Tuần 21: Mùa xuân

-Trẻ biết quan sát, nhận xét thời tiêt mùa xuân, nhận xét về cảnh vật, các hđ của con người trong mùa xuân2. -Trẻ hiểu và biết được luật chơi và cách chơi hứng thú trong khi chơi.[r]

(1)

Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài: Mùa xuân ơi)

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Giúp trẻ nhận biết số đặc điểm bật mùa xuân: Thời tiết, cối, vật, hoạt động người…

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát, ngôn ngữ… - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thể thời tiết giao mùa

* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý, quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - GD trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

(2)

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 4/ 01/ 2021 đến 29/ 01/ 2021

MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 29/01/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

2 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát bài: “ Mùa xuân đến rồi”

- Trò chuyện trẻ nội dung BH, chủ đề + Hỏi trẻ hát nói đến mùa gì? Mùa xn bắt đầu thừ tháng mấy? Thời tiết mùa xuân ntn? Cây cối phát triển sao? Con vật có thay đổi gì? Các hoạt động người diễn mùa xn? - Cơ trình chiếu cho trẻ xem trò chuyện trẻ mùa xuân

=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thể thời tiết giao mùa

3 Thể dục sáng:

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa hai tay trước gập tay trước ngực

+ Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước + Động tác bật: Bật tách khép chân

=> Tập kết hợp với bài: Mùa xuân c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Mùa xuân - Trẻ trả lời

- Trẻ ý trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Khởi động - Xếp hàng ngang

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa, quả, cửa hàng ăn uống, chơi cắm hoa trang trí

* Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn hoa mùa xuân

* Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát mùa xuân

Vẽ, xé dán, tơ màu, hoa mùa xn

* Góc TN: Chăm sóc cây, hoa, lau cho

* Góc học tập: Xem tranh ảnh loại hoa khơng khí mùa xn, làm sách lồi hoa mùa xuân

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi chung biết rủ bạn chơi

- Biết nhập vai thể vai chơi

- Trẻ biết dùng hình khối để xây dựng công viên mùa xuân

- Biết hát múa chủ đề

- Biết vẽ, xé dán, tô màu số loại hoa mùa xuân,

- Biết cách xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề hiểu nội dung tranh truyện, biết kể lại chuyện thao tranh - Biết cách chăm sóc biết phát triển

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện PTNN, tư duy, sáng tạo trẻ chơi

- Rèn KN xếp hình - Rèn kỹ hát múa cho trẻ

- Rèn kỹ vẽ,tô màu - Rèn KN giao tiếp cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền,

- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cỏ

- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, giấy màu, keo, kéo

- Cây xanh, chăm sóc cây, khăn lau

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi”

- Bài hát nói điều gì? Cảnh vật mùa xuân ntn? => Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc chơi nào?

- Bây có trị chơi hay có muốn tham gia cô không nào? Chơi trốn cô - Cô đâu đâu: Cơ có

- Với bóng cho chơi chuyền bóng Bây lăn trái bóng đến bạn lớp bạn phải nói tên góc chơi mà chơi ngày hơm nói ý tưởng chơi góc chơi có đồng ý khơng nào?

- Cơ lăn trái bóng đến trẻ lớp trẻ đứng lên nói ý tưởng trẻ góc chơi kêu gọi bạn tới chơi góc

- Vừa bạn chọn góc xây dựng bạn nói xây dựng cơng viên mùa xn…

- Để XD đc cơng viên mùa xn cần phải có gì? - Con bố trí khu vực công viên ntn?

- Đến trẻ lăn bóng cho bạn trẻ nói tên góc chơi, ý tưởng chơi nhóm - Cơ gợi mở cho trẻ nội dung chơi góc…

+ Trong chơi phải chơi nào? GD

- Sau cho trẻ góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

C Hoạt động : Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi Động viên khen trẻ.

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có góc chơi, trẻ kể tên góc - Có - Trẻ trốn cô

- Trẻ mở mắt quan sát - Trẻ ý

- Thưa có - Trẻ thực

- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi góc

- Trẻ thăm quan góc chơi - Trẻ lắng nghe

(5)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết mùa xuân, quan sát vườn hoa., trò chuyện với trẻ mùa xuân

- Đọc thơ, hát kể truyện mùa xuân

2 Trò chơi vận động. - TCVĐ: Gieo hạt, cao,cỏ thấp trồng nụ trồng hoa, lộn cầu vồng, mèo duổi chuột

3 Chơi tự do.

- Chơi, vẽ tự sân chơi

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận thiên nhiên - Trẻ biết cách quan sát mơ tả quan sát

-Trẻ biết quan sát, nhận xét thời tiêt mùa xuân, nhận xét cảnh vật, hđ người mùa xuân

-Trẻ hiểu biết luật chơi cách chơi hứng thú chơi

- Trẻ chơi theo ý thích với thiết bị trời cầu trượt, đu quay

- Trẻ thích vẽ tự sân

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động qua trò chơi

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức hoạt động

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

-Trẻ quan tâm đến thời tiết ngày

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh mùa xuân

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Mũ mèo, mũ chuột

- Thiết bị trời; Phấn

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, kiểm tra sức khỏe trẻ, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Cho trẻ đến địa điểm quan sát

2 Nội dung.

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ đọc câu đố “ Mùa xuân”

- Mùa xuân tiết trời ntn? Mùa xuân đến khắp trốn cỏ nào? Vì cối lại đua đâm chồi nảy lộc vào mùa xuân? Mùa xuân có mưa gì?

- Các có biết có hoạt động diễn mùa xn khơng? GD

- Được biết sân trường vừa trồng nhiều loài hoa đẹp, đủ màu sắc sặc sỡ, có muốn quan sát vườn hoa trường khơng?

- Cô dẫn trẻ đến gần vườn hoa hỏi trẻ: Đây vườn gì? Có lồi hoa nào? (Cho trẻ kể tên số loài hoa: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào…) Cơ vào lồi hoa hỏi trẻ: Các có biết hoa khơng? Các thấy bơng hoa có màu ? Các có biết trồng hoa để làm khơng?

* Giáo dục: Hoa mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta, phải chăm sóc bảo vệ…

- Cho trẻ đọc thơ, hát, kể chuyện cho trẻ nghe chủ đề mùa xuân b Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Trò chơi: Gieo hạt, cao,cỏ thấp trồng nụ trồng hoa, lộn cầu vồng, mèo duổi chuột…

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát hướng dẫn - Nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị trời, vẽ tự sân Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ ý

- Trẻ đến địa điểm qs

- Trẻ giải đố

- Mùa xuân ấm áp - Cỏ đâm chồi nảy lộc Mưa phùn

- Tết Nguyên đán, Tết trồng cây… - Trẻ ý

- Có - Quan sát

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào… - Trẻ qs, đàm thoại cô

- Trẻ ý

- Trẻ đọc thơ, hát chủ đề

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ lắng nghe

động

(7)

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phịng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ “Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

động

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức buổi ssng Bé làm quen với Toán, ATGT

3 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

4 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích

5 Vệ sinh cuối ngày

6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề

7 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ thuộc hát, thơ học - Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Đoàn kết bạn bè

- Đồ dùng học tập - Vở Toán, ATGT

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh - Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Thực Bé làm quen với Toán, ATGT: - Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cuối ngày:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa hát chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

7 Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực Toán, ATGT - Trẻ ôn cô

- Trẻ tự chơi góc

- Trẻ thực làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục

(11)

+ TCVĐ: Hái

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “Bốn mùa” - Bài thơ: “Mùa xuân”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực yêu cầu vận động nhảy lò cò 3m - Biết cách chơi trò chơi hái qảu

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn tay mắt, phát triển nhóm vận động giúp thể khỏe mạnh, dẻo dai có ý thức kỷ luật tập luyện - Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường,biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Phấn, xắc xô, nhạc; quả, có ; rổ - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Bốn mùa” - Chúng vừa chơi TC gì?

- Theo mùa năm mùa đẹp nhất? Các biết mùa xn? Thời tiết khí hậu mùa xuân nào?

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức chăm sóc, bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Giờ học TD ngày hôm nay, cô tham gia vào VĐCB có thích không?

- Trước vào tập cô kiểm tra sức khỏe: Hơm có bạn bị ốm, đau chân, đau tay khơng nhỉ?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân, khom lưng, chỵ chậm, chạy nhanh Sau chuyển đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ

- Trẻ chơi trò chơi - TC “Bốn mùa”

- Mùa xuân thời tiết ấm áp hơn, có mưa xuân, cối đâm chồi - Lắng nghe

- Trẻ ý - Có

- Trẻ trả lời

- Khởi động

(12)

tập động tác

- Thể dục sáng: Động tác hô hấp: Ngửi hoa + Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 90 độ

+ Động tác bật : Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Mùa xuân đến

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện

b Vận động bản: “Nhảy lị cị 3m - Cơ giới thiệu tên VĐCB

+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích + Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB: Cô đứng thẳng trước vạch xuất phát hai tay chống hông chân phải thẳng chân trái mắt hướng thẳng phía

- Thực hiện: trước nghe hiệu lệnh cô thực dùng sức chân thẳng để nhảy lị cị liên tục phía trước, cò ý tiếp đất bàn chân cị đích bỏ chân xuống sau nhẹ nhàng cuối hàng

- Lần 3: Cơ thực lại tịn động tác + Gọi trẻ lên tập mẫu

+ Bạn vừa thực vận động gì?

+ Khi nhảy lị cị cần ý điều gì? + Các có muốn thực giống bạn không? - Cho trẻ thực

+ Lần 1: Cô mời trẻ lên thực hiện.( trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời…)

+ Lần 2: Mời trẻ đội lên thực + Lần 3: Cho đội thi đua nhảy lò cò với ( kết hợp mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe)

- Cơ bao qt khuyến khích trẻ thực

- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động

- Củng cố: Các vừa thực vận động gì?

c Trị chơi vận động: “hái qủa’’

- Cơ thấy học giỏi, cô thưởng cho trò chơi, trò chơi “hái quả”

- Tập tập PTC cô

- Trẻ đứng hàng đối diện

- Trẻ ý - Trẻ quan sát

- Trẻ ý, lắng nghe

- Trẻ tập mẫu - Trẻ trả lời

- Có

- Lần lượt trẻ thực

- Lần lượt đội thực - đội thi đua

- trẻ lên thực lại VĐ

(13)

các có thích khơng?

- Cách chơi: trước mắt có nhiều nhiệm vụ hai đội hái thật nhiều mang cho đội thời gian nhạc đội hái nhiều đội giành chiến thắng

- Luật chơi: Các nhớ lần hái đặt vào rổ.quả rơi khơng tính Thời gian chơi nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )

- Nhận xét sau lượt chơi… 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng vư fdi vừa hát mùa xuân đến

3 Kết thúc:

- Các vừa học vận động gì? Chơi TCVĐ gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD… - Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Mùa xuân vườn”

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Nhảy lị có 3m - Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu mùa xuân

(14)

- Củng cố, hệ thống kiến thức trẻ dấu hiệu đặc trưng mùa xuân: + Thời tiết, bầu trời, nắng, gió

+ Sự thay đổi diễn đời sống động thực vật mùa xuân: Cây cối đâm chồi nảy lộc Loài hoa đặc trưng mùa xuân (Hoa đào, hoa mai) Chim chóc, ong bướm tìm mồi, hút mật

+ Các hoạt động người mùa xuân: lễ hội, chúc Tết, đón tết, lễ chùa

- Biết thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa

- Rèn kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại

3 Thái độ:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân

- Hình thành trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ

+ Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính

- Máy tính

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1 Ổn định:

- Cho trẻ xúm xít bên cơ, cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? hỏi trẻ vào mùa thấy nhiều lồi chim trùng

(15)

- Thời tiết mùa xuân ntn? Cảnh vật có bật? - Con có thích mùa xuân không?

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường

- Giờ học hơm nay, tìm hiểu khám phá mùa xuân, có thích khơng nhỉ?

- Mời trẻ chỗ trò chuyện mùa xuân 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại mùa xuân

- Ai biết năm có mùa? Đó mùa nào?

- Các thử nghĩ xem mùa gì? Mùa đơng thời tiết ntn? Qua mùa đơng đến mùa gì? - Mùa xn tháng mấy? Mùa xn có đặc biệt?

* Tìm hiểu thời tiết mùa xuân

- Thời tiết mùa xuân nào? Có khác so với thời tiết mùa đơng?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá)

Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?

+ Mùa xn cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

(Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, thỉnh thoảng có gió nồm, mưa phùn)

- Đố biết mưa phùn cịn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?

( mưa nhẹ, có gió)

- Thế mùa đơng bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?

=> Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến thức)

* Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động của con vật mùa xuân

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân

+ Đoạn băng nói điều gì?

+ Vào mùa xn có lồi động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?

Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?

- Mùa xuân ấm áp, cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở…

- Có

- Trẻ chỗ ngồi

- năm có mùa: Mùa Xuân, mùa hạ, mùa thu, mù đông - Mùa đông thời tiết lạnh - Qua mùa đông đến mùa xuân; Mùa xuân tháng 2…

- Mùa xuân thời tiết ấm áp

- Có đàn én bay

- Nắng ấm, gió nhẹ, mưa phùn, ẩm

- Mưa nhỏ kèm gió nhẹ

- Trời nhiều mây, gió lạnh - Trẻ xem băng hình

- Trẻ xem tiếp băng hình - Trẻ trả lời

- Con én, sáo - Vì mùa xuân ấm áp

(16)

=> Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc mn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam

* Tìm hiểu hoạt động người vào mùa xuân

Mùa xuân đến người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xn đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Yên Tử, Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng

(Trong trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội: + Hội xuân Yên Tử

+ Hội Lim Bắc Ninh + Hội xuân Hà Nội

+ Hội Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương + Tết trồng cây:

- Ai người phát động tết trồng cây?

- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối dễ phát triển)

* GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường

2.3 Hoạt đông 2:Mở rộng.

+ Các biết lễ hội nào?

+ Vì người u thích mùa xn? Mùa xn đem lại lợi ích cho người?

+ Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp? + Đố sau mùa xuân mùa gì?

- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, lễ hội mùa xuân

=> Mùa xuân mùa mùa xuân - hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh

Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan 2.4 Hoạt động 4: Luyện tập.

* Trò chơi 1: “Thử tài bé”

- Cô tạo sẵn slide máy tính có hình ảnh có dấu hiệu mùa xuân số mùa khác

- Cách chơi: Trẻ nhấp chuột chọn hình ảnh có dấu

- Hoa đào, hoa mai - Trẻ ý

- Trẻ trả lời: Đi chợ xuân, tham gia lễ hội, đền chùa…

- Trẻ xem băng hình

- Thưa cơ, Bác Hồ

- Vì mùa xuân thời tiết ấm áp, mưa phùn thuận lời cho dễ phát triển

- Trẻ ý

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Vì mùa xn thời tiết đẹp, mn hoa đua nở…

- Trẻ trả lời

- Sau mùa xuân đến mùa hạ (mùa hè)

- Trẻ xem băng hình

(17)

hiệu mùa xuân

- Luật chơi: Nếu trẻ chọn sai – Có hiệu ứng báo sai yêu cầu chọn lại Nếu trẻ chọn – Được khen - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét q trình chơi * Trị chơi 2: “Bé khéo nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người

- Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xuân

- Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Hôm cô khám phá tìm hiểu mùa gì?

=> Cơ củng cố lại…và giáo dục…

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động - Cho trẻ hát theo nhạc bài: “Mùa xuân ơi”

- Trẻ ý

- Khám phá tìm hiểu mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học

(18)

- Trò chơi “Tặng hoa cho cây” - Bài hát “Mùa xuân ơi”

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc

- Rèn kĩ ghi nhớ, nghe, quan sát, thực hành giúp trẻ có ấn tượng sâu sắc mùa xuân

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý môn học, biết chăm ngoan , có nếp học - Giáo dục trẻ u thích thiên nhiên bảo vệ mơi trường

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ

- Băng đĩa có hát chủ đề Giáo án điện tử Que - Chướng ngại vật, khơng có lá, rổ để bơng hoa - Cơ phụ đóng vai Tiên mùa xn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

1 Ổn định:

- Các ơi! Cái giá lạnh mùa đông qua mùa xuân tới Khi hàng sân trường trút bỏ già vàng cuối để đón non xanh tươi nảy chồi

- Để tạo khơng khí chung vui chào đón mùa xuân cô hát bài: “Mùa xuân bé” nhé!

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói mùa nào?

- Mùa xuân thời tiết nào? - Các thấy mùa xn có đẹp khơng?

=> Các mùa xuân đến bé lại thêm tuổi, đất trời thiên nhiên cảnh vật giao hòa đẹp cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa khoe sắc với tia nắng ấm áp mùa xuân làm cho tất

- Lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý

(19)

thêm yêu thích mùa xuân

Và ngày hôm cô tặng cho thơ "Mùa xuân vườn" tác giả Quỳnh hợp Các lắng nghe cô đọc thơ

2 Hướng đẫn:

* 2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ “Mùa xuân vườn”, tác giả Quỳnh Hợp

- Cơ đọc lần 2: kết hợp hình ảnh minh họa + Giảng nội dung thơ

Bài thơ nói mùa xuân vườn tác giả miêu tả với vào buổi sáng mùa xuân tiết trời ấm áp ông mặt trời vừa nhô lên tia nắng chiếu xuống làm cho cối vườn bật chồi non , chim hót em bé lúc háo hức mở cửa để đón thời tiết đẹp mùa xuân vào nhà

=> Các thấy nội dung thơ có hay khơng?

- Lắng nghe đọc lại thơ lần nhé! - Cô đọc lần 3: Kết hợp video minh họa thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Tác giả ai?

- Trong thơ nhắc đến mùa năm ? - Khi mùa đông vừa qua cối nào?

Mùa đông vừa qua Cây vườn trút lá

- Mùa đông qua mùa đến?

Chợt mùa xuân ra Bật chồi non mượt mà

- Khi bầu trời xanh vắt có tiếng gì? ló mặt ra?

- Mùa xn - Trẻ ý

- Trẻ chào cô tiên

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Có - Vâng

- Trẻ ý lắng nghe - Bài thơ “Mùa xuân vườn”

Tác giả: Quỳnh Hợp - Cây vườn chút

- Mùa xuân đến

(20)

Bầu trời xanh vắt Thánh thót tiếng chim ca

Ơng mặt trời ló ra Gửi nắng mai làm qùa

- Ông mặt trời gửi để làm q?

-Bạn nhỏ đón mùa xuân nào?

Bé mở tung cửa sổ Đón mùa xuân vào nhà

=> Bài thơ nói thay đổi của cỏ mùa xuân đến,mùa xuân đến mang thay đổi tất khung cảnh, cối vườn thiên nhiên trở lên lung linh đẹp đáy

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy lớp đọc cô 2-3 lần ( Trong trẻ đọc thơ sửa sai cho trẻ từ khó động viên trẻ kịp thời…)

- Cho trẻ đọc theo tổ,nhóm, cá nhân… - Lớp đọc lại lần

=> Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? Tác giả sáng tác? ( Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho người nghe)

* Hoạt động 4: Luyện tập

Trò chơi: “Tặng hoa cho cây”

- Cơ phổ biến luật chơi: Trị chơi kết hợp với hát “ Mùa xuân ơi” bạn đội nhảy qua chướng ngại vật mang hoa lên dán vào Khi hát kết thúc lúc

- Gửi nắng mai làm quà

- Mở cửa sổ đón mùa xuân vào nhà

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua - Cả lớp đọc lại lần

- Bài “Mùa xuân vườn”, tác giả

- Vâng

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý

(21)

trò chơi kết thúc, đội tặng cho nhiều hoa đội đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Hết cô cho trẻ đếm số hoa - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

3.Kết thúc:

- Hơm học thơ gì? Của tác giả nào? ( Giáo dục trẻ nhà…)

=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “mùa xuân ơi”

tác giả Quỳnh Hợp - Vâng lời cô - Trẻ nhận xét

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

- Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 5. Hoạt động bổ trợ: + Hát“Mùa xuân đến rồi”

(22)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số - Trẻ biết xếp tương ứng 1:1,

2/ Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ đếm:

– Trẻ có kỹ xếp tương ứng – 1, kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô

- Kỹ quan sát ,chú ý, ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè

- Trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thể thời tiết giao mùa

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử theo nội dung dạy

- Khu chợ xuân có loại hoa, bánh chưng, giò… - Thẻ số từ đến

- Mơ hình ngơi nhà, bảng tốn, rổ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong Lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát: Mùa xuân đến - Trò chuyện:

+ Cô vừa hát hát gì?

+ Bây mùa gì? Mùa đông thời tiết nào?

+ Qua mùa đơng đến mùa nào? Mùa xn thời tiết nào? Với đặc điểm thời tiết mùa xn giúp ích cho cối?

=> Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, cỏ hoa lá; Biết bảo vệ thể thời tiết giao mùa…

2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4

Các hơm tham quan hội chợ xn có thích khơng? - Vừa vừa vừa hát bài: Em thêm tuổi - Đã đến hội chợ xuân thấy hội chợ xn có đẹp khơng?

- Ở chợ xn có trưng bày đồ nào? - Đây gia hàng hoa thấy có hoa

- Trẻ hát

- Mùa đơng, lạnh - Ấm áp có mưa phùn

- Trẻ hát

(23)

gì?

- Chúng đếm xem có bơng hoa cúc?

-Tất hoa hướng dương? - Đếm xem có cành hoa đào? - Đây gian hàng quả?

Có mây táo?, bưởi, cam

- Để số lượng táo ta chọn thẻ số

- Gian hàng ăn có bánh chưng? Bao nhiêu giị

- Cho trẻ đếm nói số lượng tương ứng với số hoa bánh mà trẻ vừa đếm

- Cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi có số lượng

2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 5.

- Vừa chợ xn có mua nhiều hoa đào hoa mai chùn cầm hoa chỗ ngồi - Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi hỏi trẻ rổ có ? ( hoa đị, hoa mai ) Cho trẻ tìm giơ lên

- Bây giơ cô lấy hoa đào cô xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

– Cho trẻ xếp hoa đào thành hàng ngang từ trái sang phải vừa xếp vừa đếm

– Cô cho trẻ đếm lại lần

– Cô đếm hai lần: lần không phân tích, lần + phân tích:

– Cơ dùng ngón trỏ bàn tay phải vào hoa đếm …5 “ tất có bơng hoa đào “

+ Cô cho trẻ đếm cô ( lần ).

- Cô mời tổ lần,cá nhân đếm – trẻ =>Củng cố : Cả lớp đếm – lần

- Tiếp theo lấy bơng hoa mai xếpthành hàng từ trái sang phải,mỗi hoa mai tương ứng hoa đào

+ Cả lớp đếm số số hoa mai – lần

- trẻ đếm,1,2,3, hoa cúc

- Trẻ đếm lấy thẻ số tương ứng

- Trẻ xếp hoa đào

- Trẻ đếm

- Tổ, cá nhân đếm

- Trẻ xếp hoa mai

- Trẻ đếm

(24)

+ Số hoa mai hoa đào với ? ( nhóm hoa nhiều hơn,nhóm hoa )

- Nhóm Hoa đào nhiều mấy? Nhóm hoa mai

+ Muốn số hoa mai số hoa đào phải làm nào?

+ Cho trẻ lấy nốt một hoa mai xếp

+ Số hoa mai hoa đào với ? ( Bằng nhau)

- Bằng mấy? + Cô trẻ đếm lại số hoa mai

+ Cô cho lớp đếm lại lần cô không đếm

+ Từng tổ đếm lần, -5 cá nhân đếm

=>Kết luận : Số hoa đào hoa mai

- Cho trẻ đọc số 5:

+ Cô cho lớp đọc lại lần

+ Từng tổ đọc lần, -5 cá nhân trẻ đọc - Cô giới thiệu cấu tạo số 5: số gồm nét ngang nét sổ thảng nét cong hở trái ghép lại tạo thành chữ số 5:

- Cả lớp đọc lại số

- Cho trẻ giơ thẻ số đọc to

- Cô cho trẻ cất số hoa vào rổ? hoa đào bớt cịn

- Tương tự cho trẻ cất hoa vào rổ - Củng cố: hỏi trẻ tên học

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Cho trẻ phát quanh lớp:

- Cho trẻ vừa vừa đọc đồng giao phát nhóm cây, hoa, xung quanh lớp có số lượng

* Trị chơi khoanh trịn số lượng:

-Cơ có tranh vẽ nhóm cây, hoa,

nhiều hoa mai

- Thêm hoa mai - Trẻ xếp them hoa mai

- Bằng - Bằng a

- Trẻ đém

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ cất hoa vào rổ

-Trẻ đọc

(25)

mỗi nhóm có số lượng 3, 4, quan sát khoanh trịn cho nhóm có đối tượng sau nối ới số tương ứng với nhóm số lượng

- Chia trẻ chia thành nhóm sau trẻ đếm khoanh tròn nối

* Trị chơi: “Về nhóm”.

- Cách chơi: Cơ có tranh xồi (có quả), tranh táo ( có quả), tranh hoa đồng tiền (có hoa) , tranh hoa hồng ( có hoa)… Các vừa chơi vừa hát nghe hiệu lệnh chạy có hoa, có số lượng

- Luật chơi: Ai chạy nhằm nhóm bị lớp phạt

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

=> Nhận xét trình chơi

3 Kết thúc:

- Hơm học ?

- Chúng chơi trị chơi ? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, kính trọng, lời cô giáo

- Nhận xét- tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “Mùa xuân vườn”

Trẻ chơi vui vẻ

- Trả lời cô

- Trẻ đọc thơ

……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Vẽ hoa mùa xuân Hoạt động bổ trợ: hát: Mùa xuân

(26)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

+ Trẻ biết vẽ loài hoa đặc trưng mùa xuân: hoa đào, hoa mai, hoa cúc với hình dáng màu sắc khác

+ Trẻ biết tô màu cho tranh thêm sinh động 2/ Kĩ năng:

+ Trẻ biết sử dụng nét vẽ khác nhau: nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ hoa mùa xuân

+ Bố cục tranh hợp lí biết tơ màu phù hợp 3/ Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động vẽ Trẻ biết yêu quý đẹp, mong muốn

tạo đẹp, biết giữ gìn sản phảm mình, bạn làm

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa

2 Chuẩn bị:

- Tranh vẽ mẫu loài hoa mùa xuân: Tranh hoa đào, hoa mai, hoa cúc… - Góc trưng bày sản phẩm, máy tính, loa…

- Nhạc bài: Hoa mùa xuân, Mùa xuân ơi, Mùa xuân đến - Giấy A4, nón, mẹt

- Bàn ghế, giá vẽ, màu nước, cọ vẽ, sáp màu, khăn lau tay Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định.

- Chào mừng bé đến với lễ hội mùa xuân

- Mở đầu lễ hội xin mời bé tham gia vũ điệu mùa xuân Cô trẻ vận động theo hát " mùa xuân ơi"

- Đến với lễ hội mùa xuân BTC mời tham quan phòng tranh hoa mùa xuân xin mời bé

- Các bạn đứng rừng hoa không nào?

Mùa xuân muôn hoa đua sắc, bé thêm tuổi người rộn ràng chuẩn bị đón mùa xuân thật ấm áp tươi vui Trong khơng khí vui tươi mùa xuân Đến với Lễ hội

mùa xn hơm nayBan tổ chức có tổ chức hội

thi “Bé khéo tay” Chúng dùng đơi bàn tay xinh đẹp khéo léo vẽ lên hoa mùa xuân thật rực rỡ có thích khơng?

2.1* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

(27)

a Quan sát tranh hoa cánh tròn ( Hoa mai, hoa đào)

- Chơi “tập tầm vông”

- C/c xem có gì?

- Trong tranh thấy có gì?

- Con có nhận xét tranh hoa mai, hoa đào này?(có thân, cành, hoa, nụ)

- Ai có nhận xét thêm tranh hoa mai, hoa đào (màu sắc hoa, lá, thân, cành) - Để vẽ hoa mai, hoa đào cần nét vẽ gì?

- Con thấy bố cục tranh nào?

=> Cô khái quát lại: Cách vẽ, màu sắc bố cục tranh,luật xa gần

b Quan sát hoa cánh dài (Hoa cúc, hoa đồng tiền)

- Chơi “Trời tối, trời sáng”

- Cô cho trẻ quan sát gợi ý trẻ nhận xét tranh hoa cúc, hoa đồng tiền (Đặc điểm, màu sắc, hình dạng cánh, thân, lá, bố cục tranh…)

- Để vẽ hoa cánh dài dùng nét để vẽ? - Ngồi hoa cúc, hoa đồng tiền cịn thấy nữa?

=> Cô khái quát lại: Để vẽ hoa cúc, hoa đồng tiền vẽ nét cong tròn khép kín làm nhị hoa, vẽ nét cong dài nối tiếp làm cánh hoa,nét thẳng làm thân, nét cong nối lại với nhau.Vì hoa cúc, hoa đồng tiền có nhiều màu sắc nên tơ màu chọn nhiều màu sắc để tranh thêm đẹp nhé! Ngồi vẽ thêm ông mặt trời, mây, bướm… để tranh thêm sinh động

* Trò chuyện hỏi ý tưởng trẻ - Con dự định vẽ hoa gì?

- Con vẽ nào? Dùng kĩ để vẽ? - Để tranh vẽ thêm sinh động c/c vẽ thêm nào?

2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ tư ngồi,cách cầm bút, cách chọn màu, cô bao quát khuyến khích trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo, gợi ý cho trẻ thực xong dùng kim tuyến bôi lên hoa cho tranh thêm đẹp

- Trẻ vẽ cô bao qát động viên giúp đỡ trẻ vẽ 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Trẻ chơi - Tranh vẽ hoa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Hài hòa, cân đối - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát, nhận xét tranh

- Nét cong trịn khép kín làm nhị, nét cong dài làm cánh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời cô - Trẻ nói ý tưởng

(28)

- Nhận xét tổ cho trẻ mang sản phẩm lên treo

- Hỏi lại đề tài trẻ vừa vẽ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp, chọn sản phẩm mà trẻ thích

+ Con thích tranh nhất? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

- Giáo dục trẻ: Các phải biết giữ gìn sản phẩm bạn Ngồi để có bơng hoa tươi thắm phải biết trồng chăm sóc như: bắt sâu, tưới nước, bón phân khơng hái hoa, bẻ cành nhé!

3 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Mùa xuân vườn”

- Trẻ đem sản phẩm lên - Trẻ nói

- Trẻ quan sát chọn tranh - Trẻ lắng nghe cô nhẫn ét

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ………