- Nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại sản phẩm từ cây lương thực - Trẻ biết ích lợi của các loại cây lương thực đối với sức khoẻ con người..5. 2/ Kỹ năng:.[r]
(1)CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực tuần:Từ ngày 11/01/2021 đến 06/02/2021) TUẦN 21
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CÂY LƯƠNG THỰC
(2)CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thời gian thực hiện tuần : A.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
Cho tr quan sat goc n i b t e ô â
c a ch đ “ M t s u u ê ô ô
lương th c”
- Trao đ i v i ph huynh v ô u ê
tinh hinh h c c a tro u e
Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Biết tên gọi, đặc điểm lợi ích số lương thực
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh số lương thực quen thuộc Đồ chơi
Thể dục buổi sáng
* HH: - Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
* ĐT tay: - Đưa tay phía trước, sau
* ĐT chân: - Đưa chân phía
* ĐT bụng: - Đứng, cúi trước
* ĐT bật:- Bật chân sáo
-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh * Báo ăn
Trẻ nhớ tên tên
(3)từ ngày 11/01/2021 đến ngày 06/02/2021) CÂY LƯƠNG THỰC
Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
Đón trẻ:Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Tranh vẽ gì? Cây có đặc điểm nào? trồng đâu? Những gọi gì? (cây lương thực) Cây lúa cho sản phẩm gì? (gạo ăn hàng ngày) Cây ngơ cho sản phẩm gì? Cây sắn, khoai? Cây lương thực cung cấp cho chất gì? Ai người trồng đó? Giáo dục trẻ u q bác nơng dân, biết bảo vệ, chăm sóc Cho trẻ hoạt động theo ý thích trẻ Cơ quan sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, vệ sinh, an tồn
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe trả lời
- Trả lời theo trí nhớ trẻ
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Điểm danh
Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
H
(4)* Góc phân vai: Xe đẩy lau nhà: (36575) Cửa hàng bán lương thực
* Góc xây dựng: Sử dụng đồ chơi lắp ghép đa năng(ST-0001), Gạch xây dựng mở rộng (9090) Vườn bé, xây vườn ăn
Góc tạo hình: + Tô màu , xé dán , cắt ,nặn số loại rau ; Làm đồ chơi từ những nguyên liệu sử dụng
Góc sách truyện
Làm sách tranh số lương thực
Góc khoa học: + Phân loại khối theo màu sắc, kích thước; Nhận biết số lượng phạm vi
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
Trẻ biết cách xé, dán, tô màu Một số loại rau
Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề.Trẻ biết phân loại khối theo màu sắc, kích thước
Cửa hàng
Một số loại lương thực như: gạo, ngô, khoai, sắn
Gạch, khối gỡ hình chữ nhật, hàng rào, xanh
Bút màu, giấy, keo
Tranh ảnh họa báo
Keo dán
Các hát, đồng dao dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(5)1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: Các vừa ngồi san chơi có vui khơng?+ Các có thích chơi khơng? + Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho
+ Con cho biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải nào?+ Cô giới thiệu nội dung chơi góc.+ Đồ chơi có góc 2:Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:Bây góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!.+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!
*.Cơ giáo phân vai chơi:Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi.Cô quan sát dàn xếp góc chơi Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ đến góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3Kết thúc:
-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đồn kết
- Con vui Con có - Góc phân vai, học tập… Góc xây dựng,phân vai…
- Chơi ngoan ngỗn
-Lắng nghe.Vào góc chơi theo ý thích -Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi
-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai khách,…con chơi vui
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sat vườn rau, trị chuy n v i bac làm ệ
vườn
Thăm quan b p , cac ế
mon ăn ch bi n t rau.ế ế
+ Vẽ theo ý thích sân trường
2 Trị chơi vận động Trò chơi vận động: “Cây cao , cỏ thấp, gieo hạt, Mèo đuổi chuột”
3 Chơi tự do
Chơi với thiết bị trời
- Trẻ biết vị trí bếp ăn đâu trường Các đồ dùng dụng cụ bếp, ăn chế biến từ rau
- Trẻ biết cách vẽ số loại rau –
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật
- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ
Câu hỏi đàm thoại Địa điểm vườn rau trẻ quan sát
- Sức khỏe, trang phục
Sân an toàn trẻ Phấn
Bài thơ, sân chơi, luật chơi, cách chơi
- Các thiết bị chơi trời an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
- Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau trường Cô cho trẻ đứng vườn rau trò chuyện :
+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào? + Để có vườn rau bác làm vườn phải làm công việc gi? Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ cho trẻ tập chung giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, ăn chế biến từ rau Cho trẻ quan sát bếp có phận nào? Công việc cô cấp dưỡng gì? - Món ăn chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nhất? Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ
Cho trẻ tập chung sân giao nhiệm vụ:
+ Chúng vẽ theo ý thích loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:
+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cho trê quan sát nhận xét sản phẩm bạn 2 Trò chơi vận động
Trò chơi vận động: “ Gieo hạt Cây cao cỏ thấp, mèo đuổi chuột”.
- Cô nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời.- Đàm thoại tên đồ chơi trời.- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi Cơ bao qt động viên trẻ q trình chơi
Hát cô
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Giới thiệu lại cách chơi
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thích
(8)H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỡ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói chuyện không làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
+ Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
(10)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
* Bé làm quen với kỹ sống
* Bé chơi với đồ chơi thơng minh
- Ơn lại hát theo chủ đề - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ - Nhận xét Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất
-Trẻ hiểu kỹ giao
tiếp…
- Trẻ biết cách xếp đồ chơi biết cách sử dụng đồ chơi
- Thuộc hát tốt hát
Thuộc hát, thơ, đồng dao học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Thức ăn cho trẻ - Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gô xếp hình,ơ tơ tải thơng minh - Nhạc cụ, nhạc hát
Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện
Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
T R Ả T R Ẻ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ gia đình
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi.Cho trẻ thực
(11)đồ chơi thông minh.Cô bao quát trẻ
Cô cho trẻ nhận biết hình ảnh bài.Nêu nội dung yêu cầu
Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu
- Cho trẻ đọc cô số ca dao, tục ngữ số loại rau, củ
- Hát số hát : em yêu xanh, xanh Bài thơ: hoa kết trái, đồng dao củ
- Giáo dục trẻ theo nội dung thơ Cho trẻ hát hát chủ đề Con kể tên số loài rau, củ, mà biết?
Hướng dẫn trẻ cách xé dán Con định xé gì? Gợi ý cho trẻ xé cam có hình gì?
- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi.Cho trẻ chơi bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh mơi trường
Chú ý lắng nghe
Làm theo yêu cầu cô Kiểm tra kết bạn Chú ý lắng nghe
-trẻ thuộc thể tốt thơ, đồng dao - Thực theo yêu cầu
Nhớ hát theo cơ.Thể tình cảm
-Trẻ hứng thú tích cực tham gia
-Quan sát, trị chuyện
-Hứng thú tham gia Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe tiêu chuẩn để đạt bé ngoan Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ
- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào người thân
Nhận xét bạn Xin cô
- Chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(12)VĐCB:Trèo lên xuống thang độ cao1,5m Chuyền bắt bóng qua đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn phía sau - Biết kết hợp chân tay trèo lên xuống thang
- Phối hợp phận thể thực tập phát triển chung nhịp nhàng
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ vận động tay cho trẻ
- Phát triển chân, phản xạ nhanh nghe hiệu lệnh cô 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Thang chữ A cao 1,5m Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trị chuyện trẻ:
+ Bài hát có nhắc đến cho hạt gạo để ăn?
+ Cây lúa trồng đâu? Do trồng? Trồng nào?
- Cây lúa xếp vào loại lương thực
- Để trồng lúa làm hạt gạo cho ăn, bác nông dân phải vất vả nắng hai
(13)sương làm việc đồng Nên phải biết yêu quý bác nơng dân Trân trọng hạt thóc, gạo, sản phẩm người nông dân làm nên ăn cơm không rơi vãi
Chú ý lắng nghe
2 Giới thiệu bài.
Hơm tập thể dục để khỏe mạnh giúp bác nông dân làm việc Bài tập hôm “ Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m – Chuyền bóng qua đầu”
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước
- Cho trẻ quay thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác 2x8 nhịp
+ Động tác tay: tay thay quay dọc thân
CB 1.3
+ Động tác chân: Bước khuỵu gối chân phía trước
Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô
(14)CB 1.3
+ Động tác bụng: đứng quay người sang bên
CB 1.3 2.2 + Động tác bật: bật chân sáo
Vận động bản:
+ Chuyền bóng qua đầu:
- Cho trẻ đứng thành hàng dọc Cơ hỏi trẻ có đồ dùng gì? Đồ dùng thực tập có tên gọi gì?
- Cơ hỏi trẻ cách chuyền bóng qua đầu; Cho trẻ nhắc lại cách thực
- Cho trẻ thực mẫu
- Yêu cầu trẻ khác nhận xét bạn thực
- Cơ cho trẻ thực hình thức thi đua tạo khơng khí nhộn nhịp
- Cơ động viên khuyến trẻ thực Nhận xét kết thực nhóm
+ Trèo lên xuống thangở độ cao 1,5m.
Cô giới thiệu tên tập – Dụng cụ tập - Cô thực mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Lần phân tích động tác: Đứng trước thang, vịn tay gióng thang trước ngực, bước chân lên gióng thang thứ nhất, tay vịn lên gióng thang ngang ngực đồng thời chân bước lên gióng thang thứ 2, gióng thang cuối Chú ý thực trèo kết hợp chân tay kia( Tay phải phối hợp chân trái – tay trái phối hợp chân phải)
Khi xuống thang tương tự bước chân xuống
Chú ý lắng nghe cô Quan sát
Lần lượt trẻ lên thực Cho ý kiến nhận xét
Hai nhóm trẻ thi đua
Lắng nghe Quan sát
Chú ý lắng nghe phân tích
(15)thang, tay vịn vào gióng thang giữ thăng an toàn
- Trẻ xếp hàng đứng đối diện thực - Trẻ thực cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn giúp trẻ cần thiết
- Nhắc nhở trẻ trèo lên xuống thang an toàn * Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- - Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
Thực theo yêu cầu cô
4 Củng cô.
- Cô hỏi trẻ hôm học gì?
-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh, cân đối
Trèo lên xuống thang độ cao1,5m
Chuyền bắt bóng qua đầu
5 Kết thúc
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH: TUẦN 21
(16)THƠ: Hạt gạo làng ta.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả; trẻ biết lúa lương thực
- Biết vất vả người nông dân làm hạt gạo 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng , biết ơn người nông dân Biết trân trọng công sức, thành người lao động
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ
- Tranh chữ to, tranh cánh đồng lúa - Đĩa hát: Hạt gạo làng ta…
- Máy tính bảng Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
(17)- Các vừa chơi gì? - Gieo hạt để làm gì?
- Cây có lợi ích gì? Những loại cho lương thực để ăn?
- Để trồng người ta phải làm gì? 2 Giới thiệu bài
- Có nhà thơ sáng tác thơ, nói lên vất vả bác nơng dân nắng hai sương làm việc đồng để làm hạt thóc, gạo Chúng lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử điệu
- Cảm nhận nghe thơ này? - Bài thơ có tên gì?
- Để biết thơ có tên gì, nội dung ý nghe
*Cô đọc thơ lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô tranh theo nội dung thơ
- Cô giới thiệu thơ: Bài thơ có tên gọi là: Hạt gạo làng ta tác giả: Trần Đăng Khoa Bài thơ nói vất vả củangười nông dân trải qua nhiều vất vả gian nan để làm hạt gạo, nuôi sống người Hạt gạo người nông dân thấm đượm nắng mưa, gió bão, giọt mồ hơi, vất vả người lao động
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước cô đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo
Trả lời cô
Trả lời theo gợi ý cô
- Vâng
Trẻ lắng nghe
Trả lời theo gợi ý cô
Chú ý lắng nghe cô
(18)tay
- Cho trẻ tìm chữ học
- Cô đọc thơ vừa đọc cô vừa theo chữ cho trẻ quan sát
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ. * Đàm thoại:
Câu hỏi 1: Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Bài thơ Hoa kết trái?
2 Bài thơ hạt gạo làng ta?
Câu hỏi 2: Bài thơ sáng tác? Trần Đăng Khoa
2 Đoàn Thị Lam Luyến Câu hỏi 3: Bài thơ nói gì?
1 Cây lúa Cây ngơ
- Để có hạt gạo người nông dân phải trải qua gi?( Cơ trích dẫn câu thơ Có hình ảnh: Bão tháng bảy, mưa tháng ba, nắng tháng sáu ) Cô nhấn mạnh cho trẻ thấy vất vả gian lao người nông dân nắng hai sương để làm sản phẩm Cơ giảng giải cho trẻ biết tượng: Bão tháng 7, mưa tháng 3, nắng tháng với thời tiết khắc nghiệt mà người nơng dân xuống đồng để tạo sản phẩm cho xã hội
- Hạt gạo chứa đựng hương vị q hương?
( Cơ trích dẫn câu thơ có hình ảnh giảng giải cho tre hiểu):
‘‘ Hạt gạo làng ta
Trẻ lắng nghe quan sát
Đáp án
Đáp án
Đáp án
Nắng, mưa, bão
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(19)Có vị phù sa Của sơng Kinh Thầy
Ngọt bùi hôm nay’’
- Lớp bố mẹ bạn làm nghề nơng nghiệp? - Con phải làm để nhớ ơn cha mẹ bác nông dân?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho lớp đọc diễn cảm thơ lần - Cho trẻ đọc theo tổ
- Cô ý cho trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu
- Cho lớp đọc thơ theo hiệu lệnh tay cô
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ: hình thức đọc nối yêu cầu cô
- Cho cá nhân trẻ đọc
- Khi trẻ nhớ thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ
* Mở rộng: Cô giới thiệu với trẻ thơ hạt gạo làng ta nhạc sỹ phổ thành hát tên Cho trẻ nghe hát: Hạt gạo làng ta Cô trẻ phụ họa hát
4 Củng cố
Cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh
- Cơ chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị lô tô lương thực
- Yêu cầu trẻ tô màu tranh lương thực Trong thời gian hát đội tơ nhiều đội thắng
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Trẻ đọc thơ
Các tổ thi đua
Trẻ đọc thơ theo tay cô
Cá nhân trẻ xung phong Đọc thơ
Trẻ nghe hát
(20)- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ, kiểm tra kết trẻ
- Hỏi trẻ tên thơ 5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ chuyển hoạt động
Hứng thú chơi
Ra chơi ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: Trò chuyện tìm hiểu số loại lương thực
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hạt gạo làng ta” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(21)2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân loại lương thực theo loài (cây thân mềm, thân cứng, thân leo…)
- Rèn kỹ vệ sinh ăn cách chế biến ăn từ loại lương thực
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn
- Trẻ hiểu giá trị dinh dưỡng loại thực phẩm giàu chất bột đường - Giáo dục trẻ biết yêu quí biết ơn người trồng câylương thực II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cho trẻ quan sát loại lương thực cho trẻ mua loại lương thực cửa hàng cửa hàng
- Tranh :cây lúa, ngô, khoai
- Một số sản phẩm lương thực : gạo, củ khoai, củ sắn, bắp ngô - Lô tô loại lương thực
- Giấy A4, sáp màu, bút chì Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô trẻ đến cửa hàng để mua loại sản phấm từ loại lương thực
-Trẻ tập chung xung quanh cô, cô hỏi
- Các mua loại thực phẩm gì?
- Cô cho bạn lên hỏi mua rau giống bạn? -Thực phẩm bạn mua thuộc sản phẩm loại gì? - Ai mua thực phẩm giống bạn giơ lên cao?
Trẻ đọc thơ
(22)Tương tự với loại thực phẩm khác
Cô cho trẻ mang loại thực phẩm mua lớp - Trên loại lương thực cô vừa mua Các sản phẩm là:
-Thứ bắp ngơ Cơ có từ bắp ngơ - lớp đọc - Thứ củ khoai - lớp đọc
- Loại thứ hạt lúa - lớp đọc
Vậy sản phẩm lương thực có từ đâu?
Ngồi vào nhóm quan sát trao đổi bạn nội dung tranh
Trả lời theo câu hỏi gợi ý cô
2 Giới thiệu bài
Để biết sản phẩm có loại gì? Hơm tìm hiểu
Vâng ạ!
3 Hướng dẫn,
*Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện, thảo luận đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống số loại lương thực:
* Cô đưa loại lương thực để trẻ quan sát nhận xét :
* Tìm hiểu lúa
- Cô đưa tranh lúa hỏi trẻ -Con biết lồi ? - Lúa thuộc loại ? -Thân ?
- Lúa trồng đâu?( Cơ giới thiệu với trẻ có loại lúa lúa nước lúa nương: Lúa nước thường người miền xi cấy trồng ruộng cịn lúa nương lúa vùng miền núi trồng nương không cần nước lúa sống Cây lúa nước khơng có nước lâu ngày lúa chết)
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(23)- Trên lúa có ? - Trồng lúa để làm ?
- Gạo cung cấp cho thể chất ? - Các ăn chế biến từ gạo?
- Các có biết để làm hạt gạo nuôi sống người bác nơng dân phải làm ?
Giáo Dục: Trẻ biết ơn công lao động vất vả người trồng lúa
* Tìm hiểu ngô
- Cô đưa tranh ngô hỏi trẻ - Đây ?
- Ngơ thuộc loại ? -Cây ngơ có đặc diểm ? - Ngơ trồng đâu?
- Ngơ có đặc điểm khác lúa ?
Cho trẻ so sánh đặc điểm để đặc điểm khác nhau, giống nhau:
+ Cây lúa thân mềm thấp thân ngô +Lá lúa nhỏ ngô, ngô to dài lúa +Cây lúa cho hạt thóc, ngơ cho bắp
- Các ăn chế biến từ ngơ? - Ngơ cung cấp cho thể chất ?
Ngơ loại lương thực trồng nhiều đất nước chúng ta, ngô thân cứng dài có bắp ngơ to mọc thân cây, ngơ thường để luộc ăn ngon ngồi cịn để chế biến thành bánh nữa, ngơ cịn dùng làm thức ăn cho loại gia súc, gia cầm
Thân, lá, bơng Lấy thóc
Chất bột đường Mì, bún
Trả lời cô
Cây ngô
Cây lương thực Có thân, ,bắp Trên ruộng
Trả lời theo ý hiểu trẻ
(24)*Tìm hiểu khoai lang:
+ Đây gì? Bạn biết tên gọi cây? + Cây có đặc điểm gì?
+ Trồng khoai lang cho ta sản phẩm gì? + Trong khoai lang có chất gì?
+ Người nơng dân thường trồng khoai đâu?
Người nông dân trồng khoai ruộng đất khô không cần nhiều nước lúa nước
* Hoạt động 2: So sánh giữa cây.
- Cây ngô lúa, khoai lang có đặc điểm giống khác nhau?
- Cô gợi ý xếp vào loại gì? - Khác đặc điểm, hình dạng, lợi ích sản phẩm, điều kiện sống mỗi nào?
*Mở rộng: Các kể loại lương thực khác mà biết( sắn, khoai tây )
- Cô cho trẻ xem tranh số lương thực khác - Các biết ăn chế biến từ loại sản phẩm lương thực ?
- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng người làm sản phẩm lương thực Bên cạnh phải biết chăm sóc bảo vệ lương thực, không bẻ cành bứt cây, nhổ phá hoại
*Hoạt động 3: Vẽ tranh lương thực trẻ thích.
Cơ cho trẻ vẽ tranh theo ý tưởng trẻ lương thực
Gợi ý cho trẻ chi tiết đặc điểm giúp trẻ vẽ tranh
Cây khoai lang Là loại thân bò Cho củ để ăn Chất bột đường Trên ruộng
Lắng nghe trả lời
Trẻ quan sát lắng nghe
(25)Nhận xét kết hoạt động vẽ trẻ Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cơ
Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu khám phá gì? Tìm hiểu loại lương thực
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát “Hạt gạo làng ta” Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN:
Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 9.
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến
- Trẻ biết tạo nhóm đối tượng có số lượng - Nhận biết chữ số
2/ Kỹ năng:
(26)- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động tự giác hứng thú, nghiêm túc, - Trẻ có ý thức gọn gàng ngăn nắp
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số vật sống nước có số lượng xung quanh lớp
- Mỗi trẻ có lơ tơ ếch, khoai có số lượng 9, thẻ số từ đến Đồ dùng giống trẻ kích thước to
- Những hang cua có gắn ký hiệu chữ số Mũ múa cua Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú: -Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” + Bài hát nói vật gì? +Cá vàng sống đâu? +Cá vàng làm nhiệm vụ gì?
+ Những vật sống nước?
Trẻ hát
Con cá vàng
Cá vàng sống nước Cá vàng bắt bọ gậy Trẻ kể tên
2.Giới thiệu bài:
Có nhiều vật sống nước, chúng ngộ nghĩnh đáng u mỡi có đặc điểm riêng Cô đến với học làm quen với tốn hơm để tham gia hoạt động
(27)cùng vật 3 Hướng dẫn:
1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 8.
- Cơ tham gia trị chơi có tên “Ơ cửa bí mật” xin bắt đầu
- Luật chơi sau: Cơ có cửa 1,2,3,4 Mỡi cửa có chứa loại động vật, mở p Gộp với ốc
hải nói tên động vật đếm số lượng nhóm động vật có cửa Sau lấy thẻ số tướng đặt bên cạnh nhóm động vật
- Cô cho trẻ chơi mỗi trẻ mở ô cửa
- Khi trẻ mở ô đếm nói số lượng động vật Cả lớp vận động cách nhún chân tương ứng với số lượng vật
Cho trẻ vỗ tay theo số lượng vật
- Cho trẻ tìm đếm số lượng vật khác lớp có số lượng 8?
-Cơ có ốc phải gộp với ốc để thành ốc?
-Cho trẻ lên tách nhóm vật làm phần +Cho trẻ nói cách tách trẻ
2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến – Nhận biết số lượng phạm vi – Nhận biết số 9. - Cô tặng cho mỗi bạn rổ đồ dùng, xem rổ có gì?
- Các rủ ếch chơi - Cùng đếm xem có ếch
Gộp với ốc Trẻ xung phong lên tách
Trẻ xem trẻ lời: có ếch
Trẻ xếp ếch theo1 hàng ngang
Trẻ đếm: 1,2…9 Có ếch
Trẻ xếp cho mỗi ếch
Có ếch có Khơng Là
Nhóm ếch nhiều hơn, nhóm it
Nhiều 1, Lấy thêm cho bạn ếch
(28)- Những ếch thích ơ, tặng cho mỗi ếch mầu xanh để làm ô
- Có ếch có - Nhóm nhóm ếch nào? - Nhóm ếch có số lượng mấy?
-Nhóm nhiều hơn? Nhóm hơn? - Nhiều mấy? Ít mấy?
- Làm để nhóm 9? Lấy thêm cho ếch ô màu vàng Có màu xanh thêm màu vàng lá?
Cô nhấn mạnh:Có màu xanh thêm màu vàng
Bây số ếch số nào? Cùng mấy?
- Chúng chọn thẻ số cho nhóm ếch nhóm lá?
- Chọn thẻ số 9đặt vào mỡi nhóm -Cơ đọc số - cho trẻ số
- Cô giới thiệu thẻ chữ số mẫu phân tích số có nét cong trịn khép kín nét móc ngược xuống
- Cho trẻ vừa đếm nhóm ếch, cất nhóm vào rổ
3 Hoạt động 3: Luyện tập.
- Các tìm vật sống nước có số lượng đặt xung quanh lớp lấy thẻ số
Bằng
Bằng
Bằng Thẻ số
Trẻ chọn thẻ số Trẻ đọc số
(29)tương ứng đặt vào: cua, cá chép, tơm sen, rùa
Trẻ tìm xong cho lớp lớp đếm lại -Trò chơi “Cua hang ”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị hang có ký hiệu số từ đến Các trẻ giả làm cua, mỡi cua gắn thẻ số tương ứng với ký hiệu hang Khi bật nhạc lên cua bị ngồi kiếm mồi, nhạc tắt cua phải bò trở hang Chú ý cua phải hang gọi tên xác tên hang khơng nhầm hang, cua nhầm hang bị loại
-Tổ chức cho trẻ thực chơi Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- Kiểm tra kết sau mỗi lần hang trẻ - Trẻ nhận xét q trình chơi trẻ
- Cơ nhận xét chung
Trẻ lắng nghe
Thực chơi
4: Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên học
Giáo dục trẻ ý thức hoạt động nghiêm túc tính gọn gàng ngăn nắp
-Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số
5: Kết thúc
-Động viên khuyến khích trẻ -Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(30)
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
ÂM NHẠC: Biểu diễn hát học chủ đề.
Nghe: “Em giữa biển vàng”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi
- Trẻ biết thể cảm xúc hát Hiểu nội dung hát “Em biển vàng”
- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát
- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu quí chân trọng người làm thóc gạo Hứng thú tham gia hoạt động
(31)1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh số loại lương thực - Đĩa nhạc hát “Em biển vàng” - Dụng cụ gõ đêm: trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô thăm quan cánh đồng bác nông dân
- Đến cánh đồng bác nơng dân Con quan sát xem có loại gì?
- Những gọi chung gì? - Sản phẩm loại gì? - Lợi ích việc trồng lương thực?
Cây lúa, ngô, sắn, khoai lương thực Cây lương thực cung cấp tinh bột cho người, nuôi sống người
Để có sản phẩm bác nơng dân phải vất vả làm việc đồng
- Con phải làm để biết ơn bác nơng dân?
Chú ý quan sát
Trả lời theo ý hiểu trẻ
Chú ý lắng nghe Trả lời cô
2 Giới thiệu bài.
Để nhớ ơn công lao người lao động hàng ngày vất vả, gian lao,giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!
(32)3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: NDTT: Biểu diễn hát đã học về chủ đề.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỡi cửa có chứa hình ảnh loại - Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỗi ô cửa số loại chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát
- Cô cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn
- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời
- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin, mạnh dạn thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát
* Hoạt động 2: NDKH: Nghe hát “Em giữa biển vàng”
- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng cánh đồng lúa chín
+ Con nhìn thấy đoạn băng? + Cánh đồng lúa trông nào?
+ Cảm xúc cánh đồng lúa? Mỡi người có cảm xúc khác nhau, cịn bạn nhỏ có cảm xúc lắng nghe hát
Lắng nghe cô giao nhiện vụ
Trả lời cô
Trẻ thực
Chú ý quan sát
Trả lời cô
Trả lời theo cảm nhận trẻ
(33)- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ cánh đồng lúa bạn nhỏ cảm thấy vui tươi, hồ hởi Và thể lòng biết ơn người trồng lúa
- Cô đàm thoại nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD, cho trẻ đung đưa vận động theo nhịp điệu hát
- Cô hát minh họa động tác theo hát cho trẻ nghe quan sát
Trả lời cô
Trẻ phụ họa cô
Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cố.
Hỏi trẻ tên vừa học
Cô nhắc lại bài học cho trẻ.Con nghe
hát gì? Giai điệu hát sao? Trẻ trả lời 5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương trẻ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
(34)Thủy An, Ngày tháng 01.năm 2021 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )