giáo án tuần 34 Quê hương yêu quý

hãy dùng đôi bàn tay khéo léo của mình để vẽ, tô màu, cắt, xé dán, nặn các loại đặc sản, trang phục truyền thống, cảnh đẹp quê hương + Góc HT các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để làm t[r]

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Đón trẻ

-Chơ

i -Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ cảnh đẹp, di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh, đặc sản, lễ hội truyền thống quê hương

Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu tu

- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật tiến phía trước

( Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ biết chủ đề tuần, trẻ biết số địa danh, di tích, danh lam thắng cảnh, lễ hội, đặc sản địa phương - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Giáo dục trẻ lòng tự hào yêu quê hương, đất nước người Việt Nam

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh di tích, danh lam… đất nước Việt Nam

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ tuần: Từ ngày: 30/04/2018 – 18/05/2018 Quê hương yêu quý

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”, trẻ xem tranh ảnh, video chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý, trị chuyện với trẻ cảnh đẹp, di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh, đặc sản, lễ hội truyền thống quê hương - Giáo dục trẻ lòng tự hào yêu quê hương, đất nước người Việt Nam

2 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu tu

- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật tiến phía trước

( Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp) c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ lắng nghe nói

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

1.Góc đóng vai:. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

- Đóng vai gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn đặc sản, cửa hàng gốm sứ Đơng Triều

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà máy gạch Tuylen Hoàng Quế, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử q hương

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán , nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống, tranh cảnh đẹp quê hương * Âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề, nghe hát dân ca

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm tranh cảnh đẹp quê hương

5 Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá sâu

- Chơi với cát nước

hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây dựng nhà máy gạch Tuylen Hồng Quế, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán, nặn đặc sản, trang phục truyền thống, cảnh đẹp quê hương

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh - Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh cảnh đẹp quê hương

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn KN xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo SP theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

nấu ăn, bán hàng tranh ảnh, hải sản, đồ gốm sứ, …

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, mơ hình,… - Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn, kéo, giấy màu, hồ dán, tranh ảnh chủ đề - Dụng cụ âm nhạc - Tranh truyện chủ đề Giấy A4, ảnh, tranh cảnh đẹp củ quê hương - Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca - Đồ chơi cát, nước HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát "Quê hương tươi đẹp" - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Q hương xã nào? Thị xã? Tỉnh nào? Địa phương nơi có di tích lịch sử nào? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ u q hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Giờ HĐG ngày hôm với chủ đề “Quê hương yêu quý”, chuẩn bị cho mấy góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc PV có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? Người bán hàng phải làm gì? Người mua có gì? Ai đóng vai mẹ? bố?

+ Góc XD có nào? đóng vai CN xây dựng xây nhà máy gạch, khu di tích lịch sử quê hương… + Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, cắt, xé dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống, cảnh đẹp quê hương + Góc HT chọn tranh ảnh phù hợp để làm tranh cảnh đẹp quê hương Xem tranh truyện chủ đề + Ở góc TN chăm sóc xanh thỏa sức khám phá chơi với cát, nước

- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp - Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương

- Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm…

- Trẻ lời cô

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời -Hoạt động chơi tập

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện với trẻ dịa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện đồng dao ca dao chủ đề

2 Trò chơi vận động - Chơi: Kéo co; nhanh hơn; bịt mắt bắt dê; rồng rắn lên mây

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt rụng sân - Chơi vẽ phấn sân theo ý thích

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát bầu trời, sử dụng ngôn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ biết số địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao quê hương

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết sử dụng phấn vẽ cảnh đẹp q hương; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng - Dây thừng, khăn, nơ

1 Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cơ bắt nhịp trẻ hát "Quê hương tươi đẹp"

- Các vừa hát hát nói lên điều gì? Con có biết tỉnh Quảng Ninh có nét đẹp, đặc sản gì? Hơm tìm hiểu, khám phá nhé!

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, QS bầu trời, TC với trẻ địa danh nổi tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương.

- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết mùa hè có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Quê hương Quảng Ninh có địa danh tiếng? (Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Chùa Quỳnh Lâm, …)

- Bố làm nghề gì? (Quảng Ninh tỉnh có rất nhiều than)

- Ở địa phương có loại sản phẩm gì? (dưa hấu, khoai tây, rau xà lách…)

- Ngồi ra, thị xã Đơng triều cịn có nghề truyền thống? (nghề gốm sứ)

- Đơng Triều có đặc sản gì? (Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê)

- Các có u qu hương khơng? (Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống)

- Cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao, ca dao quê hương 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi quen thuộc Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn

2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi)

- Phát phấn, cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương, số sản phẩm đặc trưng địa phương

- Cô trẻ nhặt rụng sân làm đồ chơi từ rụng (con trâu, cào cào)

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Nói cảnh đẹp quê hương

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Cao, xanh

- Thời tiết oi bức, nắng nóng

- Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Trà Cổ…

- Nghề thợ mỏ

- Dưa hấu, dưa chuột, khoai tây…

- Nghề gốm sứ

- Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê

- Có - Ghi nhớ - Hát, đọc thơ - Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Vẽ cảnh đẹp quê hương

- Nhặt rụng

TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi hoạt động theo

ý thíc

h -Chơi

tập

1 Ôn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

3 Cho trẻ thực hành sách:

+ Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

4 Cho trẻ chơi theo ý thích

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập ATGT, KPKH, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quạt, trang phục…

- Cờ, bảng béngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, kỹ học hoàn thiện

3 Cho trẻ thực hành sách

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPKH (T3)

4 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ thực

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ: Ném còn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Hạt gạo làng ta” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện, khơng làm rơi bóng

- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung, bắt bóng; khả định hướng khơng gian - Rèn khả phối hợp giác quan vận động trẻ

- Kỹ nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn, tập thể dục để có thể khỏe mạnh, dẻo dai

- Yêu quý, tự hào đất nước người Việt nam II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xô, vạch chuẩn, bóng nhựa - Nhạc tập thể dục, nhạc “Quê hương”

- còn, rổ đựng còn, cột tre cao 1,5m đỉnh cột buộc vịng trịn đường kính 30 – 40cm

2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô trẻ đọc thơ "Hạt gạo làng ta"

- Các vừa đọc thơ nói cánh đồng lúa có gì?

- Ở cạnh nhà có gì? Mọi người sống với nào?

- Các có yêu gia đình, làng xóm, q hương khơng? Giáo dục trẻ yêu thương, giúp đỡ người, yêu quê hương, làng xóm

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, cô hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không? - Các ạ, miền Trung bị lũ lụt, đội phải giúp đồng bào vùng lũ Các có

- Trẻ đọc

- Có vị phù sa, sơng Kinh Thầy

- Trẻ kể

- Sống đồn kết - Có

- Vâng lời cô

- Trẻ báo cáo cô - Không

thể khỏe mạnh, dẻo dai nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh- hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

+ Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp b.Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện.

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Cô giới thiệu đồ dùng trực quan: Đây bóng nhựa, hỏi trẻ bóng có màu gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động: Tung bắt bóng với người đối diện

* Cô làm mẫu.

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: bạn đứng đối diện nhau, bạn cầm bóng

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng hai tay bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất Chú ý bạn tung bóng phải tung hai tay tung thẳng phía bạn đối diện

- Cơ thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô ý quan sát sửa sai, giúp đỡ trẻ thực

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực vận động trẻ - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Chia trẻ thành nhóm nhỏ, trẻ tập tung bóng cho

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Đứng hàng - Trả lời cô

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- Chú ý

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua đội với nhau, thi đua xem đội tung bắt bóng với người đối diện thật khéo léo, kỹ thuật hết lượt nhanh nhất đội giành chiến thắng

- Hỏi trẻ: Chúng vừa thực vận động gì? - Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “Ném còn”

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm, trẻ đứng thành hàng ngang vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, trẻ cầm cịn chạy đến vạch mức cô vạch sẵn, nhảy lên ném vào vòng tròn (mỗi lần trẻ ném quả) Trẻ chơi hết rổ

- Luật chơi: Nhóm ném nhiều qua vịng nhất, nhóm thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi khoảng 2-3 phút, nhận xét sau chơi xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay - cị bay tổ 4 Củng cố:

- Hơm thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao; biết yêu thương, giúp đỡ người, u q hương, làng xóm

Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Nghe giới thiệu

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ làm động tác chim bay - Tung bắt bóng với người đối diện

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyên với trẻ văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp quê hương. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quê hương tươi đẹp

Trị chơi: Nhìn hình ảnh đốn tên miền; Người vận chuyển na I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết số lễ hội, văn hóa, đặc sản, cảnh đẹp quê hương - Biết số nét truyền thống quê hương Đông Triều - Hiểu biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát “Quê hương”, “Quê hương tươi đẹp”

- Giáo án điện tử trình chiếu hình ảnh lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm; Am Ngọa vân, Vườn Na, Vải Bình Khê; Gốm sứ; Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Cô Tô

- Hình ảnh số cảnh đẹp miền Tổ quốc, que - rổ đựng nhiều na nhựa, 12 vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài

- Cùng trẻ hát “Quê hương”

- Các vừa hát hát nói điều ? - Quang cảnh quê hương rất n bình, có u q hương khơng ?

- Nơi gia đình thuộc tỉnh ? Tỉnh Quảng Ninh có đặc sản ? Có di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh có biết khơng ?

2 Giới thiệu :

- Giờ học hôm cô tìm hiểu quê hương Quảng Ninh nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Trị chuyện văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp quê hương

* Văn hóa, lễ hội, đặc sản:

- Các ạ! Quảng Ninh nước giới

- Trẻ hát

- Cảnh vật làng quê - Có

- Tỉnh Quảng Ninh - Trẻ trả lời

- Vâng

biết đến không vùng công nghiệp than lớn nhất Việt Nam, mà di sản thiên nhiên, văn hoá quý báu, di sản văn hoá vật thể gồm đình, chùa, đền, miếu, danh lam thắng cảnh phong tục, tập quán, trò chơi dân gian… Chúng tìm hiểu xem lễ hội, danh lam nhé! - Cơ cho trẻ xem hình ảnh lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm, Am Ngọa Vân, chùa Ba Vàng,

- Các chùa Yên Tử chưa? - Chùa Yên Tử nằm đâu nhỉ?

- Chùa Yên Tử chùa Quảng Ninh Nằm núi cao, Đó di tích lịch sử cấp quốc gia, với lễ hội đặc sắc, phong tục, trò chơi dân gian đặc sắc, phải biết quý trọng tự hào

- Ngồi ra, Đơng Triều cịn có lễ hội Am Ngọa Vân Bạn bố mẹ đưa thăm Am Ngọa Vân rồi?

=> Am Ngọa Vân chùa nằm núi Bảo Đài, thuộc thơn Tây Sơn, xã Bình Khê, Thị xã Đông Triều lễ hội xuân Ngọa vân lễ hội mang nhiều nét văn hóa đặc sắc

- Sau lớn lên đến nhiều nơi thăm quan miền đất nước

* Ngồi ra, văn hố Quảng Ninh cịn có nét đặc sắc riêng với “văn hố cơng nhân mỏ” hình thành phát triển gần 150 năm nay, gắn liền với trình lao động, đấu tranh cách mạng

- Cô cho trẻ xem video ngành công nghiệp than quảng Ninh

- Đố Đơng Triều có đặc sản gì?(cơ đưa hình ảnh vườn Na Đơng Triều, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng đặc sản Đơng Triều Ngồi cịn có nghề gốm sứ Đông Triều rất tiếng)

* Cảnh đẹp quê hương:

- Bạn kể tên cảnh đẹp Quảng Ninh?

- Những nơi đặt chân đến chưa? - Cho trẻ quan sát hình ảnh Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Cô Tô cô giới thiệu thêm cho trẻ biết danh thắng

- Và huyện Đông Triều rất vinh dự lên thị xã Chúng ta cần chăm ngoan, học tập tốt để

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Quảng Ninh - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Na, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng Đông Triều

- Vịnh Hạ Long, Cô Tô

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng – Giáo dục

- Các ạ, đất nước Việt Nam cịn có rất nhiều cảnh đẹp, di tích lịch sử khác: Nha Trang, Cát Bà, Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh (cho trẻ xem hình ảnh giới thiệu cho trẻ biết)

- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương mình, yêu quý người xung quanh

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

* Trị chơi 1: Nhìn hình ảnh đốn tên miền - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô mở hình ảnh đặc trưng (vùng đất, trang phục, ăn) vùng, miền đất nước Việt Nam mình, ý quan sát thật tinh mắt bấm tín hiệu trả lời thật nhanh xem hình ảnh trang phục, ăn đặc trưng vùng, miền nước ta

- Luật chơi: Các đội phải bấm tín hiệu thật nhanh trả lời xác giành chiến thắng, trả lời sai bị thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Người vận chuyển na

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, đồ chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:

- Vừa cô trị chuyện, tìm hiểu nào?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chú ý, quan sát, lắng nghe

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Tìm hiểu văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Quê hương

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”, “Quê hương”

Trị chơi: Tơ màu tranh cảnh đẹp q hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung ý nghĩa thơ - Trẻ thuộc thơ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3 Thái độ

- Có ý thức học tập

- Yêu quê hương, tự hào quê hương II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint - Tranh thơ minh họa, que

- Đài đĩa nhạc hát: Quê hương tươi đẹp; Quê hương - Giấy A4, bút sáp màu, xắc xô

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát hát “Quê hương tươi đẹp”

- Các vừa hát hát nói điều gì? Nơi thuộc tỉnh nào?

- Ở địa phương có sản phẩm đặc trưng? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống

Giới thiệu bài:

- Các ạ, quê hương gắn bó với từ bé đến trưởng thành có kỷ niệm Quê hương nguồn cảm hứng sáng tác rất nhiều

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Tỉnh Quảng Ninh - Trẻ trả lời

- Có

- Vâng lời

tình cảm, lắng nghe thơ ! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả Bài thơ « Quê hương », sáng tác: Đỗ Trung Quân - Lần 2: Kết hợp với tranh thơ, giảng nội dung, giải nghĩa từ khó

* Giảng nội dung thơ:

Bài thơ nói cảnh làng q quen thuộc, bình dị mà lớn lên xa nhớ: chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng, hình ảnh diều, đị nhỏ, cầu tre, hình ảnh mẹ… tất thân thuộc

+ Giải thích từ khó « Rợp bướm vàng bay » nghĩa bướm vàng bay nhiều; « Khua nước » nghĩa mái chèo chèo xuống nước cho thuyền, đị được; « Trăng tỏ » nghĩa trăng rất sáng; « Sen trắng tinh khôi » nghĩa rất trắng

- Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ - Các vừa nghe đọc thơ gì?

- Bài thơ nói điều gì?

- Trong thơ tác giả ví Quê hương nào? - Theo nhận biết quê hương gì?

- Sau lớn lên làm cho quê hương? - Những câu thơ nói lên dù đâu xa nhớ quê hương?

- Con thích nhất cảnh đẹp thơ “Quê hương?”

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, học thật tốt để lớn lên xây dựng quê hương

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc tồn thơ theo - lần - Mời tổ đọc thơ

(Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

Sau cho tổ đọc thơ theo hình thức đọc nối tiếp - Mời nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ tiêu biểu lên đọc thơ (cổ vũ, động viên trẻ kịp thời)

- Chúng vừa nghe bạn đọc thơ gì? - Cơ nhận xét, tuyên dương

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: “Tô màu tranh cảnh đẹp quê hương”

- Vâng

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Bài thơ: Quê hương - Quang cảnh quê hương - Chùm khế ngọt… - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tranh, cách tô phát giấy, bút màu cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tô màu tranh, khuyến khích trẻ tơ - Nhận xét sản phẩm

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên thơ vừa học, tác giả sáng tác 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ hát “Quê hương” - Chuyển hoạt động

- Chú ý

- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

So sánh, phát quy tắc, xếp theo quy tắc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Quê hương”

Trị chơi: “Hình biến mất, Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, phân loại xếp theo quy tắc theo quy luật nhất định - Nghe, hiểu thực theo u cầu Biết chơi trị chơi thành thạo 2 Kỹ năng

- Rèn khả xếp theo trật tự quy tắc

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học, u thích học tốn II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ kính, lơ tơ cặp tóc, lơ tơ ô, lô tô khăn xếp - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình trịn, hình vng, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ có hạt màu xanh, đỏ, vàng, dây để xâu hạt

- Mỗi trẻ có hình dây cờ màu đỏ, vàng

- Máy tính trình chiếu; số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp 2.Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cùng trẻ hát “Quê hương”

- Chúng vừa hát hát nói gì?

- Q hương gần gũi, gắn bó với kỷ niệm, chùm khế ngọt, đường, cánh diều, đò, dáng mẹ, vòng tay mẹ…

- Vậy có u q hương khơng? Các làm để tỏ lịng u q hương mình?

Giáo dục trẻ chăm ngoan, học thật giỏi, yêu kính ông bà, cha mẹ người thân

2 Giới thiệu bài:

- Với chủ đề nhánh “Quê hương u q”, học tốn hơm tập so sánh, phát quy tắc xếp theo quy tắc nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn cách xác định quy tắc xếp - Cho trẻ xem sưu tập phụ kiện thời trang dân tộc

- Trẻ hát

- Quang cảnh quê hương - Chú ý

- Có

- Chăm ngoan, học giỏi - Vâng lời cô

- Cho trẻ quan sát ô đồ dùng xếp theo quy tắc 1-1, 1-2 + Ơ 1: cặp tóc - kính

+ Ơ 2: - khăn xếp * Quy tắc xếp 1-1

- Cho trẻ nhận xét: Trong có đồ dùng gì? + Cái xếp trước xếp sau? Mấy cặp tóc lại đến mấy kính?

- Kết luận: Trong thứ nhất có cặp tóc kính, cặp tóc đến kính , cặp tóc đến kính Đây cách xếp theo quy tắc 1-1

* Quy tắc xếp 1-2

- Giới thiệu tương tự ô – khăn xếp

- Kết luận: Ô thứ có khăn xếp, đến khăn xếp, ô đến khăn xếp Đây xếp theo quy tắc 1-2

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra, hỏi trẻ rổ có gì? - u cầu trẻ lấy rổ xếp hình trịn, hình vng, hình tam giác – rổ cịn hình, ta tiếp tục xếp lúc đầu: hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Hỏi trẻ sau hình trịn hình gì? - Trước hình vng hình gì?

- Trước hình tam giác hình gì? - Sau hình vng hình gì?

- Cho trẻ cất lần luợt lúc đầu xếp - Cơ có vịng hạt màu xanh, đỏ, vàng, yêu cầu trẻ nhặt hạt vòng rổ, dùng dây xâu thành vịng giống vịng cơ, ý phải theo quy tắc hạt xanh, đến hạt đỏ, hạt vàng

- Tiếp theo có dây cờ, xếp hình dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng phía dưới, tiếp lại dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng Yêu cầu trẻ xếp dây cờ theo cô – Cô nhận xét

- Chúng vừa xếp đồ vật theo quy tắc Bây cô thưởng cho trò chơi thú vị

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Hình biến mất

- Cách chơi: Trên hình máy tính hình hình học hình trịn đỏ, hình vng màu xanh cây, hình tam giác màu vàng, hình chữ nhật màu xanh nước

- Trẻ quan sát

- Hình cặp tóc, kính - Cặp tóc xếp trước, kính xếp sau cặp tóc lại đến kính

- Chú ý

- Chú ý

- Hình trịn, vng, tam giác

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Hình vng, tam giác - Hình trịn

- Hình vng, hình trịn - Tam giác

- Trẻ cất hình

- Trẻ xâu hạt vịng theo quy tắc

- Chú ý

- Trẻ xếp dây cờ theo quy tắc

sát cho biết hình vừa biến mất

- Luật chơi: Bạn trả lời sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi “Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, đội có bảng gắn sẵn hình chữ nhật đến hoa, tiếp tục hình chữ nhật lại đến hoa Nhiệm vụ đội qua cầu (đi ghế dài) đến rổ chọn khối chữ nhật, lọ hoa xếp lên bàn đội mình, xếp theo quy tắc xếp mẫu bảng cho đội

- Luật chơi: Đội xếp quy tắc mẫu nhanh nhất đội chiến thắng thưởng chuyến du lịch

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi 4 Củng Cố:

- Giờ học tốn ngày hơm làm gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ nhà quan sát xung quanh xem có đồ dùng vật dụng có cách xếp theo quy tắc

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương. - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời cô - Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình

Vẽ núi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Quê hương tươi đẹp”; “Quảng Ninh quê em”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ phối hợp nét cong để tạo thành núi có ơng mặt trời, có mây - Trẻ biết tơ màu tranh hợp lí

- Biết nhận xét bạn màu sắc, đường nét, bố cục 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo, khéo léo cho trẻ - Phát triển khả sáng tạo trẻ để sử dụng sáp màu để vẽ tô màu - Rèn kỹ xếp bố cục xa gần hợp lý, vẽ thêm cảnh xung quanh 3 Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm tạo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Giấy A4, Bút màu

- Tranh vẽ mẫu cô: Tranh 1: Vẽ núi, Tranh 2: Vẽ núi, Tranh 3: Vẽ núi

- Giá trưng bày sản phẩm - Máy tính, que

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ trẻ hát “Q hương tươi đẹp”

- Quê hương Quảng Ninh có địa danh tiếng nào?

- Đã bạn Yên Tử chưa nhỉ?

- À thấy có bạn n tử rất nhiều bạn chưa Yên Tử không nào?

- Yên Tử nằm núi rất cao, xung quanh núi trùng điệp mang phong cảnh rất đẹp

2 Giới thiệu bài.

- Vậy hôm cô thăm quan phong cảnh đồi núi Yên Tử

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Yên Tử thấy đồi núi Yên Tử nào? 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các ạ! Cơ có tranh vẽ núi rất đẹp đấy

- Các nhìn xem có tranh vẽ đây? - Vậy bạn giỏi nói cho bạn biết thích nhất tranh nào? Gọi 2-3 trẻ

- Vì thích tranh có núi?

- Con có biết làm mà cô vẽ núi không? (cô dùng bút vẽ nét cong)

- Bức tranh núi có màu gì? có nữa? Có ơng mặt trời đám mây

- Cịn con thích tranh nào?

- Vì thích tranh núi này?

- Con có biết làm mà cô vẽ hai núi khơng?

- Bức tranh núi có màu gì? - Ơng mặt trời màu gì?

- À tranh núi có màu nâu, ông mặt trời màu đỏ, đám mây màu hồng có chim bay trơng rất đẹp khơng

- Con thích tranh nào?

- Vì lại thích tranh có núi?

- Con có biết làm mà cô vẽ núi khơng?

- Bức tranh núi có màu gì? màu xanh - Bức tranh cịn có nữa? ơng mặt trời - Ơng mặt trời màu gì? màu đỏ

- Thế cịn gì? đám mây

- Đám mây có màu gì? màu xanh da trời

- Các ạ! Đây tranh cô vẽ núi rất đẹp, tranh cô vẽ núi nét cong, cịn tranh vẽ núi hai nét cong liền nhau, tranh thứ cô vẽ núi ba nét cong liền đấy, sau tơ màu cho núi, cô tô thật khéo léo không chờm ngồi….Để trang trí tranh thêm sinh động cịn vẽ thêm hình trịn để làm ơng mặt trời tô màu đỏ đám mây nét cong nối liền với xong cô tô màu xanh rất đẹp…

-Vừa quan sát tranh vẽ núi Hôm vẽ tranh núi thật đẹp

3.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng

- Trẻ trả lời

- Vẽ núi - Trẻ chọn tranh trẻ thích

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát – nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trước vẽ bạn giỏi nói cho bạn biết thích vẽ tranh núi nào? - Con vẽ núi nét gì?

- Con thích tơ màu cho tranh núi mình? ( hỏi 3- trẻ)

- Để tranh núi thêm đẹp vẽ thêm gì?

- Vẽ ơng mặt trời hình gì?

- Để tranh núi thêm đẹp vẽ thêm chi tiết đám mây, ông mặt trời, cối…

- Bây cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ bàn vẽ

- Các vẽ cầm bút tay phải, cầm bút đầu ngón tay, ngồi lưng thẳng đầu không cúi sát

- Cô bao quát trẻ , động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

- Cô giúp đỡ, gợi mở giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ cách bố trí bố cục tranh cách tô màu - Cô mở nhạc cho trẻ vẽ

3.4 Hoạt động 4:Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cơ gợi ý khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích bạn nào?

+ Vì thích?

- Cô mời số trẻ giới thiệu tranh - Cơ nhận xét chung lớp

4 Củng cố

- Cô vừa làm gì?

- Cơ nhận xét chung – cho trẻ hát “Quảng Ninh quê em” 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ rửa tay

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực vẽ mây, mưa

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Vẽ núi - Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):