- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.. Địa điểm tổ chức: Trong lớp1[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng - Tập BTPTC : Hô hấp, tay ,chân ,bụng ,bật
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể tồn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
- Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng 10
- 3,5 tập theo nhịp đếm
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng hai vòng quanh sân
* Điểm danh. *Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xơ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 1/10 /2018 đến ngày 26/10 /2018 Cơ thể
Từ ngày 8/10 đến ngày 12 /010 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề: Cơ thể tơi 2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp với nhanh
đi chậm kiễng gót khom lưng *Trọng động:
- Bài tập phát triển chung: - Thứ 2,4,6 theo nhạc tháng 10 - Thứ 3,5 Nhịp đếm cô giáo * Hồi tĩnh :
- Thả lỏng điều hịa
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Thực
-Trẻ có mặt “dạ cô
(3)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai. - Đóng vai gia đình siêu thị đồ chơi
- Phịng khám bệnh cửa hàng thực phẩm 2 Góc xây dựng - Xếp hình bé trai bé gái
3 Góc nghệ thuật. - Tô vẽ chân dung bé nặn đồ chơi xé giấy làm váy búp bê
4.Góc học tập, sách. - Xem tranh truyện kể chuyện theo tranh bé
5 Góc KPKH.
- Làm biểu đồ chiều cao so sánh chiều cao bạn
- Nhận biết số lượng phạm vi
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn kỹ cầm bút kỹ tô màu
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện
- Trẻ biết so sánh
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
* Đồ chơi lắp ghép xây dựng
*Bút màu, giấy mầu , hồ,
* Một số hình ảnh đặc điểm bé
- Đồ dùng phục vụ học toán
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện thể tơi 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xếp trường học cơng viên - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Để so sánh chiều cao bạn làm ntn - Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
- Con xếp ?
- Con tô vẽ chân dung ? 6 Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời - Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
(5)Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt độngcó chủ đích - Quan sát thời tiết
- Lắng nghe âm khác
2 Trò chơi vận động ; - Chó sói xấu tính - Chốn tìm
3 Chơi tự
- Vẽ bạn trai bạn gái
- Chơi với cát in dấu bàn tay bàn chân
- Trẻ biết thời tiết hôm
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Biết nhặt xếp hình bạn trai , gái
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Trò chơi - Địa điểm
- Phấn
- Sân phẳng - Cát nước
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Mời bạn ăn ” - Trò chuyện phận thể
- 2.Q trình trẻ quan sát: - Cơ cho trẻ quan sát thời tiết
- Hỏi thời tiết hôm - Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Cho trẻ nắng nghe âm tiếng gió - 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Chó sới xấu tính , “ chốn tìm ”, số trị chơi dân gian
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự : Vẽ bạn trai bạn gái , chơi với cát nước
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đồn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
-Trẻ thực
(7)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC
(9)- Chơi hđ theo ý
thích
1.- Ơn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
3.Văn nghệ
4 Nêu gương
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với
phụ huynh trẻ - Trẻ biết chào ngườikhi về. - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau
(11)Vận động : Trườn theo hướng thẳng Hoạt động bổ trợ :
TCVĐ –Thi xem khéo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống đất theo hướng thẳng,
- Biết dùng lực toàn thân để trườn 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Đường cho trẻ trườn - Một số đồ dùng đồ chơi 2 Địa điểm tổ chức : Ngoài sân. - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định lớp:
- Trò chuyện chủ đề “Bản thân”
- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu gì? Ăn ăn nào?
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tậpThể dục: Trườn theo hướng thẳng
3 Nội dung :
*Hoạt động Khởi động:
Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân
- Trẻ kể tên, sở thích
- Cùng trị chuyện
- Trẻ lắng nghe Đội hình vịng trịn
(12)theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2.Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước - sau vỗ vào - Chân : Đứng chân nâng cao, gập gối - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
+ Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ nằm người áp sát sàn dùng sức tồn thân trườn lên phía truớc trườn chân lọ tay thẳng đến đích - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực - Cho trẻ thi đua theo tổ +Trò chơi : Xem khéo - Giới thiệu trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên cổ vũ trẻ
- Nhận xét quát trình chơi trẻ *Hoạt động 3.Hồi tĩnh:
- Chim bay tổ
4.Củng cố- Giáo dục :
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 Nhận xét - tuyên dương trẻ :
- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Lắng nghe trò chơi - Trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Lắng nghe
(13)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện “ Mỗi người việc”. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ” Hát “Cái mũi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng phận thể thơng qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại đoạn chuyện
2 Kỹ :
- Rèn kỹ nghe, kể truyện cho trẻ 3 Giáo dục:
- Biết giữ gìn thể bảo vệ thân
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng trẻ
- Tranh có nội dung câu chuyện - Máy, băng nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)- Trẻ hát “Cùng múa vui”.
- Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô kể nghe câu chuyện “ Mỗi người việc”
3 Nôi dung
a, Nghe cô kể chuyện:
- Các vừa hát nói phận thể?
- Đế biết tác dụng phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi người việc”
- Lần 1: Kể làm điệu
- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh b, Đàm thoại nội dung chuyện
- Các vừa nghe câu chuyện có tên ? - Trong câu chuyện nói phận thể ?
- Tất phận nằm thể sống chung gia đình họ làm ?
- Tất nói mồm ?
- Mồm biểu nghe họ nói ? - Khi mồm khơng ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?
- Thế họ làm ?
- Sau mồm ăn uống xong tất cảm thấy ?
c, Trẻ tập kể lại chuyện:
- Cô người dẫn chuyện lớp kể lại đoạn
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát – Lắng nghe - Trẻ trả lời : “Mỗi người việc”
- Chân, tay, miệng
- Trẻ trả lời Ganh - Trẻ trả lời
(15)cùng cô
- Cho trẻ kể nối tiếp câu tổ - Cô quan sát sửa sai, sẩ ngọng cho trẻ d, Trò chơi : “Ghép tranh ”.
- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành tranh Đội ghép nhanh chiến thắng
- Trẻ chơi cô quan sát 4 Củng cố - giáo dục
- Cô gợi hỏi trẻ vừa học
GD : Các phải ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc hoạt động.
- Trẻ hát “Cái mũi”.chuyển hoạt động
- Trẻ kể lại đoạn cô
- Trẻ kể
- Mỗi tổ kể đoạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Trẻ hát chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : KPKH
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan” Trò chơi: “Thi tìm nhanh”
I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan
2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể 3 Giáo dục:
- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng
- Một số hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện hát, chủ đề:
+ Chúng vừa hát hát gì?
+ Chúng có bàn tay, Bàn tay để làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Hơm tìm hiểu Phân biệt phận chức năng, giác quan thể bé 3 Nội dung :
a, Trò chuyện phận thể: * Trò chơi: “Giấu tay”
- Chọn cháu đứng trước lớp hỏi:
-Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)+ Con vừa chơi trị chơi đấy? Đâu chân tay con?
+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào? + Vậy co hai chân sao?
+ Vậy chân làm gì?
+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi gì? )
+ Cô giữ chặt tay cầm cho cô bút xem nào?
+ Vì khơng cầm bút?
+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì? - Cơ tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Chân, tay phận thể
- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)
- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…
b, Nhận biết phân biệt giác quan cơ thể:
- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?
- Giới thiệu “Lưỡi” giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…
+ Ngồi lưỡi cịn có giác quan mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ kể tên)
+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào? + Vậy mũi để làm con?
+ Thế nhắm mắt lại xem có trơng thấy
- Giấu tay, xác định tay chân
- Mỏi chân
- Không đứng - Đứng đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì khơng có tay - Trẻ trả lời
- Lắng nghe nhận biết - Cháu quan sát gọi tên phận thể
- Lắng nghe, nhận biết
- Đọc thơ cô - Cái lưỡi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe nhận biết - Cháu kể tên
- Không thở - Thở, ngửi
(18)gì khơng? Vậy mắt làm gì?
+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi khơng?
- Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Mắt gọi thị giác dùng để nhìn; Mũi khứu giác để ngửi; Tai thính giác dùng để nghe; Lưỡi vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…
* Giáo dục cháu giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người khơng để mắc bệnh, đau đớn…
c, Trò chơi: “Thi tìm nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:
+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả
+ Cách chơi:
- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe làm theo cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cớ - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể - Nhận xét – tuyên dương trẻ
5 Kết thúc:
Cô trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Nắm cách chơi tham gia chơi trò chơi - Chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
(19)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : LQVT
Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem đúng”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Kiến thức
- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo Kĩ năng
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ - Bát, thìa, Rổ ( chiếc)
- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc)
- Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc) Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(20)Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường” (?) Khi thức dậy phải làm gì? Cơ cho trẻ làm động tác đánh
- Muốn cho miệng khoẻ, phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Giờ học tốn hơm cô dạy “ Nhận biết tay phải, tay trái thân”
3 Nội dung :
* HĐ1 Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái bản thân.
- Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào?
- Ăn sáng song đến trường nhé!
- Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Khi đường phía tay nào? - Chúng giơ tay phải lên cho cô - Khi đến lớp giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn
- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào?
- Tay giữ giấy? HĐ2: Luyện tập
* Trò chơi: “Thi xem đúng”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên
Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác
- Trẻ hát
- Đánh răng, rửa mặt, chải đàu
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải
- Vâng - Trẻ hát - Phía tay phải
- Trẻ giơ tay phải lên
- Tay phải - Tay trái
(21)định lại
- Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động “Đường em đi” thu dọn đồ dùng
- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ lắng nghe
- Múa hát cô
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc:
- Hát: “ Nào cùng tập thể dục” - Nghe hát " Cái mũi "
Hoạt động bổ trợ :
- TCÂN " Tai tinh "
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu hát - Trẻ biét chơi trị chơi “Tai tinh”
- Thơng qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể quan trọng thiếu
2/ Kỹ năng:
(22)- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. - Đọc thơ: Đôi tay
- Cô hỏi “Cô đâu” trẻ chạy gần bên - Cơ hỏi nhìn thấy cơ? - Nhờ có mà cầm đươc bóng?
- Nhờ có mà lại được?
- Để nhận mùi thơm nhờ có gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan 3 Nội dung :
a.Dạy trẻ học hát. * Cô hát mẫu
- Cô hát lần diễn cảm rõ lời
- Cô hát lần + giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần + giảng nội dung:
Bài hát muốn nói buổi sáng tập thể dục thể khoẻ mạnh
* Dạy trẻ hát: “Nào tập thể dục” - Cô dạy trẻ háttừng câu đến hết 3- lần - Dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân
- Kết hợp hát theo vòng tròn, hát theo nhạc - Đội nam, đội nữ hát
- Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể b Nghe hát:“Cái mũi” nhạc lời phạm tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên ,
- Cả lớp đọc thơ
- Trả lời theo câu hỏi cô - Tay
- Có chân - Có mũi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung
- Chú ý nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ hát
(23)- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa + Gợi mở trẻ nói nội dung hát - Cơ hát cho trẻ nghe lần - Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần c Trị chơi: Tai tinh
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ thực chơi 3- lần
4 Củng cố – giáo dục.
- Cô củng cố lại học, hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể bảo vệ giác quan
5.Kết thúc.- Nhận xét chung lớp, tổ , cá nhân - Cho trẻ hát “Cái mũi” chuyển hoạt động tiếp nối
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe đĩa hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi cô
- Trẻ lắng nghe – Trả lời - Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe cô nx - Trẻ hát mũi, chuyển hoạt động
(24)