TUẦN 17; CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

- Để biết bạn thỏ con ăn gì ngoài củ cà rốt ra, các con hãy ngồi ngoan nghe cô kể câu truyện có tên “ Thỏ con ăn gì” - Các con cùng ngồi lại đây nghe cô kể chuyện nào. 2.[r]

(1)

TUẦN 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 3 Thời gian thực hiện: tuần A - TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U

CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích.Trị chuyện đàm thoại với trẻ vật sống rừng TDS : Tập với “ Đố bạn”

- Hơ hấp: Thổi bóng - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

*Điển danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề… -Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô - Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ u thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Biết tên bạn, tên

- Mở cửa thơng thóang phòng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 8/01/2021 Những vật sống rừng

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 1/1/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: đồ chơi đồ dùng gia đình

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa tay phía trước

- Động tác lườn:2 tay cầm gậy nghiêng người sang bên

- Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bật tách khép chân

IV Hồi tĩnh :Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk

- Cô gọi tên trẻ chấm sổ theo dõi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung - Trẻ làm theo hiệu lệnh cô - Đứng bên cô

-Trẻ tập

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động chơi, tập

- Tham quan vườn bách thú

-Xếp chuồng cho voi gấu

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh vật sống rừng

- Hát hát chủ đề

+ Góc vận động: Bắt trước vận động vật

- Trẻ nhập vai chơi , biết tham quan, tìm hiểu vật sống vườn bách thú.…

- Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa thành chuồng cho voi, gấu - Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận vật sống rừng

- Trẻ biết thể hát chủ đề, vui vẻ, tự tin…

-Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Trẻ biết bắt trước dáng đi, điệu bộ, động tác số vật

- Mơ hình vườn bách thú, có đủ loại vật sống rừng đồ chơi

- Các hình khối gỗ, nhựa - Một số lô tô, tranh ảnh vềnhững vật sống rừng - Các hát chủ đề

(4)

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) 1 Ổn định:

- Hát hát: “Chú voi Đơn.”

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cơ dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+Góc phân vai: Ai đóng vai làm bác chăn ni, coi vườn bách thú? - Bác làm gì?

+ Góc HĐVĐV:Con hãy chọn xếp hình khối thành chuồng cho voi, bác gấu

Góc học tập- sách:

- Xem tranh ảnh vật sống rừng

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi.Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Hơm đã chơi những gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét

- Trả lời

- Hát cô chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trả lời

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

- Dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện thời tiết mùa đơng

- Trị chuyện đặc điểm, tiếng kêu, thức ăn vật sống rừng

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Cáo thỏ”, “ Bắt trước tiếng kêu”,con bọ ngựa.Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng loại động vật

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá -Địa điểm chơi an toàn

(6)

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Chú voi Đôn”

- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trò chuyện đặc điểm, tên, số vật sống rừng - Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Yêu quý, bảo vệ động vật, tránh xa khơng đến gần động vật

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Chơi số trò chơi tập thể: “ Bắt trước tiếng kêu”, “ Cáo thỏ” “ Con bọ ngựa”

- Chơi trò chơi dân gian:

- Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô -Trẻ quan sát lắng nghe trị chuyện giáo

- Trẻ vẽ tự sân

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe

- Hát -Trẻ nghe

- Trẻ vẽ tự

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ thực

(7)

HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc

giường, chiếu, gối…

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ(KT) * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay - Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn cô

- Trẻ ngồi - Mời cô

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vân động nhẹ nhàng

-Trẻ vệ sinh - Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

-Trẻ vệ sinh theo hướng dẫn cô

- Nằm ngủ

- Đi vệ sinh theo hướng dẫn cô

TỔ CHỨC CÁC

(9)

ĐỘNG CẦU

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trị chơi tập thể: “ Ơ tơ chim sẻ”, " Bắt chước tiếng kêu” - Ôn hát, truyện chủ đề: Hát " Đố bạn", Truyện "Bác gấu đen hai thỏ" - Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi - Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Đồ ăn

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

(10)

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện hát:"Đố bạn", Thơ: "Bác gấu đen hai thỏ"

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.

Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ ăn

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

- Trẻ chơi

- Trẻ

- Hoạt động góc theo hưỡng dẫn cô

- Trẻ ăn - Trẻ xếp - Trẻ nghe

Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cô giáo trước

- Trẻ chào cô, bạn, bố mẹ

- Trẻ chào

B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang1-1,5m TCVĐ : Bịt mắt bắt dê.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Đố bạn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên vận động “ Ném trúng đích nằm ngang” - Cháu ném trúng đích nằm ngang, kỹ thuật

- Biết làm theo hiệu lệnh cô

- Phát triển tay,rèn khéo léo cho trẻ *Trẻ KT:

- Dạy trẻ nhớ tên vận động “ Ném trúng đích nằm ngang” 2 Kỹ năng:

-Phát triển khả định hướng khơng gian, rèn luyện ý, nhanh trí * Trẻ KT:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

-Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ.

- Xắc xơ,10 túi cát Đích nằm ngang Vạch chuẩn 2 Địa điểm tổ chức:Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Đố bạn” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các thấy hát nói gì?

- Trẻ hát - Đố bạn

- Trẻ kể tên

(12)

- Nhà có ni vật khơng?

-Những vật khơng sống gia đình đâu chúng dữ, đến gần chúng mà cho ăn - Hôm cô cho thăm vường bách thú để xem chúng nhé!

- Trước hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu khơng?

- Vậy hãy nào! 2.Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động : Khởi động - Chúng hãy nào!

- Trẻ vòng tròn vừa vừa kết hợp với hát ( Chú voi con) thực kiểu khác : Đi chậm, nhanh, chạy nhanh, rón rén… sau chậm lai xếp thành hàng ngang

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

- BTPTC: ( kết hợp với : Chú voi con Bản Đôn’

-Tay vai: Tay đưa trước lên cao - Chân : Ngồi khuỵu gối -Bụng lườn : Cúi gập người - Bật : Bật chỗ

- VĐCB:Ném trúng đích nằm ngang1-1,5m

+ Cô giới thiệu tên tập: “Ném trúng

con vật hát

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Vâng

- Không

- Tập theo hướng dẫn

(13)

đích nằm ngang1-1,5m”

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát + Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

“Muốn ném trúng đích nằm ngang:

Con cầm túi thức ăn ( túi cát) tay phải, đưa thẳng trước, chân đứng ngang vạch chuẩn,chân trước chân sau Mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh cơ: cầm túi thức ăn(túi cát) từ từ đưa xuống, đưa sau sau dùng lực ném trúng vật (đích), chân sau bước phía trước, sau cuối hàng đứng - Sau hỏi trẻ vừa thực xong tập gì?

- Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ ( có)

- Nhóm ba trẻ thực - Tổ thực

- Cá nhân thực

* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Bao quát nhận xét trẻ chơi 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân đi nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Ném trúng đích nằm ngang1-1,5m - trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

- Nghe

- Tập theo hướng dẫn cô

(14)

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Ném trúng đích nằm ngang1-1,5m

- Bịt mắt bắt dê

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 29 tháng12 năm 2020 Tên hoạt động: + Kể truyện : Bác gấu đen hai thỏ.

(15)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, nhớ nhân vật truyện *Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng:

- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ chủ đề vật đáng yêu

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin, trả lời kiểu câu hỏi

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích cho trẻ * Trẻ KT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

- Giáo dục trẻ yêu quý giúp đỡ người xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mơ hình sân khấu rối nhân vật: Gấu đen, thỏ sám, thỏ lâu -Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Đĩa VCD với hát : “ Đố bạn ” - Video theo nội dung truyện

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ôn định tổ chức

(16)

vận động

- Con vừa hát hát nói gì? - Con vật sống đâu?

- Có câu chuyện nói hai thỏ, thích nghe cô kể chuyện không? Các lắng nghe xem thỏ ngoan nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần 1diễn cảm theo nhân vật

- Giới thiệu tên truyện

- Hỏi trẻ tên truyện cho trẻ nhắc lại - Tóm tắt nội dung truyện: “ Bác gấu đen đường gặp trời mưa , bác xin vào nhà bạn thỏ nâu để trú bạn thỏ trắng không cho bác vào, bác sang nhà bạn thỏ trắng bạn mời bác vào nhà đốt lửa cho bác sưởi…”

- Kể lần theo nội dung tranh truyện

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoại trích dẫn:

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

+ Trong truyện có nhân vật nào?

cùng vận động theo hát - Con thỏ - Trong rừng

- Vâng

- Chú ý nghe - Nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát ý nghe

- Bác gấu đen hai thỏ - Bác gấu, thỏ sám thỏ

- Con thỏ

- Vâng

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Quan sát nghe

(17)

+ Thỏ Nâu có cho bác Gấu Đen trú mưa không?

+ Thế bạn thỏ cho bác Gấu Đen trú mưa?

+ Bác Gấu có giận Thỏ Nâu khơng? Vì cháu biết? ( Không giận, bác Gấu làm lại nhà cho Thỏ Nâu)

+ Bạn Thỏ Nâu Thỏ Trắng, bạn có giọng nói nhỏ nhẹ với bác Gấu?

Đúng rồi, bạn Thỏ Trắng biết nói nhỏ nhẹ với bác Gấu, bạn tốt bụng, liền mời bác Gấu vào nhà để trú mưa

+ Vậy thỏ Trắng thỏ Nâu thích bạn thỏ nào? Vì sao?

+ Nhạc: “Ta vào rừng xanh"

- Cơ thấy thích câu truyện Bây cô mời thi tô màu Bác gấu Đen hai thỏ, xem bạn tơ đẹp, đều, khơng lem ngồi 3.Củng cố :

- Hỏi trẻ tên truyện vừa nghe

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật đáng yêu

4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

trắng - Không - Thỏ trắng - Không

- Thỏ trắng

- Thỏ trắng, bạn biết giúp đỡ người -Trẻ nhún nhảy hát - Tô màu nhân vật

- Trả lời

- Không - Thỏ trắng - Không

- Thỏ trắng

-Trẻ nhún nhảy hát - Tô màu theo hướng dẫn cô

(18)

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết : To- Nhỏ.

Hoạt động bổ trợ :TC: Con biến mất. I MỤC ĐÍCH - U CẦU:

(19)

- Trẻ biết so sánh to nhỏ Nhận biết màu sắc vật

*Trẻ KT:

- Dạy trẻ biết so sánh to nhỏ 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ lắng nghe, nói nhữngcâu dài, ghi nhớ có chủ đích -Rèn cháu biết so sánh thao tác đồ dùng nhanh

* Trẻ KT:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc yêu quý vật nuôi. II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô: - Mơ hình vườn bách thú

- Đồ chơi voi to khỉ - Con hổ to thỏ

- Mỗi trẻ đĩa vật to nhỏ khác 2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Chú voi đơn”và chuyển đội hình chữ U ngồi trước khu vườn bách thú

(20)

- Cô cháu đến ?

- Các xem vườn bách thú có nào?

- Gọi nhiều cháu trả lời

- Trong khu vườn nhìn thấy to nhất, nhỏ nhất?

- Để biết to nhất, nhỏ cháu tìm hiểu nhé!

2.1.Hoạt động 1 :Nhận biết to- nhỏ. Các xem voi khỉ to nhỏ hơn? Cho trẻ trả lời - Cô đặt khỉ gần voi để cháu dễ so sánh

- Cô cháu đồng đọc : Con voi to khỉ, gọi cá nhân đọc

- Con giỏi cho biết voi có màu gì?

- Con khỉ có màu ? Con voi khỉ động vật sống đâu ?

- Thế cịn vật sống rừng nữa?

- Con ? - Cơ hổ

Con ? (Cơ thỏ) Cháu giỏi cho cô biết hổ thỏ to nhỏ ? (Con hổ to thỏ).Cho cháu đồng đọc

- Vườn bách thú

- Con hổ, voi, thỏ, gấu… - Trẻ quan sát trả lời

- Con voi

- Trẻ nói lại từ “Con voi to khỉ” - Voi màu nâu - Khỉ màu xám, sống rừng

- Con ngựa, hổ, báo, tê rác… - Trả lời theo cô

- Con hổ to thỏ

-Hổ, thỏ, voi

- Con voi

- Nâu

- Ngựa

(21)

- Vì cháu biết?

- Cô đặt vật cạnh cho trẻ so sánh( hổ cạnh thỏ đã che hết khơng nhìn thấy thỏ đâu, chứng tỏ hổ to hơn, thỏ đứng trước hổ nhìn thấy hổ thỏ nhỏ hổ rồi)

- Gọi cá nhân : Con hổ có màu ? Con thỏ có màu ?

- Nhạc “Đố bạn” cháu hát vào lấy đồ dùng vào ghế ngồi ngắn đội hình chữU

2.2 Hoạt động 2: So sánh to- nhỏ. Các chơi với cô !

- Các hãy xếp cho cô vật to rổ, đếm có vật to - Đó gì?

-Xếp tiếp cho nhóm vật nhỏ - Đó gì?

- Có con? Đếm

- Gió thổi - Gió thổi vào

- Các thi làm yêu cầu

+ Cơ nói : “ Con to” đưa vật to lên

+ Cơ nói : “ Con nhỏ” Các đưa vật nhỏ lên

- Cùng cô thực hành so sánh

- Hổ màu vàng, thỏ màu nâu - Trẻ hát

- to - Con voi, gấu, hổ

- Xếp nhỏ

- thỏ, nhím,sóc - Có

- Trẻ chọn voi

- Nhặt thỏ

- Trẻ hát

-Trẻ xếp theo hướng dẫn cô

(22)

- Thi đua tổ :

Tổ : Xếp cho cô nhóm vật nhỏ vào khu vườn

.Tổ : Xếp cho nhóm vật to vào khu vườn

.Tổ : Xếp cho nhóm vật

2.3 Hoạt động 3.Luyện tập.

Trò chơi : đội thi bật lên vòng, xếp vật to nhỏ xen kẽ Đội bật gắn đội thắng

3 Củng cố- Giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Voi, gấu, thỏ, rùa… dù to hay nhỏ chúng vật sống rừng q mà cần phải bảo vệ chúng để chúng phát triển chúng giúp ích cho mơi trường sinh thái

4.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Hát “ Chú voi con” chuyển hoạt động

- Thi đua trẻ xếp vật theo yêu cầu

- Chơi trị chơi

- To hơn, nhỏ

- Xếp vật - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát chuyển hoạt động

- Chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

(23)

Thứ ngày 31tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện: Thỏ ăn gì

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Qủa ( Xanh Xanh) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Trẻ biết tên truyện, biết thức ăn vật: mèo gà thỏ -Trẻ hiểu nội dung truyện

(24)

- Dạy trẻ biết tên truyện"Thỏ ăn gì" 2 Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ kĩ biết đặc điểm hình dáng,tiếng kêu số vật gần gũi với trẻ

*Trẻ KT:

- Rèn kỹ nghe kể cho trẻ 3 Thái độ:

-Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động -Trẻ biết yêu quý động vật,biết bảo vệ động vật nhỏ bé

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: -Mũ vật

- Lá,cá,cà rốt: giáo án powerpoint 2 Địa điểm tổ chức: lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT) CỦA TRẺ(KT)HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xem hình ảnh thỏ ăn cà rốt

- Trò chuyện với trẻ video - Con thỏ ăn con?

- Ngồi cà rốt biết thỏ cịn ăn nữa?

- Để biết bạn thỏ ăn ngồi củ cà rốt ra, hãy ngồi ngoan nghe cô kể câu truyện có tên “ Thỏ ăn gì” - Các ngồi lại nghe cô kể chuyện nào!

2.1 Hoạt động1 : Kể chuyện diễn cảm. * Lần 1: Cô kể kết hợp ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt:

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện hay cô kể với phim minh họa đấy! Bây nhẹ nhàng ghế ngồi nhìn lên hình lắng nghe kể câu chuyện nhé!

- Trẻ quan sát -Trẻ trị chuyện

- Ăn rốt - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Thỏ ăn

- Trẻ quan sát

(25)

* Lần 2: Cô kể kết hợp phim minh họa trên powerpoint.

2.2 Hoạt động 2:Đàm thoại trích dẫn:

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Trong câu truyện thỏ đã gặp ai?

- Gà trống làm gì? - Thỏ có ăn thóc khơng? - Mèo ăn gì?

- Mèo nói con? - Thỏ có ăn cá khơng?

- Khi thỏ khóc gặp ai? - Bạn dê mời thỏ ăn gì?

- Thỏ nhận cà rốt nói với dê con?

- Vậy thỏ ăn gì?

- Bạn dê gà trống có tốt bụng khơng con?

GD: Các ạ! Chúng hãy học tập bạn câu truyện:Biết mời người ăn bạn gà trống,mèo dê con,và biết nói lời cảm ơn nhận quà đã nhớ chưa nào?

* Cô kể truyện lần 3:

- Các ạ! Câu chuyện “Thỏ ăn gì” cịn hay biểu diễn sân khấu rối đấy! Chúng có muốn xem sân khấu rối cô không? - Cô kể kết hợp sân khấu rối

2.3.Hoạt động 3: Bé kể cô.

- Cô đội mũ nhân vật truyện cho trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ kể chuyện cô theo nội dung câu chuyện Cho trẻ nhập vai nhân vật chuyện,

- Trẻ quan sát

- Thỏ ăn gì?

- Gà trống, mèo dê - Đang ăn thóc - Không - Mèo ăn cá - Mời Thỏ ăn cá

- Không - Gặp dê - Ăn cà rốt - Thỏ cảm ơn

- Thỏ ăn củ cà rốt

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ hào hứng kể chuyện cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

(26)

nói lời thoại bạn vịt, bạn mèo, bà cụ .3 Củng cố

- Hỏi trẻ tên câu truyện - Giáo dục trẻ

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát “ Chú voi đôn” cho trẻ sân chơi

- Thỏ ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Thỏ ăn - Trẻ nghe

- Trẻ hát

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát + VĐ: Đố bạn.

Nghe hát: Chú voi Đôn. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên hát “Đố bạn".Trẻ hiểu nội dung hát: Nói vật sống rừng, số đặc điểm riêng chúng Biết bắt trước số động tác vật

- Trẻ hát cô lời hát, hát giai điệu hát *Trẻ KT:

- Dạy trẻ nhớ tên hát “Đố bạn"

(27)

2 Kỹ năng: * Trẻ BT:

- Trẻ hát to, rõ lời hát

- Phát triển kĩ lắng nghe, cảm thụ âm nhạc trẻ *Trẻ KT:

- Phát triển kĩ lắng nghe trẻ 3.Giáo dục:

- Trẻ hào hứng hưởng ứng theo cô - Trẻ yêu quý bảo vệ động vật

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đoạn phim có cảnh gấu, hươu, khỉ… - Đàn đĩa ghi hát “ Đố bạn, voi Đôn ” 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ(BT)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ(KT) 1 Ổn định tổ chức.

- Cô giả làm loa gọi “ Loa, loa, loa loa Rừng xanh mở hội Vui hát mừng xuân Mời muôn thú xa gần mau mau trảy hội”

- Trẻ chạy lại gần cô

- Ơi có nhiều bạn chim non, bướm vàng trẩy hội, mời bạn xem có đến vui hội Cơ mở hình ảnh thỏ, hổ, sóc, sư tử, voi, gấu… cho trẻ xem trò chuyện với trẻ

- Con đây?

- Những vật sống đâu? - Ngoài vật biết rừng vật nữa? Muốn biết mời bạn nhỏ hãy nghe hát “ Đố bạn” tác giả

- Trẻ ý nghe chạy lại gần cô

- Trẻ trả lời theo hình ảnh

- Trẻ nghe

(28)

Hồng Ngọc mà hôm cô dạy hát thật hay nhé!

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Dạy hát: “Đố bạn” - Cô hát lần 1.Không nhạc

- Cơ vừa hát hát nhỉ? Bạn biết?

- Giới thiệu tên tác giả Hồng Ngọc - Hát lần 2: Tóm tắt nội dung hát.Bài hát nói vật sống rừng khỉ, voi, gấu , có đặc điểm riêng trèo nhanh thoăn thoắt, thì, phục phịch, tai to phành phạch….” - Để hát hay nghĩ cách vận động phụ họa nào?

- Cô nghĩ cách múa hát mời bạn nhỏ xem

- Cô hát lần kết hợp làm số động tác theo nội dung hát

- Các có muốn hát cô hát không?

- Vậy hãy hát cô hát thật hay nhé!

- Cho dạy lớp hát 3-4 lần - Cho tổ thi đua hát - Nhóm trẻ hát, cá nhân hát

- Cho tập thể lớp đứng dậy hát vận động theo nội dung hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Chú ý nghe - Đố bạn

- Chú ý nghe quan sát

- Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ - Cá nhân trẻ lên hát

- Hát kết hợp với vận động theo nội

- Trẻ nghe - Đố bạn

- Chú ý nghe

- Có

(29)

2.2 Hoạt động Nghe hát: Chú voi con đơn

- Cơ đóng vai voi chạy vào hỏi: Các bạn cho vui hội với

- Cơ phụ nói: Bạn đâu mà đến đây?

- Tơi tận Đơn tít tây nguyên xa xôi bạn

- Vậy bạn hãy giới thiệu - Cơ hát lần 1: khơng nhạc

-Mình vừa hát cho bạn nghe hát nói bạn thấy thương khơng? Và tên hát “ Chú voi Đôn” - hát lần 2: Kết hợp nhạc

- Bài hát nói - Con voi sống đâu?

- Bây voi mời bạn đứng lên voi múa hát

3.Củng cố- giáo dục:

- Hôm hát gì? - Được nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ ln u q chăm sóc bảo vệ động vật

4.Kết thúc:

- Cô trẻ hát vận động theo “ Đố bạn” chơi với đồ chơi trời

dung hát

- Chú ý nghe

- Con voi - Trong rừng - Đứng lên hát vận động cô - Hát “ Đố bạn”

- Chú voi Đôn

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

- Voi - Ở rừng

- Vận động cô

- Trả lời

(30)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	64,25 KB