* Phần thi thứ hai đó là phần thi “Bé tài năng” - Có một bạn nhỏ đã ước mơ khi lớn lớn lên sẽ là chú công nhân lái máy cày để giúp cho các bác nông dân đỡ vất vả, ước mơ của bạn nh[r]
(1)Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM Thời gian thực số tuần:2 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm nông sản Thời gian thực số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ
Đo thân nhiệt vào sổ theo dõi sức khỏe cho trẻ, nhắc trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
Trẻ có ý thức tự phòng chống bệnh dịch Covid
- Trẻ biết số nghề sản phẩm nghề gốm
- Trẻ u q, kính trọng làm cơng việc
- Trẻ biết chơi đồn kết, hòa đồng với bạn lớp
- Mở cửa, thơng thống phịng học Nhiệt kế, sổ đo thân nhiệt - Tranh ảnh sản phẩm nông sản quê hương Đông Triều
- Đồ chơi góc Thể
dục sáng
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Tập phát triển trung kết hợp với nhac Quê hương em
Điểm danh
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt - Trẻ tên mình, tên ban
Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ bút ĐẶC TRƯNG QUÊ HƯƠNG BÌNH DƯƠNG
(2)Đặc trưng quê em
Từ ngày 28/12 đến 01/01 năm 2020) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo thân nhiệt, cất đồ dùng nơi quy định
- Trị chuyện sản phẩm nơng sản quê hương Đông Triều
+ Cho trẻ quan sát số sản phẩm nông sản quê hương Đông Triều
+ Đàm thoại tên gọi dụng cụ, cơng dụng nghề + Trị chuyện cơng việc người làm nghề nông Tên gọi công việc họ
- Cô củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý cô Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề
Trẻ chào cơ, chào bố mẹ
- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ chơi đồ chơi bạn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng *Khởi động:
- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước lên cao - Chân: Nhún chân
- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hịa - Trẻ nhớ tên da
- Xếp thành hàng dọc
- Trẻ tập cô - Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
(3)- Cửa hàng bán đồ dùng sản phẩm nghề nơng
- Thích chơi với bạn đồn kết, thể vai chơi minh
- Bộ đồ chơi bán hàng, số đồ chơi tự tạo *Góc xây dựng
- Xây dựng nhà máy khu sản xuất phân bón
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà
- Các khối gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, hoa lá, sỏi, hột hạt *Góc sách
làm sách tranh nghề,xem tranh truyện có liên quan đến chủ đề Đọc thơ,câu đố nghề
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Một số hình ảnh sản phẩm gốm sứ
* Góc âm nhạc
- Múa hát nghề
- Trẻ biết tên số hát có liên quan đến nghề
- Bài hát *Góc tạo hình:Tơ
màu cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề nơng
- Trẻ u thích hoạt động tạo hình
- Tranh , keo kéo
* Góc Tốn
- Tạo quy tắc sắp xếp đồ chơi chủ đề theo quy tắc
- Trẻ nhớ lại biết cách Tạo quy tắc xếp đồ chơi chủ đề theo quy tắc
- Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trò chuyện nội dung hát
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi
- Trị chuyện
(4)nào? Cơ giới thiệu góc chơi: góc xây dựng,
sách, phân vai, nghệ thuật, âm nhạc - Quan sát
2 Nội dung:
2.1 Thỏa thuận phân vai chơi
- Cho trẻ thoả thuận vai chơi góc
- Nếu trẻ chưa thỏa thuận vai chơi gợi mở câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi 2.2 Cho trẻ chơi.
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
2.3.Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi
- Thỏa thuận vai chơi với
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Lắng nghe
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương góc chơi, Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc
- Cùng cô cất dọn đồ chơi A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1.Hoạt động có chủ đích :
- Quan sát thiên nhiên, - Trị chuyện với trẻ nơng sản đặc trưng
Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết nông sản đặc trưng quê hương đông triều
(5)quê hương đơng triều
2 Trị chơi vận động : Vừa vừa đập bắt bóng
« Bịt mắt bắt dê, , rồng rắn lên mây, mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do
Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ hứng thú tham gia ôn lyện vận động: Vừa vừa đập bắt bóng
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi, cách chơi Đồ chơi an toàn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai?
Giáo dục trẻ: yêu q biết kính trọng bác nơng dân sản phảm họ làm
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trị chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Quá trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ cô thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - chu công nhân
- Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trướckhi chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động Ăn
* Trước ăn.
- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kê bàn ăn
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ
- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ghế * Trong ăn.
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Bàn ăn - Cơm thức ăn
* Sau ăn.
- Vệ sinh sau ăn - Rèn thói quen vệ sinh sau
khi ăn
- Khăn mặt Hoạt
động Ngủ
* Trước ngủ. - Kê phản ngủ cho trẻ - Lấy gối
- Giúp trẻ có giấu ngủ sâu, thoải mái
- Phán - Gối * Trong ngủ.
- Cô trông giấc ngủ cho trẻ
- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái
- Nhạc nhẹ * Sau ngủ.
- Trải đầu cho trẻ, cất phản, gối
- Giúp trẻ gọn gàng, tạo thói quen ngăn lắp
- Lược, tủ đựng gối HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước
khi ăn
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(8)sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn
- Hướng dẫn trẻ cách kê bàn, ghế
- Trẻ kê bàn ghế cô Cô giới thiệu ăn
- Trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn
Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm
- Cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn
- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn
- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ
- Lắng nghe
- Thực - Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy
gối
- Cô thay đồ ngủ cho trẻ
- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ
Cho trẻ ngủ
- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái
- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật
Trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ
trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ vệ sinh - Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Hát ,múa đọc thơ kể
- Trẻ ăn hết suất, khơng nói chuyện ăn
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Bát, thìa, quà chiều
(9)Hoạt động theo
ý thích
chuyện chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
nhạc
- Một số đồ dùng, đồ chơi - Cờ đỏ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Vệ sinh Trả trẻ
-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều
- động viên trẻ ăn ngon miệng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô nhận xét
- Vận động, ăn quà chiều
(10)- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc
- Hướng dẫn trẻ cách chơi máy góc chơi
+ Tơ màu, vẽ xé dán tranh khung cảnh gia đình
- Cho trẻ nhận xét bạn, - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ
- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ
- Chơi góc - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Nghe cô
- Trẻ cắm cờ vào ống cờ
- Trẻ nhận bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân
của mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ hoạt động trẻ
- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : VĐCB: Vừa vừa đập bắt bóng
TCVĐ: Trèo nhanh khỉ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Quê hương em I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vừa vừa đập bóng xuống sàn bắt bóng hai tay 2 Kỷ năng:
(11)- Trẻ có kĩ hợp tác với bạn Chơi trò chơi luật chơi, cách chơi
3 Giáo dục:
- Trẻ lớp có tính kỷ luật, đồn kết học
- Trẻ hứng thú với nội dung học Hứng thú chơi trò chơi - Trẻ tập trung ý học
II Chuẩn bị
- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp - Đàn ghi sẵn chủ đề
-Bóng, sắc xơ
- Ghế thể dục, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng” - Cho trẻ hát “Quê hương em ”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Trong hát có nhắc đến ai? 2 Giới thiệu bài:
- Và thể thêm khỏe mạnh để giúp đỡ mẹ giáo nhiều việc cần làm gì?
- Vậy khởi động tập thể dục “Vừa vừa đập bắt bóng”
3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát khởi động theo nhạc hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh Sau hàng chuyển đội hình
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(12)thành hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - Tay vai: Đưa tay lên cao, phía trước lên cao
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - Bật: Bật liên tục chỗ
3.2.2 Vận động bản“Vừa vừa đập bắt bóng”
- Giới thiệu vận động: Vừa vừa đập bắt bóng
- Cơ làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Chân đứng chữ v, hai tay cầm bóng bước chân phía trước kết hợp đập bóng xuống sàn, mắt nhìn theo bóng bóng nẩy lên bắt bóng tay đồng thời bước chân sau tới trước vừa đập bắt bóng đích
- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không không bắt bóng đâu
- Cơ mời bạn lên thực cho bạn xem
- Cho trẻ thực lần - Cô cho hai tổ thi đua
- Cơ quan tâm tới trẻ cịn yếu 3.2.3 Trò chơi : Trèo nhanh khỉ
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe
(13)- Cô giới thiệu tên trị cách chơi:
- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội cho trẻ đứng thành hàng dọc vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cơ, trẻ đầu hàng cầm cịn trèo nhanh qua ghế thể dục cô chuẩn bị sẵn để cịn vào rổ đội chạy cuối hàng cho bạn khác lên
-Luật chơi : Mỗi lần chơi mang phải trèo qua ghế cịn tính.Đội có số cịn nhiều đội dành chiến thắng
- Tổ chức trẻ chơi đến ném hết số rổ
- Bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh
Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút
4 Củng cố , nhận xét
Hơm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nhắc tên tập - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Làm quen chữ b, d, đ
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bố em làm thợ mộc
Âm nhạc: Cháu yêu cô cơng nhân I Mục đích u cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ b, d, đ có từ - Phát âm âm b, d, đ
- Trẻ biết phân biệt b – d ; d – đ theo đặc điểm cấu tạo nét 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ phát âm, so sánh phân biệt chữ b, d, đ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định trẻ thơng qua trị chơi
(15)- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II- CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ: a Đồ dùng cô:
- Các slides hình ảnh
- Ti vi , máy tính, đĩa nhạc hát “ Cháu u công nhân” - Chữ b, d, đ cắt xốp cứng ( để trẻ sờ)
b Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có rổ đựng dây diện , thẻ chữ b, d, đ - Bàn ghế, có dán chữ b, d, đ để trẻ chơi
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho lớp đọc thơ: Bố em làm thự mộc Hỏi trẻ: Bài thơ nói ai?
-Bác thợ mộc cần dụng cụ gì? 2 Giới thiệu bài:
Hơm nay, giới thiệu với chữ mới, chữ : b, d, đ vô thú vị xưởng mộc nhà bác nhé!
3 Hướng dẫn:
*Làm quen chữ “b”.
- Cô cho trẻ đọc câu đố bàn cho trẻ đốn
Đó có phải bàn hay khơng? Chúng mở nhà bác thợ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
(16)mộc nhé!
Ah! Đó bàn vơ đẹp Chúng đọc to: “Cái bàn”
Lớp ghép chữ rời từ trái sáng phải thành thẻ từ: Cái bàn
- Cô cho trẻ đọc thẻ từ vừa ghép
- Tìm chữ học từ “Cái bàn” - Cô giới thiệu chữ “b” cách phát âm - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cơ cho tổ sờ nét chữ “b” Sau hỏi trẻ:
- Chữ “b” gồm có nét ?
- Cơ giới thiệu cấu tạo chữ “b” : chữ b gồm nét thẳngbên trái nét cong hở trái, phát âm “b”
- Ngoài chữ b in thường cịn có chữ “B” in hoa chữ “b” viết thường mà thường thấy tập tơ tập viết * Làm quen chữ “d”
- Trời tối ! trời sáng !
- Cơ xin giới thiệu cho tuyệt phẩm bác thợ mộc, “Bình hoa dơn” bác trạm trổ đẹp
- Cô giới thiệu chữ “d” phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ “d” + Chữ “d” gồm có nét ?
- Cô nêu cấu tạo nét chữ “d” : Chữ “d” gồm nét cong hở phải nét xổ thẳng phát âm “d”
-Trẻ đọc - Trẻ ghép từ
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Đi ngủ
- Trẻ phát âm
(17)- Ngoài chữ “d” in thường cịn có chữ “D” in hoa chữ “d” viết thường mà thường thấy tập tơ tập viết
- Mời lớp phát âm lại chữ “d” * Làm quen chữ “đ”:
Muốn có tác phẩm đẹp đố bác thợ mộc cần phỉ có dụng cụ gì? Cơ cho trẻ kể dụng cụ nghề thợ mộc
- Cô giới thiệu chữ đ từ “ Cái đục” phát âm
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ đ + Chữ “đ” gồm có nét gì?
- Cơ nêu cấu tạo: Chữ “đ” gồm nét cong hở phải nét thẳng phát âm “đ” - Mời lớp phát âm lại chữ đ
- Ngồi chữ “đ”in thường cịn có chữ “Đ” in hoa chữ “ đ” viết thường mà thường thấy tập tô tập viết
* So sánh chữ “b – d”
- Chúng vừa làm quen chữ gì? - Bạn nêu điểm giống khác nhau chữ “b- d”
- Cô chốt:
+ Điểm giống: có nét xổ thẳng
+ Khác nhau: Chữ “b” có nét cong trịn hở bên trái, chữ “d” có nét cong trịn hở bên phải * So sánh chữ “ d – đ”
- Bạn nêu điểm giống khác nhau
- Trẻ phát âm lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
(18)của chữ “d- đ” - Cô chốt:
+ Điểm giống: có nét xổ thẳng nét cong trịn hở phải
+ Khác nhau: Chữ “đ” có nét ngang bên * Trò chơi luyện tập
*Trị chơi : “Tay khéo, tai tính" - Trẻ luyện tập theo yêu cầu cô
+ Lần : Cho trẻ tạo chữ b, d, đ dây điện
+ Lần : cho trẻ xếp chữ phát âm + Lần : Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên theo yêu cầu cô Trẻ xếp xong tay vào chữ vừa xếp phát âm
* Trị chơi 2: “Ong tìm hoa”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Mỗi bạn có bơng hoa ong, hoa ong mang chữ “ b” “d” , “ đ” Cô chia trẻ thành nhóm : Nhóm cầm bơng hoa, nhóm cầm ong Nhóm cầm ong vừa vừa hát hát đoạn nhạc Khi cô đọc hiệu lệnh “ Ong tìm hoa”, bạn cầm ong phải tìm nhóm bạn cầm bơng hoa có chữ giống cầm tay
- Luật chơi: Bạn khơng tìm cho bơng hoa có chữ phải nhảy lị cị vịng - Cho trẻ chơi 3-4 lần
4.Củng cố:
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(19)- Hỏi trẻ vừa làm quen chữ gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý bác thợ mộc sản phẩm nghề
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH :
Tìm hiểu sản phẩm nơng sản q hương Bình Dương Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt
Âm nhạc: Hát:đưa cơm cho mẹ cày, lớn lên cháu lái máy cày" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quy trình trồng khoai tây, ăn chế biến từ khoai tây
- Trẻ biết khoai nông sản đặc trưng quê hương Bình Dương 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ- ý có chủ định tư cho trẻ - Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua trò chơi 3 Giáo dục :
- Trẻ biết ơn quý trọng bác nông dân
(20)II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các sile trình chiếu q trình trồng chăm sóc khoai tây - Củ khoai tây thật
- Các ăn từ khoai tây
- Đàn nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
Xin chào mừng bạn đến với chương trình “Nhà nơng đua tài” Với góp mặt đội chơi: +Đội Nắng sớm
+Đội Lúa + Đội Thóc vàng
Để chào đón có mặt ban giám khảo xin mời đội chơi chơi trò chơi nhé!
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Đàm thoại trẻ:
+ Con vừa gieo gì?
+ Các có biết ngồi mà trồng được, biết mà bố mẹ hay trồng quê hương Bình Dương chúng mình?
2 Giới thiệu bài:
Và chủ đề hôm là: Tìm hiểu sản phẩm nơng nghiệp phổ biến quê hương Bình Dương nhé!
3.Hướng dẫn:
- Trẻ đứng xung quanh cô chơi cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(21)Và không để bạn đợi lâu xin mời bạn đến với phần 1: Nhà nông hiểu biết
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến
* Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình trồng cây khoai tây.
* Phần 1: “Nhà nông hiểu biết”
- Cô bật máy chiếu hình ảnh bác nơng dân làm việc nhạc "Em đưa cơm cho mẹ cày" cho trẻ xem hỏi trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh bác nơng dân?
- Cô bật máy chiếu hình ảnh lên cho trẻ xem lại kết hợp đàm thoại trẻ máy +Hình ảnh 1:Bác nơng dân làm đất
- Các nhìn xem muốn trồng củ khoai tây công việc bác nơng dân làm gì? - Muốn làm đất, bác cần dụng cụ gì? - Trong hình ảnh thấy cịn có vật giúp bác nơng dân làm việc?
- Đúng rồi, Con Trâu giúp bác nông dân làm nhiều công việc nặng nhọc cày, bừa làm tơi đất để cấy trồng hoa mầu lúa
=> Cô chốt lại: Công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp để trồng khoai tây, muốn làm đất được, bác cần phải có dụng cụ Cái cuốc, Cái cày, Cái bừa Con Trâu - Các ạ, bác nông dân vất vả phải dùng sức người sức kéo gia súc như: trâu, bò để làm nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu
- Trẻ ý quan sát
- 3- trẻ trả lời
- Làm đất - Trẻ trả lời - Con trâu
(22)cho người dùng hàng ngày - Ngày cơng nghệ đại có nhiều máy móc máy cày, máy cấy giúp bác nông dân làm nhiều sản phẩm nông nghiệp Hình ảnh 2: Bác nơng dân trồng khoai tây - Các thử đoán xem sau làm đất xong, bác nông dân làm công việc tiếp theo?
- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận đàm thoại
+ Trên hình ảnh bác nơng dân làm gì? => Cô chốt lại: Sau làm đất xong, bác nông dân trồng khoai tây Khi trồng bác phải bỏ củ giống cho khoảng cách đẻ khoai tây lên đẹp Nhưng để trồng khoai tây đẹp cho nhiều củ bác phải lựa chọn củ khoai giống đẹp, bác ủ cho củ khoai tây mọc mầm củ khoai tây mọc mầm bác nông dân đem xuống đất trồng chăm sóc khoai tây
Hình ảnh 3: Bác nơng dân chăm sóc cây khoai tây
+ Từ khoai tây bác nông dân lại làm gì?
+ Cây khoai tây bác nơng dân làm gì? - Cơ cho trẻ nêu cách chăm sóc khoai tây theo ý hiểu trẻ
=> Cô chốt lại: để trồng khoai tây bác phải vun trồng, bón phân, tưới nước… Hình ảnh 5: Bác nơng dân thu hoạch cây khoai tây
- Trẻ trả lời
- Làm đất trồng khoai tây ạ!
- Trẻ lăng nghe
- Bón phân, băm, xới ạ! - Chăm sóc ạ!
(23)- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện hình ảnh bác thu hoạch khoai tây
Hoạt động 2: Trị chuyện ăn được chế biến từ củ khoai tây.
- Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây thật: + Đây củ gì?
À có biết từ củ khoai tây bố mẹ chế biến thành ăn khơng?
+ Các kể tên ăn chế biến từ củ khoai tây mà biết nào?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ củ khoai tây: khoai tây chiên, khoai tây xào, khoai tây nấu canh…
- Các có biết khơng trường cấp dưỡng nấu ăn cho ăn đấy, có biết khơng? * Hoạt động : Luyện tập
*Trò chơi : Ai giỏi
- Các biết công việc trồng khoai tây bác nông dân, Bây có muốn giúp bác nơng dân thu hoạch khoai tây nhé!
- Cơ cháu đến với trò chơi “Ai giỏi nhất" nhé!
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội bạn chạy theo đường dích dắc lên khu vườn bác nông dân thu hoạch củ khoai tây cho bác nông dân
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Củ khoai tây ạ!
- Trẻ kể
- Trẻ kể ăn mẹ làm
- Trẻ trả lời!
- Vâng ạ!
(24)+ Luật chơi:
Mỗi thành viên lên thu hoạch thu hoạch củ khoai tây Đội chọn đúng, nhanh nhiều thời gian thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Lớn lên cháu lái máy cày")
- Nhận xét kết chơi đội cho trẻ đếm số tranh lấy gắn số tương ứng
4.Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? - Chơi trị chơi gì?
5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cô trẻ đọc thơ Bé làm Bao nhiêu nghề chuyển hoạy động
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHỊNG HỌC THƠNG MINH
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Tạo quy tắc săp xếp
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân, ước mơ xanh I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phân biệt quy tắc
- Trẻ biết tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc 1- 1- 1, 1- 2- 1, 2- 1- 2, 2- 3-
- Trẻ chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện tư logic cho trẻ
Giáo dục thái độ: - Có ý thức học tập
- Tập chung ý ngoan ngoãn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập u thích mơn học tốn
- Giáo dục trẻ muốn làm việc phải cố gắng, tâm thành cơng II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- dừa, chuối, long - rau cải, bắp cải, cà chua
(26)- Mơ hình vườn nhà bác nông dân
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có hoa hồng, hoa cúc, táo, hoa đồng tiền
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cơ cho trẻ xúm xít quanh Cho trẻ nghe đoạn nhạc “ Ước mơ xanh” Bằng cách gửi tập tin âm cho trẻ hát cùng Trả lời câu hỏi cách sử dụng bàn tay để dơ tay
+ Câu 1: Trong hát bạn nhỏ ước mơ làm nghề gì?
+ Bạn nhỏ hát ước mơ làm nhiều nghề như: Nghề cô giáo, nghề bác sỹ, cơng nhân, phi cơng Cịn con ước mơ làm nghề gì? (Cho trẻ nghe đoạn nhạc không lời) Các nhắm mắt lại mơ nghề mà yêu thích tưởng tượng làm với nghề
+ Câu 2: Các nói cho biết đã tưởng tượng làm nghề gì? + Mỗi bạn có ước mơ Cơ chúc cho ước mơ thành thật
2 Giới thiệu bài:
+ Các có muốn biết mong muốn điều khơng?
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc
-Trẻ sử dụng bàn tay để dơ tay trả lời
- Trẻ nói ước mơ
- Trẻ nhắm mắt tưởng tượng trả lời
(27)Cô mong muốn nghe lời cô, chăm ngoan học giỏi Vậy có làm điều mong muốn không?
Trong học hôm thể điều cho xem
3 Hướng dẫn:
Hoạt động : Ôn quy tắc xếp
Các quan sát xem Bác vườn trồng loại gì?
Bác xếp hàng nào?
-Trẻ lên tìm nhóm nhóm: Con thích hàng nhất? Các loại xếp nào? Như loại xếp theo quy tắc gì?
Như trẻ tìm nhóm khác Nêu nhận xét quy tắc xếp đối tượng
GD: Bác nơng dân vất vả chăm bón loại nên ăn phải ln nhớ người trồng nhé!
Hoạt động 2: Tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc
- Bác làm vườn thấy lớp học ngoan giỏi nên bác tặng cho lớp số hoa Với q bước vào chương trình “ Bé vui học tốn” sẵn sàng chưa Chương trình có nhiều phần q vơ hấp dẫn cố gắng nhận quà đo nhé! Chúng tạo cách xếp theo quy tắc từ quà bác làm
- Vâng
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
- Trẻ nêu nhận xét -Chú ý lắng nghe
(28)vườn nhé!
*Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1- 1- 1:
-Các hiểu xếp theo quy tắc 1- 1-1?
Sắp xếp theo quy tắc 1- 1- hoa hồng- hoa cúc- hoa đồng tiền sau lại lặp lại hoa hồng- hoa cúc- hoa đồng tiền
Đây cách xếp theo quy tắc 1- 1-1 Các xếp giống nào!
- Cô cho trẻ nhắc lại cách xếp - Cho trẻ xếp theo quy tắc * Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1- 2-1
Các xếp loại hoa theo yêu cầu: 1- 2-1 -Cô kiểm tra kết trẻ
-Ai nhận xét cách xếp này?
-Vì biết xếp theo quy tắc? Cơ giải thích: Với cách xếp hoa vàng- hoa đỏ- hoa tím cách xếp lặp lặp lại theo trình tự định
*Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2- 1-
Hãy nhìn lên số cô xếp loại long- chuối- dừa
-Cho trẻ nhận xét cách xếp nhắc lại cách xếp
*Lần 4: Sắp xếp theo quy tắc 2- 3-
Tương tự cho trẻ xếp theo quy tắc 2- 3- 2: rau cải- 3bắp cải- 2cà chua
Hoạt động :
* Trò chơi 1: Ai thông minh học sinh 5 tuổi
-Vâng
-Trẻ trra lời theo ý hiểu
- Trẻ thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp theo quy tắc 1- 2-1
- Trẻ nhận xét - Trẻ ý nghe
-chú ý
- Trẻ nhận xét
(29)Cho trẻ quan sát kĩ quy tắc xếp tìm, giơ cao, đọc to loại quả, cây, hoa thiếu nhé! - Tổ chức cho trẻ chơi -3 lần
- Trò chơi 2: “Ai nhanh ”
Cơ gửi tập tin hình ảnh sử dụng câu hỏi khảo sát nhóm: Nhiệm vụ nhóm sẽ quan sát tìm quy tắc sáp xếp đúng đánh dấu vào gửi lên cho cô Cô tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:
Gửi tập tin hình ảnh sử dụng câu hỏi khảo sát:
- Hơm tham gia vào tiết học nào?
a Tạo quy tắc xếp b Tạo nhóm đồ vật
Hãy dùng biểu tượng bàn tay để dành quyền trả lời.
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- Hát “ Cháu yêu cô công nhân” chuyển hoạt động
-Chú ý lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo nhóm
a Tạo quy tắc xếp
- Trẻ hát cô chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(30)Thứ ngày 01 tháng01 năm 2020 Tên hoạt động :Âm nhạc: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày
Nghe hát: Đi cấy
Trò chơi: Cảm thụ âm nhạc I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát “Lớn lên cháu lái máy cày” tên tác giả “Kim Hữu”
- Trẻ hiểu nội dung hát: Bài hát nói ước mơ em bé sau lái máy cày, cày thay trâu, giúp cho bác nông dân đỡ mệt nhọc công việc đồng Để mùa có nhiều thóc lúa
- Biết tên, đặc điểm số đồ dùng, sản phẩm số nghề - Biết lợi ích nghề xã hội
- Biết cách chơi trò chơi “Cảm thụ âm nhạc” Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tên hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, tên tác giả “Kim Hữu”
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu, lời ca hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc, nói đủ câu
- Biết chơi trò chơi “cảm thụ âm nhạc”
- Biết thể tình cảm qua cử điệu Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ ý nghe cô hát cảm thụ giai điệu hát “Đi cấy” Dân ca hóa
- Yêu mến người làm nghề xã hội, lớn lên mong ước làm nghề có ích cho xã hội
(31)- Giáo án điện tử, máy tính
- Đầu đĩa có hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, “Đi cấy”, “Nhạc trò chơi” * Đồ dùng trẻ:
- Mũ múa - Xắc xô, phách
* Địa điểm: Trong lớp III: NỘI DUNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức lớp:
- “Truyền tin, truyền tin”
- Tin hôm lớp 5A3 Trường Mầm non Bình Dương A tổ chức chương trình “Bé yêu âm nhạc” Xin mời tất bé tham gia
Giới thiệu khách thành viên lớp 5A3 -Chương trình “Bé yêu âm nhạc” hơm gồm có phần thi
+ Phần thi thứ phần thi “Bé hiểu biết” + Phần thi thứ hai phần thi “Bé tài năng” + Phần thi thứ ba phần thi “Bé thưởng thức” + Phần thi thứ tư phần thi “Bé vui chơi” 2 Giới thiệu bài:
* Phần thi thứ phần thi “Bé hiểu biết” Hôm cô thưởng cho lớp chuyến du lịch qua ảnh nhỏ
- 1.2.3 Úm ba la! Úm ba la! Mở - Các xem có hình ảnh ? - Các thấy bác nơng dân làm ? - Muốn cho đất tơi xốp phải làm ? - Bác nơng dân cày ruộng ?
- Ngồi dùng Trâu để cày muốn cho đất tơi xốp
“Tin gì? Tin gì?”
Trẻ vỗ tay
Trẻ lắng nghe
Trẻ xem hình ảnh
(32)bác nơng dân phải làm ?
- Thế có biết làm cách để cày ruộng nhanh mà không mệt không?
- Các ý lên hình xem ?
- Các có biết người lái máy cày không? => À! Đúng Chú công nhân người lái máy cày Chiếc máy cày cày ruộng nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi hơn, xốp hơn, giúp cho người nông dân đỡ vất vả mà suất lao động lại cao
- Vừa trải qua phần thi thứ nhất, phần thi thứ hai phần thi “Bé tài năng” 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
* Phần thi thứ hai phần thi “Bé tài năng” - Có bạn nhỏ ước mơ lớn lớn lên công nhân lái máy cày để giúp cho bác nông dân đỡ vất vả, ước mơ bạn nhỏ thể qua hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc sĩ “Kim Hữu” mà hôm cô dạy - Để hát hát hay giai điệu cô mời lắng nghe cô hát trước nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Lần 1: Cơ hát thể tình cảm hát, cô hát không nhạc
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát sáng tác?
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
- Lớn lên cháu lái máy cày”
(33)- Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ mong ước lớn lên lái máy cày để giúp bác nơng dân đỡ vất vả để mùa có nhiều thóc lúa
+ Lần kết hợp với nhạc máy tính - Cơ vừa hát cho nghe hát gì?
- Bài hát nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên làm gì? - Các hòa chung với ước mơ bạn nhỏ cách hát thật hay hát
* Trẻ hát
- Cả lớp hát cô 2-3 lần - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ
- Bây đội trổ tài xem đội hát hay hơn, giai điệu hát nào!
- Mời nhóm, cá nhân trẻ thể
- Vừa bé trải qua phần thi tài bé nào giỏi, hát hay phần thi “Bé thưởng thức”
b Hoạt động 2: Nghe hát
* Phần thi thứ ba phần thi “Bé thưởng thức”
- Các bác nông dân không vất vả cày ruộng, làm đất, làm đất xong phải cấy lúa đấy, bác phải cấy từ sớm trời chưa sáng, ánh trăng bầu trời, nỗi vất vả thể hát “Đi cấy” mà cô hát tặng
- Cô hát lần:
+ Lần 1: thể tình cảm hát
Hữu”
-Chú ý nghe
- Lớn lên cháu lái máy cày”
-Chú công nhân
- Cả lớp hát cô 2-3 lần
- Mời nhóm, cá nhân trẻ thể
-Chú ý lắng nghe
(34)+ Lần 2: Múa minh họa
- Các vừa thưởng thức hát gì? Bài hát có điệu Dân ca Thanh Hóa
c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
* Phần thi thứ tư phần thi “Bé vui chơi” Vừa bé trải qua phần thi bé tài ban tổ chức thấy bé giỏi nên ban tổ chức thưởng cho bé trị chơi Trị chơi có tên “Cảm thụ âm nhạc”.
- Cách chơi: Cơ có nhạc có đoạn nhạc nhẹ nhàng sôi động nhiệm vụ bé phải nghe nhạc nhạc nhẹ nhàng vận động nhẹ nhàng, nhạc nhanh vui nhộn phải thể điệu nhảy sôi nổi(nhanh)
- Trẻ chơi lần
- Vừa cô thấy chơi trị chơi giỏi khen tất
4 Kết thúc:
Đến với chương trình “Bé u âm nhạc” hơm bạn ngoan giỏi Thay mặt Ban tổ chức khen tất
Chúng hát vàng hát mà vừa thể lần nào!
5 Nhận xét tuyên dương- giáo dục trẻ
GD: Các xã hội có nhiều nghề có ích muốn ước mơ thành thực phải ngoan nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo, cố gắng học giỏi ăn nhiều để có sức khỏe tốt, để lớn lên người có ích cho xã hội Chương trình “Bé u âm nhạc” đến kết
cùng cô
-Chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ hát: Lớn lên cháu lái máy cày
(35)thúc Xin chào hẹn gặp lại bé chương trình sau
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):