T 14 Những bông hoa đẹp

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về màu sắc của các loài hoa và nhắc nhở mọi người phải yêu hoa, và biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa thì hoa sẽ kết quả mang lại những quả [r]

(1)

CHỦ ĐỀ: “CÂY VÀ NHƯNG BÔNG HOA ĐẸP” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019

Tuần 14: Tên chủ đề nhánh 4: Những hoa đẹp

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 09/ 12 đến ngày 13/ 12/2019

(2)

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề hoa đẹp

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: “ Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Thổi bóng - ĐT 1: - Hơ hấp: Tập hít vào thở

- ĐT 2: - Tay: Giơ cao

- ĐT 3:- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Động tác 4:- Chân: Ngồi xuống đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

(4)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

-Trị chơi thao tác vai: “ Cửa hàng bán hoa quả”

- Xây dựng vườn hoa nhà bé

- Xem sách tranh, di màu loại hoa quen thuộc

- Chơi với gà vào vườn rau, cao cỏ thấp

- Trẻ nhập vai chơi , biết thể hành động vai chơi

-Trẻ biết xếp vườn - Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những hoa đồ chơi - Gạch, xanh - Một số lô tô, tranh ảnh loại hoa, sáp màu giấy vẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(5)

- Hát hát: - “ Màu hoa”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn người xây?

+ Bạn xây gì?,…

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi - Xây vườn hoa - Bạn Công

- Con Xây hàng rào, chậu hoa

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

(6)

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Gieo hạt”, “ Cây cao cỏ thấp”

- Chơi trò chơi dân gian

- TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(7)

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”

- Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm bật quen thuộc - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc bảo vệ cối hoa lá…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(8)

Đ Ộ N G Ă N

nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích, …

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe,

(9)

rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng”

- Ôn hát, thơ chủ đề “ Hoa kết trái”

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn khơng rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(11)

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Dung dăng dung dẻ,lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Hoa kết trái”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ cô

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

H

(12)

Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

(13)

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

đúng nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

+VĐCB: Bật qua vạch kẻ. + Trò chơi: Gà vào vườn Hoạt động bổ trợ : Hát: Màu hoa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, Bật qua vach kẻ - Biết tập động tác phát triển chung - Biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ - Rèn sức mạnh, khéo léo đôi tay

(14)

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Vạch kẻ

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Màu hoa”

- Hôm cô đến với tập : Bật qua vạch kẻ

- Trước bước đến với tậpcơ hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2: Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác : Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: (ĐT nhấn mạnh): Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB: “ Bật chỗ”

+ Giới thiệu: Hơm tặng cho đây? - Giỏ hoa có đẹp khơng ?

- Trẻ thực động tác khởi động

- Tập tập phát triển chung

(15)

- Đây giỏ hoa mà bạn thỏ tặng lớp bạn thỏ nói với cô mời bạn lớp tới thăm vườn hoa nhà bạn thỏ, có muốn đến thăm vườn hoa nhà bạn không?

- Để đến vườn hoa nhà bạn phải qua mương nhỏ có muốn tự qua ko? - Cô cho trẻ tự qua( Trải nghiệm)

- Cô hỏi trẻ qua mương cách nào? - Các có muốn biết cô qua mương cách không?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cô đến mương nhỏ , hai tay cô chống hông, cô bật thật mạnh qua mương, cô tiếp đất mũi bàn chân - Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem + Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ : Gà vào vườn.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ trả lời - Con có - Trẻ quan sát

- Nghe hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập thử

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bật qua vạch kẻ

(16)

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… … ……… … ……… ……… …

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ : Hoa kết trái + Trò chơi : Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ : Hát : Màu hoa 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ : Nói màu sắc lồi hoa

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô

Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc thơ, khơng ngọng - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả đoc thơ theo tranh gợi ý cô

Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài hoa

(17)

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

(18)

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi gieo hạt + Các gieo hạt gì?

- Các ạ! Nhà bác nơng dân gieo nhiều lồi hoa, có muốn đến thăm vườn hoa nhà bác không?

- Cô cho trẻ đến thăm mô hình vườn hoa - Hỏi trẻ vườn hoa có hoa gì? + Hoa đây?

+ Hoa hồng có màu gì?

+ Các thấy vườn hoa có đẹp khơng ?

* Các có muốn tham quan không, để sau cô tham quan vườn hoa nhà bác nhiều Bây cô phải quay lớp học

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có nhiều loại hoa ,và chúng mang cho màu sắc khác Và điều thể qua thơ hay đấy:Bài thơ mang tên hoa kết trái :Chúng lắng nghe nhé!

-

- Trẻ chơi trò chơi

- Có

- Trẻ trả lời - Hoa hồng

- Vâng

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô dọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đoc với giọng đọc diễn cảm,

- Giới thiệu tên thơ, tác giả : Bài thơ : Hoa kết trái Tác giả: Thu Hà

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói màu sắc loài hoa nhắc nhở người phải yêu hoa, biết chăm sóc bảo vệ loại hoa hoa kết mang lại ngon cho người

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

- Nghe cô đọc thơ - Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Cơ có tranh

(19)

minh họa nội dung thơ - Cô có gi nào?

- Trang vẽ gì?

- Đây tranh hình minh họa cho thơ

- Cho trẻ đọc tên thơ - Cô đọc thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ:

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? + Tác giả ai?

+ Bài thơ nói gì?

+ Các loại hoa có màu ? - Hoa cà màu ?

- Hoa mướp màu gì? - Hoa lưu nào? - Hoa vừng nhỉ? - Hoa mận có màu gì?

- Bài thơ nhắc điều ? - Hoa có u người khơng ?

- À người khơng hái hoa tươi chăn sóc cho hoa, hoa kết thành qủa thật ngon, thật bổ cho người

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho lớp đọc cùng cô 2- lần

- Hoa kết trái

- Bài thơ : Hoa kết trái - Tác giả.Thu Hà

- Nói màu sắc lồi hoa

- Màu tím - Màu vàng

- Hoa lựu chói trang - Nho nhỏ

- Màu trắng

- Chăm sóc bảo vệ - Có

- Dạ có

- Cả lớp đọc

(20)

Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ kể cô động viên sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 4:Trò chơi:Gà vườn rau.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi đông viên trẻ

đọc

- Trẻ chơi

3 Củng cố

- Chúng vừa học thơ ? - Cho trẻ nhắc lại tên

- Bài thơ : Hoa kết trái.

4 Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa

- Cô chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát

- Chuyển hoạt động khác

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Trò chuyện hoa hồng, hoa cúc

(21)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm hình dáng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, ý ghi nhớ có chủ đích trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc lồi hoa

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Hình ảnh hoa hồng, hoa cúc - Tranh lô tô

- Đĩa nhạc hoa - Bát cắm hoa

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

(22)

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên không hái hoa bẻ cành

- Để hiểu loài hoa lớp hơm tìm hiểu, khám phá lồi hoa nhé!

- Vâng

2 Hướng dẫn

* Hoạt động Nhận biết đặc điểm hoa hồng:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoa hồng hỏi trẻ + Cơ có hình ảnh đây?

+ Con có nhận xét hoa hồng?

- Cơ vào phận hoa hồng: Như cánh hoa, màu hoa, thân hoa, hoa

+ Đây gì?

+ Cánh hoa Hồng có màu gì? + Thân hoa hồng có màu gì? + Lá hoa hồng màu gì?

+ Ở nhà có trồng hoa hồng khơng? + Các phải làm để hoa thêm đẹp? - Mỗi câu hỏi cô gọi nhiều trẻ trả lời

* Cơ vào tranh nói

- Các hoa hồng, cành hoa hồng thon trịn, thân có màu nâu, bơng hoa hồng có nhiều màu: màu hồng thắm, màu đỏ, màu vàng, màu trắng cánh nhỏ, hoa hồng nở cành hồng trông đẹp

* Hoạt động2: Nhậnbiết đặc điểm hoa cúc

- Cho trẻ chơi trời tối trời sáng

- Quan sát tranh - Cây hoa hồng

- Chú ý quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Bông hoa - Màu hồng - Màu nâu

- Lá hồng màu xanh - Có

- Con tưới nước cho

- Lắng nghe cô

(23)

- Cô cho trẻ xem tranh hoa cúc đàm thoại + Cơ có hoa đây?

+ Hoa cúc có màu nhỉ? - Cơ cho trẻ đọc nhiều lần

+ Đây hoa cúc nhỉ? + Lá hoa cúc có màu gì?

- Thân hoa mai có màu gì?

- Cô vào phận hoa cúc hỏi

- Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc nhiều lần - Cô động viên khen trẻ

* Đây hoa cúc có cánh to, thân màu nâu, hoa cúc vàng nhiều cánh hoa dài, hoa cúc có màu cúc vàng cúc trắng

- Giáo dục: Các Để có hoa đẹp để chơi phải biết chăm sóc bảo vệ cho lồi hoa, khơng ngắt hoa, bẻ cành nhớ chưa?

* Hoạt động 3: Tô màu tranh:

- Các học ngoan giỏi tặng cho lớp tranh

- Các co thấy tranh có đẹp không?

- Các tô cho tranh thêm đẹp nào? - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Trẻ đọc hoa cúc - Màu vàng

- Cành hoa - Màu xanh - Màu nâu

- Trẻ đoc

- Vâng

- Trẻ tô tranh

3 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Nhận biết hoa hồng, hoa cúc

(24)

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát : Bé hoa - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn cánh hoa + Tró chơi: Cây cao cỏ thấp Hoạt động bổ trợ : Hát: Màu hoa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

(25)

- Trẻ biết cách nặn cánh hoa

- Trẻ nhận biết số màu: Xanh, vàng

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ khéo léo đơi bàn tay - Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ

- Củng cố ôn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

- Hoa mẫu cô

- Mỗi trẻ hộp đất nặn, bảng, khăn lau tay - Bài nhạc hát “ Màu hoa”

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát vận động hát “ màu hoa” - Trò chuyện nội dung hát

- Hơm có q tặng cho đấy, khám phá nhé!

- Trẻ hát - Trò chuyện

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu

- Cô đưa hoa mẫu hỏi trẻ + Cơ có đây?

+ Bông hoa nào?

+ Các thích bơng hoa khơng?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn nặn hoa đẹp

(26)

như không?

- Vậy quan sát cô làm mẫu

+ Cô chọn đất nặn đỏ, cô mềm đất, cô chia đất làm nhiều phần, cô lấy phần nhỏ cô vo trị ấn dẹt, có cánh hoa

- Cô hướng dẫn trẻ cách làm mềm đất chia đất vo tròn, vắn dẹt

- Cô vừa nặnvừa hướng dẫn trẻ cách năn

- Các có muốn tự tay nặn cánh hoa đẹp cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ hộp đất nặn, bảng con, khăn lau tay

- Cô hỏi trẻ cách làm? - Các định nặn cánh hoa màu gì? - Con chọn đất nặn màu gì?

- Con nặn nào?

- Trong trình trẻ nặn cánh hoa cô hỏi trẻ ý định, cách làm

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ

2.4.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Con nặn gì?

- Con nặn cách hoa màu gì?

- Các thấy bạn nặn có đẹp khơng? - Cô nhận xét chung

- Chú ý quan sát

- Có

- Trẻ trả lời

- Trả lời ý định

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục:

(27)

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ xanh - Nặn cánh hoa

4- Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao, cỏ thấp chơi trời

- Thực

……… ……… ……… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - NDTT: Dạy hát : Hoa vườn - NDKH: Nghe hát : Màu hoa. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát“ Hoa vườn” - Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “Màu hoa”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc

(28)

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Trẻ biết lời, không hái hoa bẻ cành

II CHUẨN BỊ.

- Tranh ảnh vườn hoa

- Băng đĩa ghi hát “ Hoa vườn” - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ khuyến khích trẻ ngồi xung quanh cô - Cô hỏi trẻ cô học chủ đề gì? - Cơ có tranh nào?

- Những bơng hoa có đẹp khơng?

- Có nhạc sĩ viết hát hay nói bơng hoa Bài hát có tên “ Hoa vườn”, lắng nghe nhé!

- Trẻ trả lời - Tranh vườn hoa - Con có

- Vâng

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Hoa vườn” - Cô hát lần 1: giọng điệu nhẹ nhàng, tình cảm

- Giới thiệu tên hát “Hoa vườn” dân ca Thanh Hóa

- Hát lần 2: Kết hợp động tác điệu theo giai điệu hát

- Tóm tắt nội dung hát:

Bài hát nói vườn hoa vườn hoa có nhiều loại hoa bơng hoa q thơm hoa

(29)

làm đẹp cho người.”

- Cô hát lần 3: Kết hợp vận động theo nội dung hát - Dạy trẻ hát

+ Cô dạy lớp hát 3-4 lần + Cho tổ thi đua + Gọi cá nhân trẻ lên hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ giọng điệu phát âm

2.2 Hoạt động 2: NĐKH: Nghe hát màu hoa.

- Cô thấy hôm học giỏi cô tặng cho lớp hát nhé!

- Cô mở đĩa cho trẻ nghe lần

- Cô trẻ vận động theo gia điệu hát - Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ hát cô - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ vận động cô

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Nghe hát gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép u q bơng hoa

- Hát Hoa vườn - Nghe hát màu hoa

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Hoa vườn”

- Hát múa cô

(30)

………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng 11 năm 2019 Người kiểm tra

TTCM

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	2,57 MB