Nhận biết các ngày trong tuần

Trên bảng cô đã chuẩn bị các ngày trong tuần và những hình ảnh tương ứng với ngày đó nhiệm vụ của các con hãy lần lượt lên gắn các ngày trong tuần sau đó sẽ gắn các hoạt động tương ứng v[r]

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Các ngày tuần Độ tuổi:5-6 tuổi

Thời gian:30-35 phút.

Người thực hiện: Vũ Thị Thủy I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên ngày, trình tự ngày tuần Biết dấu hiệu ngày tuần

2 Kĩ năng

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần

- Rèn cho trẻ kĩ năng: quan sát, hoạt động nhóm, định hướng không gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

Bài giảng powerpoint Lịch block, lịch bàn 2 Đồ dùng trẻ.

- Lịch ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát * Đặt ký hiệu cho ngày

- Cô cho trẻ thảo luận đặt ký hiệu chọn màu sắc để đặt ký cho ngày

- Cô gọi trẻ tự đặt ký hiệu

Vậy cô thống đặt ký hiệu theo màu sắc mà chọn

- Cơ cho lớp, tổ nhóm, cá nhân đọc lại màu gắn với màu sắc

Cô màu trẻ đọc thứ ngược lại - Cô đặt thứ tự ngày tuần - Cơ cho trẻ đếm

- Một tuần có ngày

Vừa quy dịnh màu cho ngày tuần cô mời nhẹ nhàng lấy rổ chỗ ngồi

2.Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1 : Nhận biết ngày tuần.

Hơm cháu tìm hiểu tuần thứ hai tháng mười

Cô giới thiệu tờ lịch thứ cho trẻ nghe - Các có nhận xét tờ lịch thứ Cô gọi 1-2 trẻ nhận xét

Các tờ lịch thứ có phần số phần chữ phần số to biểu thị ngày dương, phần số nhỏ biểu thị ngày âm, phần chữ bé biểu thị thứ tuần, cịn phần chữ phía biểu thị tháng

Vậy hôm thứ hai ngày mồng tháng 11

Trẻ hátcùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ thảo luận

Tự đặt ký hiệu

Trẻ đếm

Trẻ trả lời Trẻ xếp

Trẻ đọc

- Bây giời cô mời xếp cho cô tất thứ tuần

- Cô cho trẻ đọc thứ tuần - Cô gọi nhiều cá nhân trẻ đọc

- Các đếm xem có ngày tuần - Thứ hai ngày mồng mấy?

- Ngày thứ ngày mồng mấy:

- Cịn ngày thứ tư Là ngày mồng mấy? - Hôm thứ mấy? Ngày

- Ngày thứ sáu ngày mồng - Thứ ngày bao nhiêu?

- Vậy cuối tuần thứ mấy? Có đặc biệt ngày

Cô hỏi trẻ nhiều lần vầ thứ tuần

Mỗi ngày có hoạt động khác gắn với ngày tuần

- Cô cho trẻ kể hoạt động lớp mình?

* Cơ cho trẻ xem cá hình ảnh hoạt động diễn tuần

- Cô cho trẻ xem hoạt động thứ hai + có hoạt động

Cơ mời trẻ lấy hoạt động thứ hai gắn tờ lịch thứ

- Sau thứ hai thứ

+Chúng học trường vào thứ 3? Lấy hình ảnh hoạt động học xếp xuống thứ - Thứ tư có hoạt động gì?

+ Lấy hình ảnh hoạt động học xếp xuống thứ - Hôm thứ mấy? học mơn gì? Lấy hình ảnh hoạt động học xếp xuống thứ

- Cô lẵng nghe đoạn nhạc đốn xem nhạc hiệu chương trình nào?

+ Do dẫn chương trình? + Chương trình nói ai? + Được chiếu vào thứ mấy?

Trẻ tự đặt tên màu sắc cho ngày

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Cả lớp đồng nói

Trẻ trả lời

Trẻ đọc lại Trẻ trả lời

Trẻ kể tên hoạt động

Lấy hình ảnh hoạt động học xếp xuống thứ - Có ngày mà nhiều bạn nhỏ mong chờ ngày thứ mấy?

- Con kể cho cô biết thường làm vào thứ 7?

+ Trẻ kể tên việc làm vào thứ sau gắn hình ảnh xuống

- Và ngày đặc biệt ngày nào? Vì lại gọi ngày đặc biệt

- Trẻ nói hoạt đơng thường làm vào chủ nhật

Đúng chủ nhật gọi ngày đặc biệt có màu đỏ người khơng phải làm.và ngày cuối tuần

Cô cho trẻ đọc lại thứ hoạt động tuần

* Mở rộng:

- Giới thiệu cho trẻ xem lịch bloc

Gồm nhiều tờ dán chồng lên ngày qu lại xé tờ Để nhìn lên biết ngày hôm thứ mấy? ngày

- Vậy hôm thứ mấy?

(Hôm thứ ngày mồng tháng 11) + Lịch để bàn

Nhỏ, gọn thường để bàn làm việc + Lịch treo tường

Quan sát lịch tháng mười

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét tờ lịch tháng mười

- Cô cho trẻ đọc tên ngày tuần

- Ngày tháng ngày nào? Vào thứ mấy?

- Một tháng có ngày?

- Đếm xem có ngày chủ nhật? Có màu gì?

- Có ngày thứ bầy?

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời? Trẻ trả lời? Trẻ trả lời

Trẻ nghe đoán

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ kể tên hoạt động trẻ

-Tháng 11có tuần? - Các số so với nhau? - Lịch để treo tường

Trong tháng mười có tuần có 30 ngày Ngày tháng ngày mồng vào thứ tư ngày cuối tháng ngày 30 Có chủ nhật thứ bẩy.Các số tăng dần lên đơn vị

* Giáo dục trẻ: ngày qua không trở lại phải biết quý trọng thời gian cố gắng hồn thành cơng việc ngày

HĐ2: Luyện tập

* TC1: Thi xem nhanh

- Cô chia trẻ làm đội.

Trên bảng cô chuẩn bị ngày tuần hình ảnh tương ứng với ngày nhiệm vụ lên gắn ngày tuần sau gắn hoạt động tương ứng với ngày đó.Bạn chạy lên gắn ngày lên bảng sau chạy phát vào tay bạn bạn chạy lên gắn ngày thứ hết Sau nhạc đội gắn nhanh đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ TC2: Chung sức

- Cơ chia trẻ làm nhóm

- Các nhóm thiết kế lịch tháng 11 Xếp theo thứ tự số tăng dần cho đủ tháng

- Thời gian tính nhạc Đội xếp nhanh đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ 3 Kết thúc

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tên hoạt động: Toán

Tên đề tài:Gọi tên ngày tuần theo thứ tự(CS 109)

- Trẻ tuổi: - Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần theo thứ tự Trẻ thấy đặc điểm tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch tuần

- Trẻ - tuổi: Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần theo thứ tự 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian trồng bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

Đồ dùng cô:

- Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Giấy có ảnh tờ lịch, kéo, hồ dán

III.Tiến trình

Hoạt động Hoạt động trẻ

1.Giới thiệu ( p)

- Hát “Em yêu xanh”trò chuyện với trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh, trồng bảo vệ môi trường sống

- Chào mừng bạn đến với chương trình “ cửa bí mật” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A6 trường MN Liêm Phú: Đội Hoa Hồng, Hoa cúc, Hoa sen người dẫn chương trình giáo Phạm Thị Sinh Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi:

- Phần thứ nhất: Chung sức - Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình trổ tài Phát triển ( 25p)

* Ôn thứ tự thời gian ngày

-Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa?Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức”.Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe nói cách chơi nhé:

- Cách chơi:Trên có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai xếp khơng trình tự đội khơng tính điểm

- Các bạn rõ cách chơi chưa?

- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “em yêu xanh”

- Trẻ hát đàm thoại cô - trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

* Nhận biết thứ tuần

- Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để biết đội tìm hiểu có tốt khơng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu”.Để phần thi sơi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ tuần? - Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai”

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư? - Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học ?

- Sau thứ năm thứ

- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ?

- Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? ( Tờ lịch có màu đỏ) Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét

( Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…)

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống

( Có trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, có trẻ xếp từ thứ đến thứ 7) - Cho trẻ xếp số ngày học thức từ thứ đến thứ - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy?(cô trẻ kiểm tra)

- Rồi

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Ngày đầu tuần

- Trẻ nhận xét

- Thứ - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Thứ - Học toán

- Trẻ trả lời( Thứ 6) - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời: nhà với ba, mẹ… - Trẻ nhận xét

- Không

- Trẻ nghe

- Trẻ đưa nhận xét

( Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật( lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai )

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Thế có đồng ý hứa với cô tiết kiệm thời gian khơng để thời gian trơi cách lãng phí không?

=> Cô KQ lại: Các : Trong tuần có ngày, thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai ) * Trò chơi : Mình trổ tài

-Năm đến đội có tờ lịch cho riêng đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình trổ tài” ( Cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật)

- Cô nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng Kết thúc(3p)

- Nhận xét trẻ chơi Cho trẻ hát “ màu hoa” thu dọn đồ dùng

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ lắng nghe

-

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: Các ngày tuần

Độ tuổi:5-6 tuổi

Thời gian:30-35 phút. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết gọi tên ngày, trình tự ngày tuần Biết dấu hiệu ngày tuần (Một tuần có ngày, học từ thứ hai đến thứ 6, thứ bẩy chủ nhật nghỉ ( CS: 109)

- Kĩ năng

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần

- Rèn cho trẻ kĩ năng: quan sát, hoạt động nhóm, định hướng không gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói

- Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Lịch ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật - Tranh sáng, trưa, chiều, tối

- Bài hát “ Tổ ấm gia đình” -2 Đồ dùng trẻ

- Lịch ngày tuần từ thứ hai đến chủ nhật - Giấy, tờ lịch, kéo, hồ dán

III CÁCH TIẾN HÀNH

1.Ổn định tổ chức

Hơm cháu tham gia chương trình “Khám phá thờiì gian”

Cơ chia thàn đội: Đội

Các đội sẵn sàng cô khám thời gian chưa?

Mở đầu chương trình hát “ Cháu yêu cô cú công nhân”

2.Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Ơn thời điểm ngày

- Cô chiếu hình ảnh + Buổi sáng: Ơng mặt trời thức dạy + Buổi trưa: Bé ăn cơm trưa + Buổi chiều:Bố mẹ đón về

+ Buổi tối: Chúc bé ngủ

- Cơ buổi ngày? - Bạn cho cô bết ngày có buổi? Bắt đầu buổi kết thúc vào buổi nào? - Cô cho trẻ gọi lại buổi ngày?

TC: Hãy lên xếp lại thời gian cho theo trình tự từ sang đến tối

- Cử bạn nhốm lên chơi Nhóm xếp đúng, nhanh giành chiến thắng

- Nhận xét nhóm chơi

* HĐ2 : Nhận biết ngày tuần.

Vừa tìm hiểu thời gian ngày giỏi Để tiết học vui cháu hát hát “ Cả tuần ngoan nào?

- Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Cô gọi 1-2 trẻ trả lời

(Bạn trả lời chưa Thưởng cho bạn một tràng pháo tay nào?)

-Đố bạn biết thứ ngày tuần?

Trẻ hát cô

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời theo hiểu trẻ

( Thứ ngày bắt đầu làm việc ạ) -Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Con thấy tờ lịch thứ nào?

- Các lấy tờ lịch thứ trước mặt nào? ( Tờ lịch gồm phần chữvà phần chữ, số bên to ngày dương, số bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ: “ Thứ hai”

-Các đọc cô nào.” Thứ hai” - Cô cho lớp đọc, nhóm, tổ, cá nhân đọc - Bạn giỏi cho biết “ Thứ 2” học mơn gì?

( Thể dục, chữ cái)

- Cơ đố sau thứ hai thứ mấy? - Sau thứ thứ

- Tờ lịch thứ có đặc điểm gì?

Cũng giống tờ lịch thứ gồm phần : phần chữ phần số :(số bên to ngày dương, số bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ: “ Thứ hai”)

- Cô cho trẻ đọc to “ thứ ba” (Chúng đọc thứ nào)

(Một bạn cho biết thứ học gì? Mơn tìm hiểu nghề gốm Bát tràng, nghề thợ may…)

-Thứ ba học mơn gì?

- Bây cô mời hướng lên hình xem hình ảnh “ Cho trẻ làm quen với văn học”

- Các học môn đấy?

(Kể chuyện) Mơn kể chuyện học vào thứ nhỉ.và mơn nhỉ

Cô gọi 1-2 trẻ trả lời

- Hôm thứ mấy? - Sau thứ tư thứ mấy?

- Chúng đọc to : Thứ

- Con tìm tờ lịch thứ giơ lên ? - Cho trẻ đọc thứ

- Thứ hơm học gì?

-Các xếp thứ vào bên phải tờ lịch thứ nào?

- Ngày hôm trước thứ năm thứ mấy? - Ngày hôm sau thứ thứ mấy? - Cô gọi cá nhân trẻ trả lời

- Sau thứ năm thứ mấy?

- Thứ sáu có hoạt động

Ngày ngày thứ thứ - có nhận xét ngày thứ

- Thứ làm gì?

- Các xếp tờ lịch thứ vào phên phải tờ lịch thớ

- Còn tờ lịch ngày chủ nhật

+ Học tạo hình

+ Nêu gương bé ngoan cuối tuần

+ Chương trình chúng tơi chiến sĩ

Tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt

Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần - Sau tìm hiểu thứ tuần có nhận xét thứ tuần?

Mời cá nhân trẻ nhận xét

( Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…)

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày trongtuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày?

- Các xếp ngày học xuống

( Có trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, có trẻ xếp từ thứ đến thứ 7)

- Cho trẻ xếp số ngày học thức từ thứ đến thứ

- Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra - Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy?(cô trẻ kiểm tra)

- Có màu đỏ

Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau)

7 ngày

( Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật( lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai )

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Thế có đồng ý hứa với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng?

=> Cơ KQ lại: Các : Trong tuần có ngày, thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai )

*HĐ3: Luyện tập

*Trò chơi 1: Thi xếp thứ tự ngày trong tuần

- Cách chơi:Chia làm đội đội 6-7 trẻ.Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đứng đầu chạy lên chọn ngày thứ hai gắn vào bảng.Sau chạy chạm nhẹ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ chạy lên thực bạn đến hét số ngày tuần đội chọn nhanh đội thắng

+ TC2: Xếp ngày tháng

Các nhóm quan sát tranh mẫu sau gắn ngày theo thứ tự từ bé đến lớn

+ TC3: Bù vào chỗ thiếu

Trên hình xất cá ngày tuần theo thứ tự từ thứ đến s7 thiếu số ngày Nhiệm vụ trẻ tìm ngày thiếu

+ TC4: Truyền tin

Chia làm đội đứng thành hang dọc nói

2: Thể dục ( chữ cái) 3: Khám phá

4.Vănhoc 5: Toán 6.Tạo hình

cho bạn đầu hàng biết thứ nhiệm vụ bạn đầu hàng truyền tin cho bạn thứ hết hàng bạn cuối lên cầm tờ lịch ngày hơm lên đọc thật to ngày thứ lên.Đội nhanh xác dành chiến thắng

+ TC5: Trái bóng lăn

Các ngày tuần để thành hàng ngang theo thứ tự ngày( để ghế) Cô gọi cá nhân trẻ lên yêu cầu trẻ lăn bóng vào tờ lịch ngày thứ Nếu lăn qua gầm ghế người chiến thắng

+ TC5: Ai nhanh hơn

Thứ 6, ngày 14 tháng 02 năm 2014 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Tên hoạt động: Toán

Tên đề tài:Gọi tên ngày tuần theo thứ tự(CS 109)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ tuổi: - Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần theo thứ tự Trẻ thấy đặc điểm tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch tuần

- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian trồng bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

Đồ dùng cô:

- Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Các tranh lô tô thứ tự thời gian ngày Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Giấy có ảnh tờ lịch, kéo, hồ dán

III.Tiến trình

Hoạt động Hoạt động trẻ

1.Giới thiệu ( p)

- Hát “Em yêu xanh”trò chuyện với trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh, trồng bảo vệ mơi trường sống

- Chào mừng bạn đến với chương trình “ cửa bí mật” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A6 trường MN Liêm Phú: Đội Hoa Hồng, Hoa cúc, Hoa sen người dẫn chương trình giáo Phạm Thị Sinh Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi:

- Phần thứ nhất: Chung sức - Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình trổ tài Phát triển ( 25p)

* Ôn thứ tự thời gian ngày

-Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa?Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức”.Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe nói cách chơi nhé:

- Cách chơi:Trên có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải qua vườn ăn xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai xếp không trình tự đội khơng tính điểm

- Các bạn rõ cách chơi chưa?

- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “em yêu xanh”

- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh

* Nhận biết thứ tuần

- Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để biết đội tìm hiểu có tốt khơng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu”.Để phần thi

- Trẻ hát đàm thoại cô - trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe nói cách chơi

- Rồi

- Trẻ thực theo yêu cầu

được sôi xin mơì đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ tuần? - Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai.Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai”

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư? - Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ hơm học ?

- Sau thứ năm thứ

- Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ?

- Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy bạn làm gì?

- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? ( Tờ lịch có màu đỏ) Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch màu đỏ

- Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội có nhận xét

( Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…)

- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy?

- Vậy tuần học ngày? - Các xếp ngày học xuống

( Có trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, có trẻ xếp từ thứ đến thứ 7) - Cho trẻ xếp số ngày học thức từ thứ đến thứ - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy?(cô trẻ kiểm tra)

( Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật( lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai )

- Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Thế có đồng ý hứa với tiết kiệm thời gian không để thời

- Trẻ kể

- Ngày đầu tuần

- Trẻ nhận xét

- Thứ - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Thứ - Học toán

- Trẻ trả lời( Thứ 6) - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời: nhà với ba, mẹ… - Trẻ nhận xét

- Không

- Trẻ nghe

- Trẻ đưa nhận xét

- Trẻ nghe

gian trơi cách lãng phí khơng?

=> Cô KQ lại: Các : Trong tuần có ngày, thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai ) * Trò chơi : Mình trổ tài

-Năm đến đội có tờ lịch cho riêng đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình trổ tài” ( Cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật)

- Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng Kết thúc(3p)

- Nhận xét trẻ chơi Cho trẻ hát “ màu hoa” thu dọn đồ dùng

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát