GIAO AN LOP 2 tuan 8

- Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu: HS hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung của bài tập đọc.. Thuộc khoảng hai đoạn (hoặc bài) thơ đã[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 28/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30/10/2017

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra đánh giá đọc: Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng Học sinh đọc đúng, rõ ràng tập đọc học tuần đầu lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 35 tiếng/1 phút) biết ngừng nghỉ sau dấu câu

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu: HS hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng hai đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ từ người, vật, vật, cối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết phiếu tên Tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ.

- Gọi HS đọc "Bàn tay dịu dàng" - GV nhận xét

B Bài mới. 1 Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu 2 Kiểm tra đọc:

a Đọc tập đọc học

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Có cơng mài sắt có ngày nên kim; Tự thuật; Phần thưởng; Làm việc thật vui; Bạn Nai Nhỏ; Gọi bạn; Bím tóc sam; Trên bè; Chiếc bút mực; Mục lục sách; Mẩu giấy vụn; Ngơi trường mới; Người thầy cũ; Thời khố biểu; Người mẹ hiền; Bàn tay dịu dàng

- Nhận xét, đánh giá

b Đọc thuộc bảng chữ

- Mời vài HS đọc thuộc lòng bảng chữ - Tổ chức đọc thuộc bảng chữ theo nhiều hình thức

- GV nhận xét, đánh giá

c Xếp từ cho vào thích hợp bảng - Yêu cầu hS làm vào tập, HS lên bảng làm

- GV chốt lại lời giải

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS đọc bảng chữ

(2)

Củng cố: Từ vật từ gì?

d Tìm thêm từ xếp vào ô trong bảng

- Đọc yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm - GV lớp nhận xét

3 Đọc Ngày hôm qua đâu rồi? a Đọc bài:

- GV gọi HS đọc

b Trả lời câu hỏi SGK: - Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

- Em cần làm để khơng phí thời gian? 4 Củng cố dặn dò:

- Tiếp tục học thuộc bảng chữ - Nhận xét tiết học

- Là từ người, côn vật, cối, đồ vật,

- HS đọc

- Ngồi từ vật ta tìm thêm từ vật khác xếp vào bảng - HS tự viết thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào giấy nháp - HS đọc kết mình: thước kẻ, bút, lược,

- HS đọc

- Ngày hôm qua đâu rồi?

- Con học hành chăm ngày qua

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Ôn cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Ơn cách xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ - Đọc bài: Mít làm thơ tìm hiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi tên Tập đọc - Bảng phụ trình bày sẵn câu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc tập đọc u thích trả lời câu hỏi nội dung

- Gv nhận xét, đánh giá B Ôn tập

1 Giới thiệu bài:

- HS đọc - Lắng nghe

(3)

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- em)

- HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Đặt câu theo mẫu - Đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, trình bày sẵn mẫu câu tập

- GV gọi HS đặt câu theo mẫu - Gọi HS đọc câu

a Ghi lại tên riêng nhân vật Tập đọc học tuần 7, theo thứ tự bảng chữ

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS mở mục lục sách tuần tuần

- Gọi HS đọc tập đọc - GV ghi lên bảng tên riêng: Minh, Nam, An, Dũng, Khánh

- Gọi HS lên bảng xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ

- GV nhận xét, đánh giá 4 Đọc bài: Mít làm thơ a Đọc :

- Gọi HS đọc bài: b Tìm hiểu bài:

- Vì cậu bé có tên Mít? - Dạo này, Mít có thay đổi? - Ai dạy Mít làm thơ?

- Hãy tìm tiếng vần với tên em? 5 Củng cố dặn dò:

- GV củng cố lại toàn - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- HS đọc - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- 1,2 HS nhìn bảng đặt câu tương tự câu mẫu - Mỗi HS tự đặt câu nháp

- HS nối tiếp nói câu em đặt: Con trâu bạn nhà nông

Hiệu trưởng trường em cô Phạm Thị Nguyệt

- HS đọc

- Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7, ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc - HS đọc tuần

- HS đọc tuần

- Mời 3,4 HS lên bảng xếp: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

- HS đọc bài: cá nhân, nhóm

- Vì cậu chẳng biết - Cậu ham học hỏi - Thi sĩ Hoa Giấy? - HS tự tìm

……… TỐN

Tiết 41: LÍT I MỤC TIÊU

(4)

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Biết tính cộng, trừ số đo theo đơn vị lít - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Rèn kĩ đọc viết số có kèm đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Chuẩn bị ca lít, chai lít, cốc, bình nước III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 3, SGK trang 40

- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Làm quen với biểu tượng dung tích, sức chứa.

- Cho HS quan sát cốc nước bình nước (6’)

- Cốc chứa nhiều nước hơn? - Có thể chọn vật có sức chứa khác để so sánh

3 Giới thiệu ca lít:

- Đây ca 1lít (hoặc chai lít) rót nước đầy ca ta lít

- Để đo sức chứa chai, ca, thùng… dùng đơn vị đo lít

- Lít viết tắt l 4 Thực hành: (22’)

Bài Đọc viết (theo mẫu):

- Củng cố cách đọc viết đơn vị lít - GV nhận xét

Bài Tính theo mẫu:

- Củng cố cho HS làm thành thạo phép tính cộng có chứa đơn vị lít

- Giáo viên hướng dẫn cách làm VD : 9l + 5l = 14l

- GV nhận xét

Bài Giải tốn có lời văn: - u cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét

- HS quan sát lắng nghe - Cốc bé

* VD: Bình chứa nhiều nước cốc, chai chứa dầu can

- HS quan sát

- Vài HS đọc: Một lít: 1l Hai lít: l - HS đọc làm cá nhân - HS nhận xét chữa

- HS lên bảng, lớp làm tập - Chữa nhận xét

- HS đọc y/c

(5)

tích, giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa

Bài Viết theo mẫu:

- Củng cố cho HS cách quan sát làm phép tính cho phù hợp với hình - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách đọc viết tên gọi ký hiệu lít (l)

- Đại diện nhóm trình bày - Tóm tắt:

Lần đầu : 12l Lần sau bán: 15l Cả hai lần : l?

Bài giải:

Cả hai lần cửa hàng bán 12 + 15 = 27 (l)

Đáp số: 27 l nước mắm - HS đọc yêu cầu làm vào tập

- Đổi chéo vở, báo cáo kết

……… ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu:

- Như chăm học tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích gì? Học sinh thực giấc học làm đầy đủ

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN GD: - Kĩ quản lí thời gian học tập thân III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- GV: Phiếu tập

- HS: Bộ tranh thảo luận nhóm Vở tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Em kể tên việc em làm nhà để giúp mẹ?

- GV nhận xét B Bài mới: (31’) Giới thiệu Xử lý tình

- Yêu cầu học sinh nhóm thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chăm làm việc nhà

- Quyét nhà, lau nhà, quyét sân, trông em,…

- Ghi đầu

- Học sinh thảo luận theo cặp cách ứng xử

(6)

- Yêu cầu thể cách ứng xử qua trị chơi đóng vai

- Học sinh nhóm lên đóng vai xử lý tình

- GV chốt lại ý Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm phát cho nhóm phiếu tập

? Chăm học tập có lợi ích gì?

- GV kết luận: Các ý kiến a, b, d, đ đúng; ý kiến c sai

3 Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước tập 4,

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh nhóm thảo luận - Học sinh chọn kết

- Học sinh nêu ích lợi việc chăm học tập: Học tốt hơn,… - Học sinh tự liên hệ

Ngày soạn: 29/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 31/10 /2017

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) - HS tự giác, nghiêm túc học tập GD HSS yêu thích thiên nhiên, yêu sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tập đọc học thuộc lòng từ tuần -> tuần Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc tập đọc u thích trả lời câu hỏi nội dung - Gv nhận xét, đánh giá

B Ôn tập

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- 8em) - HS lên bốc thăm phiếu: bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài tập

*Bài 1: Tìm từ hoạt động - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS mở SGK trang 16 đọc lại

- HS đọc

- Lắng nghe

- HS bốc thăm chuẩn bị phút - HS đọc

- Nhận xét

- HS nêu

(7)

"Làm việc thật vui", nêu từ vât, người, từ hoạt động

- Gv nhận xét, chữa * Bài 2: Đặt câu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu về: a Một vật

b Một đồ vật

c Một loài loài hoa - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét học, dặn dò HS

- HS n i ti p nêu t tìm ố ế

Từ vật Chỉ hoạt động

- Đồng hồ - Cành đào - Gà trống - Tu hú - Chim

- báo phút, báo

- Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- Gáy vang, báo trời sáng - Kêu tu hú, báo mùa vải chín - Bắt sâu, bảo vệ mùa màng Từ người: Bé - Đi học, quét nhà, nhặt rau,

chơi với em đỡ mẹ - HS nêu

- Nhiều HS nối tiếp đặt câu

- Nhận xét

……… TOÁN

Tiết 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Luyện làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

- Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Học sinh 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít

+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Bài tập thực hành:

Bài 1: Tính

- Học sinh thực

(8)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Số?

- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Giải toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hỏi: Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách giải toán với số đo theo đơn vị lít

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

3l +2l = 5l 37l – 5l =32l 26l + 15l =41l 34l – 4l = 30l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: 6l; 7l;25l - Đọc yêu cầu

- 1hs tóm tắt đề tốn; - Tóm tắt:

Thùng thứ : 15l dầu Thùng thứ hai nhiều : 3l dầu Thùng thứ hai : l dầu?

- Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 15 + = 18(l)

Đáp số:18 l dầu - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

Bài giải

Thùng thứ có số lít dầu là: 18 - =15 (l)

Đáp số: 15 l dầu

- Học sinh nghe thực

………

CHÍNH TẢ

(9)

- Ôn luyện tả: nghe - viết "Cân voi" - Trình bày viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi Tập đọc

2 Kiểm tra đọc (khoảng 7- 8em)

- GV nhận xét, đánh giá 3 Viết Chính tả:

a Ghi nhớ nội dung - GV đọc "Cân voi"

Giải nghĩa từ: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh

GV hỏi nội dung mẩu truyện: - Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì?

GV: Bài tả ca ngợi trí thơng minh Lương Thế Vinh

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? - Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết viết vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết tả

- GV đọc cụm từ hay câu ngắn

- HS đọc

- Lắng nghe

- Nhận xét

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi

- câu

- HS nêu: Thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh, Sau,

- Là chữ đầu câu tên riêng

- HS tập viết từ khó tên riêng: sứ thần, thuyền,

- HS viết

(10)

Chú ý: tư ngồi viết e Soát lỗi chấm - GV chấm số viết - Nhận xét

4 Đọc bài: Mít làm thơ Đọc

2 Tìm hiểu bài:

- Mít tặng Biết Tuốt, Nhanh Nhảu Ngộ Nhỡ câu thơ nào?

- Vì bạn tỏ thái độ giận dỗi với Mít?

- Hãy nói vài câu bênh vực cho Mít? 5 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- em đổi kiểm tra cho

- HS đọc cá nhân, nhóm

- HS đọc câu thơ

- Vì bạn cho Mít nói sai thật để chế giễu bạn

- HS nêu

………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 9 I MỤC TIÊU

-Viết điền số tiếng có vần an/ang.Điền tiếng có âm dầu tr/ch -Giáo dục thái độ nghiêm túc học

-Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV bảng phụ ,sách thực hành -Học sinh tập thực hành III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ HS sách

-HS ý nghe

- HS nghe theo dõi

- Điền vào chỗ trống tiếng có vần an/ang

-2 HS trả lời: tiếng cần điền là:1(.sang).2.(vàng)3(.ràng).4(.sang) Lớp nhận xét

- Từng HS nhắc tên hát

- Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu tr/ch

-2 HS trả lời: tiếng cần điền

1.Kiểm tra đồ dung học tập 2 Bài mới:

- GT 3 Thực hành -Bài 1: 10’

Gọi học sinh đọc đề

Em lựa chọn từ ngữ điền vào chỗ trống cho phù hợp

GV nhận xét chung- Chốt ý

(11)

là:1(trắng).2.(trăng)3(.chẳng).4(.trăng)5 (chị)

Lớp nhận xét -HS nhận xét

-Lớp làm

Một số HS đọc trước lớp

Gọi học sinh đọc đề

Em lựa chọn từ ngữ điền vào chỗ trống cho phù hợp

GV nhận xét chung- Chốt ý

4 Củng cố- dặn dò: 3’ -GV nhận xét tiết học -Ngày soạn: 30/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 1/11/2017

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh họa SGK

- GV nhận xét, đánh giá 3 Kể chuyện theo tranh - Gọi HS đọc yêu

- Treo tranh có ghi gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc

- Lắng nghe

- Nhận xét

- HS đọc

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

(12)

- Gọi số HS đọc làm GV: Hàng ngày, đưa Tuấn học? + Vì hơm mẹ khơng đưa Tuấn học?

+ Tuấn làm để giúp mẹ?

+ Tuấn đến trường cách nào? - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- HS tự làm vào tập

- Hàng ngày, mẹ đưa Tuấn học

+ Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà

+ Tuấn rót nước mời mẹ uống

+ Tuấn tự đến trường - Đọc làm

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu ghi Tập đọc có u cầu học thuộc lịng Bảng phụ chép Bài tập "Năm mơ"

- GV nhận xét, đánh giá 3 Nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm - Gọi nhiều cặp HS nói

- GV gọi HS lên đóng vai tình

- HS đọc

- Lắng nghe

- Nhận xét

- HS mở SGK, đọc yêu cầu tập

- HS suy nghĩ, ghi nhanh giấy nháp câu cảm ơn, xin lỗi

(13)

GV củng cố lại: Cảm ơn bạn giúp

- Xin lỗi bạn mắc lỗi

GV nói lời cảm ơn xin lỗi ta cần có thái độ nào?

4 Ôn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

- Nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng: Cuối câu ta điền dấu chấm, thành phần ngang câu ta điền dấu phẩy

- Câu chuyện có nội dung gì?

5 Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Cả lớp bình chọn bạn nói câu hay nhất, lịch nhất,

- Lịch sự, khiêm tốn

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập: Ô trống điền dấu chấm, ô trống 2, điền dấu phẩy - HS đọc lại truyện vui sau điền dấu chấm, dấu phẩy

- Một cậu bé mơ bi vật chưa kịp tìm thấy tỉnh dậy, cậu hỏi mẹ xem mẹ có tìm thấy vật khơng

- Tiếp tục ơn học thuộc lịng ………

TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng (nhẩm viết) kể cộng số đo với đơn vị kg l

- Làm quen với dạng tập trắc nghiệm có lựa chọn - Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị lít - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng làm BT - Lớp vào vào nháp

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 Luyện tập:

- Tính: 14l + 27l ; 7l + 16l + 28l - So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh nghe

(14)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Giáo viên gọi học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Hỏi tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Hướng dẫn học sinh:

+ Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg?

+ Bên bí có cân nặng 1kg bí cịn nặng kg nữa? - Học sinh tự làm vào VBT

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách cộng số đo với đơn vị kg l

- Học sinh làm vào VBT + =13 17 + =23 + =15 28 + =25 + =17 39 + =47 - Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết - Kết quả: 72kg; 35l

- H c sinh l m b ng ph , dọ ả ụ ướ ài l p l m VBT

Số hạng 25 36 62 28 31 Số hạng 16 37 19 25 29 88 Tổng 41 73 81 53 60 96

- Học sinh trả lời

- Học sinh lên bảng làm, lớp làm VBT - Học sinh trả lời

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số ki – lô - gam đường là:

35 + 40 = 70 (kg) Đáp số: 70kg

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Học sinh nghe thực

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU:

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khỏe

(15)

- HS có thái độ tích cực phịng tránh bệnh giun tun truyền cộng đồng cách phòng tránh bệnh giun

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ định: nên khơng nên làm để phòng bệnh giun

- Kỹ tư phê phán: phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh - gây bệnh giun

- Kỹ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân đề phịng bệnh giun III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh, bảng phụ, bút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (2’)

? Giờ trước học gì?

? Để ăn cần làm gì?

? Làm để uống sạch? - GV nhận xét

*Khởi động: Hát Con cò (2’) + Bài hát vừa hát ai?

+ Trong hát cò bị làm sao? + Tại cò bị đau bụng?

+ Chú cò hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phịng tránh bệnh nguy hiểm này, hơm với em học bài: Đề phịng bệnh giun

B Bài (29’)

1 Tìm hiểu bệnh giun. - Phát phiếu thảo luận

-Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun + Giun thường sống đâu thể? + Giun ăn mà sống thể người?

+ Nêu tác hại giun gây - u cầu nhóm trình bày

- - Ăn, uống

- + Rửa tay trước ăn - + Rửa rau sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- - Uống nước đun sơi,…

- Chú cị

- - Chú cò bị đau bụng

- - Vì cị ăn xanh, uống nước lã

- Các nhóm thảo luận nhóm

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …

(16)

- GV chốt kiến thức

2 Các đường lây nhiễm giun.

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

- Chiếu tranh + Treo tranh vẽ gì?

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người - GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu vệ sinh bậy nhà vệ sinh không hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

+ Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

+ Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

3 Thực hành: Đề phòng bệnh giun

- Yêu cầu HS quan sát hình sgk/21 - Yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

+ Các bạn làm để làm gì?

+ Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?

+ Giữ vệ sinh nào? - Để đề phòng bệnh giun, cần:

+ Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

+ Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay…

+ Sử dụng nhà vệ sinh hợp vệ sinh Ủ phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tưới cho hoa cây, … không vệ sinh bừa bãi

C Củng cố – Dặn dò (2’)

? Để đề phòng bệnh giun, nhà em thực

- Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận cặp đôi

- + Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- + Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

+ Các đường giun chui vào thể người

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- HS mở sách trang 21 -

- Để đề phịng bệnh giun - - Có

- - Phải ăn chín, uống sơi - Lắng nghe

(17)

hiện điều gì?

? Để đề phòng bệnh giun, trường em thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ

sinh, rửa tay thật trước ăn Sử sụng nguồn nước sạch,…

……… THỰC HÀNH TỐN ƠN LUYỆN TUẦN 9 I.MỤC TIÊU:

- Củng cho HS lít.Củng cố cách đặt tính Ôn số hạng có tổng 100 - Giải tốn có lời văn

-Học sinh u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (29’)

1 Giới thiệu bài: (2') - Giáo viên giới thiệu 2 Luyện tập – thực hành: Bài Điền số

2l,5l,10l 15l,20l - Gọi HS nêu miệng - GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh làm - Gọi HS lên bảng

Bài 3: Giải toán - Gọi học sinh đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét chốt ý

C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Lớp trưởng báo cáo

- Lắng nghe

- HS làm

- HS chữa nhận xét

6l + 9l = 18l+ 7l -5= 16l + 25l = 27l + 7l = 37l-7l = 17l-4l+8l=

- HS làm

Bài giải

Can to đựng 16 + = 25 (l dầu)

Đáp số: 25 l dâu Đáp số: 25l dầu - HS chữa nhận xét

(18)

-RÈN LUYỆN THÂN THỂ TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I MỤC TIÊU

- Rèn khả định hướng tập trung ý khéo léo nhanh nhẹn - Tạo thoải mái cho HS sau học

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường, khăn bịt mặt III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP. 1 GV nêu yêu cầu học: 1p - Khởi động chân tay

2 Hướng dẫn cách chơi: 4p - GV yêu cầu HS nêu lại cách chơi - GV nêu lại

+ Đội hình vịng trịn - GV tổ chức cho HS chơi

- Kết thúc trị chơi tìm số người thua

3 HS chơi :25p 4 Kết thúc: 5p - Thả lỏng chân tay - Nhận xét học

- Về nhà tổ chức trò chơi nhà

HS thực - HS nêu lại

- HS tổ chức chơi lần tìm người thua

- HS thua lò cò quanh vòng tròn lần

……… Ngày soạn: 31/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 2/ 11/ 2017

TOÁN

Tiết 44: KIỂM TRA I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố kiến thức tính cộng - Giải tốn với số có kèm theo đơn vị

- Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị - Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy nháp, bút, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức : (3’)

B Giao đề: (35’) Bài 1: Tính

15 45 29 37 50 + + 36 +18 + 44 + 13 + 39 Bài Đặt tính tính tổng biết số hạng là:

(19)

Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán 58kg gạo Buổi chiều bán nhiều buổi sáng 27kg gạo Hỏi buổi chiều cửa hàng bán kg gạo?

Bài Điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm: 66

+ 27 + .8 81 94

Bài 5: Trong hình vẽ sau có hình tứ giác? Kể tên hình tứ giác đó? A B

N M

C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét kiểm tra

……… TẬP VIẾT

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 7) I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách tra mục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi HTL

3 Tìm học tuần theo mục lục sách

4 Nói lời mời, nhờ, đề nghị. - Hướng dẫn cách viết

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam (20/11) nhé! (lời mời)

- HS đọc

- Lắng nghe

- Nhận xét

- Mở SGK lật trang cuối tìm tuần nói tên theo thứ tự

- Lần lượt HS nêu báo cáo kết - HS đọc đề

(20)

b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời bạn hát "Bốn phương trời" nhé! (lời mời)

c) Thưa cô, xin cô nhắc lại giúp em câu hỏi cô! (lời đề nghị)

- Ghi bảng lời nói hay - Nhận xét, tuyên dương 5 Nhận xét, dặn dò. - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra

- HS viết theo yêu cầu

……… THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng II CHUẨN BỊ:

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS: Giấy thủ công

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra:

- Giờ trước học gì?

- Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui gồm bước? Đó bước nào?

- Nhận xét

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS nêu

2 Bài :

a) Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) - Ghi đầu b) Các hoạt động

*Hoạt động :

- Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét ? Thuyền có phận nào?

? So sánh thuyền phẳng đáy có mui khơng mui

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Đáy thuyền, mạn thuyền, mũi thuyền nhọn có mui

(21)

+ Có điểm khác ?

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu

thuyền, nếp gấp)

+ loại khơng mui loại có mui đầu

- HS lên mở thuyền nhận xét *Hoạt động :

- Hướng dẫn lần vừa gấp vừa nêu qui trình - HS ý xem GV gấp *Hoạt động :

- Gọi HS đọc quy trình

- GV vừa gấp vừa nêu quy trình Bước : Gấp tạo mui thuyền.

- Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng – ô H1 H2, miết dọc theo đường gấp cho phẳng

- Các bước gấp tương tự bước gấp thuyền PĐKM

- HS đọc - Lắng nghe

Bước : Gấp nếp gấp cách đều.

- Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 đượcH3 - Gấp đôi mặt trước H3 H4

- Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5

Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.

- Gấp theo đường dấu gấp H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 H7

Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

- Lách hai ngón tay vào hai mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống H11

- Nhắc nhở: Mỗi bước gấp cần miết mạnh đường

- HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân HS trang trí, trưng bày sản phẩm

(22)

mới gấp cho phẳng

- Cho HS thực hành gấp theo nhóm

- Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp 3 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS nhắc lại

……… Ngày soạn: 1/11/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 3/11/2017

TỐN

Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Bước đầu làm quen với kí hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) - Biết giải tốn có phép trừ

- Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị lít Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (3')

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài mới: (32’)

- GV ghi + yêu cầu học sinh tính tổng

+ Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?

- GThiệu: Trong học trước, em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hơm nay, học cách tìm tổng số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng 2 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng: (12’)

*Bước 1: Treo lên bảng hình phần học Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có

- Lớp trưởng báo cáo

- Lắng nghe

(23)

mấy ô vuông? + = ? = 10 -

+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?

+ Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để rút KL:

+ Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- GV treo hình lên bảng nêu tốn: + Có tất 10 ô vuông, chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng ô vuông Ghi: x + = 10

- Nêu cách tính số vng chưa biết? - Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

- Phần cần tìm có ô vuông - GV viết lên bảng x =

- Yêu cầu học sinh đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

+ x = 10 x = 10 - x = Bước 2: Rút kết luận:

- Yêu cầu gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận: Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc ghi nhớ cá nhân - HS đọc đồng 3 Luyện tập: (20’) Bài 1:

- HS nêu y/c

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào tập

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

+ = 10 = 10 - + Phần thứ + Phần thứ hai

- Lấy 10 - (vì 10 tổng số vng hình vng phần biết)

- ô vuông x + = 10 x = 10 - x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

(24)

- HS nêu y/c

- Các số cần điền số phép cộng?

- Nêu cách tính tổng?

- Cách tìm số hạng cịn thiếu?

- 1HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT - Nhận xét bảng: Đúng - Sai

Bài 3:

- u cầu học sinh đọc bài, phân tích tóan

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà chia sẻ người thân cách tìm số hạng biết tổng số hạng

- Viết số thích hợp vào trống

- Học sinh làm

- So sánh kết quả, nhận xét - Học sinh đọc đề giải:

Bài giải Có số thỏ là: 36 – 20 =16(con) Đáp số:16con - Học sinh trả lời

……… CHÍNH TẢ

- Đọc hiểu Đôi bạn

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm

- HS biết viết đoạn văn ngắn khoảng câu để giới thiệu em trường em - Rèn kĩ làm kiểm tra.

- Giáo dục học sinh tính trung thực thi cử II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 2 Hướng dẫn học sinh làm (33’) a Đọc hiểu:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tập đọc - Gọi vài học sinh đọc thành tiếng - GV hướng dẫn học sinh làm vào VBT - Cho học sinh làm

- Hết thời gian giáo viên thu nhận xét - Gọi vài học sinh lên bảng chữa

- Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Ghi đầu

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh đọc thành tiếng - Trả lời câu hỏi

(25)

- Nhận xét

b Chính tả Nghe Viết: - Gọi HS đọc Dậy sớm ? Những chữ viết nhầm? - Yêu cầu viết bảng ? Bài thơ gồm khổ thơ? ? Dòng thơ gồm chữ? ? Bài thơ có dấu?

? Những chữ viết hoa?

- Gv đọc tả cho học sinh viết - Đọc HS soát lỗi

3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Chữa

Câu 1: ý b Câu 3: ý c Câu 2: ý b Câu 4: ý c Câu 5: ý a

- HS đọc, đồng - HS trả lời

+ Rửa, giăng, quanh,… + khổ thơ

+ chữ

+ dấu (chấm, gạch ngang, phẩy, chấm than)

+ Tinh, Rửa, Em, Núi, Sương, Như, Ồ, Giờ

- HS nghe viết vào - Soát lỗi

……… SINH HOẠT TUẦN – KĨ NĂNG SỐNG.

TRÌNH BÀY SUY NGHĨ Ý TƯỞNG I.MỤC TIÊU:

* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại

* Học sinh biết trình bày suy nghĩ ý tưởng Diễn đạt trước lớp.trước đám đơng Biết trình bày suy nghĩ ý tưởng tình

- Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt Tự tin với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- sách kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 8 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp

(26)

- Về học tập

……… ……… ……… - Các hoạt động khác

- ………

……… - Tuyên dương cá nhân

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 10

- GV triển khai kế hoạch tuần 10 :

+ Thực tốt luật an toàn giao thông + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG (20’)

TRÌNH BÀY SUY NGHĨ TƯ TƯỞNG I Ổn định

- Ổn định hát: Con cào cào II Dạy

*Hoạt động Thảo luận điều cần thiết trình bày diễn đạt suy nghĩ ý tưởng * Trải nghiệm

1 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

2 Em đánh dấu x vào ô trống trước điều cần thiết trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

3 Đánh dấu x vào ô trống ý em chọn Em Trình bày trước lớp

*GV: Các nên trình bày Trình bày kết hợp lời nói với cử chỉ,điệu ,ánh mắt,nét mắt cách phù hợp

Hoạt động 2:

1 Theo em biết trình bày suy nghĩ ý tưởng

- Cả lớp hát

- HS đọc nội dung - HS làm

- Thay trả lời câu hỏi

-Diễn đạt ngắn gọn ,rõ rang ,đủ thơng tin -Thống câu trả lời: Trình bày kết hợp lời nói với cử chỉ,điệu ,ánh mắt,nét mắt cách phù hợp

- Đọc yêu cầu đánh dấu x vào biểu giao tiếp tích cực

(27)

sẽ có lợi ích nào?

- Yêu cầu HS nêu lời nói có lợi cho việc trình bày rõ rang

3 Tự liên hệ

- Yêu cầu HS đọc nêu liên hệ trình bày suy nghĩ ý tưởng nhóm

- GV: Các em lên trình bày rõ suy nghĩ ý tưởng Tránh người hiểu lầm Thực hành:

Yêu càu diễn đạt suy nghĩ,ý tưởng trước tình tập

- Nhận xét, đánh giá

III Củng cố, dặn dò :

- Qua học bạn áp dụng những đúc kết tốt đẹp vào sống để tự tin

- Thống ý

- Cùng nêu ý tưởng Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS đọc

- HS nêu suy nghĩ tình tập

- Đọc cho nghe

- Đọc cho nghe ghi nhớ thực tốt biểu

- HS tự đánh giá, nhận xét

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 9) I MỤC TIÊU :

- KT kĩ dặt câu , trả lời câu hỏi HS - Viết đoạn văn 3-4 câu có nội dung học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Nhận xét 2 Bài mới a GT :

- Muc đích yêu cầu tiết học

* HD HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nối tiếp

- GV cho HS nhận xét

b HD HS viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu nói em trường em ? Trong trường thường có gì?

- u cầu HS viết đoạn văn VBT - Gọi HS đọc đoạn văn

- HS đọc thầm SGK - HS theo dõi SGK

- Nhận xét

+ Lớp học, xanh, ghế đá, trống, bạn học sinh,…

(28)

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học

………