- Đảm nhận trách nhiệm: Xác định phải làm những việc mình đã nói - Lắng nghe tích cực: Lắng nghe cô, bạn kể và kể lại được câu chuyện.. - Tư duy sáng tạo: Biết bình luận, nhận xét và giả[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 19/1/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 22/1/2018
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU:
A Tập đọc.
-Kiến thức: HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật(người huy chiến sỹ nhỏ tuổi)
- Kỹ năng: Hiểu nội dung câu chuyện.Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước
-Thái độ: u thích mơn học B Kể chuyện:
-Kiến thức: Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện
- Kỹ năng: Rèn kỹ nghe cho HS, theo dõi bạn kể; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
-Thái độ: Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS *Các kĩ sống bản:
- Đảm nhận trách nhiệm: Xác định phải làm việc nói - Lắng nghe tích cực: Lắng nghe cô, bạn kể kể lại câu chuyện
- Tư sáng tạo: Biết bình luận, nhận xét giải vấn đề với ý tưởng
- Thể tự tin: Tự tin trước việc làm tự tin đóng vai, kể chuyện trước đám đông
- Giao tiếp: Giao tiếp với người mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu - Học sinh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1
1 Giới thiệu :S1: Tranh mh học 2 Luyện đọc (10 phút)
a GV đọc diễn cảm toàn bài
b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp + HD luyện đọc đoạn + Hiểu từ SGK
+ Tập đặt câu với từ : thống nhất, bảo tồn - Đọc đoạn nhóm
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :
- Quan sát tranh phông chiếu
- Mỗi HS đọc tiếp nối câu - Luyện đọc
- HS đọc đoạn trước lớp - HS đặt câu
- Các nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp đọc ĐT
(2)+ Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ?
- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :
+ Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ " thấy cổ họng nghẹn lại"?
+ Thái độ bạn sau ? + Vì lượm bạn khơng muốn nhà ?
+ Lời nói Mừng có đáng cảm động ?
- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :
+ Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ?
+ Tìm hình ảnh so sánh câu cuối + Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi * QTE: Quyền yêu nước, tham gia chống Thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc 4 Luyện đọc lại (8 phút)
- Chọn đọc mẫu đoạn S2: Nội dung doạn
- HD đọc đoạn văn (như mục I) Kể chuyện :(20 phút) 1 GV nêu Nvụ :
-Dựa theo CH gợi ý, HS tập kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu.
2 HD HS kể câu chuyện theo gợi ý - Nhắc HS : Các câu hỏi điểm tựa giúp em nhớ nội dung câu chuyện KC trả lời CH Cần nhớ chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - Mời HS kể mẫu đoạn
- Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò (2 phút)
* GDHS kĩ sống: Đảm nhận trách nhiệm, tư sáng tạo: bình luận, nhận xét, lắng nghe tích cực, thể
đoàn: cho chiến sĩ nhỏ trở sống với GĐ,
+ Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu
+ Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại
+ Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, chung với tụi Tây, tụi Việt gian
+ Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đồn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở
+ Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin chiến đấu
+ Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối
+ Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc
- HS luyện đọc đoạn văn - Vài HS thi đọc đoạn văn - HS đọc
- HS đọc câu hỏi gợi ý - HS kể mẫu đoạn
- HS đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện
(3)tự tin, giao tiếp
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi ?
- YC HS nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học
- u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc
-TOÁN
ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU:
- Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng. - BT cần làm: Bài 1; HS khá, giỏi làm BT
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Thước kẻ để vẽ đoạn thẳng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (4 phút)
- Yêu cầu 1HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng số từ 9990 đến 10 000
- GV nhận xét đánh giá B Bài
1 Giới thiệu (1 phút) 2 Nội dung (15 phút)
a) Giới thiệu điểm
- Vẽ hình lên bảng SGK
- Giới thiệu: A, B, C điểm thẳng hàng, điểm O đoạn thẳng AB Ta gọi O điểm điểm A B
- Cho HS nêu vài VD, lớp nhận xét bổ sung
b) Giới thiệu trung điểm đọan thẳng:
- Vẽ hình lên bảng
+ Gọi M đoạn thẳng AB ?
+ Em có nhận xét độ dài hai đoạn thẳng MA MB ?
- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA độ dài đoạn thẳng MB viết là: MA = MB
M gọi trung điểm đoạn thẳng AB - Cho HS lấy VD
3) Thực hành:20 phút
Bài 1: Tìm điểm thẳng hàng - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Gọi HS đọc kết
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu điểm điểm - Tự lấy VD
- Tiếp tục quan sát nhận xét: + M điểm điểm A B
+ Độ dài đoạn thẳng 3cm
- Nghe GV giới thiệu nhắc lại - Lấy VD
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào - Đổi KT chéo
(4)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2.Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét chữa
Bài Nêu tên trung điểm đoạn thẳng BC, GE, AD, IK
- Treo hình vẽ sẵn, yêu cầu HS quan sát kĩ đọc yêu cầu tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- Vẽ lên bảng đoạn thẳng MN, yêu cầu HS lấy trung điểm P MN
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc đề - Cả lớp làm
- 3HS nêu kết quả, lớp bổ sung: Câu a, e ; câu b, c, d sai - O trung điểm đoạn thẳng AD A , O , D thẳng hàng AO = OD
-K trung điểm đoạn GE G, K, E thẳng hàng GK = KE - HS khác nhận xét bạn
+ I trung điểm đoạn thẳng BC B, I, C thẳng hàng BI = IC
+ O trung điểm đoạn AD … + O trung điểm đoạn IK… - 1HS lên bảng lấy trung điểm P MN
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống
- Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống giải đố II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 KTBC: ( 5’)
- Đặt câu theo kiểu ai nào? - Gv nx
2 Bài mới: 32’
- HS làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 1: Điền s x.
- Gọi HS nêu y/c bài, - HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ
sâu lắng, chim sâu, say mê, say xát, chim sẻ, xẻ gỗ, sung, xung phong. - HS đọc
(5)- Gv nx KL
Bài Điền vần uốt uốc - Gọi HS nêu y/c bài,
- Gv nx KL
- HS nhận xét
uống thuốc, tuốt lúa, chẫu chuộc, con chuột, thẳng đuột, đuốc.
- HS làm, chữa vào bảng phụ - HS đọc
- HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ - HS nhận xét
Bài 3: Nối tiếng với tiếng chứa vần uốt uốc để tạo từ ngữ.
- Gọi HS nêu y/c bài, - Gọi Hs nx
- Gv nx KL
- HS làm
- HS lên bảng làm
rét buốt, đuốc, nanh vuốt, rau luộc, uống thuốc.
- HS nhận xét Bài 4: Gạch từ nghĩa với
tổ quốc đoạn thơ sau: - Gọi HS nêu y/c bài,
- Gọi Hs nx - Gv nx KL
5 Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống giải đố: (cứu nước, bỏ mình, cứu chúa, lẫm liệt)
3.Củng cố, dặn dò: ( 3’ )
- Tìm thêm tiếng có vần t c
- Nx tiết học, HD học nhà
- HS làm
Đêm lịch sử, Điện Biên sáng rực
Trên đất nước, huy chương ngực Dân tộc ta, dân tộc anh hùng!
Điện biên vời vời nghìn trùng
Mà lịng bốn biển nhịp lòng ta. - HS nhận xét, chữa
Lam Sơn cứu nước giải vây
Tấm gương lẫm liệt biết tay anh hào Lên yên khoác áo chiến bào
Phất cờ lệnh tiến ào phá vây Bỏ lại chốn này
Cứu vua cứu chúa tròn đầy hy sinh + Nhận xét đánh giá
-THỰC HÀNH TỐN
ƠN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng - Áp dụng để làm tập
- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(6)III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm bài.Viết số gồm:
a, nghìn, trăm, 8chục, đơn vị b, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Nhận xét
- HS làm - Nhận xét
2 Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập:
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc
- Y/c HS hoàn thành vào
- GV nhận xét
- HS làm
a,Trong hình bên có điểm thẳng hàng là: AOD b, Điểm hai điểm E C điểm O
Điểm hai điểm A D điểm O - Nhận xét
Bài 2: Xác định trung điểm M của đoanh thẳng AB đây:
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c
- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm
- GV nhận xét
- HS làm vào
A M B
Điểm M nằm đoạn thẳng AB chia đoạn thẳng AB thành hai phần nhau: AM = MB Vậy M trung điểm đoạn thẳng AB
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Đúng ghi đúng, sai ghi sai
- Gọi HS đọc đề - HS đọc toán - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm
- HS làm vào
M P Q N a, Điểm nằm hai điểm M Q P
b, Các điểm nằm hai điểm M N P Q c, Biết MN = MQ, Q trung điểm đoạn thẳng PN
GV nhận xét chốt kết - Nhận xét Bài 4: Viết tên trung điểm
đoạn thẳng vào ô trống:
- Gọi HS đọc đề - HS làm tập - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm
(7)- Giáo viên nhận xét
Bài Xác định trung điểm đoạn thẳng viết tiếp vào chỗ chấm. - Gọi HS đọc toán:
- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét, đánh giá
HS làm bài:
a, Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300 b, Trung điểm đoạn thẳng AC ứng với số 600 c, trung điểm đoạn thẳng BC ứng với số 800 d, Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số 1200 - Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (3')
+ Muốn tìm trung điểm đoạn thẳng ta làm nào?
-Ngày soạn: 20/1/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23/1/2018
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Bài tập cần làm: 1;
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Chuẩn bị giấy để thực hành tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (4 phút)
- HS chưã BT3 tiết trước B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút)
2 Hướng dẫn HS luyện tập (30 phút) Bài 1: Xác định trung điểm
- Gọi học sinh nêu tập
a) Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Vẽ đoạn thẳng AB
A 4cm B - Gọi 1HS lên đo độ dài đoạn thẳng nêu kết
- Yêu cầu lớp xác định trung điểm M đoạn thẳng AB
- Mời 1HS lên bảng xác định - Nhận xét chữa
+ Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB em làm ?
+ Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng AB?
1
2 - Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu đề tập
- HS thực bảng đo nêu kết quả: AB = 4cm
- Cả lớp xác định trung điểm M - 1HS trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chia độ dài đoạn AB thành hai phần ( phần 2cm)
- Độ dài đoạn thẳng AM
(8)bằng
độ dài đoạn thẳng AB viết AM = AB (AM = 2cm)
- Gọi HS nhắc lại
- Yêu cầu HS vận dụng bước để làm câu b
- Gọi HS chữa - GV nhận xét bổ sung
Bài 2: Xác định trung điểm - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS, em lấy tờ giấy HCN rối gấp tờ giấy hình vẽ SGK, đánh dấu trung điểm đường gấp - Chọn cho lớp xem, nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- Đưa đoạn dây, yêu cầu HS nêu cách tìm trung điểm đoạn dây - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại BT làm
- Cả lớp tự làm câu b
- 2HS nêu bước cần thực hiện, lớp bổ sung
- Thực gấp xác định trung điểm - Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB để đánh dấu trung điểm đoạn AD đoạn BC
-TẬP ĐỌC
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ khó : dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắt Lắk, đỏ hoe, ……
- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ khổ thơ
- Hiểu nội dung thơ: Tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng thơ)
*Các kĩ sống bản:
- Thể cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Ứng dụng CNTT: máy tính, máy chiếu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra (5 phút):
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi ND
2 Bài mới
a Giới thiệu (1 phút) b Luyện đọc (1 phút)
a GV đọc thơ
b HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc dòng thơ
+ Rút từ khó ghi bảng - luyện đọc
- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi
- Mỗi HS tiếp nối đọc dòng thơ - Luyện đọc
(9)- Đọc đoạn trước lớp
+ Hướng dẫn đọc - nhắc HS nghỉ đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm thể tình cảm qua giọng đọc
+ Hiểu từ: SGK - bàn thờ ( nơi thờ cúng người mất; cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, tết)
- Đọc khổ thơ nhóm c Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - YC HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm lại, trả lời :
+ Những câu cho thấy Nga mong nhớ ?
- YC đọc thầm khổ 3, trả lời :
+ Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba mẹ ?
+ Em hiểu câu nói ba bạn Nga ?
+ Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc nhớ ?
3 Học thuộc lòng thơ (10 phút) - Đọc diễn cảm thơ
- Hướng dẫn đọc thơ
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng lớp 4 Củng cố - Dặn dò (2 phút)
* GD cho HS kĩ sống: Thể
hiện cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực.
- YC nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL thơ
- HS đọc giải SGK
- HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc
+ Chú Nga đội, Sao lâu lâu !, Nhớ chú, Nga thường nhắc : Chú đâu ?, Chú đâu, đâu ? …… + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đơi mắt Ba nhớ ngước lên bàn thờ, khơng muốn nói với hi sinh, trở Ba giải thích với bé Nga : Chú bên Bác Hồ
+ HS trao đổi nhóm, trả lời : Chú hi sinh / Bác Hồ Chú bên Bác Hồ giới người khuất
+ HS trao đổi nhóm, trả lời : Vì chiến sĩ dâng hiến đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập, cho dân tộc tự Tổ quốc Người thân họ nhân dân không quên ơn họ…
- Thi đọc khổ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ
-ĐẠO ĐỨC
(10)I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,
- Tích cực tham gia hoạt động đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối sử bình đẳng
*GD cho HS kĩ sống:
- KN trình bày suy nghĩ với thiếu nhi quốc tế - KN ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
- KN bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em * QTE: - Quyền tự kết bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái
*TTHCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (4 phút):
- Vì phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?
- Kể tên việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút) 2 Dạy (28 phút)
a) Hoạt động : Giới thiệu sáng tác hoặc
tư liệu sưu tầm tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
- YC HS trưng bày tranh, ảnh tư liệu sưu tầm
- YC HS giới thiệu tranh, ảnh - YC chất vấn với
b) Hoạt động : Viết thư bày tỏ tình đồn kết,
hữu nghị với thiếu nhi nước.
- YC thảo luận nhóm viết thư, viết thư theo bước sau :
+ Lựa chọn định xem nên gửi thư cho bạn thiếu nhi nước
+ Nội dung thư viết - Tiến hành việc viết thư
- Thông qua ND thư ký tên tập thể vào thư - Cử người sau học bưu điện gửi thư *GD cho HS kĩ sống: KN trình bày suy nghĩ với thiếu nhi quốc tế, KN ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế, KN bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
- HS trả lời
- HS trưng bày tranh
- Giới thiệu tranh, ảnh, tư liệu - HS nhận xét, chất vấn với - HS thảo luận viết thư : bạn làm thư ký, ghi chép ý bạn đóng góp
(11)c) Hoạt động : Bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị
đối với thiếu nhi quốc tế.
- Củng cố lại
- YC HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm…… tình đồn kết thiếu nhi quốc tế * Kết luận chung : Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, ……song anh em, bè bạn, chủ nhân tương lai giới Vì vậy, cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi giới
* TT HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính thực lời dạy Bác Hồ
3 Dặn dò (1 phút)
* QTE: - Quyền tự kết bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái
- Về xem lại học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau: Tơn trọng khách nước ngồi.
- HS thực hành
- Cả lớp hát bài:"Tiếng chuông cờ" nhạc sĩ Phạm Tuyên
-Ngày soạn: 21/1/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24/1/2018
TOÁN
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000
I.MỤC TIÊU
- Biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Biết so sánh đại lượng loại
- BT cần làm: Bài (a); HS khá, giỏi hoàn thành BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Bộ đồ dùng toán - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi 2HS lên bảng xác định trung điểm đoạn thẳng AB CD
- Nhận xét đánh giá B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút)
2 HDHS nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000.(12 phút)
+ So sánh số có số chữ số khác nhau:
- Giáo viên ghi bảng:
999 … 10 000
- Yêu cầu HS điền dấu ( <, = , > ) thích hợp giải thích
- 2em lên bảng làm
(12)- Muốn so sánh số có số chữ số khác nhau ta làm ?
- Yêu cầu học sinh so sánh số 9999 10 000
- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh + So sánh hai số có số chữ số - Yêu cầu HS so sánh số 9000 8999 - Gọi HS nêu kết giải thích cách so sánh
b) Luyện tập:
Bài Điền dấu >, <, = - Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu nêu lại cách so sánh hai số - Yêu cầu thực vào vơ
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài Điền dấu >, <, = - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm bảng - Mời em lên bảng chữa - Nhận xét chữa
Bài :
a, Tìm số lớn số: 4375; 4735; 4537; 4753.
b, Tìm số bé số: 6091; 6190; 6901; 6019
- Gọi 1HS đọc
- Yêu cầu lớp thực vào vơ - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 9102 ; 9120 ; 8397 ; 9201
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại BT làm
- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung 999 < 1000, số 999có chữ số 1000 (3 chữ số chữ số )
- Đếm: số có CS bé ngược lại
- HS tự so sánh
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Một em nêu đề tập - Lớp thực làm bảng
- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa
- Một HS đọc đề - Cả lớp làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung a) Số lớn là: 4753
b) Số bé là: 6019
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY
I.MỤC TIÊU
Nắm nghĩa số TN Tổ quốc để xếp vào nhóm (BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2)
- Đặt thêm dấy phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) *QTE: Quyền xây dựng bảo vệ Tổ quốc.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(13)- Bảng lớp kẻ sẵn (2 lần) bảng phân loại để HS làm BT1 Có thể thay tờ phiếu khổ A4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5 phút): - Nhân hố ?
- Trong câu "Anh Đom Đóm" - Từ ngữ vốn để gọi tả người nhân hoá ? B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút)
- Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập (30 phút) Bài tập 1
- YC làm VBT ( làm việc theo cặp) - Chữa
- HS trả lời
- HS đọc YC BT - Làm VBT
- HS lên bảng thi làm nhanh, Sau đọc kết
- HS đọc lại kết theo phân loại
Bài tập 2
- Hỏi HS chuẩn bị trước nhà nội dung để kể vị anh hùng ; nhắc HS :
+ Kể tự do, thoải mái ngắn gọn em biết số vị anh hùng, ý nói cơng lao to lớn vị nghiệp bảo vệ đất nước……
+ Có thể kể vị anh hùng em biết qua tập đọc, kể chuyện Cũng kể vị anh hùng em biết qua đọc sách báo, sưu tầm nhà trường
- HD HS thi kể
- HS đọc YC BT
- HS thi kể, nhận xét bạn kể vị anh hùng
Bài tập 3
- GV nói thêm anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 người Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây vị giặc bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi tướng sĩ khác hiểm Các ơng Lê Lô, Lê Lộ Lê Lâm tướng tài, có nhiều cơng lao hi sinh việc nước
- YC làm cá nhân
- HS đọc YC BT
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
- HS làm cá nhân
(14)*QTE: Quyền xây dựng bảo vệ Tổ quốc
3 Củng cố - dặn dò (2 phút)
- YC VN tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng nêu tên BT2, để viết tốt văn kể anh hùng chống ngoại xâm tuần Ôn tập HKII
- Nhận xét tiết học
sau dấu câu )
- HS đọc lại câu văn đặt dấu phẩy
Bấy giờ, Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong những năm đầu, nghĩa qn cịn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, quyết bắt chủ tướng Lê Lợi.
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÔN TẬP: XÃ HỘI I MỤC TIÊU:
- Kiến thức:
- HS kể tên số kiến thức học xã hội
- Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh
- Giáo dục HS có ý thức u q gia đình, trường học tỉnh (thành phố) mình; có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Các tranh ảnh chủ đề xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ(4’) :-Em kể với bạn gia đình ?
-Trường em nằm khu ?có lớp ? hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tên ?
- Nhận xét đánh giá
2 Bài :a Giới thiệu (1’)
a,Hoạt động (10') Thảo luận chủ đề xã hội
- Yêu cầu thảo luận theo nội dung - Gia đình,họ hàng; Một số hoạt động trường;Một số hoạt động nông
nghiệp,TM,CN
-Hãy nêu số trị chơi nguy hiểm khơng nên chơi trường
-Nước có vai người - Để giữ ATGT cần phải làm
- nhóm thảo luận theo nội dung - Đại diện báo cáo
(15)KL:
b,Hoạt động (8') Trình bày tranh ảnh : GV cho HS trình bày tranh ảnh mà sưu tầm lên bàn
- GV cho HS tự giới thiệu nhóm với tranh ảnh
- GV yêu cầu HS xếp tranh ảnh theo nội dung
- GV cho HS nêu nội dung, ý nghĩa nhóm tranh
- GV khen nhóm làm tốt c, Hoạt động (8')Vẽ tranh :
-GV gợi ý nội dung tranh: Phong cảnh làng quê, cảnh sinh hoạt gia đình, cảnh giao thông
- GV HS nhận xét, chọn tranh 3 Củng cố, dặn dò(4’)
-Nêu nội dung ôn -Nhận xét chung học,
Dặn sưu tầm thêm câu chuyện, báo, tranh ảnh chủ đề xã hội
- HS xếp tranh, ảnh lên trước mặt bàn
- HS tự giới thiệu cho nghe - HS xếp theo nội dung
- Đại diện nhóm nêu,các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ sung - Các nhóm thi vẽ
- Đại diện trình bày - Nhận xét đánh giá
-Ngày soạn: 14/1/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17/ 1/2018
TOÁN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Biết so sánh số phạm vi 10000; viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Nhận biết thứ tự số trịn trăm (nghìn) tia số cách xác định trung điểm đoạn thẳng
- BT cần làm: Bài 1; 2; 3; 4(a) HS khá, giỏi làm BT - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4 phút)
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Điền dấu <, >, = vào chỗ trống
4375 4357 9156 9651 6091 6190 1965 1956 - Nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1 phút) 2 Luyện tập (30 phút) Bài 1: < ,>, =
- em lên bảng làm BT
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
(16)- Gọi HS nêu tập
- Yêu cầu nêu lại cách so sánh số - Yêu cầu thực vào vơ
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
- Gọi HS nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng thi làm - GV nhận xét đánh giá
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp thực vào vơ - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4a: Nối trung điểm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào nháp - Gọi HS nêu miệng kết
- Cùng với lớp nhận xét chữa 3 Củng cố - Dặn dò (2 phút)
- Tìm số bé số có chữ số - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà xem lại tập làm
- Một em nêu đề
- Nêu lại cách so sánh số có chữ số
- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh nêu miệng kết - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào
- 2HS lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - Một HS đọc đề - Cả lớp thực vào
- Hai em lên bảng thi đua điền nhanh số thích hợp, lớp nhận xét bổ sung a/ 100 ; b/ 1000; c/ 999 ; d/ 9999 - 1HS đọc yêu cầu
- Tự làm
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung Trung điểm đoạn AB ứng với số 300 Trung điểm đoạn CD ứng với số 200 - Số 10 000
-TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA : N (tiếp theo)
I.MỤC TIÊU
- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Ng), V, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi (1 dòng) câu ứng dụng: Nhiễu điều thương nhau
cùng (1 lần) chữ cỡ nhỏ.
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ viết hoa N (Ng)
- Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi câu tục ngữ viết bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (4')
- Viết bảng chữ Nh Nhà Rồng
- Đọc thuộc lòng câu ứng dụng 19?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a.Giới thiệu (1')
(17)b.Hướng dẫn viết bảng con. * Hướng dẫn viết chữ hoa.(5') -GV treo bảng phụ có chữ mẫu
-Tên riêng cầu ứng dụng có chữ hoa ?
-GV viết mẫu cho HS quan sát, nêu lại quy trình viết chữ hoa
- GV nhận xét, đánh giá
* Hướng dẫn viết từ ứng dụng (4') - Giới thiệu anh : Nguyễn Văn Trỗi - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?
-Khoảng cách chữ ? -Viết mẫu Nguyễn Văn Trỗi
-GV nhận xét, đánh giá
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(4') - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu ca dao:
-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
-Khoảng cách chữ ? - GV nhận xét, nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết: Nhiễu; người - GV nhận xét, đánh giá
c Hướng dẫn viết tập viết (14') - GV nêu yêu cầu
1 dòng chữ N, dòng chữ V, T dòng chữ: Nguyễn Văn Trỗi Câu ứng dụng:1 lần
- GV quan sát giúp HS
- GV thu 5-7 bài, nhận xét 3 - Củng cố, dặn dò.(2')
- Nêu cách viết chữ hoa Ng? - GV nhận xét tiết học - Dặn viết tiếp lại - Chuẩn bị sau
-HS đọc tên riêng câu ứng dụng -Có chữ : N, Q, Đ
- Học sinh viết bảng - Hs đọc tên riêng
- Chữ V,N,T,g,y cao 2,5 li, r cao 1,25 li, chữ lai cao li
- Bằng chữ o -HS viết bảng
- HS đọc câu ứng dụng - Chữ cao 2,5 N, g, N, - Chữ cao li: i, o - Bằng chữ o -Học sinh viết bảng
- HS thực hành viết tập viêt
-THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG II: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:
- Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng
- HS khéo tay: Có thể sử dụng chữ cắt để ghép thành chữ đơn giản khác
(18)- Giáo viên: Mẫu chữ học chương II để giúp HS nhớ lại cách thực
- Học sinh: Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
1 Nội dung kiểm tra: 25’
- Đề kiểm tra: “Em cắt, dán chữ chữ học chương II”
- GV giải thích yêu cầu kiến thức, kỹ năng, sản phẩm
- GV quan sát HS làm Có thể gợi ý cho HS lúng túng để em hoàn thành kiểm tra
2 Đánh giá: 5’
- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.229
+ Chưa hồn thành (B): Khơng kẻ, cắt, dán hai chữ học
3 Củng cố - dặn dò: 2’
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS
- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ cơng, bìa màu, thước kẻ, bút màu, kéo thủ công để học “Đan nong mốt”
- HS nhắc lại học chương I
- HS làm kiểm tra
-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I.MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả ; trình bày hình thức văn xi Bài viết sai không lỗi
- Làm tập 2a
- GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết sẵn BT2 ( viết bảng lần ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học
2 Hướng dẫn nghe - viết (25 phút)
a) Tìm hiểu nội dung viết
- Đọc lần đoạn văn viết Hỏi:
+ Lời hát đoạn văn nói lên điều ?
b) HD cách trình bày đoạn viết
+ Lời hát đoạn văn viết ?
- HS đọc lại
+ Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ Vệ quốc quân
(19)c) HD viết từ khó
- u cầu HS tìm từ khó, GV đọc cho HS luyện viết bảng lớp, bảng - Nhận xét, chữa
d) Viết tả
- Đọc mẫu lần Nhắc HS tư ngồi - Đọc câu , cụm từ cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
e) Chấm bài, chữa lỗi
- Chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi 3 Hướng dẫn HS làm tập (7 phút) BT2a.Viết lời giải câu đố
- Yêu cầu HS khá, giỏi làm BT - Giúp HS nắm YC BT
- Nhận xét, chữa
4 Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học
- YC HS viết lại hoàn thành BT
thẳng nhau, viết cách lề ô li - HS tìm từ khó
- Luyện viết bảng lớp, bảng từ ngữ: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,……
- Viết vào - Soát
- Đổi soát lỗi
- HS đọc BT, nêu yêu cầu làm - HS lên bảng làm bài; HS nhận xét
-Ngày soạn: 15/1/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18/1/2018
TẬP LÀM VĂN IBÁO CÁO HOẠT ĐỘNG
I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo tập học (BT1);
- GD cho HS ý thức tự giác làm
*QTE: Quyền tham gia báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu báo cáo BT2 (phô tô) để khoảng trống điền nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5 phút): HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Sau em trả lời câu hỏi b, em trả lời câu hỏi c - HS đọc lại Báo cáo kết tháng thi đua "Noi gương đội" trả lời câu hỏi SGK
B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút)
- Nêu MĐ, yêu cầu tiết học 2 HDHS báo cáo (30 phút) - GV nhắc HS :
(20)Học tập ; Lao động Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu " "Thưa bạn ……"
+ Báo cáo cần chân thực, thực tế hoạt động tổ (khơng bắt chước máy móc nội dung tập đọc)
+ Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin - HDHS luyện báo cáo
- Nhận xét, bình chọn nhóm báo cáo hay 3 Củng cố - dặn dò
*QTE: Quyền tham gia báo cáo kết quả học tập, lao động tổ em tháng qua - YC VN ghi nhớ mẫu viết báo cáo - Nhận xét tiết học
đọc thầm lại - Các tổ làm việc
- Các thành viên trao đổi, thống kết học tập lao động tổ tháng Mỗi HS tự ghi kết
- Lần lượt HS đóng vai - Các nhóm đóng vai tổ trưởng, thi trình bày báo cáo trước lớp - Nhận xét cách báo cáo bạn
-CHÍNH TẢ ( NGHE – VI T)Ế
TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH
I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Nghe - viết tả, trình bày đúng, đẹp Trên đường mịn Hồ Chí Minh
- Kỹ : Làm tập phân biệt s/x; uôt/ uôc đặt câu. - Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phấn màu, Bảng phụ viết nội dung tập
III.CÁC HĐ DẠY HỌC:
A/ Kiểm tra cũ: (5p)
- Viết bảng: sấm sét, se sợi, chia sẻ - Nhận xét, cho điểm
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng theo lời đọc GV
B/ Bài mới: (32p) 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nghe,viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc đoạn văn cần viết tả
- Hướng dẫn nhận xét: Đoạn văn nói lên điều gì?
b) GV đọc, HS viết vào vở:
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- HS đọc
+ Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc.
- HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ từ dễ mắc lỗi viết
(21)- Đọc soát chì lề c) Chấm, chữa bài.
- GV chấm bàiđể nhận xét bài: chữ viết, nội dung, cách trình bày
3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 1: Điền vào chỗ trống:
a) s x.
sáng suốt, sóng sánh, xao xuyến, xanh xao b) t c
gầy guộc, nhem nhuốc, chải chuốt, nuột nà
Bài tập 2: Đặt câu với từ hoàn chỉnh ở tập
a)
Từ Câu
sáng suốt Ông em già sáng suốt. xao xuyến Lòng em xao xuyến phút
chia tay bạn.
sóng sánh Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ.
xanh xao Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao. b)
Từ Câu
gầy guộc Bạn Lê có thân hình gầy guộc. chải chuốt Cạnh nhà em có chị ăn mặc
chải chuốt.
nhem nhuốc Anh trai em vầy đất cát, mặt mũi nhem nhuốc.
nuột nà Cánh tay em bé trắng nõn, nuột nà.
- HS đọc yêu cầu tập, làm cá nhân
- Chữa bảng phụ, đọc đáp án
- HS đặt câu miệng với từ vừa điền
- HS làm đặt câu vào vở, ý chấm câu
- Đọc đáp án, nhận xét Có thể tiến hành thi giữa các tổ xem tổ đặt được nhiều câu hay đúng, chấm điểm thi đua.
C/ Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học
- GV nhắc HS nhà đọc lại tập, ghi nhớ tả
-TOÁN
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000
I.MỤC TIÊU
- Biết cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10 000) - BT cần làm: Bài 1; 2(b); 3; HS khá, giỏi làm BT
- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Bộ đồ dùng toán - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(22)- Viết số sau: 4208 ; 4802 ; 4280 ; 4082 a) Theo thứ tự từ lớn đến bé
b) Theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1 phút)
- Giới thiệu ghi tên lên bảng
2 HD thực phép cộng 3526 + 2359 (12 phút)
- Ghi lên bảng
3526 + 2759 = ?
- Yêu cầu HS tự đặt tính tính kết - Mời em thực bảng
- GV nhận xét chữa
+ Muốn cộng hai số có chữ số ta làm
nào?
- Gọi nhiều HS nhắc lại 3 Luyện tập (18 phút) Bài 1: Tính
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời em lên thực bảng - Gọi số HS nêu cách tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2b: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh làm vào vơ
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Mời 2HS lên bảng chữa
- GV nhận xét đánh giá Bài 3: Giải toán - Gọi 2HS đọc toán,
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh hình - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT, quan sát hình vẽ trả lời miệng
- Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Yêu cầu HS nhận / sai ? 2195 3057 + 627 + 182
- HS lên bảng làm - lớp theo dõi, nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát lên bảng để nắm cách đặt tính tính số phạm vi 10 000
- Một học sinh thực : 3526 + 2759 6285 - Nhắc lại cách cộng hai số có chữ số
- Một HS nêu yêu cầu tập: Tính - Cả lớp thực làm vào - Hai em lên bảng thực hiện, Cả lớp nhận xét bổ sung
5341 7915 4507 8425 + 1488 + 1346 + 2568 + 618 6829 9261 7075 9043 - Đặt tính tính
- Cả lớp thực vào Đổi chéo để KT
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
- em đọc tốn, lớp theo dõi - Phân tích tốn
- Cả lớp làm vào
- Một bạn lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
- Một em đọc đề - Cả lớp tự làm
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
(23)8465 3239 - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học làm tập
-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG
TUÂN 20 - CHỦ ĐỀ 7: KỸ NĂNG HỢP TÁC ( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Sinh hoạt
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS 2 Kĩ sống:
- Qua HS biết có kĩ hợp tác
- Gi¸o dục HS cã ý th làm việc, học tập giờ, khoa học, biết hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 20 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 20
- Về nề nếp
……… ………
… ……… - Về học tập
……… ……… ………… … … ……….……… - Các hoạt động khác ………
………
……… - Tuyên dương cá nhân ………
(24)- GV triển khai kế hoạch tuần 21 : + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)
1.KTBC:
- Em lập kế hoạch để thực thời gian biểu tuần?
- GV gọi HS nhận xét 2 Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: T×m hiĨu trun: Chiếc ơ tơ b xa ly(BT1)
- Yêu cầu HS c truyn BT1
- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện
+ Chiếc ô tô gặp cố đường? + Nhờ đâu mà khó khăn giải quyết? + Câu chuyện khuyên điều gì?
- HS làm sau trình bày làm
- Gv hái thªm Hs:
+ Khi cơng việc gặp khó khăn hay gặp một hoạn nan rủi ro mà biết đoàn kết hợp sức lại để giải có kết ?
KL: Trong sống công việc phải biết đồn kết, hợp tác mang lại kết tốt đẹp
2.2.Hoạt động 2: T×m hiĨu trun: Mu ca cu vũng (BT2)
- Yêu cầu HS đọc truyện BT2
- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện
+ Các màu sắc cãi việc gì?
+ Chóng gi¶i tranh luận cách
- Hs nêu ý kiÕn - Hs nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS làm c¸ nh©n råi trình bày làm tríc líp
- HS trả lời câu hỏi
- Chiếc ô tô bị sa lầy vào hố sâu đầy bùn
- Mọi người đoàn kết, hợp sức lại đẩy ô tô lên khỏi vũng lầy
- câu chuyện khuyên phải biết đoàn kết, hợp tác giải khó khăn có kết tốt đẹp
- HS làm bi cá nhân trỡnh by bi lm ca mỡnh tríc líp
- Hs nªu ý kiÕn
- Khi cơng việc gặp khó khăn hay gặp hoạn nan rủi ro mà chúng ta biết đoàn kết hợp sức lại để giải thỡ s cú kt qu tt p. - Nhắc lại kÕt luËn
- HS đọc truyện BT2 Cả lớp đọc thầm
- HS làm c¸ nh©n råi trình bày làm tríc líp
- HS trả lời câu hỏi
- Các màu sắc c·i việc cho màu quan trọng
(25)nµo?
+ Em cho biết điều xảy bạn Màu kết hợp lại với ?
+ Em rút cho học từ câu chuyện ?
- GV chốt: Các màu sắc lúc đầu kiêu ngạo nâng cao tầm quan trọng cuốik nhận người có ích lợi riêng góp phần vàogiá trị đích thực sống
* Hs liªn hƯ thùc tÕ
+ Em kiêu ngạo bạn màu sắc chưa ?
+ Khiêm tốn có lợi ích nào? *KÕt luËn: Sự khiêm tốn giúp chúng ta biết quý trọng giá tri tốt đẹp người khác tầm quan trọng họ điều mang lại sống tốt đẹp để chúng ta nhìn nhận việc cách tích cực. 2.3.Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm sau trình bày làm
- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn - Gv hỏi thêm Hs:
+ T¹i em l¹i khơng tích vào trống thứ 2?
KL: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt 2.4.Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu BT4
- HS làm sau trình bày làm
- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn - Gv hỏi thêm Hs:
+ T¹i em l¹i khơng tích vào trống thứ 1, 4, 5?
KL: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học - DỈn chn bị sau
chng v s quan trng ca + Chúng trở thành thứ kỳ diệu thân chúng – chúng trở thành cầu vịng
chúng ta ln phải biết khiêm tốn nhìn nhận quan trọng người khác vật tồn có lí
- Hs bày tỏ ý kiến
Hs liên hệ thân
- Hs nhắc lại ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu BT
- HS lm bi cá nhân trỡnh by bi lm tríc líp
- HS chọn: Tích vào ô trống - Hs nªu ý kiÕn
- Việc làm bạn long chưa điều thể bạn chưa có ý thức, trách nhiệm với cơng việc lớp, trường bạn cần rut kinh nghiệm - Nhắc lại kết luận
- HS c yờu cu ca BT4
- HS lm bi cá nhân råi trình bày làm tríc líp
- HS chọn: Tích vào trống 2, 3, - Hs nªu ý kiÕn
- Việc làm bạn ô trống 1, 4, chưa thể chưa có hợp tác giúp cựng tin b - Nhắc lại kết luận
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Sau học HS:
(26)- Vẽ, tơ màu số
- HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh * KNS bản:
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, tìm đặc điểm giống khác loại
- Tìm kiếm phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân đời sống cây, đời sống động vật người
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên : tranh SGK , tranh ảnh số cối khác Phiếu BT - Học sinh : Xem trước nhà
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nước thải đổ sơng có hợp lí khơng? Vì sao? - Nêu tác hại nước thải đời sống người?
- Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp? 2) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Ôn tập: Xã hội
b) Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Quan sát cối
Mục tiêu: Kể tên số cối, biết phong phú, đa dạng
Tiến hành:
- T ch c cho HS th o lu n nhóm, quan sát câyổ ứ ả ậ tranh ho c sân trặ ường để ho n th nhà phi u BT:ế
Tên Đăc điểm hình dạng, kích thước
- Tổ chức cho nhóm trình bày
Kết luận: Cây cối có nhiều hình dạng, kích thước khác
*Hoạt động 2: Các phận cây.
Mục tiêu: HS biết thường gồm bộ phận: rễ, thân, lá, hoa,
Tiến hành:
- Quan sát tranh SGK, nêu điểm giống khác có hình
Cây có phận nào?
Kết luận: Mỗi thường gồm phận: rễ, thâ, lá, hoa,
- Yêu cầu HS nói tên phận tranh
*Hoạt động 3: Vẽ tranh cây.
Mục tiêu: HS vẽ, tơ màu mà thích.
- Tập hợp nhóm, thảo luận
- Các nhóm báo cáo
- Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết
- Lá, thân, hoa, - Vài HS nhắc lại
(27)Tiến hành:
- Tổ chức cho HS vẽ tranh vào giấy - Chọn tranh vẽ đẹptuyên dương - Nhận xét, khen ngợi HS
3) Củng cố- dặn dò: 2’
- Vài HS đọc lại kiến thức cần biết bài. - Nhắc HS ôn
- Làm việc cá nhân, đại diện vài HS trình bày sản phẩm nêu rõ lí thích
-BỒI DƯỠNG TỐN
ƠN TẬP VỀ SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS cách so sánh số phạm vi 1000 - Củng cố kĩ cộng trừ
- Yêu thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở ơn luyện Tốn
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB điểm M nằm tìm trung điểm đoạn thẳng AB
- GV nhận xét
- HS lên bảng làm - Nhận xét
2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu bài: (1’) b HD HS làm tập: Bài 6: Điền dấu: >, < , =
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc
- Y/c HS hoàn thành vào
- Gọi HS đọc kết làm - Bài củng cố KT ?
- HS làm - HS đọc kết
a, 2999 < 3000 b,120 phút = 1003 > 999 1k m > 999m 7000 + = 7007 70 cm < 7m - Nhận xét
- Cách tìm thành phần chưa biết Bài Đặt tính tính: - HS đọc
- Gọi HS đọc y/c
- GV nhận xét, đánh giá
- HS làm - HS đọc kết
2567 + 3768 = 6335 3936 + 5735 = 9671
3875 + 986 = 4861 2439 + 802 = 3241
- Nhận xét - Y/c HS hoàn thành vào
- Gọi HS đọc kết làm - Bài củng cố KT ?
- HS làm vào
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai
(28)Bài Đặt tính tính( theo mẫu) - Đọc yêu cầu
- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm - Nhận xét
- HS đọc - HS làm
363 : = 121 840 : = 210 927 : = 309 - Nhận xét, chữa
Bài Bài toán - Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm - Bài củng cố KT ? - Nhận xét
- HS đọc y/c
+ Quãng đường từ nhà bác Hà đến chợ dài 1485, từ chợ đến ủy ban xã dài 2530 + Hỏi quãng đường từ nhà bác Hà đến ủy ban xã( qua chợ) dài mét?
- HS làm
Bài giải:
Quãng đường từ nhà bác Hà đến ủy ban xã dài số mét là:
1485 + 2530 = 4015(mét) Đáp số: 4015mét - HS làm vào
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 10
a, Viết số 9703; 9307; 9037; 9730; 9370 theo thứ tự tự bé đến lớn.
b, viết số 3044; 4300; 3400; 4033; 4303 theo thứ tự từ lớn đến bé
- HS đọc đề HS làm bai:
a, 9037; 9307; 9370; 9703; 9730 b, 4303; 4300; 4033; 3400; 3044 - HS làm vào
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, đánh giá
Bài 11 Viết tiếp vào chỗ chấm:
a, số liền trước số bé có bốn chữ số khác là:
b, số liền sau số lớn có bốn chữ số khác là:
- Gọi HS đọc toán: - GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- HS đọc đề HS làm bài:
a, số liền trước số bé có bốn chữ số khác là:1022
b, số liền sau số lớn có bốn chữ số khác là:9877
- HS làm vào
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai + Muốn so sánh số pham vi
1000 ta làm nào??