1. Trang chủ
  2. » Hoá học lớp 11

Tiết 35_ Luyện Tập

4 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 175,49 KB

Nội dung

Kỹ năng: Biết cách vận dụng công thức trên vào bài tập; rèn luyện kỹ năng tính toán tìm diện tích các hình đã học2. Thái độ: Tuân thủ rèn tính chính xác khi vẽ hình, tính diện tích, ph[r]

(1)

Năm học 2020– 2021 Giáo án Hình học 8

Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Lớp: ……… Tiết: …… Tiết 35: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Qua giúp HS:

1. Kiến thức: Trình bày cơng thức tính diện tích hình thang diện tích hình thoi

2. Kỹ năng: Biết cách vận dụng công thức vào tập; rèn luyện kỹ tính tốn tìm diện tích hình học

3. Thái độ: Tn thủ rèn tính xác vẽ hình, tính diện tích, phân tích, tổng hợp; tư logic

4 Định hướng lực: Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học

Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II Chuẩn bị :

Gv: Giáo án, thước thẳng, êke, bảng phụ

Hs: Đồ dùng học tập, học làm nhà – SGK - SBT III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định: (1 phút) 2 Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG

A – Hoạt động khởi động + kiểm tra cũ (5 phút)

Mục tiêu: Tạo hứng thú, động để học sinh vào tiết luyện tập

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan

Sản phẩm: Học sinh nêu cơng thức tính diện tích hình thang, hình bình hành, hình thoi

GV: Em nêu viết cơng thức tính diện tích hình thang, diện tích hình bình hành diện tích hình thoi?

HS: Thực theo

yêu cầu S = 2

1

(a + b) h S = a.h

S = 2

d1.d2 A - Hoạt động luyện tập – 30 phút Mục tiêu: HS luyện tập tính diện tích hình học.

Giao nhiệm vụ: Các tập bảng phụ

Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân cặp đôi

(2)

Năm học 2020– 2021 Giáo án Hình học 8

Sản phẩm: HS thực tập Hoạt động 1:

Treo bảng phụ tập 1: Cho hình thang vng

ABCD (A D 900

  ),

7

ABdm, BC13dm,

12

CDdm Tính diện tích

hình thang

GV: Bài tốn cho gi? u cầu tính gì?

GV: Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận làm (Có thể gợi ý: Kẻ

BHCD Tính CH =?

BH =? (áp dụng đl

Pytago)

GV: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ hs, nhận xét bài, Gv chốt kiến thức

Hoạt động 2:

GV: Treo bảng phụ bài tập 2: Cho hình bình hành ABCD có diện tích

S Lấy điểm E đối

xứng D qua C Tính ABED

S theo S.

GV: Bài toán cho biết điều gì? u cầu tính gì? GV: Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận làm (Có thể gợi ý: Kẻ

AHCD Đặt AH h và

CD a ).

GV: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ hs, nhận xét bài, Gv chốt kiến thức

Gv: Giảng đưa ra đáp án bên

HS: Đọc đề bài

HS: Trả lời 1HS lên bảng vẽ hình HS thảo luận báo cáo kết quả, trình bày sản phẩm giải:

HS: Đọc đề bài

HS: Trả lời 1Hs lên bảng vẽ hình HS thảo luận báo cáo kết quả, trình bày sản phẩm giải

Bài 1:

Kẻ BHCD Tứ giác ABHD

hình chữ nhật (A D BHD  900).

Suy ra: DHAB7dm.

CH CD DH 

= 12 – = 5dm

BHC

 vuông H

2 2

BHBCCH

= 132 – 52 = 169 – 25 = 144. BH = 12dm.

Diện tích hình thang ABCD là:

( )

2

AB CD BH

S 

=

(7 12).12

= 114 (dm2).

Bài 2:

Kẻ AHCD Đặt AH h và

CD a .

Diện tích hình bình hành ABCD:

S a h

Tứ giác ABED hình thang (

/ / AB ED)

( )

2

ABED

AB DE AH

S  

AB CD a  .

DE DC CE  =a a 2a

(3)

Năm học 2020– 2021 Giáo án Hình học 8 Hoạt động 3:

GV: Cho Hs làm tập 35 (Tr 129/SGK):

GV: Bài tốn cho gì? u cầu tính gì?

GV: Vẽ hình lên bảng. GV: Gợi ý: ADC tam giác gì? Vì sao? Tính 

AC=?  IC=?  ID=?

DB=?

GV: Yêu cầu Hs hoạt động theo nhóm tốn

GV: Kiểm tra nhóm hoạt động

GV: Gọi 1Hs đại diện nhóm lên trình bày nhóm

GV: Kiểm tra các nhóm cịn lại nhận xét GV: Cho Hs lớp nhận xét bảng

GV: Nhận xét bổ sung và đưa đáp án bên

HS: Đọc đề 35 SGK

HS: Trả lời.

HS: Làm theo nhóm

1Hs: Lên bảng giải

HS: Nhận xét bài bạn

Nên

(a ).h 3

2 2

ABED

a ah

S     S

Bài 35 (Tr129/SGK):

ADC

 có AD DC 6cm, ADC 600

 nên tam giác đều. Suy AD AC 6cm

Do ABCD hình thoi nên BDAC trung điểm I của

mỗi đường Do đó:

AC

ICcm

IDC

 vuông I nên

2 2

IDCDCI

= 62 – 32 = 36 – = 27 ID = 27 = 3 3 (cm)

Từ DB2ID = (cm)

Diện tích hình thoi ABCD:

2

AC DB S

=

6.6

2 = 18 3 (cm2)

B - Hoạt động vận dụng – phút

Mục tiêu: HS biết suy cách tính diện tích hình thoi từ diện tích hình chữ nhật Giao nhiệm vụ: Làm tập 34(SGK)

Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm

+ GV yêu cầu nhóm nhận xét lẫn Gv chốt lại vấn đề GV: Yêu cầu hs làm bài

tập 34 / tr 128 SGK theo nhóm, trả lời câu hỏi sau:

GV: Vì tứ giác EFGH

là hình thoi?

GV: Nêu nhận xét diện tích hình chữ nhật ABCD

và hình thoi EFGH ?

HS Đại diện nhóm trả lời, thành viên ý nhận xét

HS: Nêu cách chứng minh tứ giác EFGH

hình thoi

HS: So sánh diện tích 2 hình Giải thích

HS: Nêu cách tính diện

(4)

Năm học 2020– 2021 Giáo án Hình học 8 GV: Có cách khác để

tính diện tích h́nh thoi khơng? Đó cách nào?

tích hình thoi

C - Hoạt động tìm tịi mở rộng - phút

Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau

+ Về nhà đọc lại tập chữa

+ Qua học em nắm vững cơng thức tính diện tích hình thang diện tích hinh thoi

+ Làm tập 35 SGK, 45, 46 SBT Hướng dẫn làm tập 46/ 162 SBT

a)  

2

1

.12.16 96

2

ABCD

SAC BD  cm

b) Trong tam giác vng AOB ta có:

 

2 62 82 10

ABOAOB    cm

c) Giả sử AH đường cao hình thoi kẻ từ đỉnh A, ta có

ABCD

SAH CD

Do đó:  

96 9,6 10

ABCD S

AH cm

CD

   Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày đăng: 06/02/2021, 20:52

w