- Đến với cuộc thi hôm nay cô cũng có những bức tranh những đám mây được làm bông rất đẹp để tặng cho lớp mình đấy , các con có muốn xem không. Quan sát tranh những đám mây được làm bằ[r]
(1)Tuần thứ : 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng ( Tập kết hợp : cho làm mưa với)
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuầ - Cơ trị chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu chủ đề biết tên gọi đặc điểm mùa hè *Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, phát triển thể chất * Giáo dục:
- Có ý thức tập luyên, thường xuyên luyện tập thể thao
- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
(2)Từ ngày 15/ 06 /2020 đến ngày 26/06 /2020 Một số tượng thiên nhiên mùa hè Từ ngày 22 /6/2020 đến 26 /06/ 2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cô cho trẻ đọc thơ: Mùa hè - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết mùa hè 3 Thể dục sáng
*.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Mùa hè đến” Dàn đội hình để tập tập phát triển chung
*.Trọng động: BTPTC + Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Nâng cao chân gập gối + Bụng: Đứng, cúi trước + Bật : Bật đưa chân sang ngang
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Đọc thơ - Mùa hè
- Trẻ trả lời - Vâng
- Khởi động
(3)-* Tập kết hợp với bài: Mùa hè đến - Điểm danh nắm sĩ số trẻ đến lớp *.Hồi tĩnh :
Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ
Xếp hàng ngang
- Quan sát tập cô
- Đi nhẹ nhàng tổ
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
- Góc phân vai: Đóng vai Gia đình: bán hàng, cửa hàng nước giải khát mùa hè
- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi,
- Góc nghệ thuật: Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói lên ý tưởng chơi biết phân vai chơi
-Trẻ biết chơi đóng vai mơ làm gia đình, cửa hàng bán hàng nước mùa hè
-Trẻ biết lựa chọn khối, hình nguyên vật liệu khác để xếp chồng khít, xếp cạnh để Xây dựng ao cá, bể bơi
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
(4)Hoạt động góc
các hát chủ đề + Tạo hình: vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng
- Góc TN Chăm sóc cây, hoa lớp, lau lá; - Góc học tập : Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
- Biết sáng tạo tự phân vai chơi nhận xét kết chơi nhóm
- Trẻ thuộc số hát chủ đề biểu diễn tự tin mạnh dạn vẽ tô màu tranh tượng thiên nhiên mưa, mây, cầu vồng -
- Biết chăm sóc hoa biết làm thí nghiệm với nước
2 Kỹ năng:
- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt rõ ràng cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng, quan sát cho trẻ.khả phán đoán, suy luận, nhận xét
- Rèn kĩ xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
- Kỹ hợp tác, chia sẻ 3 Thái độ:
- Ngoan lời bà, mẹ, cô giáo
- Trẻ biết chơi đoàn kết , chia sẻ hợp tác với bạn, biết lấy cất đồ chơi để nơi quy định
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục tranh , màu , giấy màu
- Góc thiên nhiên hoa Nước
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mưa rơi " - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Mưa có ích lợi gì?
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng Gia đình: Nấu ăn, uống, tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa hè - Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây thành Xây ao cá, bể bơi
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh
- Góc học tập Xem sách, tranh truyện, trò chuyện HTTN, cách giữ gìn phịng tránh HTTN nguy hiểm
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
- Trẻ hát - Trả lời
- Mưa rơi cho tốt
tươi Tưới cối tươi Để tắm giặt, uống
- Vâng lời cô
- Trẻ thăm quan góc
(6)- Trong chơi góc chơi cá phải ý điều gì?
b Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đoàn kết Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
-Trẻ giới thiệu
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
1- Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió mây mưa…và hoạt động người mùa hè
- Chơi thổi bong
1.Kiến thức
- Trẻ hiểu thời tiết ngày, biết tượng nắng, mưa, gió, mây
- Trẻ biết hoạt động người mùa hè như: tắm biển, tham quan
- Biết đặc điểm, ích lợi mùa hè
- Địa điểm quan sát
(7)ngồi
trời bóng xà phịng2 TCVĐ:
Trời nắng, trời mưa’’; “ Mưa to, mưa nhỏ, mưa to mưa nhỏ, ’’
3 Chơi tự do
Chơi ,vẽ tự sân , chơi với cát, nước
Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
đối với mơi trường sống người vạn vật
- Biết cách chăm sóc vật ni
- Trẻ yêu quý môi trường xung quanh Biết bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ quan sát, phân biệt cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ,tư duy, phán đoán, nhận xét, suy luận
- Rèn mạnh dạn tự tin hợp tác
3 Giáo dục:
- Chơi đoàn kết với bạn - Có ý thức chăm sóc bảo vệ lồi hoa - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ môi trường
thuyền, chậu cá
- Sân chơi , đồ dùng đồ chơi
-Thiết bị trời
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định :
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm’’ - Trò chuyện :
+ Cô vừa hát hát nói gì? + Nắng cung cấp cho sống người ? +Khi trời nắng người thường làm gì?
+ Nếu khơng có nắng người vật ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi ánh nắng mặt trời người vạn vật tác hại khơng có ánh nắng
Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích buổi quan sát - Cho trẻ quan sát + đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết ngày hôm nào? + Trời nắng hay mưa?
- Hát
- Niềm vui bạn nhỏ chơi với ánh nắng - Cung cấp VTM - Trẻ trả lời - Không tồn
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(9)+ Bầu trời hôm nào? - Cho trẻ tập chăm sóc, tưới + Cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu - Cho trẻ chơi thả thuyền
+ Thuyền nhờ vào đâu ?
+ Nếu nước thuyền có khơng ? - Cho trẻ chơi với cát, nước
=> Giáo dục trẻ biết cần thiết thời tiết môi trường sống người vật xung quanh Từ trẻ biết bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ nguồn nước
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi : “ Mưa to- mưa nhỏ; trời nắng, trời mưa’’ - Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân, chơi tự với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt, động viên trẻ chơi đoàn kết bạn bè 3 Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Nhờ vào nước - Trẻ chơi thả thuyền - Chơi với cát, nước - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Chơi vẽ tự sân, chơi với thiết bị trời
Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(10)động
Hoạt động ăn
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
(11)2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng - Quà chiều.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
(12)2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
(13)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động
theo ý thích
-1.Ơn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với chữ cái, toán
3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
5 Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày,cuối tuần
1.Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng - Trẻ biết thực
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập
- Vở ATGT
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
(14)Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Biết cất gọn lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Đồ dùng cá nhân cặp, mũ, áo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn kiến thức:
- Cơ cho trẻ ơn lại kiến thức học buổi sáng… 2 Làm chữ cái, tốn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ thực vào 3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ. - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ 4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 5 Vệ sinh cá nhân:
- Trẻ ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực
-Trẻ ôn cô
(15)- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 6 Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… -Biểu diễn văn nghệ…
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng
(16)Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm -TCVĐ: Chạy tiếp sức
- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho làm mưa với’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm
- Biết tập đúng, đều, đẹp động tác tập phát triển chung Thực nhanh nhẹn vận động
2/ Kỹ năng:
- Trẻ trườn qua ghế dài kỹ thuật - Trẻ biết phối hợp khéo léo với bạn 3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể, biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Biết tượng tự nhiên hoạt động mùa hè II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Ghế dài, cờ
- Đĩa nhạc
- Vạch xuất phát - Hộp quà
- Sân tập sẽ, an toàn
(17)III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát cô “ Cho làm mưa với’’
+ Bài hát nói lên điều ?
+ Mưa đem lại cho sống người vạn vật ?
+ Để có nguồn nước để sinh hoạt người cần phải làm ?
+ Mưa thường có nhiều mùa nào? + Mùa hè có hoạt động bật?
=> Mùa hè nắng nóng phải đội mũ, che ô Giáo dục trẻ biết cần thiết nước mơi trường sống Từ trẻ biết bảo vệ nguồn nước
- Ở học trước làm quen với vận động “ Bật xa 40- 50cm’’ học hôm cô hướng dẫn lớp làm quen với vận động là:
“Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm’’ Chúng có đồng ý khơng ?
2 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau chuyển
- Trẻ hát
- Ước muốn làm mưa
- Cung cấp nước…
- Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, không vứt rác chất thải bừa bãi môi trường
- Mùa hè
- Tắm biển, du lịch - Lắng nghe
(18)đội hình hàng ngang theo hiệu lệnh cô 2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: - Hướng dẫn trẻ tập động tác
+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác chân: Chân đưa trước lên cao.( NM), tập lần x nhịp
+ Động tác bụng: Đan tay sau lưng cúi gập người ( lần x nhịp)
+ Động tác bật: Bật chân sáo .(2lần x nhịp)
- Cho trẻ điểm danh 1, đến hết
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện b Vận động bản: “Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm.’
- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?
- Cơ thực lại vận động lần 2: Phân tích động tác: Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh trườn phối hợp tay chân nhịp nhàng Tay trai đưa lên chân phải co lại Khi trườn đến ghế, ngực tì xuống gheesrooif bước chân qua ghế
- Cô mời bạn lên thực ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời trẻ lên thực vận động
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Quan sát
- Tập tập PTC cô
- Điểm danh
- Trẻ đứng hàng đối diện
- Trẻ quan sát
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm.’
(19)( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)
- Cô cho bạn đội thi đua với
- Lần 3: Cho đội thi đua với xem đội đập bắt nhiều bóng
- Cơ bao qt trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét, tuyên dương đội bò nhanh, bật khéo - Trao quà cho đội thắng
- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
c TCVĐ: Chạy tiếp sức - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng kết hợp hát “ Mùa hè đến’’
5 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Về nhà xé thực lại vận động cho thành viên gia đình xem nhé! - Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ xung phong lên tập mẫu
- Nhận xét - Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe - Nhận quà - Xung phong
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát
- Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm.’
- Vâng
(20)- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày23 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
- Trò chuyện tượng thời tiết mùa hè - Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho tơi làm mưa với”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, tính chất mùa hè: cối, thời tiết, trang phục hoạt động người vào mùa hè
- Trẻ biết thứ tự mùa năm
- Biết trang phục mùa hè phù hợp với thời tiết 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
(21)3/Giáo dục thái độ:
-Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ thể, biết chọn trang phục phù hợp thời tiết. II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Tranh ảnh minh họa cảnh vật mùa hè - mũ trời nắng, trời mưa
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện:
+ Cô vừa hát hát nói gì? + Mưa cung cấp cho người ?
+ Nước có ích lợi đời sống người môi trường xung quanh ?
+ Nếu khơng có nước người, động vật cối ?
+ Nước có nhờ đâu?
+ Mưa thường có nhiều mùa nào? - Mùa hè có hoạt động bật
=> Giáo dục trẻ biết mùa hè thời tiết nóng khó chiu phải ăn mặc cho phù
- Trẻ hát
- Về mưa
- Cung cấp nước
- Nước người ăn, uống, tắm, giặt, cối, vật phát triển…
(22)hợp Đặc biệt ngồi phải đội mũ, che - Các ! Mỗi mùa năm có đặc điểm riêng, tính chất riêng có biết màu hè có đặc điểm khơng? Để biết mùa hè có đặc điểm hơm khám phá mùa hè nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Bạn kể tên mùa năm mà con biết ?
- Các thấy mùa bạn vừa kể có đặc điểm ? Có giống khơng?
- Và tìm hiểu mùa hè nhé!
- Cơ trình chiếu slide
* Quan sát tranh vẽ cảnh mùa hè:
+ Khi mùa hè đến thường thấy âm vang lên báo hiệu mùa hè đến?
+ À, thấy tiếng ve kêu râm ran tức mùa hè đến
+ Mùa hè đến có loại hoa nở làm cho khơng khí ngày hè thêm chói chang, rực rỡ?
+ bầu trời mùa hè nào?
=> Các ạ! Thời tiết khơng khí ngày hè oi ả nóng phải ăn mặc cho phù hợp Khi phải mặc quần áo dài tay, đội mũ, nón, che nhớ chưa nào? * Quan sát trái có mùa hè:
+ Các kể tên số loại trái thường có mùa hè?
- Lắng nghe
- Vâng
- Kể tên
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Tiếng ve kêu
- Trẻ kể tên
(23)+ Các có biết loại trái có nhiều mùa hè lại thường có màu đỏ khơng ?
* Quan sát tranh mưa, bão, sấm chớp: - Mùa hè đến kéo theo tượng gì?
- Gió, bão, sấm chớp c óảnh hư ởngnhư tới người?
- Để giảm bớt thiên tai gây phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi
* Quan sát tranh tắm biển:
+ Mùa hè đến thường bố mẹ đưa đâu?
+ Khi tắm biển phải ý điều gì? * Quan sát tranh dịch bệnh mùa hè:
- Các có biết mùa hè đến thường có dịch bệnh bật khơng nào?
- Do đặc điểm mùa hè nóng nên dễ mắc bệnh như:Tiêu chảy, cảm cúm - Ta cần ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh thật để phòng tránh dịch bệnh
=> Một năm bắt đầu mùa xuân kết thúc vào mùa đông Mùa hè thời tiết oi ả, nóng phải ăn mặc cho phù hợp Mùa hè thường có mưa rào, thời tiết nắng nóng 2.2 Hoạt đơng 2: Luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi:
+ Trò chơi “Chọn đồ cho mùa hè’’ + Trò chơi 2: Mùa hè có gì?
- Lắng nghe
- Trẻ kể tên
- Trẻ trả lời
- Mưa, gió, bão
- BVMT, Trồng nhiều xanh
- Lắng nghe
- Tắm biển - Độ sâu
(24)- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi 2.3Hoạt động 3: Mở rộng:
- Cho trẻ kể tên bốn mùa năm Cho trẻ nêu đặc điểm bật mùa
3 Kết thúc:
+ Hơm tìm hiểu ?.
+ Mùa hè có đặc điểm bật ?
=> Giáo dục trẻ biết đặc điểm mùa hè nắng nóng ngồi phải đội mũ , nón, che
- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe
- Trẻ kể tên
- mùa hè
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Ra chơi
(25)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái:
Làm quen chữ cái: g,y Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cho tơi làm mưa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trẻ nhận biết phát âm chữ g,y - Biết so sánh giống khác nhau, chữ g,y
-Biết cách chơi trò chơi Kỹ :
- Rèn kỹ ghi nhớ, so sánh, quan sát - Phát triển vốn từ
3 Giáo dục thái độ:
- yêu thích môn học
- Biết bảo vệ sức khỏe mùa hè đến II.CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ. + Đồ dùng cơ;
- Tranh có chứa từ : Cầu vông, đám mây - - Thẻ chữ g,y
- Bảng gài có chứa từ: Cầu vông, đám mây + Đồ dùng trẻ : Thẻ chữ rời g,y
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: gây hứng thú
- Cô trẻ hát hát : “ Cho tơi làm mưa” - Trị chuyện:
+ Cô vừa hát hát gì? Bài hát nói hiên tượng gì?
+ Mưa cung cấp cho sống người? + Mưa thường có nhiều vào mùa nào?
(26)+ Nếu thời tiết mưa nhiều dẫn tới tượng gì?
=> Để khơng xảy lũ lụt, thiên tai, hạn hán phải có ý thức bảo vệ mơi trường, trồng nhiều xanh
- Vào ngày đẹp trời mát mẻ , có bạn búp bê đến thăm lớp bạn búp bê thấy lớp học ngoan học giỏi bạn tặng cho lớp q có muốn khám phá xem q khơng.?
- Vậy khám phá quà nhé!
2.Hướng dẫn:
2.1 Dạy trẻ làm quen chữ cái: a Làm quen chữ g:
- Cô mời bạn lên mở hộp quà
- Bạn Búp bê tặng cho lớp q đây?
+ Cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh “cầu vồng”
+ Cho trẻ đọc từ tranh “Cầu vồng”
+ Cho trẻ đọc từ “Cầu vồng” ghép thẻ chữ rời cho trẻ nên tìm chữ học từ
+ Cô giới thiệu chữ cái: g cho trẻ làm quen - Cô phát âm:gờ
- Cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Cơ phân tích cấu tạo chữ g: Chữ g cấu tạo nét cong trịn bên trái nét móc bên phải
- Sau cho trẻ nêu lại cấu tạo chữ g - Cô giới thiệu chữ g in hoa, in thường, viết thường
b.Làm quen chữ y: - Cô đọc câu đố:
Bồng bềnh đám nhẹ trôi
Lang thang bay khắp bầu trời q ta - Dưới có tranh đây?
- Cả lớp đọc to từ: Đám mây tranh cho cô nào?
- Cô có từ “Đám mây” ghép thẻ chữ rời Ai giỏi lên tìm chữ học từ
- Bão, lũ lụt - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có - Vâng
- Lên mở quà - Tranh cầu vồng
- Trẻ đọc - tìm chữ - Quan sát - Lắng nghe - Tre phát âm - Lắng nghe
- Trẻ nhắc lại - Quan sát
- Lắng nghe
(27)quả vải giúp cô nào?
- Cô giới thiệu chữ y cho trẻ làm quen - Cô phát âm chữ: y
.+ Cho lớp phát âm- tổ, cá nhân
- Cơ phân tích cấu tạo chữ y: Gồm nét xiên ngắn bên trái nét xiên dài bên phải -Sau cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y
- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường, viết thường
2.2 Hoạt động 2: So sánh - Giống nhau:
- Khác nhau: => Cô chốt lại:
- Chữ g chữ y giống chúng có nét tạo thành
- chữ g,y khác nhau: Chữ g cấu tạo nét cong tròn bên trái nét móc bên phải Cịn chữ y nét xiên ngắn bên trái nét xiên dài bên phải
3 Hoạt động 3: Luyện tập
+ Chơi trị chơi “Tìm chữ theo u cầu cô” - Cách chơi: cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có chứa chữ g,y
- Luật chơi: nói tên chữ cấu tạo chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên giơ chữ sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - nhận xét sau chơi
+ Chơi trò chơi: Tìm chữ g,y qua hát - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi + Cô gắn bảng hai hát có chứa chữ g,y
- Luật chơi: tiếng nhạc bật lên bạn hai đội nhanh chân lên gạch chân chữ g,y bái hát Trong thời gian phút đội gạch nhiều chữ đội chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
+ Trị chơi: Về nhà mình
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.; Cô phát cho trẻ thẻ chữ mang chữ g y Cô để lớp hai nhà mang chữ g, chữ y
- Trẻ đọc - Lên tìm chữ
- Quan sát - Lắng nghe - Trẻ phát âm - lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Quan sát
- Giống nhau: Chúng có nét tạo thành
- Khác nhau: Chữ g cấu tạo nét cong tròn bên trái nét móc bên phải Cịn chữ y nét xiên ngắn bên trái nét xiên dài bên phải
- lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe
- Lắng nghe
(28)Trẻ vừa vừa hát bài: Trời nắng- trời mưa Khi nhạc kết thúc hay nhanh chân chạy ngơi nhà có cung chữ với thẻ chữ tay Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét , đánh giá sau chơi 3 Kết thúc:
- Hôm cô làm quen với chữ gì?
- Chúng chơi trị chơi gì? - Nhận xét, tuyên dương
- Hát: Mùa hè đến Ra chơi
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe - Chữ g,y - trẻ trả lời - Lắng nghe - Hát, chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(29)Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Tách, gộp nhóm có 10 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Cánh cửa kì diệu; Tạo nhóm’’ - Hát: Mùa hè đến
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có 10 đối tượng
- Trẻ cách chia 10 đối tượng thành phần khác (9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 ) gộp lại trở số lượng ban đầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư toán học cho trẻ - Rèn kỹ tách, gộp cho trẻ
- Rèn kỹ diễn đạt lời nói Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thẻ số từ đến 10
- Các nhóm tranh: Đám mây, ông mặt trời, ông - Mỗi cháu 10 hình ảnh đám mây
- Rổ đựng; Bảng
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(30)1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Mùa hè đến - Trò chuyện
+ Trong hát có nhắc tới mùa ? => gd trẻ:…
Các ạ! học trước đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 Bài học hôm cô hướng dẫn cách tách 10 đối tượng làm phần cách khác
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 10
- Các quan sát xem hơm lớp có ? + Các tranh vẽ ?
+ Chúng đếm xem có tranh đám mây?
+ Xung quanh nhóm ?
+ nhóm tranh với nhau?
+ Muốn nhóm tranh ta phải làm ? - Cho trẻ đếm nhóm tranh
+ nhóm tranh với ? + Bằng ?
- Cho trẻ chọ thẻ số 10 đặt cạnh nhóm
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ vật xung quanh lớp chọn đặt thẻ số tương ứng vào nhóm - Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay cô
- Hát
- Mùa hè
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nhiều tranh - Đám mây
- Đếm 1…10 tranh
Đếm 1…8 ông mặt trời - Không - Thêm ông mặt trời - Đếm
- Bằng - Là 10
(31)- Cô vỗ thêm tiếng vỗ tay thành tiếng vỗ tay?
2.2 Hoạt động 2: Tách, gộp 10 đối thành nhóm bằng cách
- Các quan sát xêm tay cô giáo có hình ảnh ?
+ Các đếm xem có hình ảnh ơng sao?
- Cô chơi tập tầm vông để đốn xem “tay có, tay khơng’’
- Cô đọc: “ Tập tầm vông tay không tay có Tập tầm vó tay có, tay khơng’’
Đố đốn tay có hình ảnh ơng ?
- Cơ chơi 3- lần để trẻ đoán
- Các lấy rổ đồ chơi cho cô biết rổ có ?
- Các chia 10 hình ảnh theo u cầu nhé!
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái có hình ảnh?
+ Chọn thẻ só tương ứng đặt vào nhóm + Gộp hình ảnh lại có hình ảnh ? - Chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn lại ? + Gộp hình ảnh lại với ta hình ảnh ?
+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ?
+ Khi gộp lại có hình ảnh ?
- Đếm 1…7 tiếng - 10 tiếng
- Ông
- Đếm 1…10 hình ảnh
- Vâng
- Lắng nghe - chơi
- Trẻ đốn
- Hình ảnh ơng
- Có hình ảnh - Chọn thẻ số - Có 10 hình ảnh - Chọn thẻ số
- Có
(32)+ Tay trái có hình ảnh, tay phải cịn hình ảnh ?
+ Khi gộp lại thành hình ảnh ?
+ Tay phải có hình ảnh, tay trái cịn ?
+ gộp lại có ? ( Các cách tách, gộp cô cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm)
- Vậy có tất cách tách, gộp 10 đối tương làm phần cách khác ?
+ Đó cách ?
=> Cơ nhấn mạnh: Có cách tách, gộp 10 đối tượng làm phần là:
10 : 9- , 7- , 5- 8- , 6-
- Cho trẻ chia theo ý thích đọc kết chia Cô bao quát kiểm tra kết trẻ
2.3 Hoạt động : Luyện tập
- Chơi trò chơi “ Cánh cửa kì diệu’’; “ Tạo nhóm’’ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) => Nhận xét trình chơi
3 Kết thúc:
- Hôm học ? - Chúng chơi trị chơi ?
=> Giáo dục trẻ nhà tập tách, gộp giống cô Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- hình ảnh - 10 hình ảnh - hình ảnh - 10 hình ảnh - có hình ảnh - 10 hình ảnh
- Có cách - Trả lời - Lắng nghe
- Chia theo ý thích
- Lắng nghe - Chơi trò chơi
(33)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Làm đám mây - Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng bơng , hồ dán, bút chì để tạo thành đám mây theo trí tưởng tượng
2/ Kĩ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển nhỏ đôi bàn tay
- Rèn kỹ dán, bố cục tranh hợp lý 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phẩm tạo
- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe trời mưa II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu: Tranh đám mây làm
Tranh đám mây làm bơng có thêm mưa - Vở tạo hình trẻ
- Hồ dán, bơng, bút chì - Đĩa nhạc chủ đề
(34)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” + Bài hát nói lên điều ?
- Chơi TC:Mưa to,mưa nhỏ +Cơ nói: Mưa to
Mưa nhỏ
- Giáo dục trẻ khơng ngồi chơi đùa trời mưa - Các ơi! Mưa có ích lợi lớn đời sống người vạn vật xung quanh, có biết lại có mưa khơng?
-Do nước bốc tạo thành đám mây đám mây nặng gặp gió rơi xuống tạo thành mưa ạ! Và hôm cô tổ chức cho lớp thi làm đám mây bơng có đồng ý khơng ?
- Đến với thi hơm có tranh đám mây làm đẹp để tặng cho lớp , có muốn xem khơng ? 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.
a Quan sát tranh đám mây làm bơng( màu đen xám, có mưa rơi)
- Các quan sát xem có tranh nói cảnh đây?
- Bức tranh làm chất liệu + Con thấy bầu trời nào?
+ Cảnh vật nào?
+ Những đám mây có dạng hình gì? + Vì bơng lại dính vào giấy?
+ Những đám mây bơng có màu gì? Vì sao? - Các trời mưa bầu trời thường bị mây che kín ,tời tối sầm lại, mưa nhỏ có gió thổi ,hạt mưa rơi tí tách cây, vật tung tăng kiếm mồi, cịn mưa to có sấm sét, hạt mưa to, rơi nhanh, nhiều xuống mặt đất ,nước mưa chảy tràn mặt đất, cối ngả nghiêng theo gió Các
-Trẻ hát
- Ước muốn làm mưa để giúp cho đời
- Lộp bộp, lộp bộp - Tí tách, tí tách - Lắng nghe
- Có
- Có
- Quan sát - Bằng
- Trời âm u, mây đen khơng có mặt trời?
- Cây cối ngả theo chiều gió theo vàng rơi - Hình trịn
- Do dính hồ
(35)con vật tìm chỗ trú ẩn…
- Các có thích làm đám mây giống tranh cô không?
- Tí làm nhé!
b Quan sát tranh đám mây làm bông ( trời không mưa)
- Trời tối - Trời sang
- Các quan sát xem lại có tranh nói cảnh nhỉ?
+ Con thấy tranh có ?
+ Cảnh vật tranh ?
+ Cô sử dụng vật liệu để tạo nên tranh? + Những đám mây làm có dạng hình gì? - Khi trời khơng mưa đám mây có màu gì? * Thăm dị ý tưởng trẻ.
+ Con định làm tranh trời mưa mưa hay không mưa? Con định làm nào?
+ Con sử dụng vật liệu để làm tranh ?
- Cơ gợi ý cho trẻ làm tranh trời mưa to làm đám mây dày có màu đen xám cịn đám mây trời khơng mưa có màu xanh, hồng , trắng đám mây làm mỏng Cơ vẽ thêm cối, hoa cho tranh thêm đẹp
- Muốn làm tranh đẹp phải khéo léo cẩn thận từ việc vẽ đám mây, xé bông, phết keo, tạo màu 2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc cho trẻ thực
- Cô quan sát, gợi ý trẻ, giúp đỡ động viên trẻ kịp thời
- Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh cân đối
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ nắm cách làm
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Xin mời bé mang sản phẩm lên trưng bày để ban tổ chức đánh giá kết
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm
+ Con làm tranh đám mâybằng trời nào?
- Có - Vâng - Đi ngủ thơi - Ị ó o o - Quan sát
- Có đám mây, đàn gà kiếm mồi, co cỏ cây, hoa
- Cây cối đứng im,… - Bông, màu…
- Hình trịn
- Màu trắng, xanh, hồng - Trẻ trả lời
- Bơng, hồ dán, bút chì… - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
(36)+ Con sử dụng để làm tranh? + Con thích sản phẩm bạn nào? + Tại thích sản phẩm này?
- Cơ nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ Động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm lần sau cần cố gắng 3 Kết thúc:
- Hơm thi làm đám mây chủ đề ?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa người vạn vật, biết bảo vệ sức khỏe trời mưa, biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sẽ, biết sử dụng tiết kiệm nước
Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Nước tượng tự nhiên
- Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(37)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
……… ………
(38)