GIÁO ÁN 2A TUẦN 6 ( 2018 - 2019)

- Yêu cầu một vài HS lên kể về cách giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mình.(em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa? Em làm những việc gì để thực hiện gọn gàng n[r]

TUẦN 6 Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 16,17 : MẨU GIẤY VỤN I.MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : lối vào, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới:tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường, lớp em phải dọn

QTE: Giáo dục học sinh quyền học tập, hưởng ứng niềm vui học tập.Các bạn nữ bạn nam có quyền bày tỏ ý kiến trước lớp

BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị

- Ra định

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên

- Tranh minh hoạ SGK, Máy chiếu, máy tính 2.Học sinh

- SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra học sinh tra đọc mục lục sách

- Gv gọi hs trả lời câu hỏi :Mục lục sách dùng để làm gì?

- Giáo viên học sinh nhận xét

-3 Học sinh nối tiếp đọc mục lục sách SGK / 43

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 1p

- Tiếp tục chủ điểm "Trường học", tiết tập đọc hôm nay, em đọc truyện thú vị - mẩu giấy vụn Truyện thú vị nào, em đọc truyện biết

- Gv ghi tên đầu lên bảng

- Học sinh lắng nghe

- 1-2 Hs đọc tên đầu bảng 2 Luyện đọc: 28p

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Chú ý cách đọc ngữ điệu câu hỏi, câu khiến, câu cảm Đọc phân biệt lời nhân vật: Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm; Lời bạn trai hồn nhiên; Lời bạn gái vui tươi , nhí nhảnh

- hs giỏi đọc lại toàn

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

a Đọc câu:

- Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn.GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách yêu cầu học đọc lại từ sai Chú ý từ ngữ:

b Đọc đoạn trước lớp: - Bài chia làm đoạn -GV chốt : Bài đọc có đoạn : -GV gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Chú ý câu:

- Giải nghĩa từ mới: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú.

- GV gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2,3 c Đọc đoạn nhóm: GV theo dõi ,giúp đỡ hs đọc

- Học sinh đọc nối tiếp câu - Hs luyện đọc từ khó dễ lẫn

rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ.

- Hs trả lời chia làm đoạn - Hs lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Lớp học rộng rãi, sáng sủa / sẽ / / vứt mẩu giấy / lối vào

+ Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen! // (lên giọng cuối câu, giọng khen ngợi.)

+Nào em lắng nghe / cho cô biết / mẩu giấy nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm.)

+ Các bạn ơi!// bỏ vào sọt rác! (giọng vui đùa, di dỏm cuối câu.) - Học sinh đọc nối tiếp đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm: - Gv gọi hs nhận xét,bình chọn - Y/c hs đọc thầm mắt e.Đọc đồng thanh

Cả lớp đọc đồng lần

- Hs nối tiếp nhận xét giọng đọc bạn

-Lớp đọc đồng Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p

- Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

Cơ giáo u cầu lớp làm gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?

-Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều gì?

- Gọi hs nêu nội dung

GDBVMT: Vì cần phải giữ gìn trường lớp ln đẹp?

KNS: Để trường lớp đẹp em cần phải làm ?

- Gv chốt: Phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp.Nếu thấy rác làm xấu,làm bẩn trường,lớp em phải dọn - Giáo viên:Muốn trường học đẹp, học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà không thấy, thấy mà không làm Mỗi học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung trường lớp đẹp

- Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy

- Cô yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói

- Các bạn bỏ vào sọt rác! - Đó khơng phải tiếng mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn đẹp./phải luôn ý giữ vệ sinh trường lớp…

- Hs nối tiếp nêu: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp

- HS trả lời :

+ Vì làm cho trường đẹp

+ Không vứt rác bừa bãi,không vẽ bậy lên tường…

4.Luyện đọc lại:15p

Đọc đoạn: lần( lần hs đọc nối tiếp đoạn)

- Thi đọc truyện theo vai:

- Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- 12 Học sinh nhóm thực nhóm thi đọc theo vai

- Các nhóm nhạn xét bình chọn nhóm đọc tốt

5 Củng cố, dặn dò: 3p

- Tại lớp lại cười rộ thích thú thấy bạn gái nói?

- Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?

*QTE: Qua cho thấy:Các bạn nữ bạn nam có quyền bày tỏ ý kiến trước lớp.

- Nhắc học sinh nhà đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị Vì bạn gái hiểu ý giáo

- Thích bạn gái truyện bạn thơng minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp bạn hiểu ý giáo

- Học sinh thực theo lời dặn giáo

- Hs lắng nghe

-TỐN

TIẾT 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng +

- Từ giúp học sinh tự lập thuộc cơng thức cộng với số

- Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng + để giải tốn có liên quan - Củng cố giải toán nhiều

- Giáo dục cho học sinh hứng thú thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:

- SGK, SGV, 20 que tính 2.Học sinh:

- Bộ đồ dùng học tốn, SGK, Vở li, VBT - 20 que tính bảng gài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

? Giờ trước lớp ta học - Gọi học sinh lên bảng làm tập

- Gọi hs đứng chỗ dựa vào tóm tắt đọc

thành lời tốn

- Dựa vào tóm tắt giải toán sau: Hà cao : 88 cm Ngọc cao Hà : cm Ngọc cao : cm ? - Y/c lớp làm vào nháp,đổi chéo kiểm tra kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

- hs trả lời:" Luyện tập"

- 1-2 Học sinh đọc thành toán

- hs lên bảng làm tập Bài giải:

Ngọc cao số xăng – ti – mét là: 88 + = 93 ( cm )

Đáp số : 93 cm -Dưới lớp làm vào nháp, đổi chéo kiểm tra kết

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + 5: 7p

- Giáo viên nêu thành tốn "có que tính Hỏi có tất que tính?" - Giáo viên nhận xét, ghi bảng:

( Chú ý cách viết chữ số 7, 5, thẳng cột với nhau)

- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)

+ 12 Hay + = 12 3 Học sinh tự lập bảng cộng với số

và thuộc công thức: 4p - Hs đọc đồng thanh,cá nhân

- Học sinh lập bảng cộng 7: + = 11

+ = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 4 Thực hành: 20p

* Bài 1: 3p ( SGK/ 26) Tính nhẩm - Đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào ô ly

- GV hs nhận xét, chốt lại kết

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- Khi ta đổi chỗ số hạng tổng tổng nào?

* Bài 2: 7p Tính:( SGK/ 26) - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi HS nêu cách thực tính - Học sinh làm vào ly

- GV hs nhận xét chốt lại kết * Bài 4: 10p ( SGK/26)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh cách làm tập - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt

.- Học sinh làm vào ô ly

- GV hs nhận xét, chốt lại kết - Bài tập số củng cố cho kiến thức gì?

- Hs nối tiếp nhận xét bảng - 1-2 Hs nêu: Khi ta đổi chỗ số hạng tổng tổng chúng khơng thay đổi

* Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - Hs lắng nghe

- Ta thực tính từ bên phải sang bên trái hàng đơn vị

+ + + + + 11 15 16 14 10 - Hs nhận xét

* Bài 4:

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết em tuổi, anh em tuổi

- Bài toán hỏi anh tuổi? Tóm tắt:

Em :7 tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi? Bài giải Số tuổi anh là: + = 12 ( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi - Ôn dạng tốn nhiều 5 Củng cố, dặn dị: 3p

- Bài hôm ta học kiến thức mới? - Giáo viên nhắc học sinh nhà ghi nhớ bảng cộng cộng với số

-ĐẠO ĐỨC

Bài : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP( TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu: Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp - Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Học sinh biết yêu mến người sống gọn gàng, ngắn nắp

* QTE: Trẻ em có quyền tham gia xếp chỗ học chỗ chơi nhà, trường * BVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà cửa xung quanh thêm sẽ, góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường.

* TGĐHCM: Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp gọn gàng, trật tự Qua học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp.

II CÁC KND CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

- Kỹ giải vấn dề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kỹ quản lý thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên

- Phiếu thảo luận cho học sinh 2.Học sinh

- VBT

IV HOẠT ĐỘNG D Y HOC:Ạ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC: 4p

- KT hs: Y/c kể việc làm thể gọn gàng , ngăn nắp

- Gv nhận xét khen ngợi hành vi, việc làm mà hs nêu

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: 1p

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống: 15p

MT: Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Cách tiến hành:

Gv chia lớp thành nhóm: Gv phát phiếu ( ghi nội dung)

Y/c: thảo luận, tìm cách ứng xử ( qua trị chơi đóng vai)

- Trình bày trước lớp

2 HS nêu

TH1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em TH2: Nhà có khách,mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình.Em

TH3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

-Nhận xét,bổ sung

Gv kết luận : Em nên người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi Hoạt động 1: Tự liên hệ thân (10p) MT: GV kiểm tra việc HS thự hành giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu cầu vài HS lên kể cách giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt hàng ngày mình.(em giữ gọn gàng ngăn nắp chưa? Em làm việc để thực gọn gàng ngăn nắp? Đã có lúc em khơng thực gọn gàng ngăn nắp? Khi chuyện xảy ra?)

GV yc HS giơ tay theo mức độ a, b, c (GV ghi lên bảng)

- Giáo viên khen em học sinh biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt

- Nhắc nhở học sinh chưa biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp góc học tập sinh hoạt

- QTE : Qua hoạt động trên, em rút ra điều gì?

Chốt: Các em nên tự rèn luyện cho thói quen gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt hàng ngày Trẻ em có quyền tham gia xếp chỗ học chỗ chơi nhà, trường

Hoạt động 3: Kết luận chung (5p) BVMT: Sống gọn gàng, ngăn nắp đem lại lợi ích ?

Chốt: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà cửa xung quanh thêm sẽ,

Th1: Em cần dọn mâm bát trước chơi

Th2: Em cần quét nhà xong xem phim

Th3:Em cần nhắc, giúp bạn xếp gọn chiếu

- vài học sinh đại diện lên kể

- Học sinh lớp nhận xét bạn gọn gàng ngăn nắp chưa Nếu chưa nêu ý kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn nắp

Mức độ a: Thường xuyên tự xếp gon chỗ học, chỗ chơi ( tổng số hs)

- Mức độ b: Chỉ làm người khác nhắc nhở ( tổng số hs)

-Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ

góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, bảo vệ môi trường.

TGĐĐHCM: GV cho HS quan sát ảnh gọn gàng ngăn nắp Bác Hồ

Chốt : Bác Hồ gương gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng Bác bao xếp gọn gàng, trật tự Qua học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Giáo viên nhắc nhở học sinh thực gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh đọc

-HĐGDNGLL ( VĂN HĨA GIAO THƠNG)

Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU:

- Hs biết nhận dạng tín hiệu đèn giao thơng

- Chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho thân người

- HS biết cách làm qua ngã tư đường khơng có đèn GT - GD Hs thực tín hiệu đèn GT đường phố II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh minh họa

- Ba bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng đèn GT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: 2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung tra lời câu hỏi

1 Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?

2 Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện GT mà bạn Nam qua đường ?

3 Theo em, bạn Thảo nói có không ?

4 Nếu không chấp hành tín hiệu đèn GT điều xảy ? + Trao đổi thống nội dung trả lời - GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip chấp hành tín hiệu đèn GT

- GV KL: Hãy ln chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho than người

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu yêu cầu yêu cầu HS viết nội dung trả lời

+ Yêu cầu HS chia sẻ

→ GV chia sẻ khen ngợi - BT 2:

+ Yêu cầu HS đọc tình

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình ghi phần trả lời câu hỏi vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

→ GD: Khi phải chấp hành tín hiệu đèn GT, sang đường khơng có đèn GT phải qua nơi có vạch kẻ cho người bộ, quan sát cẩn thận hai bên, nhờ người lớn dẫn sang đường

Hoạt động ứng dụng TC: “Ai nhanh mắt hơn”

- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi cách thực

- GV khen ngợi tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- Nx tiết học

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận - HS nhắc lại nội dung

+ HS trả lời vào sách + HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lớp lắng nghe hướng dẫn tham gia

ĐỌC TRUYỆN : ĐI HỌC MUỘN I.MỤC TIÊU

- Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc - HS hiểu nội dung câu chuyện

- HS u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Tranh VTH

- Sách thực hành toán TV III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC:5p

- GV gọi HS đọc Trạng Nguyên Nguyễn Kỳ

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới:

a.GTB: Trực tiếp b Nội dung

- Gv đọc câu chuyện: Đi học muộn HS đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm từ ngữ khó, dễ lẫn : trường, lớp,lại

- GV chia đoạn - Giải nghĩa từ khó - Đọc nhóm

+Thi đọc theo nhóm, cá nhân + Nhận xét

- Gọi HS đọc toàn Bài 3: Chọn câu trả lời đúng - Gọi HS nêu y/c BT

- Y/c làm việc cặp đôi - Gọi cặp báo cáo - Nhận xét, chốt kết

C Củng cố - Dặn dị( 3p)

- Câu chuyện muốn nói cho điều gì?

2 HS đọc

HS Nghe GV đọc câu chuyện Lớp đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp câu HS đọc nối tiếp đoạn HS luyện đọc nhóm Nhóm đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động cặp đôi tiến hành hỏi đáp trả lời câu hỏi

- Nhóm báo cáo

a) Vì hơm em học muộn?

b) Ở gần trường

c) Trường học.Đi chậm lại

d) Vì biển báo nhắc người cẩn thận, tránh gây tai nạn

e) Nam, trường, biển báo

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc câu chuyện cho người thân nghe

-Ngày soạn: -Ngày 13 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN TIẾT 27 : 47 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)

- Áp dụng để giải tập tìm tổng biết số hạng Giải tốn có lời văn nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm", cộng số đo độ dài - Củng cố biểu tượng hình chữ nhật, tốn trắc nghiệm có lựa chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV : - SGK, SGV, VBT - Que tính, bảng gài * HS : - SGK, VBT

- Que tính, bảng gài III HOẠT ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Tính nhẩm:

+ + ; + + ; + + - Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm nhà để giáo viên

B Bài mới: 30p

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5:( 8p) - Nêu phép tính 47 + = ?

GV nêu : Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? -Muốn biết có tất que tính ta phải làm gì?

- Cho học sinh thao tác làm: -Ta đặt tính nào?

-Thực tính nào? Bước 1: Thực hành que tính Bước 2: Thực hành đặt tính tính

- 1-2 hs trả lời

- Thực phép tính cộng 47 + - Viết 47 viết xuống dưới, thẳng cột với 7.Viết dấu cộng kẻ gạch ngang

47 * cộng 12, viết + nhớ

- Giáo viên nhận xét cách trình bày

- Gọi số em nêu cách đặt tính cách thực phép tính

- Hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

Bài 1: Tính: (10p) ( SGK/ 27) - Đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Hãy nêu cách thực tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào ô ly học sinh nêu kết

- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính

- GV nhận xét, chốt kq

* Bài 3: (12p) Giải toán theo tóm tắt sau:

- Đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS dựa vào phần tóm tắt nêu toán lời

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB ta phải làm gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- GVvà hs nhận xét, chốt lại kết

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu:

- Thực tính từ bên phải sang bên trái hàng đơn vị

17 27 37 + + + 21 32 43 67 17 25 + + + 76 20 32 * Bài 3:

- Hs đọc yêu cầu tập - HS nêu toán

- Bài toán cho biết đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD 8cm

- Bài toán hỏi đoạn thẳng AB dài xăng – ti – mét?

- Ta lấy độ dài đoạn thẳng CD cộng với số xăng – ti – mét mà đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD

- hs lên bảng làm tâp Dưới lớp làm đổi kiểm tra chéo kết Bài giải

là:

17 + = 25 ( cm) Đáp số: 25cm C Củng cố, dặn dị: 2p

- B ài hơm học kiến thức gì mới?

- Dặn dị chuẩn bị sau

- Phép cộng dạng 47 +

- Học sinh lắng nghe thực

-KỂ CHUYỆN TIẾT : MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện "Mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết dựng lại toàn câu chuyện theo vai 2 Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV: SGK, SGV

-Tranh minh hoạ SGK * HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi học sinh lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "Chiếc bút mực" - Hỏi: Trong truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- GV nhận xét

- HS nối tiếp kể lại chuyện “ Chiếc bút mực”

B Bài mới:30p 1 Giới thiệu bài: 1p

- Trong tiết tập đọc trước học gì?

- Câu chuyện xảy đâu?

- Trong truyện có nhân vật nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Nêu: Trong kể chuyện hôm em quan sát tranh kể lại câu chuyện này?

- Học sinh lắng nghe - HS trả lời

Dựa theo tranh,kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn: 15p

- Kể chuyện nhóm (mỗi học sinh kể tồn câu chuyện).Mỗi nhóm em kể đoạn truyện theo gợi ý Khi kể em khác lắng nghe gợi ý cho bạn cần nhận xét

-GV gọi Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần kể - Gv nhận xét

Phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, hs nam, hs nữ) dựng lại câu chuyện: 14p - Giáo viên nêu yêu cầu bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: học sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp

- Cách dựng lại câu chuyện:

+ Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho học sinh Sau nhómn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm học sinh, nhóm học sinh kể chuyện hấp dẫn

Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn:

Tranh 1: Cô giáo yc lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói

Tranh 2: Bạn trai đánh bạo giơ tay xin nói

Tranh 3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

Tranh 4: Bạn gái nói lên :’’lời nói mẩu giấy”

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Hs nối tiếp nhận xét

- Phân vai( người dẫn chuyện,cô giáo, hs nam, hs nữ) dựng lại câu chuyện:

Lần 1: GV( người dẫn chuyện) + với hs vai

Những lần sau: nhómn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Nhắc học sinh nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

- Học sinh lắng nghe thực

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

TIẾT 11: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Chép lại trích đoạn truyện "Mẩu giấy vụn"

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ay, s/x, hỏi/thanh ngã

1.Giáo viên

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép - Bảng phụ viết nội dung BT2

2 Học sinh

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi hs lên bảng, đọc từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước cho hs viết

- Nhận xét B Dạy 1 Giới thiệu bài: 1p 2 Hướng dẫn tập chép

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: 7p - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Bạn gái làm gì?

- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? * Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Câu có dấu phẩy?

- Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?

Dấu ngoặc kép đặt đâu?

- Cách viết chữ đầu câu nào? Và cách viết chữ đầu đoạn nào? Hướng dẫn học sinh viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn

- Yêu cầu học sinh viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh

b.HS viết :14p

Gv nhắc nhở : nhìn bảng chép đúng, trình bày đẹp

C,Soát lỗi :

Gv đọc hs soát lỗi D,Chấm chữa bài: Gv thu chấm Hd sửa lỗi tả

3 Hướng dẫn làm tập tả: 10p * Bài tập 1:Điền vào chỗ trống hay ay?

- 2Học sinh đọc từ: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn Hs viết bảng con:

1 hs đọc lại

- Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác

- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! bỏ tớ vào sọt rác

Đoạn văn có câu? - Có dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Đặt đầu cuối lời mẩu giấy - bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

Hs nhìn bảng chép bài, viết đúng, trình bày đẹp

Hs theo dõi vào viết để sửa lỗi

- Đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu lớp làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ

- Gọi hs đọc làm bảng

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu tập - Chọn làm phần a

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

4 Củng cố, dặn dò: 2p

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp

ay?

- Hs đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ

- hs đọc làm bảng a, mái nhà, máy cày.

b, thính tai, giơ tay. c, chải tóc, nước chảy

*Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: - Hs đọc yêu cầu tập

a) xa xôi; sa xuống b) phố xá ; đường sá - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN

ÔN: BẢNG CỘNG CỘNG VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng cộng với số

- Áp dụng phép cộng dạng toán để giải tốn có liên quan - Rèn kĩ giải tốn nhiều cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT thực hành Toán Tiếng Việt III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

A KiÓm tra bµi cị : 5p

- Gọi HS đọc bảng cộng : cộng với số - Nhận xột

B Dạy

1 GV nêu nội dung học 2 Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1: Tính nhẩm

7+6= 7+7= 7+3+2= 7+3+5= 7+4= 7+9= 7+5= 7+8= Bài tập củng cố kiến thức nào?

 Bài tập 2:Đặt tính tính tổng,

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu y/c BT - HS làm vào

biết số hạng là:

57 77 27 87 - Bài tập gồm yêu cầu?

- Theo dõi HD làm GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào?  Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt Vân cắt : 17 bơng hoa

Hịa cắt nhiều Vân: bơng hoa Hịa cắt : bơng hoa?

? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

? Muốn biết Hịa làm hoa ta làm

* Bài 4: Đố vui

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Số hình tứ giác có hình vẽ là:

A C

B D

3 Củng cố

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm

- HS dựa vào tóm nêu tốn - HS nêu

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng Bài giải

Chị nuôi số thỏ là: 18 – = 12(con thỏ) Đáp số: 12 thỏ

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện lên thi

-Ngày soạn: -Ngày 14 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC

TIẾT 18 : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

1 Rèn đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ ; lợp lá, bỡ ngỡ, rung động - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tính chất u mến ngơi trờng em học sinh

2 Rèn đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ SGK

* QTE: Giáo dục học sinh quyền học tập trường mới,đẹp.Quyền được bày tỏ ý kiến trước lớp.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : Tranh minh häa SGK

Bảng phụ HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC:

A Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi hs nối tiếp đọc : Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

*) Giới thiêu bài: Dùng tranh vẽ SGK *)Luyện đọc:15p

GV đọc mẫu ; giọng đọc tha tiết tình

cảm.Chú ý nhấn giọng từ ngữ miêu tả ngơi trường, gợi tả tình cảm bạn học sinh với trường lớp, cô giáo, bạn bè a)Đọc câu

GV gọi học sinh đọc nối tiếp câu lần HD đọc đúng:

GV gọi hs đọc nối tiếp câu lần 2,3 Gv sửa cho hs đọc sai

b)Đọc đoạn trước lớp:

Bài chia làm đoạn (như sgk) Gv gọi hs đọc nối tiếp đoạn HD đọc câu dài, khó(đọc CN, ĐT)

- HD học sinh đọc câu (trên bảng phụ) Gv gọi hs khác đọc nối tiếp đoạn lần

*Giải nghĩa từ:

Nêu nghĩa cđa từ khó ? c) Đọc nhóm:

GV chia lớp thành nhóm 4,phân cơng nhóm trưởng

GV theo dõi giúp hs đọc d) Thi đọc

Đọc trước lớp lần,mỗi lần hs đọc đoạn

- Học sinh thực đọc nối tiếp đoạn tập đọc

- Hs nối tiếp trả lời câu hỏi

- Hs lng nghe

nền, lấp ló, sáng lên, thân thơng - Hs c ni tip cõu ln

- Hs đọc nối tiếp câu lần 2,3

- hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp lần Em bíc vµo líp, võa bì ngì / võa thÊy quen th©n /

Cả đến thớc kẻ, bút chì / sao đáng yêu đến

- hs đọc nối tiếp đoạn lần

- 1-2 hs đọc to phần giải SGK Các thành viên nhóm đọc nối tiếp đoạn

Hs nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, khen ngợi e)Đọc đồng

GV YC lớp đọc đồng 1lần(chờ đọc, đọc đều, giọng vừa phải) - GV nhận xét,đánh giá

3 Híng dÉn tìm hiểu :8p

- c thm tng on, trao đổi trả lời câu hỏi

- Tìm đoạn văn tơng ứng với nội dung - Bài văn tả trờng theo cách tả từ xa đến

- Tả từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi tr-ờng :

- Díi m¸i trêng míi, bạn h/s cảm thấy có

- Bài văn cho thấy tình cảm bạn h/s víi ng«i trêng míi ntn ?

4 Luyện đọc lại : 5p

- GV đưa đoạn - HD cách đọc - HS luyện đọc - Thi đọc - Nhn xột

5 Củng cố dặn dò : 2p

? Ngôi trờng học cũ hay mới; có yêu mái trờng không ?

- Chốt: Dï trêng míi hay cị, yêu mến, gắn bó với trờng mỡnh

Lớp đọc đồng lần

Hs đọc thầm v tr li cõu hi: Tả trờng từ xa ( đoan 1) - Tả lớp học ( đoạn )

- T¶ c¶m xóc cđa häc sinh dới mái trờng mới.( đoạn )

- Ngúi đỏ, nh cánh hoa lấp ló

- Bàn ghế gỗ xoan đào, vân nh lụa - Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu

- Tiếng trống dung động kéo dài - Tiếng cô giáo trang nghiêm - Tiếng đọc thy l

- Bạn h/s yêu trờng míi - HS trả lời

- hs đọc - HS nêu - HS đọc - HS thi đọc

- Nhận xét,bình chọn bạn đọc tốt Hs nối tiếp giới thiệu trường

- Hs lắng nghe

-TOÁN TIẾT 28: 47 + 25 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dới dạng tính viết) - Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 +

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : bã chơc que tÝnh vµ 12 que tÝnh rêi, bảng gài - HS : thẻ que tính que tÝnh rêi

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p

- Giáo viên học sinh nhận xét - GV Củng cố cũ, chuyển

27 + 5; B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

2 Hướng dẫn thực phép tính 47 + 25 ( 7p):

GV h/d hs thc hnh trờn que tớnh: - Nêu cách làm

- VËy 47+25=?

- Lên đặt tính tính

- vài em cách tính đặt tính

3 Thùc hµnh : 22p

Bài 1: ( SGK/28) Tính: - GV gọi hs c yc bi - HS : lên làm bảng

- T ghi kt qu vo phép tính đổi kiểm tra chéo

* Lu ý: viết số hàng cho thẳng cột

- Gv gi vài em nêu cách tính

- NhËn xÐt

Bài 2: (SGK/28): Đúng ghi ,sai ghi S: - Đọc yêu cầu

- Các quan sát cách đặt tính cách tính để xác định sai

- Lên bảng làm

- Lm thao tỏc trờn que tính để tìm két

- Gộp que tính với que tính đợc 12 que tính ( bó chục que tính lẻ ), chục que tính với chục que tính chục que tính, thêm chục que tính la chục que tính, thêm que tính 72 que tính

HS : * cộng 12 viết 2, nhớ 47

+ * cộng thêm 25 7, viết

72 Bài :

- hs đọc yc tập

- hs lên bảng làm tập ( học sinh làm phép tính)

- Dưới lớp đổi kiểm tra chéo kt qu

- vài em nêu cách tính

17 37 47 + + + 24 36 27 41 73 74

77 28 39 + + + 17 80 45 46 Bài :

-1 Hs đäc yêu cầu

-HS quan sỏt cỏch đặt tính cách tính để xác định sai

37 37 47 37 + + + +

- Vì sai ?(- sai cách đặt tính, sai cỏch thực tớnh)

- NhËn xÐt vµ chốt kq Bài 3: ( SGK/ 28)

- Đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tóm tắt

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

…… ……… …… …… 42 Đ 87 S 61 Đ 30 S

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết đội trồng rừng có 27 nữ 18 nam

- Bài tốn hỏi đội có người?

Tóm tắt

Nữ : 27 ngêi Nam : 18 ngêi Đội cú : ngời ? Bài giải:

Đội ú có số ngời : 27 + 18 = 45 ( ngêi ) Đáp số : 45 ngời 4 Cng c, dn dị: 2p

- Bài hơm học kiến thức mới? - Giáo viên nhắc học sinh nhà học - Nhận xét học

- Phép cộng dạng 47 + 25 - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

TIẾT 12 : NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

1/ Nghe viết : viết xác, trình bày đoạn Ngôi trờng 2/ Làm tập phân biệt tiếng có vần ay, õm s x, hỏi ngó

3/ GD HS ý thức trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : b¶ng phô - HS : VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KiĨm tra bµi cị : 5p

Gv yc lớp viết bảng con.

NhËn xÐt

2 Bµi míi :

2.1.Giới thiệu ghi đầu : 1p 2.2 Híng dÉn nghe viÕt :

a Híng dÉn häc sinh chn bÞ :7p

GV đọc tồn tả - Nắm nội dung

- Díi mái trờng bạn học sinh cảm thấy có ?

- Viết bảng ; nớng bánh, gõ kẻng

- Đọc lại em

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt

- Có nhứng dấu câu đợc dùng tả ?

- ViÕt b¶ng

b HS viết vào :15p

GV yªu cÇu hsngồi tư thế, nghe, viết đúng,trình bày đẹp

c.Sốt lỗi:

Gv đọc tả lần để hs theo dõi, soát lỗi

d ChÊm chữa :

Gv thu chm bi Nhn xét, hd sửa lỗi

3.Hướng dẫn hs làm tập :10p * Bài tập : Thi tìm nhanh tiếng có vần ay:

- §äc y/c cđa bµi

Chia lớp thành tổ, thảo luận, tổ cử thành viên lên thi: T/C tip sc

- Kết luận nhóm thắng tuyên d¬ng * Bài 3: Thi tìm nhanh tiếng :

-Thảo luận theo cặp đơi: Trình bày trước lớp( cặp)

Nhận xét,chốt kq ,khen ngợi

4 Củng cố dặn dò :2p

- NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng häc sinh häc tèt cã tiÕn bé

vang vang rÊt l¹

- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - rung động, trang nghiêm

- HS viÕt vµo vë

- §ỉi chÐo bµi kiĨm tra

* Bài tập : Thi tìm nhanh tiếng có vần ay:

- 1-2 Hs đäc y/c cđa bµi

- Hs thảo luận, tổ cử thành viên lên thi: T/C tiếp sức :

Ai: tai, hoa mai, mải miết, hoa nhài…

Ay: chân tay, máy bay, chạy nhảy… *Bài 3: Thi tìm nhanh tiếng : - 1-2 Hs đäc y/c cđa bµi

- Hs trình bày trước lớp a) Bắt đầu

S: bác sĩ, kỹ sư, hoa sen X : xinh xinh, xa xôi - Học sinh lắng nghe

- Ngày soạn: Ngày 15 tháng 10 năm 2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu Ai( gì, ) ? - Mở rộng vốn từ : từ ngữ đồ dùng học tập

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn đồ dùng bền, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS : VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KiĨm tra bµi cị : 5p

- ViÕt b¶ng

- Đặt câu theo mẫu Ai ; ; ;

- Nhn xột

2 Dạy

a giới thiệu ghi đầu : 1p b Hớng dẫn làm tËp :27p Bµi 1.

- Đặt câu hỏi cho phận cõu in đậm: Đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

+ Chú ý: phận đợc in đậm câu văn cho ( Em , Lan , Tiếng việt )

*Gv h/d mẫu:

Hs thảo luận theo cặp

Trình bày trước lớp (3 cặp) Nhận xét, chốt kq

Bµi tËp :

Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật dựng để làm gì

-GV yờu cu hs phải quan sát kỹ tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

-Thảo luận nhóm

- Gv gọi học sinh trình bày trước lớp

- Lớp giáo viên nhận xét : rút lời giải chung

3 Củng cố dặn dò : 3p

- Nhận xét tiết dạy, khen thởng h/s học tốt - Về viết câu theo mÉu

- S«ng Đà, nói Nïng, Hå than thë - Mai học sinh trường tiểu học Mạo Khê A

Bài 1. - Đặt câu hỏi cho b phận câu

được in ®Ëm:

- Hs ọc yêu cầu - Ghi bảng : Câu:

a/ Em lµ häc sinh líp

b/ Lan lµ häc sinh giái nhÊt líp

c/ Môn học em yêu thích l Ting Vit Cõu hi:

a/ Ai lµ häc sinh líp ?

b/ Ai học sinh giỏi lớp? c/ Môn học em yêu thích gì?

Bài tập :

Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh sau Cho biết đồ vật

dựng để làm

- Hs quan s¸t kü bøc tranh viết tên tất

cả đồ dùng em tìm tờ giấy

- Hs thảo luận nhóm

-4-5 Học sinh trình bày trước lớp Stt Tên đồ

dùng

Số lượng

Dùng để làm

1 Vở Viết

2 Bút chì Viết,vẽ

3 Cặp Đựng

sách - Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 29 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Cđng cè vµ rÌn lun kü thực phép cộng dạng 47+25; 47+5 ; 7+5 ( céng qua 10 cã nhí, d¹ng tÝnh viÕt )

+ Giải tốn có lời văn + HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Que tính, bảng gài - SGK, SGV, VBT HS: - Que tính, bảng gài - SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KiÓm tra : 5p

-Gv y/c lớp: Làm bảng con, kết hợp hs lên bảng

- NhËn xÐt

2 Bµi míi : 28p

* Bài 1: ( SGK/29): TÝnh nhÈm :

- GV gọi hs đọc yc tập - Hs hoàn thành tập cá nhân

- G gọi hs nối tiếp đọc kq( theo dòng)

- Khi ta đổi chỗ số hạnh tổng tổng chúng có thay đổi khơng?

Nhận xột, cht kq ỳng

*Bi 2: ( SGK/29): Đăt tÝnh råi tÝnh :

- Gọi hs đọc yc tập

- Nhắc lại cách đặt tính tính - Làm vào vở, kết hợp với lên bảng - Đổi kiểm tra chéo

- hs lên bảng làm Dưới lớp làm bảng

37+5 27+16 34 + 61

37 27 34 + + + 16 61 42 43 95 - Hs nhận xét

* Bài :

- Hs đọc yc tập

- 4-5 hs nối tiếp đọc kq( theo dòng) + = 10 + = 11 + = 14 + = 15 + = 12 + = 13 + = 12 + = 13 + = 16 + 10 = 17 + = 15 + = 16 - Tổng không thay đổi

*Bài :

- Hs đọc yc tập

- 1-2 Hs nhắc lại cách đặt tính tính - hs lờn bảng làm tập

- Chốt lại kết

*Bài 3: ( SGK/29):Giải toán theo

tóm tắt sau:

- Gọi đäc y/c cđa bµi

- Y/c Hs đọc thành lời toán Hd giải

NHận xét, chốt kq *Bài 4: (SGK/29): < > =?

- Y/c nhÈm kÕt qu¶ phÐp tÝnh råi ghi dÊu thÝch hợp vào ô trống

- Có thể so sánh nh sau : 17+9 =26 17+7 = 24 nên 17+9 < 17+7

3 Củng cố dặn dß :3p

- Bài hơm củng cố kiến thức gì?

- NhËn xÐt vµ cđng cè bµi - Bài tập nhà VBT

37 24 67 + + + 15 17 … ……… 52 41 76

*Bài 3:

- Hs đäc y/c cđa bµi - hs đọc thành lời tốn Tóm tắt:

Thúng cam có : 28 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có : … quả? Bài giải

Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số: 65 *Bài 4:

- Hs tính nhÈm kÕt qu¶ phÐp tÝnh råi ghi dÊu thích hợp vào ô trống

17 + … 17 + 16 + … 28 - - Củng cố cách thực phép cộng dạng 47 + 5, 47 + 25

- Hs lắng nghe

-BỒI DƯỠNG TOÁN TIẾT 14: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 5; 47 + 25

- Áp dụng phép cộng dạng toán để giải tốn có liên quan - Rèn kĩ giải tốn cho HS

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT thực hành

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG

1 KiÓm tra : 5p

-Gv y/c c lp: Làm bảng con, kết hợp hs lên bảng

- Nhận xét

2 Bµi míi : 28p

1 GV nêu nội dung học

2 Hướng dẫn HS làm tập.

*Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

57 25 24 47 37 87 - Bài tập gồm yêu cầu?

57 37 47 + + + + 25 24 37 87 GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? * Bài 2: >, <, = ?

18 + 18 + 18 + 17 + 27 + 27 + 47 + 45 + GV chữa nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào?

* Bài 3: Mẹ nuôi 18 thỏ, chị ni mẹ thỏ Hỏi chị nuôi thỏ?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Chữa bài, nhận xét

Bài tập củng cố kiến thức nào? * Bài 4: Đố vui

Cho số: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10 Hãy chọn số số để viết vào vng hình vẽ bên, cho cộng số hàng ngang cộng số cột dọc có kết

- HS đọc yêu cầu

yêu cầu

HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Phép cộng dạng 47 + 25 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS lên bảng làm Phép cộng dạng 47 + - HS phân tich đề toán Tóm tắt

Mẹ ni : 18 thỏ Chị ni mẹ: thỏ Chị ni : thỏ? - Nhìn vào tóm tắt đọc lại đề toán

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng Bài giải

Chị nuôi số thỏ là: 18 – = 12(con thỏ) Đáp số: 12 thỏ - Bài tốn

quả 17 3 Củng cố

- Nhận xét tiết học - Ghi nhớ bảng cộng

Có nhiều cách, HS trình bày miệng

-TẬP VIẾT

TIẾT 6: CHỮ HOA Đ I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ viết chữ :

- Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa nhỏ

- Viết đúng, đẹp, sạch, cụm từ ứng dụng Đẹp trờng đẹp lớp BVMT: GD ý thức giữ gỡn trường lớp luụn đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV Mẫu chữ hoa Đ đặt khung, bảng phụ - HS Vở tập viết

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 3p

- Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: D - Học sinh nhắc lại cụm từ ứng dụng trước

- GV nhận xét, tuyên dương III HOT NG DY - HC:

B Dạy míi : 12p 1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn viết chữ hoa - Quan sát nhận xét : - Chữ Đ cao ly?

- Chữ Đ có cấu tạo giống khác chữ D điểm nào?

-Viết ch hoa Đ lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Viết chữ Đ bảng

3 ViÕt cơm tõ øng dơng.

- Giíi thiƯu cơm tõ

BVMT: Em làm để trường lớp ln đẹp?

Chốt : GD ý thức giữ gìn trng lp luụn sch p

- Quan sát nhận xét

- Những chữ cao 2,5 ô ly chữ ?

- Những chữ cao ô ly chữ nào? - Những chữ cao 1,5 ô ly chữ

- Cao ly

- Đợc cấu tạo nh chữ D, khác thêm nét thẳng ngang ngắn

- Học sinh thực

*HS đưa lời khuyên giữ gìn trờng lớp sách đẹp

nào ?

- Các chữ cao ô ly ?

4 Viết vào :18p

- Nêu y/c viÕt nhắc nhở tư ngồi viết

- Quan sát uốn nắn, ý em viết yếu

5 Chấm chữa :

Gv thu chấm nhận xét, đánh giỏ

C Củng cố dặn dò : 2p

- NhËn xÐt giê viÕt, hoµn thµnh nèt phần tập

- t

- L chữ lại - Viết vào TV

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 10 tháng 10 năm 2016

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2016 TẬP LÀM VĂN

TIẾT : KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nghe nói : Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định

- Rèn kỹ viết : Biết tìm ghi lại mục lục sách - Yờu thớch bi hc, mụn học

QTE: Quyền tham gia ghi lại Mục lục sách. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Giao tiếp ;

- Thể tự tin; - Tìm kiếm thơng tin

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : b¶ng phô , BT1,2 - HS : VBT

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: 5p

Giáo viên mời cặp học sinh lên bảng: kể lại câu chuyện Vẽ lên tường - Giáo viên học sinh nhận xét B.Bài mới

Giíi thiƯu bµi : 2p

Híng dÉn lµm bµi tËp : 25

2 HS lên bảng kể

Bµi tËp : Tìm đọc mục lục tập

truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện,tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

- §äc yêu cầu

Bài tập : Tìm đọc mục lục tập

truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

-1 Hs ọc yêu cầu

- Gv yêu cầu học sinh để truyện lên trước mặt mở trang mục lục

- ViÕt vµo VBT tªn trun, sè trang theo thø tù mơc lơc

- GV gọi - hs đọc kết qu bi lm -Lớp giáo viên nhận xét

3 Củng cố dặn dò :2p

QTE: Tr em có quyền tham gia ghi lại Mục lục sách.

- NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ xem lại

- HS ặt trớc tập trun thiÕu nhi më trang mục lơc, viết vào

- 5-4 Hs nối tiếp đäc làm cđa m×nh

- Học sinh lắng nghe

-Sinh hoạt tuần 6

HC ATGT BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:

Phần 1: Sinh hoạt lớp

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần

- Rèn cho HS có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt

* GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp * GDHS phòng tránh dịch bệnh, tai nạn thương tích

Phần 2: Học ATGT( 4) Kiến thức :

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp 1

- Hs biết cách qua đường, biết qua đương đoạn đường có tình khác nhau(vỉa hè có nhiều vật cản, khơng có vỉa hè, đường ngõ…)

2 Kĩ năng:

- Hs biết quan sát phía trước qua đường - Hs biết chọn nơi qua đường an toàn

3 Thái độ :

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - Hs có thói quen quan sát đường đi, ý đường

II NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp tun ( 10p)

* HĐ1 : Đánh giá lại tình hình hoạt ng tuần qua

- GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua - GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá

* Nề nếp:

* Vệ sinh:

* Các hoạt động khác:

* GV chốt thống ý kiến

* HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tíi + Duy tri sĩ số 100%

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng lau bàn giáo viên, bàn học sinh, đánh rửa ca, cốc uống nước, vệ sinh lớp học hàng ngày )

+ Tích cực rèn đọc, chữ viết chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đăng kí ngày học tốt chào mừng ngày Phụ nữ VN 20/10

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, an ninh trật tự trường học + Phòng tránh dịch bệnh nguy hiểm

Phần 2: Dạy ATGT ( 17p)

BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

*) Hoạt động 1: (2p) Giới thiệu : (1p)

*) Hoạt động : (15p) Quan sát tranh 1.Mục tiêu: Giúp hs nhận thức hành vi sai để đảm bảo an toàn đường phố

Cách tiến hành - GV chia lớp nhóm - Gv treo tranh sgk

- Những hành vi đúng?

- Nhóm quan sát nhận xét

-Những hành vi sai? Gv kết luận:

-Khi đường,cần phải vỉa hè ,nơi k có vỉa hè sát vào lề đường - Đi đường dành cho người

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

*) Hoạt động 3(13p): Thực hành theo nhóm

1 Mục tiêu: Giúp hs có kĩ thực hành vi đường 2 Cách tiến hành:

-Gvchia lớp thành :6 nhóm

-Gv phát phiếu thảo luận (Tình SGV/25)

-Gv gọi nhóm trình bày -GV hỏi :

-Không lên qua đường nơi ntn? -Khi qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn ta phải quan sát đường ntn? -Theo em, điều xảy em khơng thực tốt qui định đường ?

- GV kết luận(SGV/ 26)

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: 3P Bài học hơm học nội dung gì?

- Gv nhắc nhở hs : Luôn nhớ chấp hành qui định qua đường

-Hs thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hs lắng nghe

Ngày tháng năm 2018 Soạn: giáo án .

. Tổ phó