chủ đề trường mầm non

- Trẻ biết quan tâm đến bạn bè các cô bác trong trường - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với các cô, các bác trong trường.. Địa điểm: - Trong lớp?[r]

Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện

Tên chủ đề nhánh:Trường ( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các

Đón trẻ

Thể dục sáng

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết trị chụn với ngày nghỉ cuối tuần, trường mầm non

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

-Góc chủ đề

- Sân

mầm non

từ ngày 05/9/2016 đến 23/9/2016 mầm non Xuân Sơn

- Số tuần thực hiện:1 tuần 19/9 đến 23/9/2016 Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần, trường mầm non bé

+ Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ trường mầm non bé

- Cho trẻ xếp hàng 2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo 3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Đưa tùng chân phía trước - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với

-Trẻ trị chụn

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Tổ chức các

Hoạt động ngoài trời

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có chủ đích

-Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chụn khu vực và cơng việc bác trường

* Trị chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể: “Ai tinh”, “Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

* Chơi tự do

- Trẻ biết quan sát sân

trường, tham quan khu vực trường

- Trẻ quan sát và

trị chụn khu vực, cơng việc cô, bác trường

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi dân gian

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Mũ dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Khăn bịt mắt

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình dạo chơi

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non”

- Cho trẻ quan sát khu vực trường và đàm thoại :

+ Đây là khu vực dành cho cơng việc gì? ( chế biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với

đồ chơi ngoài trời)

+ Các đến tham khu làm việc ai? ( cô hiệu trưởng, bác bảo vệ,…) nơi học tập và vui chơi đâu? để chơi trị chơi nhé!

III Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi “Ai nhanh”; “ Ai biến mất”, trò chơi dân gian - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trò chuyện

-Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Tổ chức Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc phân vai

Gia đình, cửa hàng sách, Trường Mầm non

Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi dân gian để trang trí trường, lớp

- Hát bài hát trường mầm non

Góc xây dựng

-Xây dựng trường mầm non

Góc sách truyện

- Nghe kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ biết vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh

- Trẻ biết hát bài hát trường mầm non

- Trẻ biết xây dựng trường mầm non

-Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường Mầm non

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Kéo, giấy

- Các bài hát trường mầm non

- Gạch xây dựng

- Truyện tranh trường Mầm non

Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Trò chuyện với trẻ tranh

- GD: trẻ u q bạn, kính trọng giáo 2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng, lớp mẫu giáo + Góc xây dựng: Tương tự với góc chơi khác 3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích 4.Trẻ phân vai chơi

Gia đình, cửa hàng, Trường Mầm non 5 Quan sát trẻ chơi

- Cô từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

6.Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

7.Kết thúc

- Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan gãc chơi và nhận xét

Tổ chức Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc + Cho trẻ nằm ngắn

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

- Trẻ nói bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

-Hào hứng hoạt động theo ý thích

-Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với

Qùa chiều

Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

Trang phục cô và trẻ gọn gàng

-Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn bài hát bài đồng dao trường mầm non

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn:Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến +Nhắc trẻ chào cô chào người thân

Trẻ vận động, ăn quà chiều - Trẻ ôn lại bài hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ hoạt động theo ý thích - Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ biểu diễn - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi kiêng gót chân, lăn bóng cho bạn

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi“ Cáo và thỏ ”

I Mục đích – yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập bài tập vận động

- Trẻ biết cách kiễng gót chân, biết lăn bóng cho và bạn - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân, đôi tay 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:

Đồ dùng cơ. - Vạch, cờ, bóng. Đồ dùng trẻ. - Vạch, cờ, bóng 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

-Trò chuyện chủ đề trường mầm non. + Cơ hỏi trẻ trường tên gì? Có ai? - Giáo dục trẻ yêu trường, lớp

2 Giới thiệu bài.

- Cô hỏi trẻ: Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Hôm cô và thực hiện vận động kiễng gót, lăn bóng cho và bạn

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Ngày vui bé” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ

+ Vận động 1:

- Giới thiệu vận động : Đi kiễng gót chân - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Trẻ đứng quanh cô

- Trường mầm non xuân sơn

- Tập thể dục

Hát bài “ Ngày vui bé” và thực hiện theo hiệu lệnh

- Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng, người thẳng, mắt nhìn phía trước, kiễng gót và bước đến đích sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ Cho từng tổ thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Vận động 2: Lăn bóng cho cô bạn - Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát trẻ đứng đầu vạch bên kia, đứng đối diện cô sau lăn bóng cho bạn và đổi lại bạn lại lăn bóng phía

- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cô mời trẻ hàng lên tập hết - Cô cho trẻ thi đua theo tổ

- Cơ quan sát, sửa sai cho trẻ * Trị chơi: “Cáo thỏ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, lại bạn khác làm thỏ vừa vừa hát bài hát Khi có tín hiệu cáo gầm lên thỏ phải chạy nhanh tổ

- Luật chơi: Ai khơng chạy nhanh bị cáo bắt phải đổi vai chơi

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

-Trẻ thực hiện - Hai tổ thi đua - Từng tổ thực hiện

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

*Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý do:

Tình hình chung trẻ ngày :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

+ Hoạt động học:

……… …

……… Hoạt động chơi: Thứ ngày 20 tháng năm 2016

Hoạt động bổ trợ : Câu đố giáo. I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ - Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc diễn cảm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt

3 Thái độ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm mình, trẻ yêu trường yêu lớp: kính u giáo và bạn bè

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Máy tính, bài giảng điện tử

- Các slide hình ảnh minh họa cho bài thơ - Tranh minh họa có chữ

2 Địa điểm. - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

Ổn định tổ chức- Trò chuyện gây hứng thú - Cô đọc câu đố:

Ai dạy bé hát Chải tóc hàng ngày Ai kể chụn hay

Khun bé đừng khóc?( Cơ giáo) - Cô vừa đố vậy?

- Vậy đến lớp cô giáo dạy học gì? - Các học có vui khơng?

- Giáo dục trẻ thích đến trường mầm non 2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ thích tới trường nơi có giáo và bạn đấy!

- Các có thích đến trường lớp không?

- Hôm cô dạy bài thơ “ Bé tới trường”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ. + Cô đọc mẫu

+ Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp với slide minh họa

- Giảng nội dung: Trong bài thơ nói đến buổi sáng sớm bạn nhỏ học có tiếng chim hót vui bé đến trường Mỗi buổi sáng đến lớp bé và chim hát vui bài hát yêu trường yêu lớp

+ Cô đọc lần 3: kết hợp tranh minh họa có chữ. - Cơ cho trẻ đọc tên bài thơ

- Trẻ trả lời: cô giáo

- Dạy hát, múa, đọc thơ

- Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Cô hướng dẫn trẻ cách đọc tranh chữ từ trái qua phải, từ dòng xuống dòng

b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe bài thơ gì? - Sáng sớm đa có hót nhỉ? - Đàn chim hót nào?

- Ai hòa tiếng ca? - Ai vui chim? - Bé và chim hát bài gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô tổ chức cho lớp đọc thơ – lần. - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ cho từng nhóm lên đọc, đếm số trẻ lên đọc - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc lần theo hướng tay cô 4 Củng cố - giáo dục.

- Các học bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương

- “Bé tới trường” - Đàn chim hót -Chim hót vang ca - Bạn nhỏ

- Bài hát vui đến trường

- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- “Bé tới trường”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý do:

Tình hình chung trẻ ngày :

+ Sức khỏe:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

+ Hoạt động học:

……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:

Tên hoạt động: Kpkh: Trò chuyện khám phá trường mầm non Xuân

Sơn

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Ngày vui bé”; “Cháu mẫu giáo” - Bài thơ: “ Bàn tay giáo”

I Mục đích – u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, địa khu vực trường, trẻ hiểu hoạt động trường

- Biết công việc người trường : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ, người việc khác là để chăm sóc cháu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Trẻ biết quan tâm đến bạn bè cô bác trường - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số tranh ảnh trường, lớp, bút màu trẻ - Một số bài hát trường mầm non

2 Địa điểm: - Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm

non”

- Các vừa hát bài hát nói ?

- Trường mầm non có tên là gì? - Ở trưịng làm ?

- Giáo dục trẻ tình cảm trường mầm non 2 Giới thiệu bài.

- Các trường mầm non có nhiều điều thú vị Hôm cô và khám phá trường mầm non

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại về trường mầm non

+ Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non - Trong tranh có ai?

- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì? - Trường cháu tên là gì? - Địa trường đâu?

- Trong trường có ai?( Cơ gợi mở cho trẻ)

- Công việc từng người trường ?

- Hát vận động

- Trường mầm non - Xuân Sơn

- Được học, chơi

- Vâng

- Quan sát tranh - Cô giáo và bạn - Đón học sinh - Đến trường - MN Xuân Sơn - Khu - Phường Xuân Sơn

- Ngoài sân trường thấy nhỉ?( đồ chơi ngoài trời)

- Cô vào đồ chơi và hỏi trẻ tên đồ chơi - Cịn hàng ngày làm gì?

- Tại phải đến trường ?

- Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động nhà trường

+ Quan sát sân trường, lớp học các đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cô hỏi tên lớp trẻ học

- Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp trẻ - Hình dáng trang phục bạn

- Cho trẻ nói sở thích

- Trong lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì?

- Lớp có góc chơi? là góc nào? Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi từng góc

* Hoạt động 2: Hát đọc thơ về trường mầm non

- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ và tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát , đọc thơ tặng cô và bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé

- Đồ chơi

- Trả lời

- Học và chơi ạ!

- Xem tranh ảnh

- Lớp tuổi B

-Bạn Linh,Khánh… - Bạn cao, mặc áo màu vàng, màu xanh

- Thích đá bóng, thích chơi đóng vai - Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn…

- góc chơi

Hát “ Ngày vui bé”; “Cháu mẫu giáo, đọc thơ “ Bàn tay cô giáo”

4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tìm hiểu trường mầm non? - Cô giáo dục trẻ yêu trường mầm non u q thầy và bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô, bác trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

mầm non

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý

do:

Tình hình chung trẻ ngày :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

+ Hoạt động học:

……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:

Tên hoạt động: Tạo hình : Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu là trường Mầm non”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp màu sắc để tô thành tranh đẹp, phong phú và sáng tạo - Biết cách cầm bút, cách tô

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ sử dụng loại màu thành thạo, tô màu gọn, đẹp, khơng chờm ngoài

- Trẻ có kỹ tô, tư ngồi 3 Thái độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia họat động có óc sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài

- Trẻ thích tới trường, tới lớp với bạn và cô giáo II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô: - Đĩa nhạc nhẹ không lời

- Nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Tranh mẫu cô

- Bảng trưng bày sản phẩm 2 Đồ dùng trẻ:

- Các loại bút màu: bút màu sáp, bút màu nước, bút màu - Mỗi cháu 01 tạo hình

3 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non”

- Các vừa hát bài gì? - Bài hát nói ?

- Đến trường làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trường mầm non

2 Giới thiệu bài.

- Các ! Trường mầm non đẹp ! Các có muốn trường đẹp khơng?

- Vậy bây giờ cô và tô điểm thêm cho tranh trường đẹp nhé! 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. + Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô. + Đàm thoại nội dung tranh mẫu

- Bức tranh có vẽ trường có đu quay, cầu trượt nhỉ?

- Trong tranh vẽ trường mầm non có đồ chơi gì?

- Cầu trượt có hình gì? - Có tất đồ chơi nhỉ?

- Cơ tơ cầu trượt hình voi màu gì? Vịi, ngà tơ màu gì?

- Cơ tơ có bị chườm màu ngoài không?

- Cô đặt câu hỏi tương tự đu quay, bập bênh…

- Các thấy đồ chơi trường có đẹp khơng?

- Trẻ hát vận động - Trả lời

- Trường Mầm non - Được học, chơi

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trường mầm non

- Đu quay, cầu trượt

- Hình voi

- Trẻ đếm số đồ chơi - Màu xanh, voi ngà cô tô màu hồng

- Khơng

- Các có thích tơ điểm cho trường mầm non thêm đẹp không nào?

- Vậy bây giờ cô tập làm họa sĩ nhé! * Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách bố cục tranh

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe - Cô từng bàn nhắc trẻ tô và hỏi trẻ: + Con tơ gì? Con lấy màu để tô?

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc nhở trẻ yếu, khuyến khích trẻ tơ

*Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ lên trưng bày theo tổ.

- Cho 2-3 trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích? - Vì thích?

- Cơ nhận xét , tun dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ hôm tơ màu nhỉ? - Cơ giáo dục trẻ u trường, lớp,

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ ngồi ngắn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo tranh

- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,

- Tơ màu trường mầm non

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

Tình hình chung trẻ ngày :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

+ Hoạt động học:

……… … ……… Hoạt động chơi: Các hoạt động khác:

So sánh, nhận biết khác số lượng nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, nhận biết sự khác số lượng hai nhóm đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ hơn, nhiều

2.Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định, kĩ diễn đạt - Ôn kỹ xếp tương ứng 1-1

3 Giáo dục

- Trẻ u thích mơn tốn - Trẻ yêu trường, lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô.

- Lô tô búp bê, ghế

- Ghế để chơi trò chơi, rổ 2 Đồ dùng trẻ

- Lô tô búp bê, ghế

3 Địa điểm. - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát: Vui đến trường - Các hát bài gì?

- Bạn nhỏ đến trường với tâm trạng nào? - Con thấy nào đến trường

- Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp lời cô 2.Giới thiệu bài

Hơm dạy bài tốn So sánh khác số lượng nhóm đối tượng

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết 2 nhóm đối tượng

- Cho trẻ chơi trị chơi “Ngón tay tìm bạn”

- Số ngón tay bên này nào so với số ngón tay bên kia?

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tai đâu

- Cách chơi: Mỗi tay cầm tai sau hỏi trẻ người có có số lượng ?

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh sự khác số lượng nhóm đối tượng

- Phát rổ đồ chơi cho trẻ - Trong rổ có gì?

- Cho trẻ xếp tất búp bê thành hàng ngang - Cho trẻ đếm số búp bê

- Cho trẻ xếp búp bê ngồi vào ghế - Vậy số búp bê và số ghế nào so với

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Rất vui

- Vui - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Số ngón tay bên này số ngón tay bên

- số tai và số tay

- Lô tô búp bê và ghế - Trẻ đếm

nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? - Nhiều là mấy? - Nhóm nào hơn? - Ít là mấy?

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: “ Làm theo yêu cầu cô”.

- Cách chơi: Khi nói số ghế nói nhiều gì, nói số búp bê nói gì? Khi nói nhiều nói gì, nói nói gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện * Trị chơi: “ Thi xem nhanh”.

- Cách chơi: Cơ có ghế, mời( là 4,5,6 cháu) Các vừa vừa hát nghe hiệu lệnh, chạy nhanh ngồi vào ghế Các nhận xét số ghế nhiều hơn, hay số bạn lên chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ học bài gì?

- Cơ giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Không - Nhóm ghế - Là

- Nhóm búp bê - Ít là

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY -Số trẻ nghi học:

……… ……… -Lýdo:

……… ……… - Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……… …… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

……… ……… ……… ……

Thứ ngày 23 tháng năm 2016

- Nghe hát: “ Trường mẫu giáo yêu thương” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cô và mẹ.

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát - Trẻ hát nhịp, giai điệu bài hát

- Trẻ nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “ Trường mẫu giáo yêu thương’

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ hát vận động theo nhạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường

II Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi: - Băng đĩa nhạc bài hát - Các động tác minh họa Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ: “ Bàn tay cô giáo” - Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Cô hỏi trẻ đến lớp làm gì? Con có vui khơng? - Cô giáo dục trẻ yêu trường, lớp

2 Giới thiệu bài.

- Các có thích đến lớp khơng? - Đến lớp có nhỉ?

- Cơ biết bài hát nói bạn nhỏ sáng sớm chải răng, rửa mặt để đến trường Đó là bài: “ Vui đến trường”

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: “Vui đến trường”. - Cô hát lần 1: hát diễn cảm

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:

- Giảng nội dung: Bài hát “ Vui đến trường” nói đến bạn nhỏ buổi sáng sau ngủ dậy bạn nhỏ rửa mặt, đánh để chuẩn bị đến trường, đến trường bạn nhỏ vui

* Dạy trẻ hát kết hợp vận động:

- Cô dạy trẻ hát từng câu kết hợp vỗ tay - Cho lớp hát 2-3 lần từ đầu đến hết bài - Cô cho từng tổ hát

- Cho 2-3 nhóm lên hát - Cơ cho cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hát nối tiếp

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Trường mẫu giáo yêu

- Đọc thơ

- Bàn tay cô giáo - Học, chơi

- Có

- Cơ giáo và bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

thương”

- Cô mở đĩa cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung: Bài hát nói trường mẫu giáo u thương nơi có giáo giống mẹ hiền và em trở thành ngoan nhà, trị giỏi lớp

- Lần 2: Cơ hát kết hợp động tác minh họa - Lần 3: Mở băng cho trẻ nghe

- Cô trẻ nhún theo bài hát 4 Củng cố- giáo dục.

- Cơ hỏi trẻ học bài hát gì? - Nghe bài hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo và bạn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nhún theo cô

- Trẻ trả lời

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ và

tên )

- Lý do:

Tình hình chung trẻ ngày :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

+ Hoạt động học:

Những nội dung cần quan tâm tuần