Đang tải... (xem toàn văn)
sinh vì sự không hứng thú/sẵn sàng của trẻ, có một cách khác hiệu quả hơn để thực hiện việc giáo dục, đó là chời đợi đến giai đoạn nhạy cảm đối với một lĩnh vực nhất định của trẻ và cu[r]
(1)(2)- Sau tham gia học này, CBQL – GV hiểu được:
• Lý phải hướng dẫn kỹ sống cho trẻ?
• Những kỹ sống trẻ mầm non gì?
• Cung cấp kĩ tự phục cần thiết trẻ Mầm non.
• Nắm thao tác hướng dẫn kĩ tự phục vụ ứng dụng sống
PHƯƠNG TIỆN:
PHƯƠNG TIỆN:
-Máy chiếu
-Clip tư liệu : 31 kĩ tự phục vụ -Chương trình giáo dục mầm non
MỤC TIÊU:
(3)HOẠT ĐỘNG 1:
HOẠT ĐỘNG 1:
(4)Vì sống
(5)Hình ảnh Xã hội trật tự, lộn xộn Giao thơng Hình ảnh Xã hội trật tự, lộn xộn Giao thông
(6)(7)(8) Ý thức trật tự Các kỹ sống
(9) Xây dựng thói quen, giúp trẻ tự tin chủ động biết cách xử lý tình
cuộc sống hàng ngày
Học tập lễ phép
Học tập giữ vệ sinh mơi trường xung quanh mình
Tính tự lập (tự phục vụ) Tính tự tin
Tính trật tự Tính tập trung
Phát triển tính
Thông qua kỹ sống hàng ngày trẻ em phát triển tính độc lập
hịa nhập với cộng động
MỤC ĐÍCH DẠY KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ:
(10)Các nhóm kỹ sống trẻ mầm non
1.Nhóm kỹ nhận thức thân: + Kĩ tự phục vụ thân
+ Kĩ tự bảo vệ trước tình nguy hiểm + Nhận biết giá trị thân
2 Nhóm kỹ quản lý cảm xúc: + Học cách cảm thông chia sẻ + Kiểm sốt tình cảm
(11)Các nhóm kỹ sống trẻ Mầm non
3.Nhóm kỹ giao tiếp quan hệ xã hội:
+ Kỹ thiết lập quan hệ với bạn bè người lớn. + Kỹ thuyết phục thương thuyết.
+ Sự tự tin.
+ Kỹ thay đổi hành vi. + Kỹ giao tiếp.
4.Nhóm kỹ tương tác:
+ Kỹ tổ chức hoạt động. + Kỹ làm việc nhóm. + Kỹ định.
(12)HOẠT ĐỘNG 2
HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ
1 Trong chương trình GDMN có u cầu, nội dung kĩ tự phục vụ cho trẻ khơng
Đó kĩ nào?
2 Thực trạng GVMN hướng dẫn trẻ kĩ đó nào? Kết trẻ?
(13)Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước
(14)“Một thói quen tuổi để đến hết 80 tuổi”
(15)Thời gian lứa tuổi mầm non
thời kỳ xây dựng tính trật tự tự lập
Khi lớp MN
Trẻ biết theo thứ tự
Thì XH
(16)Cuộc sống có kỷ luật
Phát triển tốt
Có
tính trật tự
Khơng có trật
tự
Cần thiết Giáo dục chuẩn
Giáo dục quán giáo viên bố mẹ
Với ý thức trật tự
(17)KỸ KỸ NĂNG NĂNG SỐNG SỐNG TỰ TỰ BẢO VỆ BẢO VỆ BẢN THÂN BẢN THÂN TỰ TỰ PHỤC VỤ PHỤC VỤ GIAO TIẾP GIAO TIẾP
SỰ TỰ TIN
SỰ TỰ TIN
TỰ
TỰ
LẬP
(18)Bà Maria Montessori nữ tiến sĩ y khoa Italia nghiên cứu kết luận người có giai đoạn phát triển:
– tuổi: giai đoạn phát triển quan trọng đời người – Maria
gọi giai đoạn sáng tạo hay “thời kỳ hình thành” diễn trình kiến thiết nhân cách trí tuệ trẻ, giai đoạn phát triển tảng cho phát triển trí tuệ tâm lý sau trẻ
Theo Maria, giai đoạn này, tâm trí trẻ có lực vơ
cùng đặc biệt “trí tuệ thẩm thấu” – trẻ thẩm thấu lượng thông tin khổng lồ môi trường xung quanh giác quan Bà tin sức mạnh vơ thức mà có thời thơ ấu trẻ
– 12 tuổi: Giai đoạn phát triển khơng có biến đổi lớn
mặt tâm lý
12 – 18 tuổi: Biến đổi tâm lý lớn, nhân cách không vững vàng, ln có
(19)THỜI KỲ NHẠY CẢM
Theo Maria Montessori, giai đoạn 0-6 tuổi lúc mà trẻ trải qua loạt
“thời kỳ nhạy cảm”, hay nói theo ngơn ngữ đại “cửa sổ hội”
Trong “thời kỳ nhạy cảm” lĩnh vực đó, trẻ sẽ:
+ Đặc biệt u thích/hứng thú với lĩnh vực đó, có khát khao nội
việc tìm hiểu lĩnh vực đó;
+ Có khả tiếp thu kiến thức lĩnh vực cách dễ dàng
(giống miếng bọt biển thấm nước)
Như vậy, thay ép trẻ học gây căng thẳng cho giáo viên học
sinh khơng hứng thú/sẵn sàng trẻ, có cách khác hiệu để thực việc giáo dục, chời đợi đến giai đoạn nhạy cảm lĩnh vực định trẻ cung cấp cho trẻ đầy đủ điều kiện thuận lợi để học tập lĩnh vực đó; sau đó, trẻ tận hưởng niềm vui học tập
“Cửa sổ hội” mở đóng lại Và đóng lại, việc
học hỏi trở nên vơ khó khăn
Điều quan trọng cần phải tận dụng lợi giai đoạn để
(20)24 - 36 tháng tuổi : thời kỳ nhạy cảm với đồ vật nhỏ
Thời kỳ trẻ thích thú với đồ vật tinh tế, nhỏ bé đơi
khi bé tới mức khơng nhìn rõ
Do thời kỳ mà trẻ say mê với lồi
(21)24 - 46 tháng tuổi : thời kỳ nhạy cảm trật tự
Ở thời kỳ này, trẻ mầm non hứng thú vật vị trí mà trẻ biết Do mà trẻ thấy bực khơng thấy vật đứng chỗ
Ở thời kỳ này, trẻ có xu hướng ln muốn đặt
(22)24 - 72 tháng tuổi: thời kỳ nhạy cảm đối với tính
xã hội
Ở thời kỳ trẻ bắt đầu xuất
quan tâm tới sống xã hội ý thức cộng đồng với người khác
Sự thích thú sống xã hội lúc xuất hành vi quan sát sau xuất mong muốn tham gia,
(23)ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO CỦA SỞ GD&ĐT HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG CHỈ ĐẠO CỦA SỞ GD&ĐT HÀ NỘI
NĂM HỌC 2015 - 2016 NĂM HỌC 2015 - 2016
TẠO CƠ HỘI
TẠO CƠ HỘI
TRẺ ĐƯỢC TRẢI NGHIỆM
TRẺ ĐƯỢC TRẢI NGHIỆM
VÀ CÓ KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ
(24)PHẦN I
PHẦN I : :
(25)CUNG CẤP KỸ NĂNG
TẠO MỌI CƠ HỘI CHO TRẺ ĐƯỢC LUYỆN
TẬP
HÌNH THÀNH THĨI QUEN
VẬN DỤNG LINH HOẠT
QUY TRÌNH THỰC HIỆN CỦA GIÁO VIÊN
(26)1 Đi cầu thang
2 Cách đóng mở cửa
3 Cởi giày giày, cất dép 4 Cất ba lô
5 Cách đứng lên, ngồi xuống ghế 6 Cách bê ghế
7 Cách xử lý ho 8 Cách xử lý hỉ mũi
9 Cách mặc, cởi áo (móc quần áo)
10 Cách mặc áo, cởi áo (gấp áo)
11 Cách cài khuy áo
12 Cách cấm dao, kéo, dĩa 13 Cách sử dụng kéo
14 Cách gấp khăn lại 15 Cách rót nước 16 Cách sử dụng thìa 17 Chải tóc
18 Cách sử dụng đũa 19 Kéo khóa
20 Cách cắt móng tay
21 Cách quét rác sàn 22 Cách lau chùi nước 23 Đóng mở đai da
24 Chuẩn bị ăn nhẹ 25 Cách mời trà, rửa cốc 26 Cách cắt dưa chuột 27 Vắt khăn ướt
(27)Lồng ghép vào kế hoạch nhà trường
- Đối tượng thực hiện: CBQL ( Hiệu phó phụ trách CM; TTCM) - Các cứ:
+ Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ
+ Nội dung kết mong đợi theo độ tuổi sách CTGDMN + Điều kiện CSVC trường, lớp
- Cách làm:
+ Dựa vào cứ, bàn bạc phân chia kỹ phù hợp với độ tuổi.
+ Kỹ đảm bảo thao tác từ dễ đến khó.
(28)Nhà trẻ Mẫu giáo bé Mẫu giáo nhỡ Mẫu giáo lớn
- Đi lên cầu thang - Cách đứng lên
ngồi lên xuống ghế - Kéo khóa - Đóng mở đai da - Cách đóng, mở cửa - Cách rửa tay - Cách chải tóc - Chuẩn bị ăn nhẹ - Cởi giầy, giầy,
dép
- Cách Lấy nước uống nước
- Cách sử dụng đũa - Cách mời trà, rửa cốc
- Cất ba lô - Cách súc miệng nước muối
- Cách cắt móng tay - Cách cắt dưa chuột - Cách bê ghế - Cách xử lý ho - Cách lau chùi nước - Cách vắt khăn ướt
- Cách xử lý hỉ mũi - Cách quét rác
sàn - Đánh giày - Cách mặc áo, cởi áo
(mắc áo)
-Cách mặc áo, cởi áo ( gấp áo)
- Cài khuy áo
- Cách cầm dao, kéo, dĩa
(29)Lồng ghép vào kế hoạch lớp
Đối tượng thực hiện: Giáo viên Căn cứ:
- Điều kiện CSVC nhóm lớp
- Kế hoạch phân chia kỹ theo độ tuổi nhà trường - Khả trẻ
Cách thực hiện:
(30)Gợi ý cách đưa kỹ vào tháng/ chủ đề
T T Kỹ năng T 8
T9 T10 T11 T12 T1 T2 T3 T4 T5 Ghi chú
1 Đi lên cầu
thang x x Cách đóng
mở cửa x x x
3 Cởi giày, dép, cất dép
x x x x
(31)ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN, CÁCH SẮP XẾP
ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN, CÁCH SẮP XẾP
CÁC GIÁO CỤ DẠY TRẺ KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ
CÁC GIÁO CỤ DẠY TRẺ KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ
- Đồ dùng, giáo cụ: bàn, ghế, đồ dùng cá nhân( quần áo, cốc, khăn…)
(32)(33)(34)(35)(36)Cách xếp đồ dùng (giáo cụ)
Cách xếp đồ dùng (giáo cụ)
- Các giáo cụ thực hành sống, tự phục vụ thân xếp riêng
giá, gần góc phân vai để giúp trẻ thực hành
- Đưa giáo cụ dần, (đảm bảo thao tác từ dễ đến khó) giáo cụ
được xếp theo trình tự phù hợp với thao tác
- Mỗi loại đưa từ 1- giáo cụ, dạy trẻ biết cách chờ đợi Sau
trẻ cô hướng dẫn cá nhân trẻ thực hành nâng dần độ khó thao tác giáo cụ để hấp dẫn trẻ
- Thay đổi giáo cụ để thu hút trẻ cung cấp kĩ mới.
• Lưu ý: Với giáo cụ an toàn ( dao, kéo, hột hạt…)
được trưng bày giá 100% trẻ cô hướng dẫn thực hành, tránh tình trạng trẻ sử dụng sai mục đích, an toàn
1 Cách xếp giáo cụ lớp học
(37)2 Cách xếp giáo cụ Phòng đồ dùng
2 Cách xếp giáo cụ Phòng đồ dùng * Yêu cầu :
- Xếp theo chủng loại ( theo lĩnh vực phát triển…) - Ghi tên đồ dùng,
- Có kí hiệu hình mẫu ( dán ngồi hộp)
(38)(39)(40)(41)Cô giáo cần phải hướng dẫn
- Thao tác chuẩn giúp học sinh dễ học thực hành tốt theo cô giáo
Cô giáo cần phải nghiên cứu phương pháp dạy trẻ
Mỗi cô giáo gương
đạo đức , tự học sáng tạo
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
(42)- Xem băng hình giáo viên làm thao tác mẫu. - Giáo viên hướng dẫn đến lần tùy theo khả trẻ.
+ Lần 1: Thực thao tác khơng phân tích (làm chậm, rõ thao tác)
+ Lần 2: Nhấn vào kĩ năng, thao tác khó ( kết hợp với phân tích lời)
- Nguyên tắc:
+ Sắp xếp giáo cụ theo trình tự thao tác
+ Các thao tác làm theo trình tự từ trái sang phải từ xuống
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
(43)(44)(45)(46)HÌNH THỨC VÀ THỜI ĐIỂM THỰC HIỆN
HÌNH THỨC VÀ THỜI ĐIỂM THỰC HIỆN
- Hướng dẫn trẻ kỹ tự phục vụ:
+ GV hướng dẫn theo nhóm lớn, nhóm nhỏ cá nhân
+ Thời điểm hướng dẫn: Hoạt động học hoạt động khác
trong chế độ sinh hoạt ngày trẻ (linh hoạt, phù hợp, hiệu hình thức trị chơi, thi đua…)
- Trẻ thực hành kỹ chơi với giáo cụ:
+ Cá nhân trẻ chơi
(47)(48)(49)(50)Một số kí hiệu cần qui định
Một số kí hiệu cần qui định
trong trường, lớp học
(51)(52)(53)(54)CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH TRẺ
Qua buổi họp Phụ huynh, hội thảo… Qua bảng tuyên truyền nhà trường, lớp Qua trang webside, email nhà trường
Qua tuyên truyền loa đài phát
nhà trường
Sổ liên lạc cha mẹ cần biết ( năm kì nhận
(55)Từ 24 tháng
Từ 24 tháng Đi Đi lên lên cầu thangcầu thang
• Trẻ biết cách an tồn
(56)Từ 24 tháng Từ 24 tháng Cách đóng mở cửa Cách đóng mở cửa
Biết cách đóng mở cửa cách an tồn Rèn luyện tính tập trung tự làm
(57)Từ 24 tháng
Từ 24 tháng Cởi giày giày, Cất dép Cởi giày giày, Cất dép
(58)Từ 24 tháng Từ 24 tháng Cất ba lôCất ba lô
Dạy trẻ biết cách cởi, cất
ba lô cách
Biết cất ba lô nơi
qui định
Phối hợp tay, mắt
Dạy trẻ tính tự lập trật
(59)3 tuổi 3 tuổi Cách đứng lên ngồi xuống ghế Cách đứng lên ngồi xuống ghế
(60)
3 tuổi 3 tuổi Cách bê ghế Cách bê ghế
Biết cách bê ghế cách
(61)
3 tuổi 3 tuổi Cách rửa tay Cách rửa tay
Trẻ biết rửa tay qui
trình
Biết rửa tay cần thiết Biết giữ gìn vệ sinh đơi
bàn tay
(62)
3 tuổi 3 tuổi Cách Cách Súc miệng nước muối Súc miệng nước muối
Biết cách súc miệng nước muối cách Biết giữ gìn vệ sinh miệng
(63)
3 tuổi 3 tuổi Cách lấy nước uống nướcCách lấy nước uống nước Trẻ biết cách lấy nước cách khơng làm
rớt nước ngồi
Biết cách ước lượng lấy nước
vừa đủ để uống
(64)3 tuổi 3 tuổi Cách xử lý hoCách xử lý ho
Trẻ biết xử lý ho cách
Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay Biết giữ vệ sinh,
(65)
3 tuổi 3 tuổi Cách xử lý hỉ mũiCách xử lý hỉ mũi
Trẻ biết hỉ mũi cách
Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay Biết giữ vệ sinh, văn minh nơi
(66)3 tuổi
3 tuổi Cách mặc áo, cởi áo (móc quần áo)Cách mặc áo, cởi áo (móc quần áo)
Trẻ biết cách mặc áo, cởi áo cách Rèn luyện khéo léo,
phối hợp tay, mắt.
Rèn tính tự lập phục vụ
(67)3 tuổi
3 tuổi Cách mặc áo, cởi áo (gấp áoCách mặc áo, cởi áo (gấp áo))
Trẻ biết cách mặc áo, gấp áo theo trình tự Rèn luyện khéo léo
(68)3 tuổi 3 tuổi Cách cài khuy áoCách cài khuy áo
Trẻ biết cách cài khuy áo cách
Phát triển vận động tinh, khéo léo đơi bàn tay Rèn luyện tính tập
(69)3 tuổi 3 tuổi Cách cầm dao, kéo, dĩa
(70)
3 tuổi 3 tuổi Cách sử dụng kéoCách sử dụng kéo
Có thể sử dụng kéo
(71)
3 tuổi 3 tuổi Cách gấp khăn lại Cách gấp khăn lại
Trẻ biết cách gấp khăn cách Phối hợp tay, mắt nhịp nhàng
(72)3 tuổi 3 tuổi Cách rót nước Cách rót nước
Trẻ biết cách rót nước cách. Rèn luyện tính tập trung
(73)3 tuổi 3 tuổi Cách sử dụng thìa Cách sử dụng thìa
Có thể chuyển đồ vật thìa
Có thể tự ăn đũa
(74)44 tuổi tuổi Chải tócChải tóc
Phát triển bắp(gân) lớn nhỏ Tính phối hợp mắt với tay
Tính tập trung
Tự làm chải tóc giữ đẹp
cho → tự lập
(75)
4 tuổi 4 tuổi Cách sử dụng đũaCách sử dụng đũa
Có thể chuyển đồ vật đũa
Có thể tự ăn đũa
Phát triển bắp(gân) lớn nhỏ Tính phối hợp mắt với tay
(76)4 tuổi 4 tuổi KéoKéo kkhóahóa
Phát triển bắp(gân) lớn nhỏ Phát triển tính phối hợp mắt với tay Tính tập trung
Có thể tự mặc áo
(77)
4 tuổi 4 tuổi Cách cắt móng tayCách cắt móng tay
Phát triển bắp(gân) lớn nhỏ Tính phối hợp mắt với tay
Tính tập trung
Luyện tập làm cắt móng tay
giấy cho tự làm cắt móng tay giữ cho → tự lập
(78)4 tuổi 4 tuổi Cách quét rác sàn Cách quét rác sàn
Học tập cách sử dụng chổi hót rác Học giữ vệ sinh môi trường xung quanh mình Tính phối hợp mắt với tay
(79)4 tuổi 4 tuổi Cách lau chùi nước Cách lau chùi nước
Học tập cách lau chùi để làm sẽ
(80)5 5 tuổi tuổi Đóng mở đai da Đóng mở đai da Tự mặc áo Hình thành tính tự lập
(81)5 5 tuổi tuổi Chuẩn bị ăn nhẹ Chuẩn bị ăn nhẹ
Trẻ biết cách chuẩn bị ăn nhẹ cho thân Tự lấy đồ ăn ăn theo nhu cầu
(82)55 tuổi tuổi Cách mời trà + rửa cốc Cách mời trà + rửa cốc Học tập cách rót vào chén
Học lễ phép mời trà
=> phát triển tính xã hội
(83)55 tuổi tuổi Cách cắt dCách cắt dưa chuộtưa chuột
Học tập cách cắt dữa chuột
=> giữ vệ sinh, sử dụng dao an toàn
Học tập lễ phép mời ăn
=> tính xã hội
(84)55 tuổi tuổi Vắt khăn ướt Vắt khăn ướt
(85)55 tuổi tuổi Đánh giầy Đánh giầy
Học tập cách đánh giấy làm cho ta nhân Hiều biết vệ sinh mơi trường xung quanh mình
Phát triển tính trật tự
(86)(87)PHẦN II : THỰC HÀNH
(88)Xin chân thành cảm ơn
quý vị bạn đồng nghiệp
Chúc nhà Quản lí giáo mạnh khỏe thành công nghiệp