TUẦN 27- PTGT đường hàng không

Vậy hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về các loại phương tiện và một số quy định khi tham gia giao thông đường hàng không nhé. 3.[r]

Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 1: “Phương tiện số quy định Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Trị chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?

- Trị chuyện phương tiện giao thông đường hàng không mà trẻ biết

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp hát: “ Anh phi công ơi”

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG

Từ ngày 11/03 đến ngày 29/03/2019

giao thông đường hàng không”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 25/ 03 / 2018 đến ngày 29 /03 /2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích đến góc chơi theo chủ điểm: giao thông đường hàng không Gợi hỏi trẻ số ptgt quy định tham gia giao thông đường hàng không 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Anh phi công ơi”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Lái máy bay”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trò chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

A TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai: + Chơi đóng vai chú phi công + Người bán vé, xé vé máy bay

.+ Tiếp viên hàng khơng - Góc xây dựng

+ Lắp ráp ô tô, máy bay, đường ray

- Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng bé thích + Tơ màu phương tiện giao thơng đường hàng khơng - Góc tốn : Chơi với số

+ Chơi lô tô phương tiện giao thơng, ghép biển số xe

+ Tìm, nối, tơ màu quy định sai tham gia giao thơng

- Góc sách: + Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông, phương tiện số quy định tham gia giao thông

+ Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông

- Góc âm nhạc:

+ Hát múa hát theo chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhập vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, phân vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành ô tô, tàu hỏa, máy bay - Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Quần áo, trang phục cảnh sát, hành khách …

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh phương tiện giao thông

- Tranh ảnh PTGT

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích + Xếp hình PTGT hột, quả, que

-Gấp máy bay giấy phi máy bay

2 Trò chơi vận động Trò chơi: Vật nổi, vật chìm

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thơng qua tập, trị chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết bảo vệ xanh, môi trường xung quanh trẻ: không vứt rác, không vặt lá, bẻ cành…

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ dạo sân trường, quan sát, lắng nghe phương tiện giao thông, nêu tên số phương tiện

- Cơ gợi mở để trẻ nói tên số PTGT mà trẻ biết

2.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Lái máy bay” - Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Em bé làm gì?

+ Khi lớn lên bạn muốn trở thành phi cơng?

+ Khi máy bay cần phải làm ? (Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi: Vật nổi, vật chìm - Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò

chơi Giáo dục trẻ có ý thức tập thể tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

Lắng nghe

-Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước và sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm ; Qua suối Hoạt động bổ trợ: Hát: “Anh phi công ơi", nắng sớm, lái máy bay…… Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm ; Qua suối - Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi trò chơi * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực : Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm ; Qua suối theo khả 2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ có kĩ trèo, phối hợp khéo léo vận động thể khả vận động dẻo dai Khi trèo qua ghế dài, hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng dậy, chạy chỗ

- Thực cách chơi, luật chơi

- Trẻ thể sức mạnh, khéo léo tham gia vận động * Trẻ khuyết tật vận động:

- Rèn phát triển vận động, hồi phục chức vận động cho trẻ 3/Giáo dục

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực khơng có biểu mệt mỏi ngáp, ngủ gật - Trẻ hứng thú, tập trung ý tham gia nội dung học

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú học - Trẻ hợp tác, phối hợp với bạn đội để chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị:

Chuẩn bị giáo viên, trẻ:

- Trang phục gọn gang, mặc quần áo thể thao - Nhạc theo chủ đề

- Ghế dài 1,5 x 30 cm Địa điểm: Sân trường III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

Cô trẻ hát vận động: Bài hát: “Anh phi công "

- Các hát hát nói ?

Trẻ hát vận động theo hát

- Máy bay phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi ra, cịn biết phương tiện giao thông đường hàng không nữa?

- Cơ tóm ý

- Các biết không, nhờ loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên thường xuyên máy bay máy bay không chấp hành tốt quy định giao thơng nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận, cảnh giác tham gia sử dụng PTGT nhé!

2/ Giới thiệu bài:

- Ai biết hơm thực vận động nào?

- À, hôm thực vận động mới, “Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm ”

- Kiểm tra khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Khởi động.

Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “levan polka”

Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng

cơng "

- Trẻ kể: máy bay chuồn chuồn, khinh khí cầu

- Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng

- Không ạ?

Trẻ tập động tác cô bạn

- Trẻ khởi động Trẻ khởi động theo nhạc

-Xếp hàng theo cô bạn

ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập với vòng thể dục nhạc Nắng sớm

- Tay: Hai tay đưa trước song song mặt đất, lên cao ( lần x nhịp)

- Bụng- lườn: Đưa hai tay lên cao, nghiêng người sang bên ( lần x nhịp)

- Chân: Hai tay lên cao đưa xuống ngang ngực kết hợp khụy gối ( lần x nhịp)

- Bật tách, khép chân ( lần x nhịp)

( sau động tác: Tay, bụng- lườn trẻ chuyển đội hình chữ V tiếp tục thực động tác: chân bật)

* Vận động bản: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm

Các quan sát xem buổi tập hôm cô chuẩn bị đồ dùng gì? Theo ta tập tập với ghế này?

- Giáo viên giới thiệu tên tập: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm

- Ai muốn thử khéo léo trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm này?

- Theo trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm phải làm gì?

- Giáo viên làm mẫu lần, lần phân tích động tác: Khi trèo qua ghế dài, hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng dậy

- Giáo viên tổ chức cho lớp tập

- Trẻ đội hình BTPTC

- Trẻ tập BTPTC cô ( chuyển đội hình sau động tác: Tay, bụng, lườn)

- Chuyển đội hình chữ V

- Trẻ phán đốn tên tập

- 2-3 trẻ lên tập thử - Trẻ nói lên ý kiến

- Trẻ quan sát giáo viên làm mẫu

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

luyện theo sơ đồ sau:

X X X X X X X

X X X X X X X

+ Lần 1,2 : Lần lượt hàng trẻ lên tập nối bàn chân GV ý quan sát, sửa kĩ cho trẻ Tăng dần tốc độ học

Phân loại trẻ, tạo hội cho trẻ luyện tập theo khả

* Trò chơi vận động: “ Qua suối” - Tiếp theo xem chuẩn bị đồ dùng cho trị chơi tiếp theo?

- Ai nhắc lại cách chơi? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ có suối nhỏ hai đội nhảy qua suối đến bên bờ bên hái hoa Kết thúc nhạc đội hái nhiều hoa đội đội thắng

+ Luật chơi: Đội thua đội phải hát đọc thơ theo yêu cầu đội

- Tổ chức cho trẻ chơi lần

- GV bao quát chỉnh sửa tư ném cho trẻ ( trẻ thực chưa đúng)

- Gv động viên trẻ hứng thú tham gia trị chơi Khuyến khích trẻ đếm, so sánh số hoa sau lượt chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng thể theo nhịp hát “

- Trẻ tập luyện

- Trẻ thực tập

- Trẻ phán đốn đồ dùng tên trị chơi - Trẻ nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ chia làm đội tham gia trò chơi

- Trẻ cô kiểm tra kết

- Trẻ thư giãn, hít thở thả lỏng thể

-Trẻ quan sát cô bạn tập

-Trẻ tập theo khả

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo khả

Lái máy bay”

4.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc :

Nhận xét – tuyên dương trẻ

theo nhịp hát

Trẻ trả lời

-Trẻ nhớ tên tập

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS: Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: + Hát: An toàn giao thơng, Đường em đi

+KPXH:Trị chuyện chủ để giao thông đường bộ

+ Đọc thơ: "Cơ dạy con"

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số phương tiên giao thông biển báo hiệu thông dụng

- Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động

- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thơng

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết phân biệt số hành vi đúng, hành vi sai thực số quy định đảm bảo an tồn tham gia giao thơng

- Thực số quy định tham gia giao thông đường - Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động

- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thơng

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Hình ảnh trình chiếu - Trẻ thuộc thơ, hát - Tranh cho trẻ chơi trò chơi Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức.

Chào mừng quý vị đại biểu bạn đến với hội thi “ Bé với an tồn giao thơng” ngày hơm

+ Giới thiệu đội chơi

- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Phần 2: Trổ tài bé

- Phần 3: Vượt qua thử thách 2.Giới thiệu bài.

Ngay tham gia hội thi.Chúc đội có kiến thức an tồn giao thơng thật tốt

3 Hướng Dẫn

* Hoạt động 1: Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ.

* Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Cho trẻ trình diễn thời trang

- Trình diễn xong hỏi trẻ:

+ Các vừa xem có PTGT nào? + Phương tiện chạy đâu?

+ Ai người điều khiển giao thông đường bộ?

+ Khi bé để đảm bảo an tồn?

Hơm tìm hiểu học an tồn giao thơng nhé!

* Phần thi thứ 2: Trổ tài bé

- Lần lượt đội mở ô cửa trả lời câu hỏi * Hình ảnh ngã tư Phú Cường

- Đây hình ảnh gì? - Con đường đâu?

- Trên đường có PTGT nào? - Người phải đâu?

- Khi phải nào? - Vì phải sát vào lề đường phía bên tay phải?

Giáo dục trẻ đường sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi lịng đường nguy hiểm

- Tay phải đâu? - Hát VĐ: Đường em

- Các có ngồi khơng?

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hào hứng

- Nhóm trẻ biểu diễn

- Ơ tô, xe đạp, xe máy

- Đường - Chú cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời

- Trẻ xem - Ngã tư - Đông người - Đi sát lề đường - Để đảm bảo an toàn

- Trẻ nghe - Trẻ giơ tay

-Trẻ ý

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ ý lắng nghe

* Hình ảnh ơng dắt cháu qua đường

- Muốn qua đường phải làm gì? * Hình ảnh bố mẹ đưa bé học đội mũ bảo hiểm

- Có bố mẹ đưa học xe máy? - Ngồi xe máy để đảm bảo an tồn phải làm gì?

- Đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm

* Khái quát: Để thực luật ATGT phải sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi ngồi đường có nhiều xe cộ lại gây tai nạn giao thơng, muốn sang đường phải có người lớn dắt phải nhìn trước, nhìn sau khơng có xe qua - Đọc thơ: Cô dạy

- Đã bố mẹ đưa thành phố chơi? - Ở ngã tư đường phố thấy có đặc biệt? *,Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố

* Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách - Trò chơi 1: Chọn hành vi sai

- Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải quan sát thật kỹ hình ảnh trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ

- Luật chơi: Độ giơ với kết máy tính thưởng q chuyến du lịch PTGT

- Trò chơi 2: Thực hành đường 4 Củng cố:

- Chúng vừa tham gia thi gì? - Qua thi học điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu chấp hành luật giao thông

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ - Cô trao quà cho đội

- Hát: An tồn giao thơng

- Ngồi ngoan, đội mũ BH

- Trẻ thực hành

- Đèn tín hiệu gt - Trẻ chơi

- Trẻ thực hành - An toàn giao thông

- Trẻ kể -Trẻ hát

- Trẻ tham gia theo khả

- Nhớ tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPXH: Trò chuyện phương tiện số quy định giao thông đường hàng không Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc:Hát :Lái máy bay

Toán: Đếm từ đến 4. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường hàng không

- Biết đặc điểm phương tiện giao thơng đường hàng khơng: máy bay, khinh khí cầu…

- Trẻ biết công việc người điều khiển máy bay gọi phi công, người phục vụ gọi tiếp viên hàng không

- Biết số qui định giao thông đường hàng không 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ Trẻ KT:Rèn khả diễn đạt cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ý nghe giảng, hào hứng tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

- Side giảng có hình ảnh: số phương tiện giao thông - Đồ chơi số phương tiện giao thông

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát bài: "Lái máy bay"

- Trong hát nhắc tới loại phương tiện gì? - Các nói cho cô biết đâu ?

- Vậy máy bay phương tiện giao thơng đường gì?

Lớp hát vận động cô

- máy bay

- Giao thông đường

- Ngoài máy bay phương tiện giao thơng đường hàng khơng cịn biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường hàng không nữa?

2 Giới thiệu bài.

- Ngồi máy bay có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng nhanh chóng tiện lợi từ nơi đến nơi khác Vậy hơm tìm hiểu loại phương tiện số quy định tham gia giao thông đường hàng không nhé!

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: * Bé khám phá a, Máy bay dân dụng:

- Cô đọc câu đố (Cô đố, cô đố): “Chẳng phải chim

Mà có cánh Chở hàng khách

Đến nơi Giữa mây trờ Trơng óng ả” - Đố gì?

- Nhìn xem có hình ảnh đây? -Cơ cho lớp đọc : « máy bay »

Cho lớp xem đoạn phim máy bay dân dụng

-Trong đoạn phim vừa có ? (máy bay bay bầu trời)

-Máy bay có cấu tạo ?(làm sắt, to lớn, có đầu máy bay, thân máy bay,

hàng không

- Trẻ kể

-Vâng

- Trẻ ý

-Máy bay -Trẻ xem -Trẻ đọc

- Máy bay bay bầu trời

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ ý

-Trả lời theo khả

đi máy bay, có cánh)

-Vì máy bay bay ?( nhờ có động có người lái)

-Máy bay có cơng dụng ?( để chở người hàng hóa)

-Người điều khiển máy bay gọi ?(phi cơng)

b Trực thăng : Cô cho xem video

-Cô chiếu slide có hình ảnh trực thăng -Đây máy bay ?

-Trực thăng có đặc điểm ? (Bay nhanh, thân nhở, bay thẳng)

- Vì máy bay trực thăng bay ?(nhờ có cánh, động cơ, người lái)

-Cơng dụng trực thăng ? (chở khách thăm quan, để chiến đấu) c.Khinh khí cầu

Trơng xa ngỡ bóng to Lỡ tay thả lửng lơ trời

Đưa người khắp

Ngắm nhìn cảnh đẹp nước non tuyệt vời Đố bé ?(Khinh khí cầu) - Cho trẻ xem video, chiếu sline, cho trẻ đọc -Các có biết lại gọi khinh khí cầu ?

-Khinh khí cầu cầu to bơm khí vào nên bay lơ lửng bầu trời bóng bay

-Khinh khí cầu có cấu tạo ? (1 bóng khổng lồ giỏ bên

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Để chở người hàng hóa

- Phi cơng

-Trẻ xem video

-Trực thăng - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Khinh khí cầu -Trẻ xem

Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ ý nghe

dưới)

-Lợi ích khinh khí cầu ? ( chở người thăm quan trang trí lễ hội)

-Khinh khí cầu di chuyển nhờ ? ( Nhờ lực đẩy khí hơi)

d.Tàu vũ trụ

-Cịn có loại PTGT đường hàng khơng nữa, xem ! -Cơ cho trẻ xem sline hình ảnh tàu vũ trụ -Cho trẻ đọc

-Tàu vũ trụ có đặc điểm ?( ;làm sắt, đầu nhọn, thân dài)

-Công dụng tàu vũ trụ(nghiên cứu khoa học, đưa người thám hiểm vũ trụ…) *Củng cố : Vừa cô được tìm hiểu PTGT Dương hàng khơng ? -Ai cho biết khác máy bay dân dụng tàu vũ trụ :

-Giống : PTGT đường hàng khơng, có động cơ, làm sắt, chở người

*Hoạt động 2: So sánh:

Máy bay dân dụng : Chở người hàng hoa từ nơi sang nơi khác

-Tàu vũ trụ : dùng để chiến đấu, nghiên cứu khoa học, đưa người thám hiểm vũ trụ -Ngồi PTGT đường hàng khơng vừa tìm hiểu, cịn biết thêm PTGTđường hàng không ? (Máy bay phản lực, tàu lượn, tên lửa)

Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ xem -trẻ đọc

Trẻ trả lời theo ý hiểu

-máy bay, trực thăng

-trẻ kể

-Cho trẻ xem video tên lửa

-Để PTGT đường hàng không an tồn phải làm ?

Cơ giáo dục trẻ : Phải thắt dây an toàn, nghe theo dẫn cô tiếp viên hàng không, cịn nhỏ nên đâu phải có người lớn

*Hoạt động 3: Trò chơi 1: Cái biến mất Cách chơi: Trên hình có số PTGT đường hàng khơng, xem cacshinhf vịng 30s, sau biến loại PT, nhiệm vụ tìm PT biến mất, lần biến mất, lần

-Luật chơi:

Mỗi bạn lên chọn ô may mắn Tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi 2: Hãy làm theo tôi: Trẻ cô thực hành thắt dây an tồn ngồi máy bay

Cơ hứng dẫn trẻ thắt dây an toàn sửa sai cho trẻ

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Chúng vừa tìm hiểu nhỉ? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Trẻ xem video

- Thắt dây an toàn - ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ thực

-Tìm hiểu số PT số quy định tham gia GT đường hàng không

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi cô bạn theo khả

Cổ vũ bạn chơi

- Các có thích phương tiện giao thông kể không? Vì sao? - Giáo dục: Các biết khơng, loại phương tiện giao thông giúp người lại dễ dàng, không chấp hành tốt quy định giao thơng nguy hiểm Vì vậy, ngồi máy bay cân phải thắt dây an toàn ý nghe theo hường dẫn cô tiếp viên hàng không nhé!

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: " Ý nghĩa số sống ngày” Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc:" Anh phi cơng ơi",

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sống ngày (113,114,115)

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn học 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ đếm, xếp Tư phán đoán, tưởng tượng ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ số cần thiết để áp dụng vào tình cụ thể, trường hợp cấp bách xảy sống: (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh

sát)

II – CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- xe ô tô đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Mỗi trẻ số 113,114,115 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoat động

Hoạt động cô

Hoạt động trẻ BT

- Cô trẻ hát “Em tập lái ô tô” - Các vừa hát hát nói xe gì? - Xe tơ PTGT nào?

2 Giới thiệu bài.

- Ngoài xe ô tô biết số xe nữa? (Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

Tất xe vừa kể có số điện thoại khẩn cấp đượcư

xếp từ chữ số mà cô dạy ngày hôm đấy!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết số thứ tự phạm vi 5

- Cô gọi trẻ lên xếp chữ số theo thứ tự từ 1-5

+Cho lớp đếm kiểm tra

*Hoạt động 2:*.Ý nghĩa số. Khi số đứng riêng lẽ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống Ngoài ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đồng hồ, biển số xe…

- Bây cô tìm hiểu ý nghĩa số

-Cơ có xe (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

Cô gắn số điện thoại khẩn cấp cho xe

- 113 số điện thoại khẩn cấp công an gắn vào xe

+ Khi gọi đến số điện thoại này: (Sảy trộm cướp, đánh nhau)

- 114 số điện thoại khẩn cấp xe chữa cháy

+Nếu gặp cố bị cháy gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?(114)

- Nếu đám cháy có người bị thương gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào? (115)

+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại

-Trẻ hát - Xe ô tô

- Là ptgt đường - Xe cứu thương, xe cảnh sát

- 3- trẻ lên thực

- Cả lớp kiểm tra

-Trẻ quan sát trò chuyện

- SĐT :114 -SĐT; 115 a - Trẻ nhắc lại - 2, trẻ xếp chữ số

113,114,115 nói lên ý nghĩa số

-Hưởng ứng cô bạn

Trẻ trả lời theo khả

Quan sát

-Chú ý nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

* Cô cho trẻ xếp chữ số 113,114,115 nói lên ý nghĩa số

+ Lớp lắng nghe nhận xét

*Hoạt động 3: *Trò chơi : “Thi xem nhanh”

- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp

+Lớp quan sát nhận xét

* Trị chơi 2: Tìm chủ nhân số xe -Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số xe Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh chạy phía hình ảnh chủ nhân số xe mà cầm tay

- Luật chơi: Bạn tìm khơng chủ nhân bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ kịp thời 4.Củng Cố

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ hơm học gì?

- Các biết số điện thoại khẩn cấp nào?

- Ngồi nhà học viết lại số điện thoại bố mẹ để phịng cần đến cịn sử dụng

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- ý nghĩa số sống ngày

-114, 115

- Trẻ hào hứng chơi cô bạn theo khả

- Trẻ hiểu cách chơi chơi

- Trẻ tham gia chơi theo khả năn

-Nhớ tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Biểu diện văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề, giáo dục an toàn gt cho trẻ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1- Kiến thức :

Trẻ nhớ tên hát học chủ đề giao thông - Trẻ nhớ tên tác giả số quen thuộc

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát, vận động (múa, vỗ tay) hát học chủ đề Trẻ KT: Trẻ biết vẽ tô màu theo khả năng

2.Kĩ Rèn cho trẻ kỹ vỗ tay theo lời ca, vỗ tay theo phách múa minh hoạ theo hát, đồng thời hát nhạc, giai điệu hát

* Trẻ khuyết tật :Rèn kĩ cầm bút, ngồi tư cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết cách đường cách tham gia an tồn giao thơng II.Chuẩn bị.

- Băng, đĩa hát chủ đề - Trống, phách, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức. - Lớp học

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

- Xin chào tất đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề lớp 4B2 ngày hôm nay!

2 Giới thiệu bài:

-Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời lắng nghe đoạn nhạc sau đặt tên cho chủ đề nhé! (cô bật đoạn nhạc “Đường em đi”)

- Các vừa nghe đoạn nhạc hát nào? Do sáng tác?

- Bài hát chủ đề mà học?

- Hôm biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ đề “Phương tiện Giao thơng” đặt tên cho chủ đề này?

- Vừa cô thấy bạn đặt tên hay ý nghĩa Các ạ! Ở ngã tư đường phố lúc có đèn tín hiệu giao thơng Người đường lúc phải tuân theo đèn tín hiệu để bảo đảm an tồn giao thơng Vậy thống tên gọi cho chủ đề văn nghệ ngày hôm “Bé với an tồn giao thơng” nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Chương trình văn nghệ “Bé với an tồn giao thông” lớp 4B2 xin phép bắt đầu! - Đầu tiên xin giới thiệu người dẫn chương trình văn nghệ hơm Nguyễn Thị Hường

- Mở đầu chương trình xin mời đến với tiếng hát đôi song ca yêu mến tháng vừa qua Thanh Thủy Phương Trà qua ca khúc “Em qua ngã tư đường phố” nhạc lời Hoàng Văn Yến - “Đường em đường bên phải, đường ngược lại đường bên trái” lời hát “Đường em đi” sáng tác Tường Vân nhóm Chim Non hát, múa (trẻ vừa hát vừa vận động “Đường em đi”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đường em -Chủ đề PTGT

- Trẻ đặt tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát thật kỹ

- Tiếp theo chương trình tiết mục múa “Đi đường em nhớ” nhạc lời Nguyễn Thị Thanh nhóm Thỏ Trắng biểu diễn

- Và sau nhóm Bướm Vàng góp vui với ca khúc: “ Em chơi thuyền” sáng tác Trần Kiết Tường

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát

- Để góp vui cho chương trình hơm Hạnh xin gửi đến hát “Anh Phi công ” nhạc sĩ Xuân Giao

Các ạ, nhờ có PTGT luật lệ an tồn giao thơng mà đến trường, đến khắp miền đất nước, giúp người đến gần Và nhờ bác tài xế, anh phi công người điều khiển ptgt giúp cho đến nơi đâu, kể bầu trời xa tít mà bé yêu thích Trong hát tác giả muốn gửi lời cảm ơn đến anh phi công lái máy bay chiến đấu bảo vệ tổ quốc Vậy có thích phi cơng bay lượn bầu trời khơng? Cơ thích làm anh phi cơng bay lượn bầu trời đấy! Bây cô hát cịn làm anh phi cơng bay lượn

- Sau tiết mục “Bạn có biết khơng” tập thể lớp 4B2 biểu diễn

Các tiết mục “Bạn có biết khơng” khép lại chương trình văn nghệ “Bé với an tồn giao thơng” ngày hơm

Chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề “Giao thông” lớp 4B3 đến hết Xin chào hẹn gặp lại

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa tham gia biểu diễn gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn

- Biểu diễn văn nghệ “Bé với an tồn giao thơng”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiên theo khả

- Trẻ Nêu tên học

……… ……… ……… ………

……… NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.

……… ……… ……… ………

……… ………