- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. * Thi đọc giữa các nhóm. *Cả lớp đọc đồng thanh. Hướng dẫn tìm hiểu bài.. Nhớ lời khuyên của Bác. Yêu Bác... * GD Quốc phòng – An ninh[r]
(1)TUẦN 19 NS: 15/1/2020
NG: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2020
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 55,56: CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Hiểu ý nghĩa : Bốn mùa xuân, hạ, thu, đơng, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống
2.Kĩ :
- Đọc rành mạch toàn ; biết ngắt nghỉ sau dấu câu 3.Thái độ
*BVMT : GV nhấn mạnh mùa xn, hạ, thu, đơng có vẻ đẹp riêng nhưng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ (HĐ củng cố) II ĐỒ DÙNG
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết1 A.KTBC(5’)
- GV kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị hs
- GV nhận xét B.Bài
*Giới thiệu bài(1’)
- Gv cho HS quan sát tranh minh họa giới thiệu chủ điểm, học
*Dạy mới
1.HĐ1 : Luyện đọc(30’)
a.Gv đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ nhàng b.Luyện đọc phát âm, ngát giọng
- Đọc nối tiếp câu:
- GV gọi hs đọc câu - GV lắng nghe sửa phát âm
+ Các từ: Trăng rằm, sung sướng, nảy lộc
- hs thực yc gv
- -Quan sát, lắng nghe
Hs nghe
- Hs đọc nối tiếp em1câu theo dãy bàn
(2)- Luyện đọc đoạn: - Gv chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, gv đưa bảng phụ ghi câu luyện đọc
+ Có em/mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn/có giấc ngủ ấm chăn
+ Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi 1HS đọc từ giải
c.Luyện đọc nhóm -GV chia nhóm:4HS
-Yêu cầu hs đọc nhóm sửa lỗi cho
-Gọi đại diện lên thi đọc e Thi đọc
g.Đọc đồng
-YC lớp đọc đồng đoạn 3,4 Tiết 2
2.HĐ2 : Tìm hiểu (14)
- Gv yêu cầu HS đọc thầm toàn
+ Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa năm?
+ Nàng Đơng nói Xn nào?
+ Bà Đất nói Xuân nào? + Vậy mùa xn có đặc điểm gì?
+ Hãy tìm câu văn nói mùa hạ ? + Vậy mùa hạ có hay ?
+ Mùa làm cho trời xanh cao cho Hs nhớ ngày tựu trường ?
+ Mùa thu có nét đẹp nữa?
+ Hãy nêu nét đẹp nàng Đơng ?
+ Con thích mùa nhất?Vì ? 3.HĐ3 : Luyện đọc lại(10’)
- 4HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc ngắt nghỉ
- 4HS đọc nối tiếp lần - 1HS đọc từ giải
-HS đọc nhóm
- đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng
- Cả lớp đọc thầm toàn
+ Bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa xuân, hạ thu ,đông
+ Nàng Đơng nói xn người sung sướng đấy,ai yêu quý Xuân Xuân làm cho cối đâm trồi nảy lộc
+ Bà Đất nói Xuân làm cho tươi tốt
+ Mùa xuân làm cho tươi tốt + Hạ làm cho hoa thơm tráI + Mùa hạ có nắng,làm cho trái hoa thơm,học sinh nghỉ hè + Mùa thu
+ Mùa Thu làm cho bưởi chin vàng,có rằm trung thu
+ Nàng Đơng người đem ánh lửa nhà sàn,đem giấc ngủ ấm
(3)- Gọi HS đọc toàn
- Câu chuyện gồm nhân vật?
- Gv chia nhóm HS tự phân vai luyện đọc theo lời nhân vật
- Gv nhận xét tuyên dươg nhóm đọc tốt
+ hs nêu ý kiến - 1HS đọc toàn
- Câu chuyện có nhân vật - HS luyện đọc
C.Củng cố, dặn dò(3’)
*BVMT : Kể điều em biết vẻ đẹp mùa? - Gv nhận xét học
- Dặn dò: nhà luyện đọc lại
-ĐẠO ĐỨC
TIẾT 19, BÀI 9: TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức- Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi mất.
2 Kĩ năng- Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham rơi
3.Thái độ- Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng.
* TTĐĐHCM: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, thực theo điều Bác Hồ dạy
II Giáo dục kĩ sống
- Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà)HĐ 3
- Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi.(HĐ 1) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ.
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trò chơi
V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Kiểm tra cũ(5)
-Y/c HS lên bảng trả lời câu hỏi:
? Tại cần phải giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng ?
-Kiểm tra VBT
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới
* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25)
Hoạt động 1: Phân tích tình
-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu củaGV
(4)huống(BT1)
GDKNS: Kĩ giải vấn đề. -Gv cho HS quan sát tranh BT phóng to bảng
- Nêu tình y/c HS thảo luận nhóm đơi: Nam Tuấn đường học Bỗng bạn nhặt tờ hai mươi nghìn rơi đất Hãy đốn xem hai bạn làm với tờ hai mươi nghìn ? Nếu em bạn đó, em làm ?
- Cho HS báo cáo kết - Nhận xét, đánh giá
- Kết luận: Khi nhặt của rơi cần phải trả lại người đánh mất. * TTĐĐHCM: Trả lại rơi thể hiện đức tính thật thà, thực theo điều Bác Hồ dạy
Hoạt động : Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi,
GDKNS: Kĩ xác định giá trị bản thân
-Gv gọi HS đọc y/c BT 2,cho HS làm cá nhân
- Cho HS báo cáo kết quả, giải thích lí tán thành hay không tán thành
- Nhận xét, khen ngợi HS có ý kiến
* Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu … Thì” - Gv phổ biến luật chơi: Chia lớp làm đội, đội đư vế nếu, đội đáp lại vế ngược lại Nếu đội khơng đưa vế Nếu hay Thì trả lời sai đội thua - Cho Hs chơi thử
- Chơi thật, thời gian phút
- Nhận xét trò chơi, tuyên bố đội thắng
-Quan sát tranh, lắng nghe GV nêu tình
- Thảo luận nhóm đơi Đưa dự đoán: VD: Hai bạn rủ ăn quà
Đem trả lại người đánh rơi… -Tự đưa cách xử lí tình
-Lắng nghe, ghi nhớ
-1 HS đọc Hẫy dánh dấu + vào ô trống trc ý kiến mà em tán thành
Tán tành ý kiến a, c
Không tán thành ý iến b, d, đ
-Lắng nghe
-Chơi thử:
+ Đội 1: Nếu em nhặt khăn quàng rơi sân trường…
+ Đội 2: Thì em đem nộp cho cô Tổng phụ trách để trả lại người đánh rơi
C Củng cố- Dặn dò(3)
(5)- Nhận xét học
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị tiếp tiết
-TOÁN
TIẾT 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
Biết cách tính tổng nhiều số 2.Kỹ :
Nhận biết tổng nhiều số 3.Thái độ :
HS phát triển tư
*Giảm tải: không làm cột BT 2 II ĐỒ DÙNG
- Bộ đồ dùng toán lớp
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực - Viết tích cực
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3’
Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập mơn Tốn
B Bài mới: 10’
1 Giới thiệu bài: -Hôm tìm hiểu cách “ Tìm tổng nhiều số 2 Khai thác bài:
v Hoạt động 1: Giới thiệu tổng
nhiều số cách tính. a Ghi bảng: + +
- Đây tổng số , , Đọc tổng “ 2, 3, 4” hay “ Hai cộng ba cộng bốn”
- Yêu cầu HS đọc tổng
- Vậy cộng cộng mấy? - Tổng 2, 3, mấy?
- Ngoài cách tính ta cịn có cách tính nào?
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính
b Giới thiệu cách tính viết theo cột dọc 12 + 34 + 40 , hướng dẫn HS nêu cách đặt tính cách tính
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Theo dõi, lắng nghe
- cộng cộng
- cộng cộng - Tổng 2, 3,
- Đọc kết quả: Hai cộng ba cộng bốn chín
- Đặt tính tính - HS nêu
- Vài HS nhắc lại - HS nêu
- Vài HS nhắc lại cách tính - Vài HS nhắc lại cách tính - HS tính:
12 + cộng 6, cộng +34 6, viết
(6)c Giới thiệu cách tính viết theo cột dọc 15 + 46 + 29 + , hướng dẫn HS nêu cách đặt tính cách tính
3/ Luyện tập: 15’ Bài 1: 5’Tính
- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm - Mời em khác nhận xét bạn - Đặt câu hỏi để học sinh trả lời: - Tổng 3, 6, bao nhiêu? - Tổng 7, 3, bao nhiêu? - Tổng 8, 7, bao nhiêu? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: 5’ Tính (Khơng làm cột 2) - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu nêu cách tìm tổng số - Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp làm vào
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: 5’
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung đề - Lưu ý em muốn tính phải quan sát kĩ hình vẽ minh hoạ điền số cịn thiếu vào chỗ trống, sau thực phép tính
- Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét
- Gv nhận xét tuyên dương học sinh C) Củng cố - Dặn dò: 5'
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
86 8, viết - HS tính
15 + cộng 11, 11 cộng 46 20, 20 cộng +29 28, viết nhớ
+ cộng 5, cộng 98 7, thêm 9,
Viết - Một em đọc đề - Một em đọc mẫu - Làm vào
- Hai em làm bảng, lớp đổi kiểm tra
- Tổng 3, 6, 14 - Tổng 7, 3, 18 - Tổng 8, 7, 20 - Em khác nhận xét bạn - Thực vào
- em lên bảng thực nêu cách tính
14 36 15 24 + 33 + 20 + 15 + 24 21 15 24 68 65 15 24 60 96 - Làm vào
- Nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Tự quan sát hình vẽ thực phép tính vào
12 kg +12 kg + 12 kg = 36 kg l + l +5 l +5 l = 20 l
- Một em lên làm bảng - Một em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
(7)C.Củng cố, dặn dò(5)
- Gv nhận xét, chữa dặn dị hs nhà thực hành tính tổng nhiều số
- -NS: 11/1/2020
NG: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020
TOÁN
TIẾT 92: PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Nhận biết tổng nhiều số hạng
2.Kỹ : Biết chuyển nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân
- Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng 3.Thái độ : HS phát huy kỹ tính tốn
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm tập - Gv nhận xét,đánh giá
B Bài mới: 10’ 1 Giới thiệu 2 Giảng bài:
a, Hướng dẫn HS nhận biết phép nhân
- u cầu HS lấy bìa có chấm trịn
- Tấm bìa có chấm trịn ? - YC HS lấy bìa - Có tất chấm trịn ? - Gợi ý HS trả lời, chẳng hạn: Muốn biết có chấm trịn phải tính tổng
- Phép cộng tổng số hạng? Các số hạng ?
- Giáo viên giới thiệu: + + + + tổng số hạng, số hạng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết sau: nhân viết x Kết tổng kết phép tính nhân Nên ta có x = 10
- YC học sinh đọc phép tính
- Chỉ dấu nhân nói dấu nhân - YC học sinh viết phép tính vào bảng
Hs thực hiện: - 12 + 35 + 45 = - 56 + 13 + 27 + =
- Lắng nghe
- Học sinh thực theo YC - Có chấm tròn
+ 10 chấm tròn
2 + + + + = 10
- Tổng số hạng
(8)con
- tổng + + + + 2? - tổng + + + + 2? - Chuyển tổng số hạng thành phép nhân
b, Thực hành Bài 1: 5’
- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu
- Vì từ phép tính cộng + = ta lại chuyển thành phép nhân x 2= 8?
- Câu b,c làm tương tự câu a cc.HS cách chuyển tổng số hạng thành phép nhân
Bài 2: 5’Viết phép nhân (theo mẫu). - Viết bảng + + + 4+ = 20 - YC HS đọc
- YC HS chuyển thành phép nhân - Tại ta chuyển tổng + + + 4+ = 20 thành phép nhân x = 20 - Tương tự câu b, c gọi HS lên bảng làm thi đua
- Kl: Rèn kỹ chuyển tổng thành phép nhân
Bài 3: 5’
- Gọi HS nêu YC
- Gợi ý học sinh nêu tốn sau viết phép tính
- Vì em viết phép nhân x = 10?
- Hs làm
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Củng cố :Rèn kỹ viết phép nhân C Củng cố – Dặn dò: 3’
- Theo em tổng chuyển thành phép nhân ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- số hạng tổng
- số số hạng tổng
- HS đọc
- Vì tổng + tổng số hạng, số hạng 4, lấy lần nên ta có phép nhân x =
- HS tự làm ý b, c
- Nối tiếp nêu kết x 3=15
3 x 4=12 - HS đọc
- Phép nhân x = 20
- Vì tổng + + + 4+ = 20 tổng số hạng, số hạng ( hay lấy lần)
b x 3=27 c.10 x 5=50
- Viết phép nhân
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào
- HS trả lời
a) 4+4+4+4+4 = 20 b) 9+9+9 = 27 4x = 20 x = 27 c) 10 + 10 +10 + 10 + 10 = 50 10 x = 50
- Hs nêu - Hs lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
(9)1.Kiến thức : Hiểu nội dung câu chuyện
2.Kỹ : Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn 1(BT1); biết kể nối tiếp đoạn cảu câu chuyện (BT2)
3.Thái độ
*BVMT : GV nhấn mạnh mùa xn, hạ, thu, đơng có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ.(HĐ cc) II ĐỒ DÙNG
- Máy tính, máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: 5'
- Trong tập đọc “Chuyện bốn mùa” có nhân vật ?
- Câu chuyện cho ta biết điều ? - Nhận xét tuyên dương học sinh B Bài mới: 32'
Phần giới thiệu :
Hôm kể lại câu chuyện học tiết tập đọc trước “Chuyện bốn mùa”
Hướng dẫn kể đoạn :
a, Hướng dẫn kể lại đoạn theo tranh - Một hs đọc yêu cầu trước lớp
- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK, đọc lời bắt đầu đoạn tranh, nhận nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông
- Kể chuyện trước lớp b,Kể đoạn
- Bà Đất nói bốn mùa?
2, Kể nối tiếp toàn câu chuyện:
- GVHD hs nói lời câu mở đầu câu chuyện
- Từng HS kể tồn câu chuyện - Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay 3, Dựng lại câu chuyện theo vai - GV cho hs nhắc lại: Thế dựng lại câu chuyện theo vai?
- GV HS thực hành dựng lại nội dung dịng đầu, làm mẫu cho hs -YC nhóm phân vai thi kể trước lớp
- Có nhân vật Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất
- Câu chuyện nói mùa năm , mùa đẹp ích lợi riêng
-Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể: “ Chuyện bốn mùa”
- Một hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Cả lớp quan sát tranh
- Đọc thầm từ ngữ đầu đoạn tranh, nối tiếp kể nhóm
- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp
- em TL, sau em kể lại lời bà Đất
- HS kể toàn câu chuyện
- Là kể lại câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời - Xem mẫu
(10)Cách thi: Chọn nhóm đại diện nhập vai, đại diện nhóm nhập vai tốt nhóm thắng.( nhóm cử hs làm giám khảo)
C Củng cố – Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, dặn hs ý quan sát để thấy vẻ đẹp riêng mùa năm
- Lắng nghe
-THỦ CÔNG
TIẾT 19: BÀI 10: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (TIẾT 1)
I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
2.Kĩ năng: HS cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Các nếp cắt, gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3.Thái độ: Học sinh hứng thú gấp, cắt dán hình II/ ĐỒ DÙNG
- Quy trình cắt, dán, trang trí thiếp chúc mừng - Giấy thủ công,
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra
- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Bài :
a)Giới thiệu Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
- HS nêu tên
b)Hướng dẫn hoạt động :
v Hoạt động : Quan sát, nhận xét.
+ Thiệp chúc mừng có hình ?
+ Mặt thiếp trang trí ghi nội dung ?
+ Em kể thiếp chúc mừng mà em biết ?
- Đưa mẫu số thiếp
- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận bao
- Quan sát
Hình chữ nhật gấp đơi
Trang trí bơng hoa ghi “Chúc mừng
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11”
Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng
(11)giờ đặt phong bì
v Hoạt động : Hướng dẫn mẫu. Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.
- Cắt tờ giấy trắng giấy thủ cơng hình chữ nhật kích thước 20 x 15 ô
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ơ, dài 15 ô.( H1)
- HS phát biểu
Hình
Bước : Trang trí thiếp chúc mừng.
- Tùy thuộc vào ý nghĩa thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp chúc mừng năm thường trang tri cành đào cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh nhật, thường trang trí bơng hoa,
- Trang trí cành hoa, cắt dán hình lên mặt ngồi thiếp viết chữ tuỳ ý
Hình
3 Nhận xét – Dặn dị - Tuyên dương làm đẹp
-NS: 12/1/2020
NG: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2020
TẬP ĐỌC
TIẾT 57: THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức- Hiểu ND: Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam. - Trả lời đựoc câu hỏi học thuộc lòng đoạn thơ
2.Kỹ năng- Biết ngắt nghỉ câu văn bài, đọc ngắt nhịp câu thơ hợp lí
3.Thái độ
*QTE: Quyền vui chơi, hưởng niềm vui ngày tết trung thu Quyền hưởng tình yêu thương Bác Hồ thiếu nhi Bổn phận phải nhớ lời khuyên Bác Hồ(HĐ tìm hiểu bài)
*GD TTHCM: Tình yêu thương bao la Bác Hồ thiếu nhi Những lời dạy Bác với thiếu nhi học tập, rèn luyện đạo đức(HĐ tìm hiểu bài)
(12)II.KĨ NĂNG SỐNG(HĐ củng cố). - Tự nhận thức
- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ nội dung tập đọc Tranh ảnh Bác Hồ với thiếu nhi III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Đặt câu hỏi - Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc tiếp nối
“Chuyện bốn mùa” trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc
B Bài mới: 32’ 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc
a, Giáo viên đọc mẫu toàn b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu
- Rút từ : Rút từ HS đọc sai * Đọc đoạn trước lớp:
- Bài chia làm đoạn: đoạn phần văn xuôi, đoạn thơ
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Hướng dẫn đọc cách ngắt nhịp câu Ai yêu/ nhi đồng/
Bằng/ Bác Hồ Chí Minh? Tính cháu/ ngoan ngỗn, Mặt cháu/ xinh xinh Mong cháu/ cố gắng / Thi đua/ học hành Để/ tham gia kháng chiến, Để/ gìn giữ hịa bình
- Giúp HS hiểu nghĩa từ (Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hịa bình, )
* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm *Cả lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu * Y/C đọc đoạn đầu thư
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Theo dõi đọc SGK - Tiếp nối đọc câu
- Luyện phát âm
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc ngắt nhịp
- HS nêu giải - Đọc cặp đôi
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng
(13)- Mỗi tết trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?
- Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?
- Câu thơ Bác câu hỏi, câu hỏi nói lên điều gì? (đưa tranh)
- Theo Bác, cháu thiếu nhi người ntn?
- Bác khuyên em làm điều gì?
- Kết thúc thơ, Bác viết lời chào cháu nào?
- GV: BH yêu thiếu nhi
* GDTTĐĐ HCM: Giúp HS hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt BH với TN TN với BH Nhớ lời khuyên Bác Yêu Bác
* GD Quốc phòng – An ninh:
GV kể câu chuyện hình ảnh Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi dịp Tết Trung thu
3 Học thuộc lòng thơ.
- Treo bảng phụ y/c hs đọc lại bài, xóa dần cho hs đọc thuộc
- Hướng dẫn em cách đọc toàn thơ - Tổ chức cho lớp học thuộc lòng thơ - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng thơ C Củng cố – Dặn dò: 3’
- BH yêu quý thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác sao?
- Nhắc HS nhớ lời khuyên dạy Bác Hồ
- nhớ tới cháu nhi đồng - Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh …tính cháu ngoan ngỗn … xinh xinh
- Đều ngoan ngoãn xinh xinh - Khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ
- Hôn cháu! Hồ Chí Minh
- HS lắng nghe
- HS ý lắng nghe - Theo dõi
- Đọc thuộc lòng thơ
- Đại diện nhóm lên thi đọc thuộc lịng thơ
-Thiếu nhi yêu quý BH - Làm tốt điều BH dạy
-TOÁN
TIẾT 93: THỪA SỐ, TÍCH I MỤC TIÊU
1.Kiến thức- Biết thừa số, tích.
2.Kỹ năng- Biết viết tổng số hạng duới dạng tích ngược lại. - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng
3.Thái độ- HS hứng thú với tiết học. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
(14)IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: 5'
- Gọi em lên bảng làm tập nhà - Chuyển phép cộng thành phép nhân tương ứng : + + + + = + + + =
- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2'
- Hôm tìm hiểu tên gọi thành phần phép nhân: “ Thừa số - Tích”
2) Các hoạt động: 10’
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết
tên gọi thành phần kết phép nhân
a Viết: x = 10 lên bảng
b Nêu: Trong phép nhân x = 10
2 gọi thừa số, gọi thừa số, 10 gọi tích
- gọi phép nhân x = 10? - gọi phép nhân x = 10? - 10 gọi phép nhân x = 10? - Kết phép nhân gọi gì?
- nhân mấy?
- 10 gọi tích, x gọi tích 3 Luyện tập:
Bài 1: 5’
- Yêu cầu em nêu đề
- Viết lên bảng : + + + + Yêu cầu học sinh đọc
- Tổng có số hạng? Mỗi số hạng bao nhiêu?
- Vậy lấy lần?
- Hãy viết tích tương ứng với tổng trên? - nhân bao nhiêu?
-Yêu cầu em lên bảng làm
- Mời em khác nhận xét bạn, đưa kết luận
- Yêu cầu nêu tên thành phần kết phép nhân vừa lập - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: 5’
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Hai em lên bảng em làm phép tính
+ + + + = x = 15 + + + = x = 28 - Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa
- Đọc: nhân 10 - Vài HS nhắc lại
- gọi thừa số - gọi thừa số - 10 gọi tích - Gọi tích - x = 10 - Vài HS nhắc lại
- Viết tổng dạng tích - Một em đọc phép tính
- Đọc yêu cầu
- Tổng có số hạng số hạng
- lấy lần
- Một em lên bảng viết phép tính, lớp viết vào nháp: x
- nhân 15
- Hai em làm bảng, lớp làm vào
(15)- Viết lên bảng: x - Yêu cầu HS đọc lại
- nhân cịn có nghĩa gì?
- Vậy x tương ứng với tổng nào? - cộng mấy?
- Vậy nhân mấy?
- Yêu cầu nêu cách chuyển tích thành tổng nhiều số hạng
- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm tiếp phần lại
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: 5’
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu viết phép nhân có thừa số 2, tích 16
- Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ để viết phép tính lại vào
- Gọi em khác nhận xét - Gv nhận xét học sinh C Củng cố - Dặn dị: 3'
*Thừa số phép nhân? Cho ví dụ minh hoạ?
- Tích phép nhân cho ví dụ minh hoạ
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Đọc nhân
- Có nghĩa lấy lần - Tổng +
- cộng 12 - nhân 12 - x = +
- em lên làm bảng , lớp làm vào
- x = + 5; x = + + - Nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Suy nghĩ nêu cách viết
- Một em lên làm bảng: x = 16
b / x = 12 c/ 10 x = 20 d / x = 20
- Các em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung vừa học
- Thừa số thành phần phép nhân ví dụ thừa số - Tích kết phép nhân ví dụ 10; x
-CHÍNH TẢ(Tập chép)
TIẾT 37: CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Làm BT(2)a, b, BT(3)a, b
2.Kỹ : Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi 3.Thái độ : HS rèn chữ viết
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Bài cũ: 5'
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét tuyên dương học sinh B.Bài mới: 32'
(16)1) Giới thiệu bài
- Hôm em viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “Chuyện bốn màu” ý viết tiếng có dấu hỏi ngã
2) Hướng dẫn tập chép: a Ghi nhớ nội dung đoạn văn: - GV Đọc viết lần
- Đoạn viết lời chuyện bốn mùa ? (TB)
- Bà Đất nói mùa ntn ? (G)
b, Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Đoạn chép có tên riêng nào? (TB)
- Những tên riêng phải viết nào? (Y)
c, Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm đọc từ khó viết
- GV đọc cho HS viết số từ khó viết - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
d Viết vào :
- Nhắc nhở hs tư viết đúng,
-Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào
e Soát lỗi
- GV đọc lại bài, đọc chậm, dừng lại phân tích từ khó viết cho hs sốt lỗi g, Thu số nhận xét, sửa lỗi 2, Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: b (BP)
- Gọi HS đọc yêu cầu 2b - Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
Tổ chức trị chơi: Thi tìm
- Lắng nghe
- 1HS đọc lại - Lời bà Đất
- Bà khen nàng Tiên người vẻ, có ích, đáng yêu
- HS trả lời (Xuân, Hạ,Thu, Đông) - Đoạn văn có câu
- HS nêu, ( tên riêng, tựu trường ) - HS trả lời (Viết hoa chữ đầu) Cho số em phát âm lại
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- Viết vào
- Đổi chấm lỗi
(17)chuyện mùa chữ có dấu ?, ~
- Hướng dẫn HS chia nhóm tìm theo yc, sau phút cử đại diện báo cáo kết quả, nhóm tìm nhiều từ thắng
C Củng cố – Dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước
+ Kiến cánh vỡ tổ bay Bão táp mưa sa gần tới + Muốn cho lúa nảy to
Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều - Tìm chữ có dấu hỏi, chữ có dấu ngã
Cả lớp hoạt động nhóm để tìm sau lớp kiểm tra kq : nảy lộc,nghỉ hè,, phá cỗ, chẳng yêu,thủ thỉ, bếp lửa, giấc ngủ, mỗi, ấp ủ)
- Lắng nghe thực
-CHÍNH TẢ(Tập chép) TIẾT 37: CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Làm BT(2)a, b, BT(3)a, b
2.Kỹ : Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi 3.Thái độ : HS rèn chữ viết
II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Bài cũ: 5'
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét tuyên dương học sinh B.Bài mới: 32'
1) Giới thiệu bài
- Hôm em viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “Chuyện bốn màu” ý viết tiếng có dấu hỏi ngã
2) Hướng dẫn tập chép: a Ghi nhớ nội dung đoạn văn: - GV Đọc viết lần
- Đoạn viết lời chuyện bốn mùa ? (TB)
- Bà Đất nói mùa ntn ? (G)
b, Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?
- Đoạn chép có tên riêng nào? (TB)
- Những tên riêng phải viết
- em lên bảng
- Lắng nghe
- 1HS đọc lại - Lời bà Đất
- Bà khen nàng Tiên người vẻ, có ích, đáng yêu
- HS trả lời (Xuân, Hạ,Thu, Đơng) - Đoạn văn có câu
(18)nào? (Y)
c, Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm đọc từ khó viết
- GV đọc cho HS viết số từ khó viết - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
d Viết vào :
- Nhắc nhở hs tư viết đúng,
-Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào
e Soát lỗi
- GV đọc lại bài, đọc chậm, dừng lại phân tích từ khó viết cho hs sốt lỗi g, Thu số nhận xét, sửa lỗi 2, Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: b (BP)
- Gọi HS đọc yêu cầu 2b - Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
Tổ chức trị chơi: Thi tìm chuyện mùa chữ có dấu ?, ~
- Hướng dẫn HS chia nhóm tìm theo yc, sau phút cử đại diện báo cáo kết quả, nhóm tìm nhiều từ thắng
C Củng cố – Dặn dò: 3’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- Viết vào
- Đổi chấm lỗi
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở:
+ Kiến cánh vỡ tổ bay Bão táp mưa sa gần tới + Muốn cho lúa nảy to
Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều - Tìm chữ có dấu hỏi, chữ có dấu ngã
Cả lớp hoạt động nhóm để tìm sau lớp kiểm tra kq : nảy lộc,nghỉ hè,, phá cỗ, chẳng yêu,thủ thỉ, bếp lửa, giấc ngủ, mỗi, ấp ủ)
- Lắng nghe thực
-BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
TIẾT 48: ĐỌC TRUYỆN: SỰ TÍCH NGÀY TẾT I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Sự tích ngày tết ”
2.Kĩ năng: Hoàn thành tập nội dung câu truyện 3.Thái độ: u thích mơn học
(19)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY
A: Kiểm tra cũ (5) - Gv kiểm tra đồ dùng cua hs - Nhận xét
-Hs thực B: Bài mới:
*)Giới thiệu bài: (2’)
- Gv nêu nội dung tiết học *) Dạy mới
1)Hoạt động 1: Đọc câu truyện“Sự tích ngày tết”(7’) - Y/c 1-2hs đọc câu truyện “Sự tích ngày
tết”
?Nêu nội dung câu truyện
=> Câu truyện nói tích ngày tết con người trần gian
- Hs đọc - Hs trả lời - Hs nghe
2.Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng(10’) ? Bài tập y/c làm
- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn
a,Vua phái sứ giả hỏi vi thần điều gì? b, Ai gơi ý câu trả lời cho sư giả ?
c, Người nói nào?
d, Từ gợi ý đó, vua nghĩ cách tính tuổi ntn?
e, Câu …cấu tạo theo mẫu câu Ai nào?
(?)Câu truyện nói điều gì…
- 1- 2hs đọc lại câu trun“Sự tích ngày tết”
- Hs nêu
- Hs làm tập - Đáp án:
a – , b - , c - , d – e - 2,
-hs đọc
C: Củng cố dặn dò(3)
- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học
-NS: 13/1/2020
NG: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020 TOÁN
TIẾT 94: BẢNG NHÂN 2 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức : Lập bảng nhận 2.Kỹ : Nhớ bảng nhận
- Biết giải tốn có phép nhân( bảng nhân 2) - Biết đếm thêm
3.Thái độ: HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG
(20)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ : 4'
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập sau : Viết phép nhân tương ứng với tổng : + + +
+ + + +
- Nhận xét đánh giá phần cũ B Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 2’
- Hôm tìm hiểu Bảng nhân
b) Khai thác: 8’ * Lập bảng nhân 2:
- Giáo viên đưa bìa gắn hình trịn lên nêu:
- Có chấm tròn?
- Hai chấm tròn lấy lần? - lấy lần?
- chấm tròn lấy lần chấm tròn
- lấy lần Viết thành: x 1= đọc nhân
- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi: - Có bìa có chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần? - Hãy lập công thức lấy lần? - nhân mấy?
a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho số lại
x = ; x = , x = 6… x 10 = 20
- Ghi bảng công thức
* GV nêu : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 2, thừa số cịn lại số 1, 2, 3, 10
- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng
- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
- Hai học sinh lên bảng sửa - HS1: Viết: + + + = x = - HS2 : Viết : + + + + = x = 25
- Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Có chấm trịn
- Hai chấm tròn lấy lần - lấy lần
- Một số nhân với
- Học sinh quan sát bìa để nhận xét - Học sinh thực hành đọc kết chẳng hạn lấy lần - Quan sát trả lời:
- chấm tròn lấy lần lấy lần
- Đó phép nhân x - x =
-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân
- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu bảng nhân
(21)3) Luyện tập: Bài 1: 7’
- Nêu tập sách giáo khoa - Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn: x =
- Yêu cầu tương tự đọc điền kết ý lại
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: 7’
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Có gà
- Mỗi gà có chân?
- Vậy để biết gà có chân ta làm ?
- Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên giải
- Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo
+ Nhận xét chung làm học sinh Bài 3: 7’
- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số mấy? Tiếp sau số số nào, ?
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn C) Củng cố - Dặn dò: 3'
- Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- Mở sách giáo khoa luyện tập * Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm
- học sinh nêu miệng kết
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân
x = 2; x = 4; x = x = …
- Hai học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa - Có gà
- Mỗi gà có chân - Ta lấy nhân
- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải
Giải
Số chân gà là: x = 12 (chân )
Đ/S:12 chân
- Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát tự làm chữa - Hs đọc
- Đếm thêm hai viết số thích hợp vào chỗ trống
- Sau điền ta có dãy số: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
- Học sinh khác nhận xét bạn - Tốn hơm học “ Bảng nhân - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
-CHÍNH TẢ (nghe – viết) TIẾT 38: THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU:
(22)Làm tập (2) a, b, (3) a, b
- Rèn cho HS viết tả, trình bày đẹp - Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức rèn chữ giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép sẵn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới: 32'
a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Thư trung thu”
b) Hướng dẫn nghe viết: 20'
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ 12 dòng thơ cần viết yêu cầu đọc
- Bài thơ cho ta biết điều gì?
2/ Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài thơ Bác Hồ có từ xưng hơ nào?
- Bài thơ có câu? Mỗi câu có chữ?
- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Ngồi chữ đầu cịn có chữ cần viết hoa? Vì sao?
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại
4/ Viết tả:
- Đọc cho học sinh viết đoạn văn vào 5/Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu học sinh nhận xét
- Hai em lên bảng viết từ: mở sách, thịt mỡ, nở hoa lỡ hẹn, nhảy cẫng, dẫn chuyện
- Nhận xét bạn
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Hai em nhắc lại tựa
- Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bác Hồ yêu thương nhi đồng Bác mong cháu cố gắng, thi đua học hành, làm việc vừa sức để tham gia kháng chiến giữ gìn hồ bình xứng đáng với cháu Bác Hồ Chí Minh - Từ Bác, cháu
- Có 12 câu , câu có chữ - Các chữ đầu câu viết hoa - Là chữ “Bác” để tỏ lịng kính yêu Bác chữ Hồ Chí Minh danh từ riêng
- Hai em lên viết từ khó
- Thực hành viết vào bảng từ - ngoan ngỗn, cố gắng, tuổi nhỏ, giữ gìn,
- Hai em lên bảng viết đọc lại từ
- Nghe giáo viên đọc để chép vào
- Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì
(23)c/ Hướng dẫn làm tập 8' Bài 2:
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu quan sát tranh làm theo yêu cầu
- Các tổ báo cáo kết theo hình thức nối tiếp
- Nhận xét làm học sinh Bài 3:
- Gọi em đọc yêu cầu đề - Yêu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại
- Giáo viên nhận xét - đánh giá C) Củng cố - Dặn dò: 3'
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước
- Học sinh quan sát tranh làm việc theo tổ
- Lần lượt báo cáo kết nối tiếp
- Cái tủ - khúc gỗ - cửa sổ - muỗi
- Nhận xét bạn ghi vào
- Đọc xác định yêu cầu đề
- em lên bảng làm, lớp làm vào - thi đỗ - đổ rác – giả vờ - giã gạo - Hai em đọc lại từ vừa điền - Nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập sách
- CHÍNH TẢ (nghe – viết)
TIẾT 38: THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh viết xác 12 dòng thơ “ Thư Trung thu” Làm tập (2) a, b, (3) a, b
- Rèn cho HS viết tả, trình bày đẹp - Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức rèn chữ giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép sẵn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5'
- Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ Bài mới: 32'
a) Giới thiệu bài
- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Thư trung thu”
- Hai em lên bảng viết từ: mở sách, thịt mỡ, nở hoa lỡ hẹn, nhảy cẫng, dẫn chuyện
- Nhận xét bạn
(24)b) Hướng dẫn nghe viết: 20'
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ 12 dòng thơ cần viết yêu cầu đọc
- Bài thơ cho ta biết điều gì?
2/ Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài thơ Bác Hồ có từ xưng hơ nào?
- Bài thơ có câu? Mỗi câu có chữ?
- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Ngồi chữ đầu cịn có chữ cần viết hoa? Vì sao?
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó - Mời hai em lên viết bảng lớp, sau đọc lại
4/ Viết tả:
- Đọc cho học sinh viết đoạn văn vào 5/Soát lỗi chấm bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu học sinh nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập 8' Bài 2:
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu quan sát tranh làm theo yêu cầu
- Các tổ báo cáo kết theo hình thức nối tiếp
- Nhận xét làm học sinh Bài 3:
- Gọi em đọc yêu cầu đề - Yêu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn
- Hai em nhắc lại tựa
- Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bác Hồ yêu thương nhi đồng Bác mong cháu cố gắng, thi đua học hành, làm việc vừa sức để tham gia kháng chiến giữ gìn hồ bình xứng đáng với cháu Bác Hồ Chí Minh - Từ Bác, cháu
- Có 12 câu , câu có chữ - Các chữ đầu câu viết hoa - Là chữ “Bác” để tỏ lịng kính u Bác chữ Hồ Chí Minh danh từ riêng
- Hai em lên viết từ khó
- Thực hành viết vào bảng từ - ngoan ngoãn, cố gắng, tuổi nhỏ, giữ gìn,
- Hai em lên bảng viết đọc lại từ
- Nghe giáo viên đọc để chép vào
- Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên nhận xét
- Học sinh quan sát tranh làm việc theo tổ
- Lần lượt báo cáo kết nối tiếp
- Cái tủ - khúc gỗ - cửa sổ - muỗi
- Nhận xét bạn ghi vào
- Đọc xác định yêu cầu đề
(25)- Mời HS đọc lại
- Giáo viên nhận xét - đánh giá C) Củng cố - Dặn dò: 3'
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
- Dặn nhà học làm xem trước
- thi đỗ - đổ rác – giả vờ - giã gạo - Hai em đọc lại từ vừa điền - Nhận xét bạn
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập sách
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 19: ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Biết tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông Nhận biết số biển báo giao thông
Biết cần thiết phải có số biển báo giao thông đường 2 Kĩ năng:
Tham gia giao thông quy định 3 Thái độ:
Giữ an tồn tham gia giao thơng II CÁC KỸ NĂNG SỐNG( HĐ 3)
- Kỹ định: nên khơng nên làm gặp số biển báo giao thông
- Phát triển kỹ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK, biển báo giao thông
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trị chơi
V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ :5p
+Trường học đẹp có tác dụng gì?
+ Em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
GV nhận xét Tuyên dương B Dạy mới:
*Giới thiệu : 1p *Bài mới: 30p
v Hoạt động 1: Nhận biết loại đường
giao thông
(26)Bước 1:
- Dán tranh khổ A3 lên bảng - Bức tranh thứ vẽ gì?
- Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? Bước 2:
- Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường hàng khơng) u cầu: Gắn bìa vào tranh cho phù hợp
Bước 3:
- Kết luận: Trên loại đường giao thơng Đó đường bộ, đường sắt, đường thủy đường không Trong đường thủy có đường sơng đường biển
v Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện
giao thông
Làm việc theo cặp. Bước 1:
- Treo ảnh trang 40 H1, H2
- Hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi:
+Bức ảnh chụp phương tiện gì?
+Ơ tơ phương tiện dành cho loại đường nào?
+Bức ảnh 2: Hình gì?
+Phương tiện đường sắt? Mở rộng:
+ Kể tên phương tiện đường
+ Phương tiện đường không?
+Kể tên loại tàu thuyền sông hay biển mà biết?
- Kể tên loại đường giao thơng có địa phương
-Quan sát kĩ tranh - Trả lời câu hỏi:
- Cảnh bầu trời xanh - Vẽ sông
- Vẽ biển - Vẽ đường ray
- Một ngã tư đường phố
- Gắn bìa vào tranh cho phù hợp
- Nhận xét kết làm việc bạn
Quan sát ảnh
- Trả lời câu hỏi - Ơ tơ
- Đường - Hình đường sắt - Tàu hỏa
- Trao đổi theo cặp
- Ơ tơ, xe máy, xe đạp, xe bt, bộ, xích lơ, …
- Máy bay, dù (nhảy dù), tên lửa, tàu vũ trụ
- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền khơng mui, …
(27)- Kết luận: Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, … Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy… Đường hàng không dành cho máy bay
v Hoạt động 3: Nhận biết biển báo
giao thông Bước 1:
- Hướng dẫn HS quan sát loại biển báo giới thiệu SGK
- Yêu cầu HS nói tên loại biển báo Hướng dẫn em cách đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo Ví dụ:
+Biển báo có hình gì? Màu gì?
+Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh?
+Loại biển báo thường có màu đỏ? +Bạn phải làm gặp biển báo này? Bước 2: Liên hệ thực tế:
*)KNS:
+Trên đường học em có nhìn thấy biển báo khơng? Nói tên biển báo mà em nhìn thấy
+Theo em, cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông? -Kết luận: Các biển báo dựng lên loại đường giao thơng nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác Trong học làm quen với số biển báo thông thường
c/ T hưc hành
Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh - GV gọi tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào (số HS phải nhau) - HS chơi đến hết hàng - Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng
- GV nhận xét Tuyên dương C.Củng cố ,dặn dị: 2p
Sau học ngày hơm em rút
- Làm việc theo cặp
- Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời
- HS tự liên hệ thực tế trả lời
- HS thứ tổ nói tên
(28)điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS tích cực
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 19: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA, ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào(BT3) 2.Kỹ năng
- Biết gọi tên tháng năm(BT1) Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm(BT2)
3.Thái độ
*QTE: Quyền học, quyền nghỉ ngơi(nghỉ hè)(HĐ củng cố). II ĐỒ DÙNG
- Bảng nhóm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực - Trị chơi
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5'
- Gọi em lên bảng đặt câu từ đặc điểm vật nuôi gia đình
- Nhận xét đánh giá làm học sinh B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 3’
- Hơm tìm hiểu từ mùa năm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi thời gian theo mẫu: Khi ? 2) Hướng dẫn làm tập:
Bài tập 1: 7'
- Gọi em đọc đề
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập
- Mời đại diện nhóm lên bảng kể tháng năm (GV lắng nghe ghi bảng từ)
- Hỏi :
- Mùa xuân tháng kết thúc vào tháng nào?
- Mỗi học sinh đặt câu có từ đặc điểm lồi vật ni nhà
- Nhận xét bạn - Nhắc lại tựa
- Một em đọc đề, lớp đọc thầm theo
- Lớp chia thành nhóm để thảo luận
- Các nhóm cử đại diện lên bảng kể trả lời thời gian tháng năm
(29)- Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2: 7'
- Mời em đọc nội dung tập
- Mùa cho hoa thơm ngọt? - Vậy viết vào cột mùa hạ cho hoa thơm trái
- Yêu cầu lớp làm vào cột lại - Mời em lên làm bảng
- Mời nhiều em nêu thời gian mùa Nhận xét làm học sinh
* Kết luận: Mỗi mùa năm có khoảng thời gian riêng vẻ đẹp riêng Các em siêng quan sát thiên nhiên em phát nhiều điều thú vị, bổ ích Việc quan sát giúp em hiểu viết văn hay bốn mùa
Bài tập 3: 8'
- Yêu cầu em đọc đề bài. - Tổ chức lớp chơi trò chơi hỏi đáp - Yêu cầu lớp chia thành hai dãy - Lần 1: dãy trả lời câu hỏi:
- Tết cổ truyền dân tộc ta vào mùa nào? - Đội trả lời đội người hỏi trước
- Lần lượt hỏi - đáp sau kết thúc trò chơi đội trả lời nhiều đội chiến thắng
* Kết luận: Khi muốn biết thời gian xảy việc đặt câu hỏi với từ: Khi nào?
C Củng cố dặn dò(4’)
+Một năm có mùa, mùa nào? *QTE: Hãy kể tháng bắt đầu tháng kết thúc mùa mà em thích? Tại em thích mùa đó?
- GV nhận xét học
- Nhận xét bạn bảng - Một em đọc tập 2, lớp đọc thầm theo
- Mùa hạ làm cho hoa thơm trái
- Hai em nhắc lại ý - Thực hành làm vào - Một em lên làm bảng
- Một số em tập nói trước lớp: Mỗi năm có bốn mùa: Xn - hạ - thu - đơng Mùa xuân tháng giêng kết thúc vào tháng ba hắng năm Vào mùa xuân , đua đâm chồi nảy lộc, - Lớp nhận xét lời bạn nói - Một em đọc đề
- Lớp tiến hành chia hai dãy
- Lắng nghe câu hỏi trả lời để giánh quyền hỏi trước
- Tết cổ truyền dân tộc ta vào mùa xuân
- Hai dãy thi đặt trả lời câu hỏi - Chắng hạn: Chúng ta bước vào năm học vào mùa
- Chúng ta bước vào năm học vào mùa thu
- Mùa HS nghỉ học?
- HS nghỉ học vào mùa hè (nghỉ hè) - Hai em nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại
(30)TIẾT 49: PHÂN BIỆT L/N DẤU HỎI DẤU NGÃ.TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO?
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Luyện tập sử dụng phân biệt l/n Dựa vào truyện Sự tích ngày tết trả lời câu hỏi tập 2, ôn tập mẫu câu Ai – ?
2.Kĩ : Kĩ nhận biết kiểu câu Ai – nào, kĩ tìm hiểu nội dung tập trắc nghiệm kĩ viết l/n
3.Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A: Kiểm tra cũ(5)
- Hs đoc lại câu truyện: Sự tích ngày tết - Gv nhận xét
- Hs đọc nêu nội dung B: Bài mới.
*)Giới thiệu bài(1) - Gv nêu nội dung tiết học *) Hướng dẫn ôn tập
1 Điền vào chỗ trống l/n(8’) + Gọi HS đọc đề
+ YC HS tự làm + Chữa chốt ý ( lớp, lá, nuôi, nứt, nại, nan)
2 Dựa vào truyện Sự tích ngày tết trả lời câu hỏi(17’)
+ GV HD VD mẫu + YC HS HĐN đôi
+ Gọi nhóm trưởng báo cáo kết + Nhận xét chữa
a.Sứ giả gặp bà lão hái hoa ?
b Nhà vua nghĩ cách tính tuổi ?
c Khi thần dân mở hội ngày đêm ?
+ Gọi số cắp HS hỏi – đáp
3 Ba câu sau cấu tạo mẫu là mẫu nào?(7’)
+ Gọi HS đọc lệnh đề + HS tự làm + Gọi HS nêu ý kiến + Chữa
+ Ba câu cấu tạo theo mẫu : Ai
+ Đọc đề + Làm + Chữa
( lớp, lá, nuôi, nứt, nại, nan)
+ Theo dõi + Nhóm đơi
( Khi khơng thẻ đến nơi mặt trời )
( Khi sứ giả kinh tâu vua việc gặp bà lão hái hoa đoà chờ )
( Khi hoa đoà nở )
+ Một số cặp đôi hoi – đáp
+ Đọc đề + làm
(31)nào?
C: Củng cố dặn dò(3)
- Y/c hs nhà ôn lại từ hoạt động - Gv nhận xét tiết học
-NS: 14/1/2020
NG: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 19: ĐÁP LỜI CHÀO - LỜI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU:
- Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp - Điền lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi tự giới thiệu
* GDKNS: KN Giao tiếp; KN Lắng nghe tích cực.
* QTE: Quyền tham gia đáp lời chào lời tự giới thiệu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa tình SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A/ Kiểm tra cũ: 5'
- Mời em lên bảng đọc làm tập nhà tiết trước
- Nhận xét tuyên dương em B.Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: 2'
- Bài TLV hôm , em thực hành “Đáp lời chào – Nói lời tự giới thiệu”
2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1: 9'Đọc yêu cầu bài
- Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát
- Gọi em đọc đề
- Bức tranh minh hoạ điều gì?
- Theo em bạn nhỏ tranh làm gì?
- em lên chữa tập nhà, em làm câu
- Lắng nghe nhận xét bạn - Lắng nghe giới thiệu
- Một em nhắc lại tựa
- Quan sát tranh
- Theo em bạn tranh đáp lại nào?
- Một chị lớn tuổi chào em nhỏ Chị nói: Chào em!
- Chị phụ trách giới thiệu với em nhỏ
- Lớp chia thành nhóm lên đóng vai diễn lại cảnh
(32)- Hãy đóng lại tình thể cách ứng xử mà em cho
- Gọi nhóm lên trình bày Bài 2: 9' Đọc yêu cầu bài
- Mời em đọc nội dung tập - Nhắc lại tình để HS hiểu Yêu cầu lớp suy nghĩ đưa lời đáp với trường hợp bố mẹ vắng nhà
- Nhận xét sau chuyển tình
- Dặn HS cảnh giác nhà khơng nên cho người lạ vào nhà
Bài 3: 8' Đọc yêu cầu
- Mời em đọc nội dung tập - Mời em lên bảng đóng vai
- Một em đóng vai mẹ Sơn em đóng vai bạn Nam để thể lại tình
- Yêu cầu tự viết
- Đọc lại làm trước lớp - Nhận xét học sinh
C) Củng cố - Dặn dò: 3'
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Một nhóm HS: Chúng em chào chị - Hương nói: Chị tên Hương chị cử phụ trách em - Một nhóm HS: Ơi vui q! Mời chị vào lớp
- Một em đọc yêu cầu đề
- HS suy nghĩ sau nối tiếp nói lời đáp
-Ví dụ: Cháu chào Chú chờ chút để cháu bảo với ba mẹ
- Tương tự nói lời đáp tình khơng có ba mẹ nhà:
- Cháu chào Thưa , ba mẹ cháu vắng, có nhắn khơng ạ?
- Một em nêu yêu cầu đề - em thực hành nói lời đáp trước lớp
- Chào cháu - Cháu chào cô ạ!
- Cháu cho hỏi có phải nhà bạn Nam khơng?
- Thưa cơ, cháu Nam - Tốt Cô mẹ bạn Sơn -
- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
-TOÁN
TIẾT 95: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính; giải tốn đơn nhân
- HS làm đúng, nhanh, thành thạo toán bảng nhân - Giáo dục HS tính xác, nhanh nhẹn, cẩn thận, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ chép sẵn tập SGK; phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A Bài cũ: 5'
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng
- Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân
(33)- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới: 32'
1) Giới thiệu bài:
- Hôm củng cố tiếp phép tính bảng nhân qua
“Luyện tập” 2) Luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu bài
- Gọi HS nêu tập sách giáo khoa - Bài tập yêu cầu ta làm gì?
- Viết bảng:
- Chúng ta điền vào trống? Vì sao? - Viết vào ô trống yêu cầu HS đọc lại phép tính
- Yc lớp tiếp tục làm với dòng khác sau mời em đọc chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS nêu đề ghi bảng - Gọi HS đọc mẫu tự làm
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung làm học sinh Bài 3: Đọc yêu cầu bài
- Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: Đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm gì?
- Hướng dẫn HS để điền số vào ô trống trước hết phải thực phép nhân với với số dòng bảng
- Hai học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em đọc đề
- Điền số thích hợp vào trống
- Điền vào trống nhân - Cả lớp thực làm vào phép tính cịn lại
- Nêu miệng kết sau điền x = 16 x =10
2 x = + = x = – =
- Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào 2cm x = 10cm 2kg x = kg 2dm x = 16cm 2kg x =12kg 2kg x =18 kg
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài:
Giải
Số bánh xe có tất là: x = 16 ( bánh )
Đ/S: 16 bánh xe
- Học sinh khác nhận xét bạn
- Một em nêu đề
- Điền số thích hợp vào trống
- Lắng nghe GV hướng dẫn sau lớp thực vào
(34)- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết
- Yêu cầu lớp đọc đồng phép tính nhân vừa làm xong
Bài 5: Đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm gì?
- Yêu cầu HS đọc cột bảng - Yêu cầu đọc cột thứ
- Dòng cuối bảng gì? - Tích gì?
-Yêu cầu lớp dựavào mẫu để điền tích vào ô trống Yêu cầu HS tự làm sau lên chữa
- Yêu cầu lớp đọc phép nhân tập sau điền số vào tất ô trống C) Củng cố - Dặn dò: 3'
- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- Học sinh khác nhận xét bạn
- Một HS đọc đề
- Viết số thích hợp vào trống - Đọc: Thừa số - thừa số - tích - Đọc: Hai, bốn, tám
- Dịng cuối cúng bảng tích - Là kết phép nhân
- Thực phép nhân thừa số cột điền kết vào tích - Một em lên bảng làm
- Lớp làm vào
- Đọc kết phép nhân
- Hai học sinh nhắc lại bảng nhân - Về nhà học làm tập
-TẬP VIẾT
TIẾT 19: CHỮ HOA: P I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa nhỏ; câu ứng dụng “ Phong cảnh hấp dẫn” theo cỡ chữ nhỏ
- Rèn học sinh viết mẫu đẹp
- GD HS tính cẩn thận, chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ hoa P
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên viết bảng chữ: Ô,Ơ, Ơn sâu nghĩa nặng
B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa P.
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ P
- Chữ hoa P cao li ? - Gồm máy đường kẻ ngang? - Chữ hoa Pviết nét ?
- HS lên bảng - Lớp viết vào bảng
- Lắng nghe
- Quan sát chữ mẫu
+ cao li, rộng đường kẻ ngang
(35)- GV vào chữ P miêu tả:
+ Gồm nét, nét giống nét chữ B, Nét nét cong có đầu uốn vào không
- Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu
- GV viết mẫu chữ hoa P bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng
- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn
2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng “phong cảnh hấp dẫn”
* Treo bảng phụ câu ứng dụng, quan sát nhận xét
a Giới thiệu câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ - HS đọc câu ứng dụng
- Em hiểu câu ứng dụng này? b Quan sát nhận xét:
- Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ
c GV viết mẫu chữ: Phong ( Lưu ý: nối nét ph ong)
+ Yêu cầu HS viết bảng con: – lượt
- GV nhận xét uốn nắn d Viết
- Nêu y/c cách viết, cách ngồi đúng, cách cầm bút
- GV giúp đỡ hs,
- Thu 7-8 nhận xét, sửa lỗi cho HS - Nhận xét chung
C Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà học luyện viết thêm chữ hoa p
- Theo dõi, lắng nghe
- HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng nhận xét
- 1HS đọc câu ứng dụng
- HS trả lời
- HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng
- Thực hành viết - Thi đua viết đúng, nhanh, đẹp
- Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
(36)-SINH HOẠT
TUẦN 19- KNS – BÀI 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓC I MỤC TIÊU:
* Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
* KNS
- Hiểu ý nghĩa động viên, chăm sóc
- Rèn luyện thói quen động viên chăm sóc người khác II CHUẨN BỊ
*Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* KNS
- Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 19
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
- Thực tốt phong trào không b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng: Mừng Đảng mừng xuân - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến
c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh thời tiết giao mùa - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
(37)- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm: * Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướng hoạt động tuần 20: + Thực tốt điều Bác Hồ dạy, phong trào không
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng: Mừng Đảng mừng xuân
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường, phịng chống số bệnh: Sởi, quai bị Phần 2: Kĩ sống
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:
- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:
v Hoạt động :
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”.
- Nêu câu hỏi:
+ Vì bố Hoa lại vui tự hào Hoa?
+ Theo em việc làm thể động viên, chăm sóc ?
v Hoạt động :
- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập
- u cầu nhóm trình bày
v Hoạt động :
- Lớp hát “ Làm anh ”
- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi
- Trình bày ý kiến
- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận trình bày
* Hành động thể động viên, chăm sóc:
+ Gọi điện hỏi thăm ơng bà + Giúp bạn
+ Giúp đỡ ba, mẹ
(38)- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm
v Hoạt động : Tự đánh giá
- GV nhận xét
v Củng cố, dặn dò:
- HS nêu việc làm thể động viên, chăm sóc:
+ Khen ngợi, động viên người khác
+ Hỏi thăm người thân, bạn bè + Biết lắng nghe
+ Giúp đỡ người xung quanh
- Những điều nên tránh:
+ Không quan tâm đến người thân + Giận dỗi ba mẹ