25 ; 0,125 ?
-GV nhận xét, chữa
-HS hoạt động cá nhân
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (Thời gian: phút) Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng -GV hướng dẫn HS
học nhà
-HS ghi bài. BTVN:
-Học lý thuyết phần ghi tập
- Chuẩn bị luyện tập; *RÚT KINH NGHIỆM