chủ đề Động vật sống trong rừng

- Vừa rồi các con đã được quan sát một số tranh vẽ về các con vật sống trong rừng rồi. Cho trẻ thực hiện[r]

Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh: Động vật ( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chụn với vật sống rừng

- Trẻ biết tập đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

Động vật

từ ngày 19/12/2016 đến 20/1 /2017 sống rừng

2/01 đến 6/01/2017) Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

+ Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số con

vật sống rừng - Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả

vai, gối, eo

3.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Đứng co từng chân

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

-Trẻ trị chụn

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện -Trẻ cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt pđộng npgồi trời

*Hoạt động có chủ đích:

- Đọc thơ, hát bài

hát số vật sống rừng

-Vẽ vật sống rừng

*Trò chơi vận động

“Bắt chước tạo dáng”; “Cáo và thỏ”; “Về nhà”; “Con vật chân và bốn chân”

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhớ tên bài hát, bài thơ, câu chuyện chủ đề

- Trẻ biết vẽ số vật sống rừng

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn -Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn - Bài hát, câu chuyện

- Phấn, sân

- Sân

- Đồ chơi ngoài trời

- Sân

Hoạt động

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình trẻ dạo.

- Cô và trẻ hát: Chú voi đôn Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát và trị chụn đặc điểm, mơi trường sống vật sống rừng

- Cho trẻ vẽ sân vật sống rừng - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét thời tiết, hỏi trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

III.Tổ chức trò chơi

- TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng”; “Cáo và thỏ”; “Về

nhà”; “Con vật chân và bốn chân”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngoài trời nào - Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí tình

- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

-Trẻ quan sát, lắng nghe

-Trẻ hát, trả lời

- Trẻ quan sát và trò chuyện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt… - Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

Tổ chức

Hoạt động góc

*Góc xây dựng

+ Xây dựng lắp ghép vườn bách thú

+ Xếp chuồng thú quý

*Góc phân vai

Đóng kịch: “Cáo, thỏ, gà trống”; “Bác Gấu đen và thỏ”

*Góc học tập:

- Xem tranh truyện vật sống rừng Cắt hình vật sách, báo, xem và kể vật *Góc nghệ thuật: -Hát bài hát vật rừng - Vẽ, nặn, xé, dán vật ưa thích

*Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc

- Chơi với cát, sỏi

- Trẻ biết xây dựng lắp ghép vườn thú

- Xếp chuồng thú quý

-Trẻ biết nhập vai chơi - Biết đóng vai nhân vật truyện

- Trẻ xem tranh ảnh vật rừng, cắt hình vật sách, báo, xem và kể vật

- Thuộc bài hát, có kĩ biểu diễn bài hát - Vẽ vật ưa thích

- Trẻ tưới và chăm sóc xanh

- Trẻ chơi cát với sỏi

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

-Tranh truyện vật sống - Tranh ảnh, sách, báo, kéo

- Giấy bìa màu, sáp màu, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ chăm sóc

- Cát, sỏi…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát “Con chim non”

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ vật sống rừng

2 Cơ giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng kịch “ Cáo, thỏ, Gà trống” + Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú

- Tương tự với góc chơi khác

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích

4.Trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Quan sát trẻ chơi

- Cô từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

6.Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

7 Kết thúc: Động viên, tuyên dương trẻ

-Trẻ hát - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nhận xét

-Trẻ nghe

Tổ chức các

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ - V Ệ S IN H

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

Hoạt động

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay - Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng ăn, cơm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

Tổ chức các

-Ôn hoạt động buổi sáng

- Làm bài sách

- Hoạt động theo nhóm góc

- Hát, kể chuyện, đọc đồng dao động vật

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

-Trẻ ơn lại hoạt dộng buổi sáng học

- Trẻ biết làm bài sách

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết hát, kể chuyện, đọc đồng dao động vật

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Các bài thơ, bài hát học

- Sách

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng trẻ

Hoạt động

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ làm bài sách

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc theo ý thích trẻ

- Cô cho trẻ hát, kể chuyện, đọc đồng dao động vật

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn :Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô cho trẻ đứng lên chào cô và chuẩn bị đồ dùng cho trẻ để

- Trẻ ôn lại

- Trẻ làm bài - Trẻ chơi

- Trẻ hát bài hát, kể chuyện, đọc đồng dao động vật

- Trẻ nhận xét nêu gương - Trẻ biểu diễn

-Trẻ nêu

-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ vỗ

- Trẻ cắm cờ - Trẻ chào cô

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Chạy 15m khoảng 10 giây TCVĐ: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đố bạn”

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây - Biết chơi trò chơi: Cáo và thỏ

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát - Mũ cáo và thỏ

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Cô cho trẻ hát: Đố bạn

+ Cơ trị chụn với trẻ nội dung bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô và học bài thể dục VĐCB: Chạy 15 m khoảng 10 giây TCVĐ:

Cáo thỏ nhé 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

b Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Đứng co từng chân(NM)

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản

- Cô giới thiệu vận động: Chạy 15m khoảng

10 giây

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

- Đội hình vịng trịn

-Đội hình hàng ngang - Trẻ tập theo cô

+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch, tay chống hông, đứng chân trước chân sau

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy thẳng phía trước khoảng 15m khoảng 10 giây, tay vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi xuống - Mời trẻ lên làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

*Trị chơi vận động: “Cáo thỏ ” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo thỏ

- Cách chơi: cho trẻ làm cáo và trẻ cịn lại

làm thỏ chơi bãi cỏ vừa vừa đọc bài: Trên bãi cỏ

Đang rình

Trẻ làm thỏ phải bật nhảy nhanh nhà mình, thỏ nào bị cáo bắt phải nhảy lò cò

- Luật chơi: Các thỏ không chạy mà phải

nhảy bật

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Nhận xét trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Trẻ quan sát và lắng nghe phân tích

- Một trẻ lên làm thử

-Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc vật gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học:

……… - Lýdo

……… -Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Truyện “ Vì Hươu có sừng”

I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên câu truyện, nhớ nhân vật truyện và hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết kể truyện cô 2.Kỹ năng:

- Trẻ thuộc câu truyện và thể hiện giọng điệu câu truyện - Biết sử dụng động tác minh họa kể truyện

- Trẻ kể truyện rõ ràng mạch lạc, phát triển khả ý, tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu q, biết cách chăm sóc động vật sống rừng - Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu

Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Các có u q vật sống rừng không? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ số vật quý tình trạng tuyệt chủng

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô kể cho lớp nghe câu trụn:

Vì hươu có sừng để tìm hiểu xem nguyên nhân mà Hươu lại có sừng

3 Hướng dẫn

a Kể truyện diễn cảm

- Lần 1: Cô kể lần kết hợp điệu cử + Cô kể câu trụn gì?

- Lần 2: Cơ kể kết hợp tranh minh hoạ màn hình + Cơ vừa kể câu truyện gì?

+ Giảng nội dung : Câu truyện kể hươu dũng cảm, tốt bụng cứu sống bác gấu và thần tặng cho Hươu đôi sừng

- Lần 3: Cô kể kết hợp chữ + Cô hỏi trẻ cách chữ

+ Cô giới thiệu cách chữ : cô từ trái sang phải từ xuống

+ Cho trẻ đọc tên câu truyện

b Câu hỏi đàm thoại:

- Câu trụn có tên là ?

- Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Hươu là vật thê nào?

- “ Đố bạn”

- Con hươu, gấu, voi -Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Vì Hươu có sừng - Hươu, Bác Gấu, Thần

- Bác Gấu bị làm sao?

- Hươu lấy thuốc để cứu bác Gấu? - Trên đường hươu gặp ai?

- Thần cho Hươu gì?

- Hươu có lấy thuốc cho bác gấu khơng? - Nhờ mà bác Gấu khỏi ốm?

- Từ Thần cho cành hươu có đầu?

- Từ Hươu có sợ bóng tối và thú giữ khơng? Vì sao?

- Qua câu truyện học tập bạn Hươu?

- Củng cố, giáo dục: Qua câu truyện vừa phải biết học tập bạn hươu đức tính hiền lành, dũng cảm, biết giúp đỡ người xung quanh

c Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô dạy trẻ kể lại câu tuyện theo tranh

- Cô gợi ý cho trẻ kể từng đoạn câu truyện - Cho trẻ lên kể chuyện theo tranh

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể chuyện rõ ràng, nhịp điệu câu truyện

4 Củng cồ- giáo dục

- Các vừa nghe kể câu truyện gì?

- Giáo dục: Dũng cảm giúp đỡ người xung quanh gặp khó khăn

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

tốt bụng

- Bác Gấu bị ốm - Lá Thảo Huyền - Thần - Trẻ trả lời - Có - Hươu - Có sừng

- Khơng

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể lại sự hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghi học:

……… - Lýdo

……… -Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng năm 2017 Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu số động vật sống rừng ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đố bạn”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm hình dáng và môi trường sống gấu, voi, hươu, sư tử

- Biết tập tính, thức ăn vật

2 Kĩ năng

- Trẻ trả lời câu rõ ràng, mạch lạc

- So sánh đặc điểm giống và khác vật

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức giờ học - Có ý thức bảo vệ vật

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Các slide hình ảnh vật rừng (voi, gấu, sư tử, hươu )

- Tranh ảnh có vật sống rừng, tranh cắt rời vật sống rừng

- Bảng gắn tranh, nhạc bài hát

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” - Con vừa hát bài gì?

- Trẻ hát

- Bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật này sống đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật, là số vật quý

2 Giới thiệu :

- Hôm cô và trị chụn, tìm hiểu số vật sống rừng

3 Hướng dẫn

a Nhận biết tên gọi, đặc điểm thức ăn nơi sống của vật sống rừng

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh Gấu

- Cơ có tranh đây?

- Các có nhận xét Gấu? - Cho trẻ đọc từ tranh

- Con Gấu sống đâu?

- Con gấu có phận nào? - Gấu là vật đẻ hay đẻ trứng? - Gấu là vật hiền lành hay dữ? - Thức ăn chúng là gì?

=> Cô khái quát lại đặc điểm gấu: Gấu là động vật sống rừng, gấu có chân, đẻ con, gấu là động vật là hiền, thức ăn gấu là hạt dẻ, mật ong

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh voi

- Cơ có tranh vật nào? - Cho trẻ đọc từ tranh? - Voi sống đâu?

- Con voi có hình dạng nào? - Con voi có phận nào? - Thức ăn voi?

- Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Con Gấu

- Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trong rừng - Trẻ trả lời - Đẻ - Hiền lành - Hạt dẻ, mật ong

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát tranh - Con voi

- Voi là vật hiền lành hay dữ?

+ Cô khái quái lại đặc điểm, thức ăn, nơi sống voi

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh sư tử

- Cả lớp có biết vật nào có tiếng kêu Gừm

gừm gừm không

- Cho trẻ quan sát tranh sư tử - Con có nhận xét sư tử - Cho trẻ đọc từ tranh - Con sư tử sống đâu? - Con sư tử có chân? - Con sư tử thích ăn nhất?

- Con sư tử là vật hiền hay dữ?

+ Cô khái quát lại đặc điểm sư tử, thức ăn và môi trường sống

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh hươu - Con có nhận xét Hươu

- Con hươu có phận nào? - Con hươu sống đâu?

- Thức ăn hươu là gì? Con hươu là động vật hiền hay dữ?

+ Mở rộng: Ngoài vật cịn biết vật rừng nào không?

* So sánh giống – khác nhau + Con gấu voi

- Các so sánh gấu và voi có điểm giống và khác nhau?

- Cơ khái quát lại:

+ Giống nhau: sống rừng, có chân, đẻ con, hiền lành

- Cỏ, - Hiền lành

- Con sư tử

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trong rừng - chân - Ăn thịt - Dữ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Sống rừng - Ăn cỏ, hiền

- Con khỉ, hổ,

- Trẻ so sánh

+ Khác nhau: Con gấu có màu đen, thích ăn hạt dẻ, ăn mật ong

Con voi có vịi dài để uống nước, chân to, tai to, voi ăn cỏ, ăn

+ Con sư tử hươu

- Cô cho trẻ so sánh

- Cô khái quát lại: + Giống sư tử và hươu là động vật sống rừng, có chân, đẻ

+ Khác nhau: Con sư tử ăn thịt, có dài, chạy nhanh, là động vật

Con hươu ăn cỏ, có sừng, là động vật hiền

* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập Trị chơi 1: “Đốn bóng vật”

- Cách chơi: Màn hình chia làm mảng: Mảng sáng phía có hình vật thật, mảng tối phía có bóng vật Nhiệm vụ là quan sát thật kỹ và đốn bóng từng vật

- Cô bấm chuột vào bóng vật và cho trẻ đốn là vật nào mảng

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi : “Bé thơng minh – bé nhanh trí” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Đội Hươu sao và đội Voi Mỗi đội có miến tranh cắt rời có hình vật Nhiệm vụ đội là có hiệu lệnh từng bạn bật qua vịng trịn lên lấy mảnh tranh gắn lên bảng để tạo thành tranh hoàn chỉnh giống tranh cô - Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội nào

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ghép nhanh và là đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đội

- Cô nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học.

- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng, là số vật quý có nguy tuyệt chủng

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:

……… - Lýdo

……… -Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……

………- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

………

Thứ ngày 04 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Hát “Chú voi đôn ”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tạo nên tranh có bố cục rõ ràng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ

- Rèn cách cầm bút và ngồi tư

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu quý đẹp, biết giữ gìn sản phẩm tạo

- Trẻ biết yêu quý vật

II- CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh mẫu cô: Tranh voi, sư tử, khỉ - Nhạc bài: “ Chú voi đôn”

- Sáp màu, giấy A4

2 Địa điểm: - Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Chú voi đôn” - Các vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến vật nào?

- Trẻ hát cô - Chú voi đôn

- Con voi sống đâu?

- Ngoài voi cịn biết vật nào sống rừng nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật, là vật có nguy bị tuyệt chủng

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, rừng có nhiều vật khác nhau, có hiền đáng u, cịn có đấy, hôm cô và vẽ vật sống rừng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh: + Tranh 1: Vẽ voi

- Bức tranh vẽ gì? - Con voi có màu gì? - Con voi có đặc điểm gì? - Cơ vẽ voi nào?

- Cô vẽ voi nét gì? + Tranh 2: Vẽ sư tử

- Bức tranh vẽ gì? - Con sư tử có màu gì?

- Con sư tử có đặc điểm gì?

- Con sư tử vẽ nét gì? + Tranh 3: Vẽ khỉ

- Bức tranh vẽ gì?

- Con nào có nhận xét khỉ? - Con khỉ vẽ nét gì? - Cho trẻ nhận xét cách tô màu tranh b.Trao đổi ý tưởng trẻ

- Trong rừng - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Con voi - Có màu xám

- Có tai to, vịi dài… - Trẻ trả lời

- Vừa quan sát số tranh vẽ vật sống rừng Bây giờ có muốn vẽ vật khơng?

- Cơ hỏi trẻ xem thích vẽ vật gì?

- Con vẽ nào,tơ vật màu gì? - Cơ gọi và hỏi – trẻ

c Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ

- Cô mở nhạc bài: “ Đố bạn” để tạo hứng thú cho trẻ vẽ

d Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao?

( Cô hỏi số trẻ?)

- Cô nhận xét bài vẽ trẻ

- Khen bài vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ: Hơm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn sản phẩm tạo

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ lắng nghe

- Vẽ vật sống rừng

- Trẻ nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học:

……… - Lýdo

……… - Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Phân thành nhóm theo dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đố bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu khác - Trẻ biết đếm, biết phân thành nhóm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ u thích mơn học

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Lô tô vật : voi, gấu, hươu, hổ, sư tử, báo

- Bài giảng điện tử 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài " Đố bạn "

- Con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ hát cô - " Đố bạn”

- Khỉ, Hươu, Gấu,voi - Trong rừng

- Hôm cô và học bài tốn: Phân thành

3 nhóm theo dấu hiệu.

3 Hướng dẫn

*Hoạt động1 Ôn nhận biết số lượng

- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên và đếm: Nhóm có voi, nhóm có gấu, hươu, nhóm có hổ và nhóm có sư tử, báo

- Cho trẻ lên chọn thẻ số tương ứng

* Hoạt động Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

- Cơ phát cho trẻ rổ lô tô - Cô hỏi trẻ có gì?

- Cho trẻ xếp số voi, số gấu, số hươu thành hàng ngang cho trẻ đếm.

(Cơ thực hiện màn hình trẻ)

- Các phân số vật thành nhóm theo dấu hiệu

- Các đếm xem có voi? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có gấu - Đặt thẻ số

- Các đếm xem có hươu? - Đặt thẻ số mấy?

- Ba nhóm có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái qt ba nhóm voi, gấu và hươu có chung dấu hiệu là bốn chân, đẻ con, hiền lành * Cô cho trẻ thực phân nhóm vật khác: hổ- sư tử- báo

- Cho trẻ xếp số hổ, số sư tử, số báo thành hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, thực hiện theo yêu cầu

- Lô tô voi, gấu, hươu và thẻ số

- Trẻ xếp, đếm

- Trẻ thực hiện - 1, có voi - Thẻ số

- 1, gấu - Đặt thẻ số - 1, hươu - Đặt thẻ số

- Bốn chân, đẻ con, hiền lành

- Trẻ nghe

ngang cho trẻ đếm

- Các phân vật thành nhóm theo dấu hiệu

- Các đếm xem có hổ? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có sư tử? - Đặt thẻ số

- Các đếm xem có báo? - Đặt thẻ số mấy?

- Ba nhóm có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái qt ba nhóm hổ, sư tử và báo có chung dấu hiệu là bốn chân, đẻ và - Cô bao quát trẻ xếp

- Cho trẻ kiểm tra lẫn - Cô nhận xét khen trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập *Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Cô gắn sẵn số lô tô vật: Voi, Gấu, Hươu, Ngựa, khỉ, hổ, sư tử, báo theo dấu hiệu Trẻ tìm lơ tơ có dấu hiệu gắn vào nhóm theo dấu hiệu: chân đẻ con, và chân đẻ và ăn thịt

- Luật chơi : Mỗi trẻ gắn lần chơi

- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết

* Trị chơi 2: "Ai tơ hơn"

- Cách chơi: Trẻ tô vật theo yêu cầu

- Trẻ thực hiện - 1, có hổ - Thẻ số

- 1,2 sư tử - Đặt thẻ số - 1, có báo - Đặt thẻ số

- Bốn chân, đẻ và

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

của cô( Voi, gấu, hươu, hổ, sư tử, báo)

- Ví dụ cho trẻ tơ màu xanh cho nhóm vật chân đẻ con, màu đỏ cho nhóm vật chân đẻ và ăn thịt

- Cho trẻ thực hiện tô

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu

- Cho trẻ nhận xét bài - Cô nhận xét khen ngợi - Cô kiểm tra kết 4 Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài học vừa học

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động, có ý thức giờ học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Trẻ tô

- Trẻ nói tên bài vừa học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:

……… - Lýdo

……… - Tình hình chung trẻ ngày:

……… ……

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)

………

Thứ ngày 06 tháng năm 2017 Tên hoạt động: Dạy vận động: Đố bạn

Nghe hát: Chú voi Bản đôn TCÂN: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao: Con voi Đối tượng: 4-5 tuổi

Thời gian thực hiện:25-30 phút

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hùy

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :

- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Chú voi Bản Đôn - Trẻ biết chơi trò chơi: Ai nhanh

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát và cảm thụ âm nhạc, kỹ vận động - Phát triển tai nghe cho trẻ

Thái độ :

- Bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển trái phép động vật quý - Không phá rừng làm môi trường sống động vật

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Băng đĩa bài hát : “ Đố bạn”, Chú voi Bản Đơn - Ghế để chơi trị chơi

2 Địa điểm:

-Trong lớp học

Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Con voi - Các vừa bài gì?

- Bài hát nhắc đến vật nào? - Con voi là động vật sống đâu?

- Ngoài voi cịn biết vật nào nữa?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật Biết cách bảo vệ vật

2 Giới thiệu

- Các ạ, nhạc sĩ Hồng Ngọc sáng tác bài hát hay nói vật sống rừng là bài: Đố bạn Hơm dạy múa vận động bài hát này

3 Hướng dẫn

a Dạy vận động:

- Cô cho lớp hát 1-2 lần

- Để bài hát hay và sinh động hơn, hôm cô dạy vận động minh họa cho bài hát - Cô vận động mẫu lần

- Cô vận động lần 2( kết hợp phân tích động tác) .Câu 1: “Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì” cuộn tay dần lên cao giả làm động tác trèo

.Câu 2: “Đầu đội ná là hươu sao” đưa ngón tay trỏ lên đầu làm hươu

.Câu 3: “Hai tai to phành phạch là voi to” đưa tay nắm lấy tai lắc lư đầu

Hoạ Hoạt động trẻ

- Cả lớp đọc - Bài: Con voi - Con voi - Trong rừng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ hát

.Câu 4: “Trơng xem kìa,trơng xem kia” tay sang bên kết hợp đưa chân

Câu 5: “Phục phịch phục phịch là bác gấu đen” đưa tay lần lượt phía trước kết hợp dậm chân

- Cô vận động lần - Cô cho lớp vận động + Lần 1: khơng có nhạc

+ Lần 2: vừa hát vừa vận động theo nhạc - Cô cho từng tổ vận động

- Cơ mời 2-3 nhóm vận động - Cô mời cá nhân vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét

- Cơ hỏi lại trẻ vừa vận động bài gì?

b Hoạt động 2: Nghe hát: Chú voi Bản Đôn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần

- Lần hát kết hợp minh họa

- Giảng nội dung: Bài hát nói voi Bản Đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con, đến từ rừng già với người, giúp dân làng kéo gỗ và xây buôn làng đẹp tươi

- Lần 3: Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát vừa nghe, tên tác giả

c Hoạt động 3: TCÂN: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Trên nhà cô chuẩn bị số

- Trẻ quan sát - Cả lớp vận động

- Từng tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng

ghế( số ghế số bạn đội) tất bạn lên chơi xung quanh ghế, vừa vừa hát bài hát, có hiệu lệnh là tiếng xắc xơ bạn phải ngồi nhanh vào ghế, bạn ngồi vào ghế

+ Luật chơi: Ai chậm không ngồi vào ghế bi thua và nhảy lò cò quanh lớp vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm vận động bài gì?

Nghe hát bài gì? Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Bảo vệ vật, không tàn phá rừng

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học:

……… - Lýdo

……… - Tình hình chung trẻ ngày:

……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( Đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)