GIÁO ÁN TUẦN 23: MỘT SỐ LOẠI CÂY

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ.. Tạo không khí thoải mái cho trẻ..[r]

TUẦN 23: CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện: tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

Cho trẻ quan sát một số có ở lớp Quan sát chồi non

Kể tên một vài mà trẻ biết

Trẻ hoạt động theo ý thích Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Đưa chân các phía

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi tên các loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét của - Biết đặc điểm của chồi non

-Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc Trẻ chơi đoàn kết

Biết tình hình sức khỏe của trẻ

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

Một số chậu cảnh lớp

Đồ chơi các góc

Đồ chơi ở góc

Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

THỰC VẬT

từ ngày 25/02/2019 đến ngày 22/03/2019) “MỘT SỐ LOẠI CÂY”

25/2/2019 đến ngày 01/03/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ + Về chủ đề của tuần khám phá?

+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”

+ Hôm cô sẽ cùng các quan sát một số lớp

- Cô cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ của nằm ở đâu? - Mùa xuân đâm chồi nảy lộc, chồi non của thế nào?

- Con hãy kể tên một số mà biết? - Cô gợi ý để trẻ kể

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi - Trẻ tự tổ chức trò chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời bài hát “Lý xanh"

Trẻ tập theo nhạc

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía cô

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô - Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô Hát to rõ ràng Trẻ quan sát

Trả lời theo hiểu biết của trẻ

Chú ý quan sát

Trả lời theo gợi ý của cô

Chơi đoàn kết

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Trẻ tập thể dục buổi sáng

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC PHÂN VAI

Nấu ăn

Cửa hàng cảnh

GÓC TẠO HÌNH

Dán lá cho cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

GĨC XÂY DỰNG

- Xây dựng cơng viên , xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách các loại ,

GÓC KHOA HỌC Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm và phát triển của Trò chơi phân nhóm các loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực hiện vai chơi

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ cắt, xé, dán, nặn

Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi

- Trẻ biết xếp các tranh theo đặc điểm của từng loại - Biết phân biệt các loại theo ý nghĩa, tác dụng

Trẻ biết tên các loại cây, biết phân nhóm các loại

Ơn lại nhận biết sớ lượng phạm vi 8-9

rau, quả

Đồ dùng nấu ăn

Giấy màu, kéo, hồ, lá

cây

Tranh ảnh các loại

Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh, hoa

Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1: Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi nữa

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các + Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có góc

Bây chúng mình sẽ góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây các nào thích chơi ở góc nào thì các nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Quá trình chơi

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3 Kết thúc:

- Con vui ạ - Con có ạ

-Góc phân vai, học tập… -Góc xây dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn

-Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp

- Quan sát sân Trò chuyện các loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng

- Tết đồ chơi làm lá

2 Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và lá

3 Chơi tự do:

Chơi với các thiết bị ngoài trời

- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp

- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp

- Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường

- Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực

- Ý nghĩa của xanh với môi trường sống

- Trẻ biết những công việc để bảo vệ môi trường - Có tinh thần lao động tập thể

Phát triển khả nhanh nhẹn ở trẻ

Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi

- Tạo một số sản phẩm - PT khả sáng tạo

- Một một số cách làm

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin

Địa điểm an toàn, sạch sẽ

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

Bình tưới nước, rổ đựng giác

- Một số lá - dây , tăm

Bài thơ cao cỏ thấp, Gió và lá

TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngắn + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ộ N G C H IỀ U chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chụn câu đớ các loại hoa Ơn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ - Ôn lại kiến thức trẻ đã học

- Trẻ tiếp cận với công nghệ hiện đại, chơi trò chơi máy tính

- Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy

- Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu

tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài Giáo dục trẻ kỹ sống

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những bài hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi của trẻ

- Trẻ

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m – 120m

Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Biết kết hợp tay và chân chạy nhẹ nhàng tới đích

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng, động tác theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ lên dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của đôi chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát, đích chạy - Ván dốc

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh lớn lên của - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?

+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc lá hoa và kết quả cho

Quan sát tranh

chúng mình quả ngọt đê ăn

+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Dễ có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi Và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng

Trả lời theo gợi ý của cô

2 Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh các phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường xuyên ạ

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ các kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi + Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

+ Nhịp 2: Bật khép chân tư thế chuẩn bị

Hát và thực hiện động tác

Tập theo cô

Tập theo cô

Tập theo cô

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp tư thế chuẩn bị

+ Vận động bản: Đi ván dốc

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước từng bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m

- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực hiện xong cuối hàng đứng

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện sai - Cho trẻ thực hiện – lần

+ Chạy chậm 100m – 120m.

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen

- Cho trẻ chạy lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chim bay tổ

Tập theo cô

Quan sát cô làm mẫu Chú ý lắng nghe

Hăng hái xung phong

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Chú ý lắng nghe Thực hiện theo yêu cầu của cô

Thực hiện theo yêu cầu của cô

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 23: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ 3, ngày 26 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái: g, y

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em yêu xanh + Câu đố

- Nhận biết , phát âm các chữ cái g, y - Trẻ biết một số loại

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm chữ g, y

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời trọng tâm câu hỏi - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ, óc sáng tạo

3 Thái độ:

- Thích học chữ cái - Yêu quý bảo vệ xanh

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Thẻ chữ cho cô và trẻ Bảng con, phấn - Tranh cam, Cây phượng vĩ

- Thiết bị PHTM: Máy tính, máy tính bảng

2 Địa điểm:

- Lớp học

Phương pháp:

- Dùng lời, giảng giải, phân tích - Trò chơi, thí nghiệm, thực hành

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện cùng trẻ một số loại - Cách chăm sóc và bảo vệ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Hôm cô cùng các sẽ làm quen với chữ cái mới đó là nhóm chữ cái g, y

- Nghe giới thiệu bài

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ “g, y” + Làm quen chữ “g”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây phượng vĩ” quảng bá máy tính bảng

- Cô cho trẻ đọc từ “Cây phượng vĩ” dưới hình ảnh Cô mời trẻ tìm các chữ cái đã học màn hình lớn:

- Đưa hình ảnh chữ “g” hiện màn hình, - Cô đọc mẫu: “gờ”

-Cho trẻ đọc chữ “g”

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ “g” in thường;

- Cô chốt: Chữ “g” in thường ghép bởi một nét cong kín và một nét móc ngược

- Cho trẻ phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và từng cá nhân trẻ

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g” : viết thường, in hoa (Cho trẻ nói cấu tạo, cách đọc của các kiểu chữ) - Gợi ý cho trẻ tìm chữ “g” tên một số màn hình

+ Làm quen chữ “y”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây cam” quảng bá máy tính bảng

- Giới thiệu từ”Cây cam” dưới hình ảnh - Đưa hình ảnh chữ “y” hiện màn hình, - Cô đọc mẫu: “y”

- Cô giới thiệu là chữ “y” chúng mình tiếp tục làm quen

- Cho trẻ phát âm nhiều lần Hỏi trẻ cấu tạo chữ “y”

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi cô đưa - Đọc chữ, đọc từ dưới tranh

- Quan sát, đọc chữ “g”

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ phát âm

- Lắng nghe và phát âm chữ cái

- Trẻ tìm chữ “g”

- quan sát - lắng nghe - quan sát

- Cô phân tích: Chữ “y” gồm nét xiên ngắn và nét xiên dài

- Gới thiệu các kiểu chữ “y”: viết thường và in hoa

* So sánh chữ “g” “y”

- Cho trẻ quan sát chữ cái màn hình so sánh và nhận xét điểm giống và khác

+ Khác nhau: chữ “g” được ghép bởi nét cong kín và nét móc, chữ “y” ghép bởi hai nét xiên

- Cho trẻ trả lời các câu hỏi khảo sát

+ Câu 1: Đây là chữ “g” đúng hay sai? A Đúng

B Sai

+ Câu 2: Đây là chữ “y” hay sai? A Đúng

B Sai

+ Câu 3: Chữ “g” và chữ “y” Khác ở điểm nào? A Chữ “y” có nét xiên, chữ “g” có nét cong kín,

1 nét móc

B Chữ “y” có nét xiên, chữ “g” có nét cong kín, nét móc

* Hoạt đợng 2: Luyện tập

* Trị chơi : Ai giỏi hơn

+ Cô treo một bức tranh có vẽ các ô vuông ô vuông có một chữ cái ( g,y, h, k, d.đ )

- Hướng dẫn trẻ tìm và tô ô có chữ cái “g” màu vàng và ô có chữ cái “y” màu xanh

+ Sau đó cho trẻ thực hiện bài phút

- Khi trẻ thực hiện cô lại quan sat động viên trẻ

* Trò chơi 2: Cây đấy

+ Cô có hai gắn chữ cái “g” “y”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ quan sát, phát âm

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, so sánh

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

Quan sát

+ Cách chơi : Các phải bật liên tiếp qua vòng tròn lên lấy quả Quả có chữ gì thì các gắn quả vào có chữ giống với chữ ở quả

+ Luật chơi :Bạn nào chạm vào vòng phải quay chơi

lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo hình thức đội chơi phút

- Cô kiểm tra kết quả trẻ gắn

- Cho trẻ đếm đội nào gắn nhiều quả là thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên bài học Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 23: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

KNS: Dạy trẻ kĩ chăm sóc (Xới đất, tưới cây, lau )

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

Trò chơi “Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Biết thao tác máy tính bảng

Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ thao tác nhanh nhẹ máy tính bảng - Pt khả ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện khả ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số hình ảnh, video cách chăm sóc

- Thiết bị phòng học thông minh, máy tính bảng câu hỏi khảo sát

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có yêu xanh không?

+ Yêu xanh thì các phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

2 Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích đối với người, hôm cô cùng các học kĩ chăm sóc nhé

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt đợng 1: Q trình phát triển của qua các cách trồng:

- Quảng bá video:

+ Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng hình cách trồng hạt và cành

- Cô cho trẻ quan sát Sau đó hỏi trẻ:

+ Câu 1: Cách trồng hạt người ta phải gieo hạt xuống đất Đúng hay sai?

A Đúng B Sai

+ Câu 2: Những loại nào thì trồng cành? A Cây thân bò hoặc có đốt

B Cây thân gỗ

+ Câu 3: Những loại nào thì trồng hạt? A Cây có hạt

B Cây thân bò

Mở rộng: Cây xanh không cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh còn làm cho môi trường xanh sạch, và chống xói mòn đất nhất là rừng núi Vậy cần phải biết tích cực trồng và biết chăm sóc và bảo vệ nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy

* Hoạt động 2: Bé chăm sóc thế nào?

- Cho trẻ kể cách chăm sóc mà trẻ biết

- Cho trẻ xem một số hình ảnh các cách chăm sóc qua màn hình máy tính bảng (Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…)

- Trò chuyện cùng trẻ cách tưới

+ Câu 4: Tưới cần có những dụng cụ nào? A: Cuốc

B: Xẻng

C: Nước, bình tưới

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

+ Câu 5: Cách tưới thế nào? A: Tưới nhẹ nhàng vào gốc

B: Đổ nước thật mạnh từ ngọn xuống

+ Câu 6: Đây là hình ảnh bạn nhỏ tưới Đúng hay sai?

A Đúng B Sai

- Trò chuyện cùng trẻ cách xới đất…

- Cô cho trẻ thực hành chăm sóc cây: Cho trẻ cầm dụng cụ vườn trừơng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hện

- Đáp án c

- Trẻ trả lời câu hỏi - Đáp án a

- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ thực hành

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Chăm sóc

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách đối tương thành phần cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có số lượng các cách khác - Trẻ biết nêu nên kết quả tách phạm vi

- Rèn Trẻ kỹ tách, gộp phạm vi

- Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến của mình -Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết hoạt động theo nhóm

- Yêu các loài hoa, có thái độ bảo vệ chăm sóc hoa

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên

- Các loại hoa có số lượng là 9, bày thành các gian hàng - Phần mềm máy tính dạy trẻ tách gộp phạm vi

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một rổ có cái kẹo, đĩa, lọ hoa, hoa ( hoa hồng, hoa cúc, hoa cánh bướm, hoa đồng tiền

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho cả lớp hát bài: Sắp đến tết rồi

- Để chuẩn bị đón tết bố mẹ các thường làm gì?

-Trẻ hát

-Đi chợ sắm tết

2 Giới thiệu bài

Hôm Cô và chúng mình cùng chợ tết sắm thật nhiều hoa quả để chuẩn bị đón tết nhé

-Vâng ạ

3 Nội dung:

lượng 9

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 9.Tìm thẻ số đặt vào (hoa hồng, giò, bánh chưng) + Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là Tìm thẻ số đặt vào.( quả na)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là (quả hồng) Tìm thẻ số đặt vào Sau lần chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả cách cho cả lớp đếm lại xem có không

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách đối tượng thành 2 phân cách khác nhau:

* Cho trẻ tách theo ý thích:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và chỗ ngồi

- Trong rổ đồ dùng của các có gì? - Các hãy lấy đĩa kẹo nào

- Các hãy đếm xem đĩa kẹo đó có cái?( cái)

- Cô và các cùng bày kẹo để chuẩn bị đón tết nhé! Các hãy bày cái kẹo vào đĩa theo ý thích của mình nào Các hãy đếm nhẩm xem đĩa có cái kẹo và tìm thẻ số tương ứng với từng nhóm đặt vào

- Cô đã bày cái kẹo vào đĩa theo ý thích của cô rồi

- Cô bày cái kẹo vào đĩa, đĩa có mấy? đĩa còn lại có mấy?( 1-8)

- Bạn nào có cách bày giống cô?

+ Con bày cái kẹo vào đĩa, đĩa có mấy cái? Con đã dùng thẻ số mấy đặt vào đĩa tương ứng với số cái kẹo?( 1-8) Cho trẻ đếm lại để kiểm tra

- Bạn nào còn có cách bày khác? Cô hỏi trẻ tương tự

- Cô hỏi số trẻ cách bày mà trẻ chọn Hỏi xem bạn nào có cách bày giống bạn

- Cô kết luận: Có nhiều cách để tách cái kẹo làm phần, cách tách có kết quả và tất cả các cách tách của các

- Để tách cái kẹo thành phần có những cách

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe cô - Có kẹo ạ

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

-Trẻ đếm và đặt thẻ sô tương ứng: số

Thực hiện theo yêu cầu của cô

-Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

sau: và 8; và 7; và 6; và Tất cả là có cách

* Tách theo yêu cầu: + Cách chia : và 8

- Các hãy cầm tất cả số hoa lên tay và đếm xem có tất cả hoa?

- Các hãy cắm lọ có hoa hồng, lọ cắm các loại hoa còn lại? ( 1-8) Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy Lọ cắm hoa hồng có mấy bông? Lọ còn lại có mấy bông? Lọ có hoa có hoa hồng nào không? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào

- Vậy cách tách này thế nào? Cho trẻ nhận xét

-> Cô chốt: Đây cách tách đối tượng thành 2 phần: phần phần 8.

+ Cách chia : và 7

- Cho trẻ cắm lọ là hoa cúc và lọ cắm các loại hoa còn lại.( 2-7)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy Lọ cắm hoa cúc có mấy bông? Lọ còn lại có mấy bông? Lọ có hoa có hoa cúc nào không? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào - Vậy cách tách này thế nào? Cho trẻ nhận xét

-> Cô chốt: Đây cách tách đối tượng thành 2 phần: phần phần 7.

+ Cách chia : và 6

- Cho trẻ cắm lọ là hoa cánh bướm và lọ cắm các loại hoa còn lại.( 2-7)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy Lọ cắm hoa cánh bướm có mấy bông? Lọ còn lại có mấy bông?

- Lọ có hoa có hoa cánh bướm nào không? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào - Vậy cách tách này thế nào? Cho trẻ nhận xét

-> Cô chốt: Đây cách tách đối tượng thành 2 phần: phần phần 6.

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm - Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện

-Trẻ tìm và đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Đặt thẻ số tương ứng - Trẻ nhận xét

+ Cách chia : và 5

- Cho trẻ cắm lọ là những hoa cánh tròn và lọ cắm các loại hoa cánh nhỏ và dài (4-5)

- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy Lọ cắm hoa những hoa cánh tròn có mấy bông? Lọ còn lại có mấy bông? Lọ có hoa có hoa cánh tròn nào không? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào

- Vậy cách tách này thế nào? Cho trẻ nhận xét

-> Cô chốt: Đây cách tách đối tượng thành 2 phần: phần phần 5.

=> Chốt bài: Để tách cái kẹo thành phần có cách sau: 1 8; 7; 6; * Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trò chơi 1: “ Thợ căm hoa giỏi”

- Cách chơi : Lớp mình sẽ chia thành đội Trên cô có bảng, bảng có các nhóm hoa, nhóm hoa có số lượng là Nhiệm vụ của các là tách hoa đó xếp vào lẵng hoa cho số hoa ở lẵng tương ứng với thẻ số ở phía dưới chiếc lẵng đó Đội nào làm và nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thắng Các đội sẽ thi đua bản nhạc

- Cô cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khich trẻ - Cô nhận xét kết quả sau chơi.

-Làm theo yêu cầu của cô

- Đặt thẻ số tương ứng - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe - Quan sát

Trẻ chơi hứng thú

4 Củng cô

Bài học hôm là bài gì? - Động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Hát: Em yêu xanh.

+ Nghe: Cây trúc xinh. + Trò chơi: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ hát cho trẻ: hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát giai điệu lời ca

- Rèn kĩ thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích việc trồng xanh và bảo vệ chúng

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu xanh” - Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh” - Xắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích thế nào đối với đời sống người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho khí oxi, cân hệ sinh thái

- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh

Trả lời theo gợi ý của cô

2 Giới thiệu:

- Có một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!

Lắng nghe

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh”

- Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát - Sau đó cô hỏi trẻ

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì? + Do sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao?

+ Tại chúng mình phải yêu xanh? + Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài - Cô mời từng tổ đứng lên hát

- Cho 3-4 trẻ nhóm hát

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô

- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần

- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc

- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ

Lắng nghe cô hát - Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

Nhắc lại tên bài hát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe

- Vì xanh có ích cho người

- Con trồng Hát to rõ ràng

Thể hiện bài hát

Thực hiện vỗ tay theo nhịp, phách

- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc

lên hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại cô có một bài hát muố gửi tặng các - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Bài hát nói gì?

+ Cảm nhận của nghe xong bài hát này thế nào?

+ Giai điệu của bài hát sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào?

- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm - Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa

- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đội mũ chóp Nâng dần độ khó của trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ

Lắng nghe cô hát

Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh Thực hiện theo yêu cầu của cô

Lắng nghe cô

Tự tin thể hiện bài hát

Trả lời cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát

- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

………,

Thuỷ An, ngày …tháng năm 2019 Đã duyệt