- Bộ tranh về các con vật nuôi trong gia đình như: Con chó và con lợn - Mô hình chuồng các co vật nuôi trong gia đình nhà bạn búp bê.. Đồ dùng của trẻ:.[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng Hô hấp ,tay ,chân ,bụng Bật nhịp nhàng theo cô Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Tháng 12, thứ 3,5 tập Theo nhịp đếm
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
-Đĩa nha
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng hai vòng quanh sân
* Điểm danh.
*Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xô
-Sổ theo dõi lớp - Bút
(2)Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 18/1/2019
Một số vật sống gia đình co chân đẻ Từ ngày 31/12 đến ngày 4/1 /2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiêu chủ đề: Con vật sống gia đình có chân đẻ
- -2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh đi chậm ,kiễng gót ,khom lưng
*Trọng động: Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích hướng dẫn cụ thể tùng động tác
- Cho trẻ tập theo cô trẻ thuộc thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ làm động tác chim bay - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
-Hơ hấp : thổi bóng bay
-Tay : Đưa sang ngang lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối
-Bụng : Đứng quay người sang bên -Bật :Bật tách kếp chân
- Thực
Trẻ có mặt “dạ cơ" TỔ CHỨC
(3)1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiêu chủ đề :Một số vật sống gia đình có chân đẻ
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo hát “Bé tập đánh răng” kết hợp kiểu Sau cho trẻ dồn hàng tập thể duc buổi sáng
*Trọng động:
Tập theo nhạc hát “Một vịt ” - ĐT hô hấp: Gà gáy
- ĐT tay: tay đưa lên cao sang ngang - ĐT chân: Đứng co gối chân
- ĐT bụng lườn: nghiêng người sang bên - ĐT bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ làm động tác chim bay - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Thực
-Tập lần nhịp
-Thực
Trẻ có mặt “dạ cơ"
TỔ CHỨC
(4)Hoạt động góc
1 Góc phân vai. -Chơi đóng vai gia đình bán hàng
2 Góc xây dựng - Xếp hình trang trại chăn ni bác nơng dân
3 Góc tạo hình -Tơ màu xé dán vật có chân đẻ
4 Góc sách - Làm sách, xem sách, tranh vật ni gia đình có chân đẻ
5 Góc Nghệ thuật - Biểu diễn hát có chủ đề
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành trang trại bác nông dân -Trẻ biết xé dán vật
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện
- Củng cố kiến thức, rèn kỹ ca hát
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gôc ,bộ đồ lắp ghép
-Bút màu ,keo
-Sách tranh vật nuôi gia đình
-Bài hát
CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện vật chân đẻ 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm có muốn xếp chuồn trại bác nơng dân ?
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Các hát múa hát vật nuôi - Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
- Con xếp ? - Con vẽ ? + Nhận xét sau chơi.
- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời - Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(6)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt độngcó chủ đích - Quan sát trị chuyện vật sống gia đình
2 Trị chơi vận động ; “ Mèo đuổi chuột ”
- Trẻ biết thời tiết hôm
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Trò chơi - Địa điểm
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Con lợn éc ” - Bài hát có nhắc ?
- Con lợn ni đâu ? 2.Quá trình trẻ quan sát: - Cho trẻ quan sát tranh - Bức tranh vẽ - Con lợn có chân ?
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
(7)- Con lợn ăn ? - Ni lợn để làm ?
- Ăn thịt lợn có nhiều chất ?
- Các vật có ích cho lên phải chăm soác bảo vệ
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi :Mèo đuổi chuột , nu na nu nống
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi quan sát - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đoàn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
-Trẻ thực
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết quí trọng
(8)Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
(9)nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi hđ theo ý thích
1.- Ơn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(10)CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
thích đến lớp vào hơm sau
(11)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục:
+ VĐCB: Bật sâu 25cm.
+ TCVĐ : “ Mèo chim sẻ” Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Một đoàn tàu. - TC:“Bắt bướm“
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập “Bật sâu 25cm” - Trẻ nắm cách bật sâu
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cách nhún chân, khuỵu gối để lấy đà bật sâu 25cm tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - bục thể dục cao 25cm 2 Địa điểm:
- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trò chơi : “Bắt bướm” 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì? - Vậy hơm tập thể dục “Bật liên tục vào vòng, chạy đổi hướng dích dắc theo vật chuẩn” để
- Trẻ chơi
- Tập thể dục
(12)chúng có thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang.tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung. - Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động bản: “ Bật sâu 25cm” - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: + Đứng thẳng bục cao 25cm, hai tay để song song trước mặt Khi có hiệu lệnh “bật” tay đưa từ trước xuống dưới, đằng sau, nhún chân, khuỵu gối lấy đà để bật sâu Tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân, khuỵu gối, hai tay để song song trước mặt
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân mũi chân -mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
3.3.Hoạt động 3:TCVĐ “Mèo chim sẻ”.
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi + Cách chơi: bạn đóng làm mèo ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim sẻ phải bay thật nhanh tổ không để mèo bắt
+ Luật chơi: Bạn để bị mèo bị bắt phải nhảy lị cị
+ Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi nhận xét quát trình chơi trẻ
3.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng - Bật sâu 25 cm
- Trẻ lắng nghe
(14)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động : Văn học
Thơ: "Gọi nghé "
Hoạt động bổ trợ: Hát "Rửa mặt mèo "
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, thuộc nội dung thơ” Gọi nghé ” Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu thơ qua việc cho trẻ đọc với giọng vui tươi
- Phát triển ngôn ngữ: đọc thơ mạch lạc, rõ ràng - Phát triển khả ý, tưởng tượng
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương lời mẹ,không làm cho mẹ lo buồn mình,biết xin phép mẹ lần làm việc
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ: a Đồ dùng cô:
- Bài soạn giáo án điện tử thiết kế slide phần mềm power point thơ "Gọi nghé "
- Xắc xô
- Nhạc "Rửa mặt mèo " b Đồ dùng trẻ:
- Tâm vui tươi, phấn khởi, quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
(15)III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô trẻ hát “Rửa mặt mèo ” - Bài hát vừa nói vật gì? - Con mèo bắt ?
- Nhà có ni mèo khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Có thơ hay nói nghé ,vậy để biết nội dung thơ nói nghé thế học hôm cô giới thiệu cho thơ “Gọi nghé ”của Nguyễn Duy Chế sáng tác
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc thơ lần cho trẻ nghe : Cô đọc diễn cảm thể hiên điệu
+Cô giới thiệu tên thơ: “Gọi nghé ”do Nguyễn Duy Chế
- Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp cho trẻ xem hình ảnh hình
Cơ đọc lần kết hợp* Trích dẫn - giảng từ khó: - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả?
- Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói nghé theo mẹ đồng
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:
- Cơ trích dẫn kết hợp cho trẻ xem hình ảnh hình
+ Đoạn 1: Ơ hị hò
Nghé theo mẹ Ra cánh đồng xa
Đoạn thơ thấy nghé đâu ?
=>Trong đoạn thơ nói nghé theo mẹ đồng
+ Đoạn 2: Các thấy nghé nhà có lớn không ?
" Ru rú nhà Bao cho lớn”
- Trẻ hát - Con mèo - Trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Bài thơ " Gọi nghé" Nguyễn Duy Chế - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe quan sát
- Trẻ suy nghĩ trả lời
(16)trong đoạn thơ có nới nghé khơng theo mẹ đồng cho lớn
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc lại cho lớp nghe thơ lần - Cả lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Cơ quan sát lắng nghe trẻ đọc, ý sửa ngọng cho trẻ nhịp thơ, khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc
- Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ
- Trẻ biểu diễn đọc thơ (Mời 2-3 trẻ lên đọc thơ)
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học thơ gì? - Cơ giáo dục trẻ biết u quý vật xung quanh
5.Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Cả lớp đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc thơ
- Thơ: “ Gọi nghé ”
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
trẻ)
(17)Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động : KPXH
Tìm hiểu số vật ni gia đình có chân đẻ Hoạt động bổ trợ: Hát "Con lợn éc "
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình
- Trẻ biết so sánh, số đặc điểm khác số động vật 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u chăm sóc vật nivà bảo vệ vật ni, ích lợi chúng
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Bộ tranh vật ni gia đình như: Con chó lợn - Mơ hình chuồng co vật ni gia đình nhà bạn búp bê 2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ tranh lô tô vật III TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - “ Xúm xít”2
- “ Quanh cơ”2
- Các hơm bạn búp bê có mời đến thăm trang trại chăn ni nhà bạn có muốn đến thăm trang trại nhà bạn không?
- Vậy hát “ Con lợn éc ”và đến nhà bạn búp bê
2 Giới thiệu bài:
- Đã đến nhà bạn búp bê chào bạn búp bê nào?
- Chúng nhìn xem trang trại chăn ni
-Thực
- Có ạ!
- Trẻ hát cô
(18)nhà búp bê có ni vật gì?
- Những vật nuôi vật ni đâu?
- Chúng vừa thăm trang trại chăn nuôi nhà bạn búp bê Cơ cịn biết phịng tranh nhà bạn búp bê cịn triển lãm nhiều vật ni gia đình Vậy quan sát tranh vật ni gia đình 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số vật ni trong gia đình:
- Ở nhà thường nuôi vật gì? - Con chó, lợn ,con mèo, trâu
* Quan sát tranh chó - “ Nhìn xem”2
- Các nhìn xem có tranh đây? - Cho trẻ đọc chó
+ Con chó tranh có lơng màu gì? + Con chó có phận nào? + Con chó ăn ?
+ Ni chó để làm ?
+ Đếm xem chó có chân? + Chó gia súc hay gia cầm?
+ Tiếng kêu chó * Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ * Quan sát tranh Lợn :
- Các giỏi cô thưởng cho câu đố nhé:
" Con ăn lo Bụng to mắt híp Mồm kêu ủn ỉn Nằm thở phì phị “
- Chúng nhìn xem có tranh gì? - Cho trẻ đọc
+ Con Lợn tranh có lơng màu gì? + Cơ phận lợn hỏi trẻ + Con lợn ăn ?
- Trẻ trả lời - Trong gia đình - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- “ Xem gì”2 - Con chó -Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ nghe - Con lợn - Trẻ đọc
(19)+ Nuôi lợn để làm ? + Con lợn kêu * Hoạt động 2: So sánh
- Ai đặt câu hỏi để so sánhs chó lợn
*Giống :
- Được ni gia đình -Đẻ
*Khác : - Về tiếng kêu
- Con lợn dốt chuồng - Con chó thả dơng
* Hoạt động 3: Trò chơi
(*) Trò chơi 1: Thi xem chọn nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô phát rổ đồ dùng cho trẻ có lơ tô vật Cô giả làm tiếng kêu nói đặc điểm vật trẻ giơ lô tô tương ứng
+ Luật chơi: chọn sai người thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - lượt)
- Cô nhận xét trẻ sau lượt chơi (*) Trò chơi 2: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô nêu tên vật, trẻ bắt chước tiếng kêu, dáng vật + Luật chơi: làm sai người thua phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (3 - lượt) - Cô nhận xét trẻ sau lượt chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Giờ học hôm cô tìm hiểu điều gì?
Các chơi trị chơi gì? Các có vui khơng?
- Giáo dục trẻ u quý biết chăm sóc vật gia đình
-Trẻ nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ chơi
(20)5 Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
trẻ)
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình
Tơ mầu lợn
Hoạt động bổ trợ: Hát "Rửa mặt mèo " Gà trống mèo và cún
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng kỹ vẽ bản: Tô - Biết tơ mầu tranh
- Trẻ biết tô sáng tạo tranh 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để vẽ q theo ý thích
- Trẻ biết thể bố cục tranh hợp lý, tô mầu sáng tạo - Củng cố kỹ cầm bút, tô mầu cho trẻ
- Rèn tư ngồi học cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ
- Yêu thích sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:
(21)a Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu : Tranh mèo - Vở tạo hình, Bàn ghế, bút sáp màu - Giá treo sản phẩm
b Đồ dùng trẻ:
- Vở bé tập tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ, giá trưng bày sản phẩm 2.Địa điểm tổ chức hoạt động
- Tổ chức thực lớp III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát “ Rủa mặt nư mèo ” - Chúng vừa nghe hát gì?
- Bài hát nói ? - Con mèo ni đâu ? - Con mèo ăn ?
- Ni mèo để làm ?
- Tiếng kêu mèo ? 2 Giới thiệu bài:
- Hơm tơ mầu mèo có thích khơng
3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động : Quan sát tranh - Cơ có tranh
- Cơ vào phận mèo hỏi trẻ - Mắt mèo tơ màu ( màu đen )
- Mình mèo màu ? (màu vàng )
- Đi mèo màu ( màu vàng màu đen ) - C/m thây bạn nhỏ tơ màu có đep không ? - À bạn nhỏ tô đẹp
- Hôm cô muốn tự tay c/m tô mèo
- Trẻ lắng nghe -Trả lời
- Có
- Trẻ quan sát
(22)để mang cho bô mẹ ông bà xem - Để tô c/m nhẹ nhàng chỗ ngồi quan sát cô tô mẫu trước
*3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trước tơ tay trái giữ giấy cịn tay phải cầm bút,tay cầm thìa c/m đấy, cầm đầu ngón tay cầm vừa phải khơng dài mà không ngắn Trước tiên cô chọn bút mầu đen tô mắt
- Cô tô song mắt Cơ chon mầu vàng để tơ mèo cô dùng bút tô cho không chệch ngồi lấy màu đen màu vàng để tơ để hồn thiện tranh dùng màu vàng để tô chân
- Cô tô song tranh c/m ngồi ngắn để tô lợn thật đẹp giống tranh tô lợn cô
*3.3 Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ dùng cho trẻ tô theo yêu cầu cô
- Hỏi lại trẻ tư ngồi, kỹ cầm bút, kỹ tô màu
(Cô cho trẻ thực thao tác di màu không tay phải)
- Cô đến trẻ đàm thoại với trẻ : Con làm đấy? Con mèo có màu ?
- Khi trẻ thực cô quan sát bao quát hết trẻ hướng dẫn trẻ cần thiết
- Thông báo với trẻ hết
* 3.4 Hoạt động : Nhận xét sản phẩm - Cô giúp trẻ mang tranh treo lên giá
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Hỏi trẻ thích tranh nhất? Vì sao? - Cô nhận xét chung
- Cô khẹn ngợi bạn tô lợn động viên bạn chưa tơ song chiều c/m
- Quan sát
-Vâng
- Trẻ nói lên suy nghĩ trẻ - Trẻ nói ý định tơ trẻ - Trẻ nói tư ngồi cách cầm bút
(23)hồn thiệt nốt
- Hơm cô thấy lớp c/m tô đẹp Cô nghĩ bố mẹ vui nhận quà c/m
GD: - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn, ngoan, học giỏi, lời cô giáo, ông bà cha mẹ
4 Củng cố :
-Hôm naycác tơ ? 5 Kết thúc:
- NX- TD
- Cùng hát hát “ Gà trống mèo cún ”
- Trẻ lắng nghe
-Trả lời - Trẻ nghe - Hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động :Âm nhạc
Dạy hát : Con lợn éc Hoạt động bổ trợ: Nghe hát tìm vật
(24)1.Kiến thức:
- Trẻ biets tên hát tên tác giả - Trẻ cảm thu giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện tính tự tin trước đám đơng cho trẻ.
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao II.CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị
-Tranh gà trống -Mũ chóp kín
-Các hát chủ đề giới động vật 2.Địa điểm
- Trong lớp học III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cho trẻ hát đàn gà - Các vừa hát ? - Bài hát nói vè ?
- Giáo dục trẻ u q chăm sóc vật ni
2 Giới thiệu bài.
- Cơ có hát hay muốn dạy lớp có muốn nghe không
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động : Dạy hát gà trống ( Tân Huyền )
- Lần 1: Cô hát mẫu cho trẻ nghe Hát giai điệu thể nội dung hát
- Cô vừa hát hát ? -Ai sáng tác
- Lần : Cô hát cho trẻ nghe kèm động tác minh họa
- Cơ phân tích giai điệu hát : Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng nói gà trống xinh đẹp Mào đỏ chân có cựa gáy ị ó
-Trẻ hát
-Trả lời
-Có
- Trẻ lắng nghe đoán tên hát
(25)3.2 Hoạt động : Đàm thoại - Cho trẻ xem tranh gà trống - Các vừa nghe hát ? - Do sáng tác ?
- Bài hát nói ? - Trên đầu gà có ? - Chân gà có ?
- Gà trống gáy ? - Cô cho trẻ hát theo nhạc hát
- Sau mời tổ lên hát Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô mời cá nhân trẻ ,nhóm lên hát
- Cơ khuyến khích trẻ hát sửa sai cho trẻ
3.3.Hoạt động : Trò chơi Âm nhạc ( Nghe hát đoán tên vật )
- Cô cho trẻ nghe số hát nói vật trẻ nghe tìm vật rổ co phát cho trẻ xếp lên bảng
- Luật chơi : Trẻ chọn sai bị phạt hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ hơm trẻ học ? - Chơi trị chơi
5.Kết thúc
-Nhận xét –tuyên dương
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lăng nghe
- Trẻ thi đua
-Trẻ chơi
-Trả lời
(26)