Bài soạn tháng 04

* Xác định vị trí của đồ vật (phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với bản thân trẻ và so với bạn khác.. - Các con thấy hôm nay lớp mình có nhiều đồ chơi ko.[r]

(1)

TUẦN I: MỘT SỐ HTTN VỚI CUỘC SỐNG CON NGƯỜI

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

HĐTH

Vẽ theo ý thích

* Kiến thức:

- Trẻ biết số tượng thời tiết qua hot ng * Kỹ năng: - Tr s dng nhng kỹ vẽ học để tạo nên tranh HTTN

- Trẻ sử dụng thêm nguyên liệu khác để trang trí

* Thái độ: - Trẻ cú ý thức hoàn thành sản phẩm

*Đồ dùng

của cơ:

- 03 tranh mẫu cô: Mưa, biển, núi lửa

* Đồ dùng của trẻ:

- Vở thủ công, bút màu, cây, nhũ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát: “ Cho tơi làm mưa với” Trị chuyện HTTN

Phương pháp, hình thức tổ chức * Hướng dẫn tập thể:

Cô cho trẻ quan sát tranh gợi ý nhận xét: - Đây tranh gì?

- Làm để tạo tranh này? - Được làm chất liệu gì?

- Màu sắc tranh nào?

- Các chi tiết xếp trang giấy? - Cô vẽnhư để có chi tiết đó?

- Khái quát lại nội dung cách làm tranh

* Hướng dẫn tập thể:

- Gợi hỏi trẻ xem thích vẽ tranh nào? Vẽ HTTN gì? - Cơ định hướng, gợi ý thêm chi tiết giúp trẻ hoàn thiện

- Cơ bao qt có tác động kịp thời.

- Cô cần gợi ý kĩ cho trẻ yếu, vẽ gợi ý cho trẻ xem vài chi tiết để trẻ khỏi lúng túng

* Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ treo tranh xem chung.

- Cho trẻ nhận xét bạn

- Trẻ tự giới thiệu mình, khuyến khích trẻ đạt tên cho tranh

3 Kết thúc: Cơ nhận xét hoạt động kết thúc tiết học.

Lưu ý

……… ……… ………

(2)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

(3)

KPXH

Khi thiên nhiên giận

* Kiến thức

Trẻ quan sát, khám phá, tìm hiểu tác hại bão, lũ lụt - Mở rộng cho trẻ vốn từ ngữ tác hại bão

*Kĩ năng:

- Phát triển giác quan trẻ qua sờ, nếm, ngửi

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc lời

- Luyện phản xạ nhanh qua trò chơi: “Mưa to, mưa nhỏ”

*Thái độ:

- Luyện tác phong nhanh nhẹn, biết phối hợp, chia sẻ với bạn

*Đồ dùng của cơ:

-Đoạn phim bão lũ, hình ảnh tàn phá bão lũ

* Đồ dùng trẻ:

Tranh ảnh cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- hát, vận động minh họa: Trời nắng, trời mưa.

- Mưa mang đến cho ta gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*Trị chuyện thiên tai

Cho trẻ quan sát đoạn phim bão - Đố tiếng mưa rơi nào?

- Ai diễn tả tiếng mưa rơi? - cịn tiếng gió thổi sao? - Con thấy qua đoạn phim? -Tại biết mưa to?

Ngồi mưa to gió thổi mạnh cịn nghe thấy có xảy ra? Vậy nước lũ đâu mà có? Sau lũ nhà cửa, cối, người sao?Vì lũ lụt xảy ra?

* Do có nhiều mưa thời gian ngắn, nạn phá rừng người dân nên gây lũ lụt Như có nên phá rừng khơng?

* Chuyện xảy sau bão?

Cho trẻ xem số hình ảnh hậu sau bão lũ Hỏi trẻ: - Sau bão, lũ người nào?Còn cối, cảnh vật?

* Sau bão lũ, có nhiều gia đình bị đổ nhà, thiệt hại hoa màu, ruoongj vườn nông dân Các làm để chia sẻ tình cảm đến gia đình, bạn nhỏ gặp khó khăn sau trận bão lũ?

* TC: Mưa to, mưa nhỏ

Trẻ vừa vừa hát nghe cô vỗ xắc xơ dồn dập nói “mưa to”, trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu ngược lai

*TC: Thi xem đội nhanh:

Chia trẻ làm hai đội lên lấy tranh việc nên làm hay không nên làm theo yêu cầu gắn vào bảng đội mình, sau nhạc đội gắn nhiều tranh giành chiến thắng

3 Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ chuyển hoạt động khác.

Lưu ý

(4)

Chỉnh sửa năm…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

LQCC

Trò chơi

* KiÕn thøc

-Trẻ nhận biết chữ h-k

*Đồ dùng của cô: -Giáo án

1.Ổn định tổ chức: Cả lớp đọc thơ “Mưa” 2 Phương phỏp, hỡnh thức tổ chức

(5)

với chữ k,h,p,q

trong từ phát âm chữ h-k ,p-q qua trò chơi.Nhận dạng chữ viết thường in thường phát âm âm chữ học

*Kỹ năng:

-Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ h-k - Cầm bút viết ngồi viết cách.Sao chép từ theo trật tự cố định

*Thái độ:

-Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đồn kết chơi

điện tử, bảng tương tác - Thẻ chữ cái:h-k-p-q câu hỏi có chữ số từ 1-4 , thẻ chữ h-k đủ cho lớp, trẻ tranh có từ ….Cho trẻ chép chữ bút chì, gơm tẩy - Mơ hình vườn có chữ h-k-p-q (Thẻ chữ gắn vào que đặt vào ống cho trẻ cầm)

*Đồ dùng của trẻ:

-24-26 tranh có gắn thẻ chữ rời

hoa

*Trò chơi 1: “Nghe thấu đốn tài”

+ Cách chơi: Cơ có chữ số, sau chữ số câu hỏi, mời trẻ lên chọn cho câu hỏi đưa cho cô, nghe cô đọc câu hỏi trả lời Nếu trả lời tặng dễ thương, trả lời sai đứng sang bên nhường quyền trả lời cho bạn khác

Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với được

chữ gì? ( chữ h)

Câu 2: Nếu ghép nét sổ thẳng nét xiên lại với chữ

cái gì? ( chữ k)

Câu : Chữ có nét sổ thẳng nét cong trịn khép kín phía trên, bên

phải nét sổ thẳng? ( p )

Câu4: Chữ có nét sổ thẳng nét cong tròn khép kín phía trên, bên trái

nét sổ thẳng? ( q )

* Trò chơi 2: Trò chơi “Tìm bạn cho chữ”

- Giải thích cách chơi: Cơ có vườn quả, vườn có nhiều chữ h-k-p-q vừa học, lớp đến thăm vườn chọn cho chữ cái, nghe nói “Tìm bạn cho chữ” bạn có chữ tìm bạn có chữ giống chữ tay đứng thành nhóm”, tìm khơng bạn có chữ đọc lại tên chữ lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.Sau lần chơi cô cho trẻ đổi chữ với

* Trị chơi 3: tìm chữ cịn thiếu

- Cơ phát trẻ tranh có từ bên tranh thẻ chữ riêng biệt gắn

thành từ giống bên tranh bị khuyết chữ k-h-p-q Trẻ tìm chữ thiếu điền vào từ thẻ chữ rời

3 KÕt thóc: Cơ nhận xét học, chuyển hoạt động

Lưu ý

(6)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH

LQVH

* KiÕn thøc

-Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu từ khó: " óng ánh"

*Đồ dùng của cụ:

-Bng tng tỏc - Các hình ảnh

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát: “ Gà trống thổi kèn ” - Trị chuyện trẻ ơng mặt trời

(7)

Thơ:Ông mặt trời

- Cảm nhận vẻ đẹp ông mặt trời

*Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Đọc thuộc lòng thơ, bước đầu đọc diễn cảm *Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

powerpoint minh họa thơ

- Mũ ông mặt trời - Tranh vẽ, bút sáp màu, màu nớc, giấy

-Lần 1kết hợp cử điệu + Hỏi trẻ tên thơ, tác giả

- Đọc thơ lần 2, kết hợp sử dụng giảng điện tử - Đàm thoại, trích dẫn :

+ Ơng mặt trời óng ánh, óng ánh?

+ Tại lại nhìn thấy bóng bóng mẹ đường? + Ai đọc câu thơ đó?

+ Ông mặt trời nhìn bạn nhỏ nào? + bạn nhỏ đáp lại nào?

+ Tình cảm bạn nhỏ ơng mặt trời nào? + Bạn nhỏ nói với ơng mặt trời?

+ Tại tác giả nói ơng mặt trời bạn nhỏ “ hai ông cháu”? + Lần 3: Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình “Ơng mặt trời”

3 Kết thúc

Cơ cho trẻ nghe hát ơng mặt trời óng ánh phổ nhạc Khuyến khích trẻ hát theo

Lưu ý

……… ……… ……… ………

(8)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHUẨN BỊ

LQVT

Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái đối

*Kiến thức.

- Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

- Hình thành khả định hướng không gian cho trẻ

*Đồ dùng của cô:

gấu to, số đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng

*Đồ dùng

1 Ổn định, gây hứng thú

- Trẻ vui hát “Đôi bàn tay” Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức a, Ôn bên phải, bên trái thân.

- Dấu tay, dấu tay Tay phải chống vào hông phải, tay trái chống vào hông trái - Lắc mông sang phía phải, phía trái Nghiêng người sang phải, sang trái - Dậm chân phải, chân trái

(9)

tượng khác (Có định hướng)

* Kỹ năng.

- Phát triển tư duy, trí nhớ, khả định hướng không gian cho trẻ - Rèn kỹ so sánh phân biệt phía đối tượng khác

* Thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đồn kết, có ý thức tổ chức học tập, hoạt động nhóm

của trẻ:

Mỗi trẻ Gấu bông, số rau, củ, quả, rổ đựng đồ dùng - Nhạc số hát theo chủ đề

* Mọi đồ vật phía phải, phía trái đổi hướng đứng khác

b, Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

-Chúng thăm quan gian hàng bạn Gấu xem cách bày trí gian hàng bạn

- Chúng lấy tay phải chào bạn Gấu

- Chúng quan sát xem gian hàng bạn Gấu có gì? - Phía phải bạn có gì? Phía trái bạn có gì?

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi (Trẻ để rổ phía sau)

- Cho trẻ xác định phía so với trẻ ngồi đối diện phía trẻ trẻ ngồi đối diện

- Phía phải có gì? Ai ngồi bên phía trái cơ?

- Khi ngồi đối diện phía phải phía con, phía trái phía

* Khi ngồi không hướng hay ngồi đối diện phía phải hướng với phía trái bạn, phía trái hướng với phía phải bạn - Các cho bạn Gấu chào

Phía phải bạn Gấu so với phía phải con? - Phía trái bạn Gấu phía

- Cho bạn Gấu quay lại chào Các đặt chuối bên phía trái bạn Gấu, xồi bên phía phải bạn Gấu

- Bên phải bạn Gấu có gì? Bên trái bạn Gấu có gì?

- Quả chuối bên bạn Gấu.Quả xoài bên bạn Gấu - Sau cho trẻ cất chuối, xồi

c,Luyện tập

- Cho trẻ lên bày gian hàng tổ bày gian hàng theo yêu cầu bạn Gấu gian hàng chuối khế phía phải bạn Gấu, xồi bắp ngơ phía trái gian hàng

- Cho trẻ chơi trò chơi đứng phía

- Bạn trái đứng phía bên phải, bạn gái đứng phía bên trái - Sau đổi hướng đứng cho trẻ đứng phía

(10)

Lưu ý ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN II: GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG TÊN HĐ MỤC ĐÍCH –

YÊU CẦU

CHUẨN

BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

PTVĐ

-Bật qua vật cản -Chạy nhanh 18m -Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

* Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động liên tục bật qua vật cản, chạy nhanh 18m, thay đổi hướng theo hiệu lệnh

* Kĩ năng:

- Trẻ biết bật qqua vật cản,

*Đồ dùng của cô -Sắc xô,

băng nhạc thể dục, vật cản cao 35cm, cạch đích

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “ Nắm tay thân thiết” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a Khởi động:Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hình vịng trịn Trẻ tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập BTPTC

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Tay đưa trước lên cao ( 2lx8n)

- Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước ( 4lx8n) - Bụng: Cúi gập người phía trước ( 2lx8n)

(11)

tiếp đất hai nửa bàn chân trên, chạy nhanh, thay đổi hướng thoe hiệu lệnh - Rèn tố chất mạnh nhanh

*Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

đường chạy 18m

- Đài, đĩa

nhạc thể dục

*Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng

*VĐCB: Bật qua vật cản, chạy nhanh18m - Cô giới thiệu tập

- Cơ làm mẫu lần khơng giải thích ,

+ “Chuẩn bị”: hai chân chụm trước vạch chuẩn, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật, nhún bật cao phía trước qua vật cản cho chân khơng chạm vật cản Sau chạy nhanh lên vạch đích phía (18m) Rồi dừng lại thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô

+Cho 1-2 trẻ lên tập thử

Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung

+Tổ chức cho lớp luyện tập hình thức trẻ lượt

Lần 2: Trẻ xếp thành hàng tập liên tiếp hết trẻ đến trẻ kia, cô đưa vật cản cao 20 cm vào cuối lượt tập để nâng cao

c.Hồi tĩnh: cô cho trẻ làm chim bay cò bay, lại nhẹ nhàng

3 Kết thúc: Cô nhận xét học, chuyển hoạt động.

Lưu ý

……… ……… Chỉnh sửa

năm

(12)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH KPXH

Trò chuyện lễ hội đền Hùng

* Kiến thức:

- Trẻ biÕt ngµy 10/3 âm lịch lµ ngµy giỗ tổ Hùng vương, ngày diễn lễ hội đền Hùng.Trẻ nắm hoạt động diễn lễ hội ý nghĩa hoạt động

- Biết đền Hùng nằm núi Nghĩa Lĩnh thuộc xã Hy Cương, Lâm Thao

*Đồ dựng ca cụ:

Các hình ảnh powerpoin t hoạt động diễn lễ hội đền Hùng

- Trang phục dân

Cho trỴ đọc: “Dù ngược 10/3” Cơ hỏi trẻ tới có ngày hội ?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Khám phá ngày hội 10/3:

- Ngµy 10/3 âm lịch lµ ngµy gì?Bạn biết ngày gi t Hựng Vng?Vì dân tộc Việt Nam l¹i có ngày ?

- Ở lễ hội đền hùng thường có hoạt động ? - Cho trẻ quan sát hình ảnh người dân lễ đền Hùng

- Cho trẻ quan sát hình ảnh người dân rước kiệu , dâng vua Hùng bánh chưng, bánh dày

- Bánh chưng , bánh dày ăn truyền thống dân tộc, người dân dâng cúng vua vào ngày lễ, Tết

- Ở lễ hội đền Hùng cịn diễn hoạt động ?

(13)

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ nhớ cội nguồn có ý thức bảo vệ di tích lịch sử

tộc để trẻ biểu diễn hát múa hát múa dân ca

dân ca

- Để tưởng nhớ cỏc vua Hựng nhõn dõn đến thắp hương lễ cỏc vua Hựng * Ngày 10/3 al ngày ý nghĩa dõn tộc Việt Nam Đú ngày để người dõn Việt Nam tưởng nhớ đến cụng lao cỏc bậc vua Hựng cú cụng dựng nước Đú ngày diễn lễ hội đền Hựng Và nước ta cú qui định lấy ngày 10/3 al ngày quốc lễ Việt Nam

* Giáo dục trẻ nhớ cội nguồn, có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa dân tộc

*Củng cố: Cho trẻ thi hát dân ca nhóm. 3 Kết thúc: Cơ nhận xét học.

Lưu ý

……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN

HĐ HỌC MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH

LQCC: Làm quen chữ g, y

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết chữ g,y riêng lẻ từ

- Trẻ biết quy luật xếp chữ theo hàng ngang, hàng dọc * Kỹ năng:

- Trẻ phát âm chữ g, y

- Biết so sánh giống khác chữ g, y

- Trẻ nghe nhận biết, phát âm chữ g, y

* Thái độ:

- Biết yêu quý người thân gia đình

|* Cơ:

- Phần mềm

powerpoint nhận biết chữ g,y - Trò chơi đuổi hình bắt chữ powerpoint * Trẻ:

- Các bơng hoa có chữ g,y - Hai giỏ hoa

- Cô cho trẻ hát múa hát : Ngày mùng 8-3

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: *Làm quen chữ g

- Cho trẻ xem hình ảnh “dịng sơng” đọc từ tranh - Trẻ lên rút chữ học

- Cô giới thiệu chữ “g” in thường - Cô phát âm mẫu lần

- Cả lớp phát âm lần, mời tổ, nhóm, cá nhân ( 1/3 trẻ) - Nhận xét chữ “g”

- Chữ g gồm nét gì?

- Cơ xác : chữ “g”gồm nét cong trịn khép kín nét móc ngược - Giới thiệu số kiểu chữ : in thường, in hoa, viết thường

(15)

có chữ g,y

* So sánh chữ g, y có điểm giống khác nhau?

- Trên hình xuất chữ , trẻ phải phát âm to chữ

* Trò chơi củng cố:

+ TC: “Thi xem đội nhanh”

- CC: Trẻ chia thành đội, lên thi hái hoa gắn vào giỏ có chữ tương ứng - LC: Chơi theo luật tiếp sức Sau nhạc, đội gắn nhiều hoa cú chứa chữ yêu cầu đội giành chiến thắng

3 Kết thúc: Cô nhận xét học, chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ………

Chỉnh sửa năm

(16)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH GDAN:

- Dạy hát: Giọt mưa em bé - NH: Chú đội mưa - TC: Hãy gõ tiết tấu

* KiÕn thøc

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi, nhí nhảnh hát

* Kỹ năng: - Tr hỏt ỳng li, ỳng giai iu, thể cảm xúc hát

*Thái độ:

- Trẻ thích thú với hoạt động âm nhạc, thích hồ

-Bảng tương tác -Giáo án điện tử - Đàn, nhạc hát hạt mưa em bé, đội mưa

- Sắc xơ, mõ, míc, trang phục biểu diễn

Đọc đồng dao: “ Lạy trời mưa xuống ”

Trò chuyện trao đổi cần thiết nước sống người, cối

2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Dạy hát : Hạt mưa em bé.

- Cô giới thiệu hát, tác giả hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Cô đọc chậm lời hát để trẻ cảm nhận tiếng mưa rơi - Hát lần cho trẻ nghe

- Dạy trẻ hát: Cô bắt giọng cho lớp hát từ đầu đến hết hát 2-3 lần Trong q trình trẻ hát sửa sai cho trẻ phần ca từ phần giai điệu

- Cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức khác như: + tổ

+ nhóm + cá nhân

+ hát theo tay nhịp, hát to nhỏ

* Nghe hát : Chú đội mưa

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên hát tên tác giả

- Hát cho trẻ nghe lần kết hợp động tác minh hoạ (cho trẻ nghe đĩa)

(17)

với thiên nhiên, yêu thiên nhiên

- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần theo đội Đội nhiều hoa đội giành chiến thắng

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… ……… Chỉnh sửa

năm…

(18)

……… ……… ……… ……… ………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH LQVT

Xác định vị trí đồ vật so với đối tượng khác

.1 Kiến thức:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác 2 Kỹ năng: - Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn thân hay bạn khác - Có kỹ liên hệ với thực tế xung quanh xác định vị trí đồ vật xung quanh

*Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp *Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ búp bê, bóng, hộp quà, khối gỗ

Để thể khỏe mạnh phải làm gì? cho trẻ kể: ăn, uống, tập TD 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Ơn xác định phía phía trước, phía sau, phía , phía dưới, phía phải, phía trái bản thân, bạn khác:

-Bản thân: Cô cho trẻ tập thể dục yêu cầu trẻ nghiêng người, dậm chân, lắc tay, giơ chân sang phía

* Xác định vị trí đồ vật (phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với thân trẻ và so với bạn khác.

- Các thấy hơm lớp có nhiều đồ chơi ko? + Phía có gì? Phía có gì? - Bên phải có bạn nào, bên trái có bạn nào? - Cho lớp hát bài: "Khúc hát mừng sinh nhật"

- Các ,các biết hôm ngày khơng? Đó ngày sinh nhật Búp bê -Bây lớp chuẩn bị quà để tặng bạn búp bê

- Cô mời bạn lên cô mở hộp quà nhé!

- Cô đưa hộp quà trước trẻ hỏi: Hộp quà phía con?

Cơ cho trẻ quay phía xác định xem lúc hộp quà phía trẻ - Bây ý xem bên hộp quà

(19)

so thân với bạn khác 3 Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ vật bạn

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô giáo tổ chức

- Cô hỏi bạn dưới: Phía bạn B có đồ chơi gì?

- Đồ chơi phía bạn B ? Cô hỏi lớp: đồ chơi phía bạn B? Cơ mời trẻ chỗ tiến hành tương tự với trẻ khác

- Bây cô muốn quan sát thật kĩ trả lời thật câu hỏi nhé! - Phía trước bạn A có đc gì? Đồ chơi phía bạn A?

- Cô lựa chọn đồ vật hướng phía trên, phía sau cho trẻ trả lời đồ vật phía so với bạn?

- Cơ cho trẻ nhắm mắt đặt đồ chơi phía 2, trẻ hỏi trẻ đồ chơi phía so với trẻ đó?

- Bạn cho cô biết bạn C D có gì? Đồ chơi phía bạn đó? * Luyện tập:

- Cô ngồi đối diện với trẻ đặt đồ chơi vị trí khác cho trẻ lên xác định vị trí số đồ chơi

- Cô gọi trẻ lên xếp hàng cho trẻ xác định vị trí

* TC1: “ Ai nhanh hơn”: Cô cho trẻ loại đồ chơi: tổ đồ chơi lắp ghép, tổ đc nấu ăn Yêu cầu nhạc kt tổ đặt đồ vật phía búp bê theo yêu cầu vd: Đồ chơi lắp ghép phía trái bạn búp bê

*TC2 : Ai giỏi nhất:

Cô chuẩn bị rổ đồ chơi cho trẻ, cô yêu cầu trẻ cầm đồ chơi đặt phía trẻ theo YC

VD: Cầm khối gỗ dặt sang phía phải con, đặt viên gạch phía trước 3.Kết thúc: Cơ nhận xét học, chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… Chỉnh sửa

năm…

(20)

……… ……… ………

TUẦN III: MÙA HÈ THÚ VỊ

YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH HĐTH:

Vẽ biển

1 Kiến thức:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho trẻ biển

- Củng cố kỹ vẽ tô màu

- Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ)

2 Kĩ năng:

- Trẻ vẽ cảnh biển mà trẻ thích, thể không gian bố cục - Rèn luyện kỹ tô màu mịn, tay,

- Video biển

-Tranh mẫu: + Cảnh bình minh biển + Cảnh nhiều người tắm biển + Tranh trẻ vẽ động vật sống biển

- Màu sáp, giấy vẽ, bàn ghế - Giá để

1 Ổn định tổ chức: Cô đọc câu đố biển:

Nơi tàu chạy sóng xơ

Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi?

2.Phương pháp, hình thức tổ chức * Xem băng trị chuyện

- Cơ mở băng hình cho trẻ vừa xem vừa đàm thoại

+ Các xem hình ảnh đây? Các thấy biển nào? + Cịn đây? Các thường tắm biển vào mùa nào?

*Xem tranh đàm thoại tranh

-Cô tắm biển cô yêu biển cô vẽ lại ấn tượng cô biển thành nhữnh tranh đẹp

* Tranh

- Các có nhận xét tranh này? À có nhiều tàu, thuyền, núi này! - Các có nhận xét thuyền núi nào? - Bức tranh cô dùng luật xa gần để vẽ đấy, thuyền núi gần nhỉ? - Cơ vẽ to vẽ phía Cịn thuyền núi xa nhỉ? - Các có biết tranh vẽ biển vào lúc khơng? Vì biết? - Vậy nên đặt tên tranh nhỉ?

* Tranh 2:

- Các thấy tranh nhỉ? Các có nhận xét màu sắc tranh này?

(21)

khơng chờm ngồi

- Rèn luyện phát triển khả sáng tạo cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, u q sản phẩm tạo

- Thơng qua hoạt động góp phần giaó dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đất nước

tranh, que

- Vở vẽ

- Khi tô màu cô tô thật mịn khơng bị chờm ngồi, chọn nhiều màu sắc để tô cho tranh thật sinh động

* Tranh 3:Các ngắm tranh bạn lớp vẽ

- Bức tranh bạn sinh động với nhiều loài động vật sống nước - Các có nhận xét nào? Màu sắc tranh nào?

- Các thử hỏi chủ nhân tranh xem tên tranh gì? * Cho trẻ nói ý định trẻ: - Cơ hỏi ý định trẻ: Con định vẽ gì? - Con vẽ nào? (bố cục, màu sắc)

- Cô nhắc trẻ: Khi vẽ ngồi ngắn , dùng bút đậm nét để vẽ tô màu mịn khơng chờm ngồi

*Trẻ thực hiện: Cơ bao quát, giúp trẻ cần thiết

- Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng, trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ *Nhận xét tranh: Cho trẻ treo tranh lên giá

- Các thích tranh nhất? Vì sao?

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh

3 Kết thúc: Cho trẻ lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động

Lưu ý

……… ……… ……… Chỉnh sửa

năm…

(22)

………

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

KPXH

Mùa hè thú vị

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết trình tự mùa năm - Trẻ biết số đặc điểm thời tiết, cảnh vật sinh hoạt người người - Trẻ biết chọn trang phục phù hợp thời tiết mùa hè

* Kỹ năng:

-Phát triển trẻ khả quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa hè

- Giúp trẻ phát triển khả sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè

* Thái độ:

- Có ý thức học tập - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uống vệ sinh cá nhân sẽ,

*Đồ dùng của cô:

- Một số tranh ảnh vẽ cảnh vật sinh hoạt người mùa hè - Hai tranh vẽ cảnh vật mùa hè mùa đông

*Đồ dùng trẻ:

- Trẻ thuộc thơ " Mùa hạ tuyệt vời", sáng tác: Phạm Hưng Long - Trẻ thuộc hát " Mùa hè chia tay"- Bùi Anh Tôn - Ba rổ đựng lô tô đồ dùng, quần áo trẻ mùa: áo len, tất,

Cô đọc câu đố mùa hè

2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Nhận biết cảnh vật thời tiét mùa hè.

- Cho trẻ nói mùa hè qua hiểu biết mình( tiếng ve, hoa nở, thời tiết, trái cây, loại quả, tượng, )

- Cho trẻ xem cảnh vật thời tiết mùa hè qua băng hình

* sinh hoạt người mùa hè.

+ Mùa hè nóng nực, học, chơi ý điều gì?( đội mũ, mặc áo mỏng, )

+Mùa hè thường xuất loại bệnh gì?

+ Để phịng tránh loại dịch bệnh đó, phải làm gì? + Hoạt động mùa hè mà người mong chờ nhất?

+ Nơi nghỉ mát mà người mong muốn đến thăm mùa hè nhất?

*TC1: Mùa hè có gì?

CC: Cơ nêu câu hỏi trẻ trả lời.- LC: trẻ trả lời nhanh thưởng bơng hoa

VD: Mùa hè, hoa nở?

* TC2: Tìm đồ dùng phù hợp với mùa hè

- CC: Chia trẻ thành đội, đội Mỗi đội có lơ tơ đồ dùng: áo mưa, mũ len,

Trẻ lên chọn đồ dùng trang phục phù hợp thời tiết theo yêu cầu cô -LC: Thời gian nhạc, đội lấy nhiều lơ tơ đội dố thắng

3 Kết thúc

(23)

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

LQCC

Trò chơi chữ g,y

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái: g, y qua hoạt động

- Trẻ nhận biết

*Đồ dùng cô:

- Thẻ chữ g

y tranh tô mẫu

-Các ngơi nhà có

1 Ổn định: Cho lớp hát “Em chơi thuyền” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a Hoạt động1: Giới thiệu :

(24)

những nét

* Kĩ năng:

- Trẻ phát âm chữ g,y Nhận biết phân biệt chữ g,y thẻ chữ

- Trẻ có kĩ chơi trị chơi theo hiệu lệnh cô

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú, đoàn kết với bạn, có nề nếp hoạt động

cái

*Đồ dùng trẻ:

- Tranh tô màu chữ

- Phát cho cháu rổ có thẻ chữ g, y ,h,k - Cho trẻ tìm chữ theo tín hiệu

- Cơ p/â chữ cháu tìm chữ lên p/â lại

- Cho trẻ chơi 2- lần, trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ

* Về nhà

- Tổ hoa sen cầm thẻ chữ g - Tổ hoa hồng cầm thẻ chữ y - Tổ hoa cúc cầm thẻ chữ h

- Cô có ngơi nhà có gắn kí hiệu thẻ chữ tương ứng g, y, h

- Các cháu vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm ngơi nhà có kí hiệu tương ứng với thẻ chữ cầm tay

- Bạn sai nhà, bị thua nhảy lò cò vòng

- Cho trẻ chơi 2- lần, trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ

* Trò chơi : Tô màu tranh:

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh

- Cho trẻ tô, cô quan sát hướng dẫn trẻ

* Giáo dục: Các sau học xong nhớ cất đồ dùng vào nơi

quy định nhé!

3.Kết thúc: Cô nhận xét học, chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

(25)

CHUẨN BỊ

LQVH

Thơ: Cầu vồng

* KiÕn thøc

- Trẻ nhớ tên thơ, nhà thơ : Phạm Thanh Quảng

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp cầu vồng, cảm nhận vất vả mẹ sớm hôm * Kü năng:

- Tr c th cú din cm v thể cảm xúc đọc - Biết kết hợp động tác qua nội dung

- Tranh minh hoạ nội dung thơ

*Đồ dùng của trẻ: - Quần áo

gọn gàng.

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát hát " Hạt mưa nhỏ"

- trời mưa xong bầu trời xuất điều gì?

Cơ giới thiệu thơ: " Câù vồng" nhà thơ: Phạm Thanh Quảng - Cô đọc diễn cảm lần kết hợp với động tác minh hoạ

+ Hỏi trẻ: Tên thơ? tên tác giả?

- Cô đọc thơ diễn cảm lần kết hợp tranh minh hoạ

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói cầu vơng xuất sau mưa Chiếc cầu vồng đường cong, có nhiều màu sắc nhà thơ ví lưng mẹ sớm hôm

- Đàm thoại:

(26)

* Thái độ:

- Trẻ biết yêu thiên nhiên thích hịa vào thiên nhiên

+ Chiếc cầu vồng nhà thơ ví giống gì?( lưng mẹ hơm sớm, suốt ngày vất vả làm lụng)

+ Những màu sắc cầu vồng ntn với nhau?

* GD: Yêu thiên nhiên qua nội dung thơ trẻ biết yêu thương cha mẹ

- Dạy trẻ dọc thơ diễn cảm: Cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ nhiều hình thức khác nhau: đọc luân phiên, đọc to nhỏ,

3 KÕt thóc

- Trẻ chơi" lộn cầu vồng"

Lưu ý

(27)

YÊU CẦU

LQVT

Dạy trẻ nhận biết thứ tự ngày tuần

*Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, thứ tự số lượng ngày tuần - Biết ngày học ngày nghỉ tuần

* Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự từ trái sang phải

- Kỹ hoạt động nhóm - Chơi trò chơi thành thạo

*Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dung đủ cho 21 trẻ (mỗi trẻ 1bảng gài, rổ đồ dùng có hình trịn màu, hình có chữ số từ – tên thứ tuần

- Hình ảnh hoạt động minh họa cho buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối

*Đồ dùng

- Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì? Hàng ngày học vào buổi nào? - Bạn giỏi cho biết có buổi ngày?

Phương pháp, hình thức tổ chức

a.Ơn buổi ngày

- Cô chuẩn bị sẵn trị chơi có tên “Ơ cửa bí mật”.Cơ chia lớp thành đội chơi Trên hình có số, sau lật số đội thật nhanh tay lắc sắc xô để giành quyền trả lời

- Cô cho trẻ lật ô số đặt câu hỏi:

+ Bức tranh nói buổi ngày? Tại biết buổi ?

b Dạy trẻ nhận biết ngày tuần

- Trong rổ đồ chơi cô chuẩn bị hình trịn màu tượng trưng cho ngày tuần Các lấy giúp cô hình trịn màu xanh

+ Con có nhận xét hình trịn nào?

- Đúng rồi, hình trịn màu xanh tượng trưng cho ngày thứ có chữ số từ “thứ hai”

+ Thứ cịn gọi ngày gì?->thứ gọi ngày đầu tuần, ngày bắt đầu học, bố mẹ bắt đầu làm cho tuần

+ Sau thứ thứ nhỉ?

- Chúng lấy giúp hình trịn màu vàng

(28)

- Giống trẻ kích thước to

- Nhạc hát - Máy chiếu

+ Theo hình trịn màu hồng tượng trưng cho ngày thứ mấy? Tại biết thứ 4?

- Vậy ngày thứ ngày thứ mấy?

- Chúng lấy giúp hình trịn tượng trưng cho ngày thứ

+ Và câu hỏi khó Ngày tuần mà bạn ngoan học giỏi cô giáo tặng phiếu bé ngoan nào?

- Chúng lấy giúp hình trịn tượng trưng cho thứ - Bây nhìn rổ xem cịn ngày

+ Vì biết ngày thứ 7? Trong rổ cịn nữa? + Các thấy hình trịn có khác so với hình trịn khác?

+ Hình trịn tượng trưng cho ngày thứ nào?

- Đúng rồi, hình trịn có màu đỏ, có chữ mà khơng có số, ngày mà người nghỉ ngơi sau tuần học hành làm việc mệt mỏi

- Chúng đếm giúp xem có hình trịn

- Mỗi hình trịn tượng trưng cho ngày, tuần có ngày? - Ngày ngày đầu tuần? Ngày ngày cuối tuần?

- Chúng phải học vào ngày nào?

- Chúng xếp ngày học xuống hàng - Vậy ngày ngày gì? Chúng làm vào ngày này? *Cơ chốt lại: Một tuần có ngày, từ thứ 2, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ, sáu, thứ bảy, đến chủ nhật Sau ngày chủ nhật nghỉ, lại bắt đầu tuần học ngày thứ hai

*Luyện tập: Đố biết nghỉ học ngày nào? - Đúng rồi, cất ngày thứ chủ nhật giúp cô

+ Hơm thứ ngày mai thứ mấy? - Cô cho trẻ cất dần đồ dùng

3 Kết thúc: Cô nhận xét hoạt động kết thúc tiết học.

Lưu ý

……… ……… ………

(29)

năm ……… ……… ………

TUẦN IV: LỄ HỘI ĐÌNH LÀNG NGỌC THỤY TÊN HĐ MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

PTVĐ

BTTH: Bật tách khép chân Ném đích ngang (1 tay) Chạy nhanh 12m

* Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân, ném đích nằm ngang(1 tay), chạy nhanh 12m

* Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ bật

tách khép chân Sau biết ném đích ngang(1 tay) chạy nhanh 12m - Rèn tính tập chung ý, rèn khéo léo

* Thái độ:

- Biết lắng nghe ý cô nói - Có tinh thần tập thể

*Đồ dùng của cô:

- Sắc xô, băng nhạc thể dục

*Đồ dùng của trẻ:

- Quần áo gọn gàng, tinh thần thoải mái

1 Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát vận động theo hát: "Quê hương tươi

đẹp"

Phương pháp, hình thức tổ chức:

a Khởi động:Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hình vịng trịn Trẻ

tập trung hàng Trẻ điểm số theo tổ chuyển hàng tập BTPTC

b Trọng động:

- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao (2lx8n)

- Bụng: quay người sang bên (2lx8n) - Chân: Cúi gập người phía trước (4lx8n)

- Bật: Tại chỗ (2lx8n)

* Vận động bản: Bật tỏch khộp chõn, nộm đớch nằm ngang (1 tay), chạy nhanh

12m

+ Cô giới thiệu tập

+ Cô làm mẫu lần (không giải thích) + Cơ làm mẫu lần hai :( kết hợp giải thích)

Cơ từ đầu hàng bước tới vạch xuất phát, đứng khép chân, tay chống hông, có hiệu lệnh: Bật! Cơ bật liên tục chụm chân, tách chân, chụm chân qua ô, bật nhẹ nhàng đầu bàn chân, không dẫm vào vạch kẻ, sau đứng chân trước, chân sau tay bên với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích sau vạch chuẩn bị đứng chân trước chân sau, thân người ngả phía trước,khi có hiệu lệnh chạy chân nhấc cao, chạm đất nửa đầu bàn chân, khuỷu tay gập lại đánh nhịp nhàng với nhịp chạy chân đầu cúi

+ Cho trẻ lên tập thử Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung

(30)

3 Kết thúc: Chuyển hoạt động.

Lưu ý

CHUẨN BỊ

KPXH

Lễ hội

* Kiến thức

- Trẻ nắm nguồn gốc lễ

- Tranh vẽ

- Cô trẻ hát bái hát “Quê hương tươi đẹp”

(31)

Đình làng phường Ngọc Thụy

hội Đình Phúc Xá - Trẻ có vốn hiểu biết lễ hội Đình Phúc Xá : thời gian, địa điểm, hoạt động lễ hội - Trẻ hiểu ý nghĩa lễ hội: Để tưởng nhớ công lao thái úy Lý Thường Kiệt

*Kĩ năng:

- Luyện cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn luyện khả nói mạch lạc, rõ ràng

*Thái độ:

- Trẻ hào hứng, tích cực hoạt động - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước Hồ Gươm, Văn Miếu Quốc Tử Giám Công viên nước Hồ Tây - Đĩa nhạc hát: Yêu Hà Nội (Nhạc lời: Bảo Trọng.) - tranh tranh gồm miếng ghép địa danh trẻ học. * Đồ dùng trẻ: Được tự tìm hiểu nhà cô cung cấp số thơng

* Tìm hiểu lễ hội Đình Phúc Xá.

- Cô cho trẻ xem clip lễ hội Đình Phúc Xá

+ Đình Phúc Xá thờ ai? (Thờ thái úy Lý Thường Kiệt – Người đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ đất nước.)

+ Lễ hội Đình Phúc Xá tổ chức vào ngày nào?(trong ngày /3 âm lịch) + Trong ngày người làm gì?(mọi người mang lễ đình thắp hương để cầu sức khỏe may mắn đến với gia đình mình, tham gia trị chơi hội.)

+ Trong lễ hội có hoạt động gì?(Thắp hương, rước kiệu, múa rồng, hát trầu văn, hát quan họ, cờ người…)

A, Phần lễ: - Thắp hương:

+ Ai người làm lễ? (Các cụ nhiều tuổi ông bà làm lễ đình nhiều năm.) Người làm lễ mặc quần áo nào?

+ Người rước kiệu mặc quần áo nào?Trong đoàn rước kiệu có gì?(Ngựa trắng, kiệu, lễ vật hoa quả, lọng, đồn trống, cờ hội )

+ Khơng khí rước kiệu nào?

B, Phần hội: - Múa rồng:

+ Múa rồng đâu? + Có người múa rồng? + Mọi người xem múa rồng?

+ Hát quan họ đâu? Người hát quan họ ăn mặc nào?

- Mở rộng: Ngồi cịn có hát trầu văn, cờ người, đánh bóng chuyền, múa quạt, tối có hát lên đồng, hát chèo…

+ Các thấy lễ hội Đình Phúc Xá nào?

+ Vậy để gìn giữ lễ hội để ghi nhớ công ơn thái úy Lý Thường Kiệt các phải làm gì?=> Giáo dục: Giáo dục trẻ nhớ cội nguồn, yêu quê hương đất nước có ý thức bảo vệ di tích lịch sử quê hương

* Trò chơi: "Ai nhanh nhất"

- Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội ghép miếng ghép để tạo thành tranh lễ hội theo mẫu

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội ghép nhanh đội giành chiến thắng

(32)

Cô nhận xét học cho trẻ chuyển hoạt động khác Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

TÊN HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

LQCC: Tập tô chữ g,y

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g,y

- Trẻ biết cách tô chữ g,y

*Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết, so sánh phát âm

- Máy chiếu đa vật thể - Lời thơ “Mưa”

- Vở tô mẫu cô

- Cô trẻ hát “ Cho làm mưa với” TC dẫn trẻ vào

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Ơn nhận biết, phát âm chữ g,y in thường:

Cô cho trẻ ôn nhận biết phát âm kiểu chữ g,y Sau tơ màu chữ g,y in rỗng

- Cho trẻ nêu cấu chữ g,y viết thường * Hướng dẫn trẻ tô chữ g:

- Tơ lần 1: Cơ khơng giải thích, tơ chữ “g”

(33)

đúng âm chữ g,y - Trẻ biết cầm bút cách, ngồi ngắn, chân vng góc với sàn, đầu cúi tơ - Trẻ biết đặt bút chỗ, tô hướng tơ chờm ngồi nét chấm mờ

*Thái độ

- Trẻ hứng thú vào hoạt động, nghe lời cô giáo

- Mỗi trẻ Làm quen chữ viết, bút chì, sáp màu để tơ chữ rỗng

cong trịn khép kín,sau tô nét khuyết theo dấu chấm mờ cho khơng chờm ngồi Hết dấu chấm mờ, dừng bút Và cô tô chữ “g” hết -> Cô cho trẻ xem tô mẫu cô cho trẻ tô

- Hướng dẫn tô chữ “y”,các bước tô tương tự chữ “y” -> Cô cho trẻ xem tô mẫu cô cho trẻ tô

* Trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở trẻ cầm bút cách, tư ngồi tô hướng, không tô chờm => Cho trẻ tô không tô vào

- Cho trẻ quan sát bạn bên cạnh nhận xét - Cho trẻ tô tốt mang cho bạn xem

3 Kết thúc:

Nhận xét chung học, chuyển hoạt động: cô cho trẻ chơi TC “ Cùng vẫy tay” để trẻ thư giãn tay cho đỡ mỏi

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

(34)

GDAN

- DH: Quê hương tươi đẹp – Dân ca Nùng

- NH: Em biển vàng – Bùi Đình Thảo - TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

*Kiến thức:

- Trẻ nghe hiểu nội dung hát: Quê hương tươi đẹp, Em biển vàng

- Trẻ biết quê hương đẹp, vẻ đẹp bình dị, tự nhiên đồng lúa, núi rừng, mùa màng bội thu…

*Kỹ năng:

- Trẻ hát nhạc, giai điệu, thể niềm vui hát

- Băng đĩa có hát chủ đề quê hương đất nước

- Đàn, dụng cụ âm nhạc: phách tre, sắc xô,…

- Trẻ thuộc số hát có nội dung quê

- Cô trẻ đọc đồng dao “Món ngon Hà Thành”

2 Phương pháp, hình thức tổ chức * Dạy hát: “Quê hương tươi đẹp”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 2- lần (Đàn)

- Bài hát nói điều gì? Con thấy giai điệu hát nào?

- hát ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước, vẻ đẹp bình dị đơn sơ

+ Cô bắt giọng cho trẻ hát từ đầu đến hết (Cô ý sửa sai cho trẻ giai điệu ca từ)

+ Cô mời lớp hát Sau đến tổ, nhóm, cá nhân hát nhiều hình thức: hát theo tay nhịp, hát luân phiên nam nữ, hát to nhỏ…

* Nghe hát:” Em biển vàng”

- Cô bật nhạc dạo cho trẻ hát đoán tên hát

- Cơ hát lần 1.Cơ cho trẻ nói lên cảm nhận trẻ nghe hát - Cô cho trẻ nghe đĩa khuyến khích trẻ hát, vận động theo hát

(35)

*Thái độ:

- Mạnh dạn biểu diễn phối hợp bạn - Hứng thú tham gia vào vận động trò chơi

hương, đất nước

- Trang phục biểu diễn làm từ giấy, bìa, vải vụn…

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn Bạn A bên ngồi lớp Cơ dấu đồ vật vào trẻ, trẻ cách khoảng cách định Cả lớp hát, trẻ A từ vào, men theo bạn ngồi vòng tròn Nếu bạn A đến gần chỗ đồ vật cất dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần Bạn A lắng nghe tiếng hát để tìm chỗ dấu đồ vật

- Luật chơi: Nếu bạn A tìm lớp hoan hơ trẻ có đồ vật bị tìm thấy tiếp tục làm người chơi Nếu trẻ A khơng tìm đồ vật phải nhảy lị cị đứng lớp hát bài, cô định người khác lên chơi

3 Kết thúc:Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác.

Lưu ý

(36)

TÊN HĐ HỌC

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

LQVT: Dạy trẻ mùa năm

* Kiến thức:

- Trẻ biết số lượng thứ tự mùa năm - Trẻ biết số điểm bật mùa như: Thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa

* Kỹ năng:

- Phát triển trẻ tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách

- Hình ảnh đặc trưng mùa Vòng quay bốn mùa -Video mùa năm

- Máy tính, máy chiếu, mũ ông già noel

- Nhạc hát: Mùa xuân ơi, Jingle bells, …

- nhà tượng trưng cho mùa - Mơ hình đồng

- Cô giới thiệu hội thi “Bé với khoa học”: đội chơi ban giám khảo

2.Phương pháp, hình thức tổ chức * Khởi động: (Ơn tháng năm)

- Cơ cho trẻ làm đồng hồ treo tường, thời gian phút đội hoàn thiện đồng hồ, nhanh xác đội thắng

- Cô nhận xét: Con tạo đồng hồ cách nào? Con xếp thứ tự số nào? Con số từ đến 12 giúp bạn nghĩ đến điều gì?

( 12 tháng năm)

-Cô cho trẻ nhắc lại tháng năm Bây tháng mấy?

- Cơ chốt: năm có 12 tháng tháng đến hết tháng 12 lần lượt năm cũnglặp lại vậy.

* Dạy trẻ mùa năm

-Cô chuẩn bị nhà, cô phát cho đội hình ảnh Nhiệm vụ đội chọn ngơi nhà phù hợp với hình ảnh dán lên + Theo năm có mùa? Đó mùa nào?

- Theo năm mùa nàoư

a Mùa xuân: Mời đại diện trẻ giới thiệu mùa xuân?

- Mùa xuân có đặc biệt? Mùa xuân mùa thứ năm?

+ Con thấy thời tiết mùa xuân nào? Mùa xuân có ngày vui, ngày gì? Trong ngày tết làm gì? Tết có vui khơng con?

+ Khi tết đến xn có lồi hoa đặc trưng mùa xn hoa gì?

=> Cơ chốt: Mùa xuân mùa năm mới, tháng đến

tháng 3, thời tiết ấm áp, cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, mn chim ca hót líu lo đặc biệt mùa xn cịn có ngày tết cổ truyền dân tộc

(37)

chăm sóc bảo vệ môi trường

hồ số tương ứng

- Sau mùa xuân mùa hè? Vậy mùa hè mùa thứ năm? - Thời tiết mùa hè nào?

- Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường có tượng tự nhiên xảy ra? Nếu gặp mưa rào làm gì? Vậy trang phục mùa hè nào? Khi mùa hè đến làm gì? Mùa hè diễn từ tháng đến tháng nào?

=> Cô chốt: Mùa hè mùa thứ hai năm, có thời tiết nóng nhất, diễn

từ tháng đến tháng 6, mùa hè nghỉ hè, bố mẹ cho du lịch, tắm biển mùa hè chia tay lớp mầm non để lên lớp

c Mùa thu:Chúng ơi! Đã qua ngày hè oi ả, Đố bạn biết tiếp

theo mùa gì? (Cho trẻ nghe rước đèn tháng tám)

- Đó dấu hiệu mùa nhỉ? Mùa thu mùa thứ năm? - Mùa thu có đặc điểm gì? Khi mùa thu đến, có ngày tết gì?

+ Mùa thu cịn có ngày đặc biệt nũa? (Ngày hội đến trường bé, năm học bắt đầu ) Thời tiết mùa thu có đặc biệt?

=> Cô chốt: Mùa thu mùa thứ năm, khí hậu mát mẻ,có tết trung thu mùa có ngày hội đến trường con, mùa thu tháng đến tháng

d Mùa đông: Cho trẻ đến nhà mùa đông: Sao tự nhiên cô thấy lạnh quá,

các lại với cô cho ấm

-Thì mùa đơng rồi, thấy mùa đông nào?

+ Thời tiết mùa đơng có giống với mùa khác khơng? Khác nào? Mùa đông cần phải mặc quần áo sao? => Giáo dục trẻ mặc ấm, phù hợp thời tiết Mùa đông mùa thứ năm?

+ Mùa đơng có ngày lễ mà muốn tặng q?

=> Cơ chốt: Mùa đông mùa lạnh, diễn vào từ tháng 10 đến tháng 12, mùa đông đến bầu trời nắng, trời lạnh cóng, có nơi cịn có băng tuyết bao phủ, bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, ông già noel tặng q đấy, có thích khơng?

- Cho trẻ đội mũ ơng già nơ en vui đón giáng sinh

(38)

- Cho trẻ xem video mùa: Các mùa diễn theo thứ tự nào?

=> Cô chốt: Ở miền Bắc nước ta, khí hậu chia làm mùa rõ rệt: năm bắt đầu mùa xuân sau đến mùa hè nóng bức,, sau mùa hè đến mùa thu mát mẻ, kết thúc năm đến mùa đông lạnh lẽo, rét buốt Và mùa lặp lặp lại năm năm có mùa ln mùa xuân

- Nhận xét phần thi thứ

*Luyện tập, củng cố:

- Cô giới thiệu vòng quay mùa

- Cho trẻ chơi trò chơi với đồng hồ mùa

Cách chơi: Cơ quay vịng quay mùa, kim dừng lại màu đội có 10 giây để thảo luận, kết thúc 10 giây đội rung xắc xơ trước đội có quyền trả lời, trả lời tên mùa nêu đặc điểm bật mùa dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, kết thúc Lưu ý

Chỉnh sửa năm