Nhận xét câu trả lời của cậu học sinh... a) Nói có căn cứ chắc chắn là. b) Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu điều gì đó b) Nói sai sự thật một cách cố ý, nhằm che giấu điều g[r]
(1)TIẾT 3:
(2)I
I Phương châm Phương châm lượng
lượng: : *
* VD: 1/I/8VD: 1/I/8
- An: Cậu học bơi đâu thế?An: Cậu học bơi đâu thế? - Ba: Học nước.Ba: Học nước.
-> Chưa đủ nội dung, vừa thừa, vừa thiếu điều An cần biết
=> Nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa.
(3)Bài tập
Bài tập
nhanh
nhanh
Có hai người chưa quen Có hai người chưa quen
cùng gặp hội nghị Để làm cùng gặp hội nghị Để làm
quen nhau, vị A hỏi: quen nhau, vị A hỏi:
- Bây anh làm việc đâu ?- Bây anh làm việc đâu ?
Vị B trả lời:Vị B trả lời:
- Tôi làm việc đây- Tôi làm việc đây
(4)II Phương châm chất Đọc truyện cười sau trả lời câu hỏi :
Đọc truyện cười sau trả lời câu hỏi : QUẢ BÍ KHỔNG LỒQUẢ BÍ KHỔNG LỒ
Hai anh chàng qua khu vườn trồng bí Một anh thấy bí to Hai anh chàng qua khu vườn trồng bí Một anh thấy bí to
kêu lên: kêu lên:
- Chà, bí to thật !- Chà, bí to thật !
Anh bạn có tính hay nói khốc, cười mà bảo :Anh bạn có tính hay nói khốc, cười mà bảo :
- Thế lấy làm to Tơi thấy bí to nhiều - Thế lấy làm to Tơi thấy bí to nhiều Có lần, tơi tận mắt trơng thấy bí to nhà đằng Có lần, tơi tận mắt trơng thấy bí to nhà đằng
kia kìa
Anh nói :Anh nói :
- Thế lấy làm lạ Tơi cịn nhớ, bận tơi trơng thấy - Thế lấy làm lạ Tơi cịn nhớ, bận trông thấy nồi đồng to đình làng ta
nồi đồng to đình làng ta
Anh nói khốc ngạc nhiên hỏiAnh nói khốc ngạc nhiên hỏi
- Cái nồi dùng để làm mà to ?- Cái nồi dùng để làm mà to ?
Anh giải thích :Anh giải thích :
- Cái nồi dùng để luộc bí anh vừa nói mà.- Cái nồi dùng để luộc bí anh vừa nói mà
(5)II Phương châm chất
2 Nhận xét
- Truyện cười phê phán thói xấu khốc lác, nói điều mà khơng tin có thật.
(6)Bài tập tình huống:
Bài tập tình huống:
Một học sinh xin phép thầy giáo Một học sinh xin phép thầy giáo
- Thưa thầy, mai cho em nghỉ lao động - Thưa thầy, mai cho em nghỉ lao động
ạ. ạ.
Thầy giáo hỏi; Thầy giáo hỏi;
- Vì sao? - Vì sao?
- Thưa thầy, mai em đau đầu ạ. - Thưa thầy, mai em đau đầu ạ.
Nhận xét câu trả lời cậu học sinh.
(7)III/ LUYỆN TẬP : III/ LUYỆN TẬP :
1- Vận dụng phương châm lượng để phân tích lỗi 1- Vận dụng phương châm lượng để phân tích lỗi những câu sau :
những câu sau : a) Trâu loài
a) Trâu loài gia súcgia súc nuôi nhànuôi nhà
b) Én loài
b) Én loài chimchim có hai cánhcó hai cánh
2- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : 2- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : a) Nói có chắn
a) Nói có chắn
b) Nói sai thật cách cố ý, nhằm che giấu điều b) Nói sai thật cách cố ý, nhằm che giấu điều
là là
c) Nói cách hú hoạ, khơng có c) Nói cách hú hoạ, khơng có d) Nói nhảm nhí, vu vơ
d) Nói nhảm nhí, vu vơ
e) Nói khốc lác, làm vẻ tài giỏi nói chuyện bơng đùa, e) Nói khốc lác, làm vẻ tài giỏi nói chuyện bơng đùa,
khoác lác cho vui khoác lác cho vui
* Liên quan đến phương châm hội thoại :
* Liên quan đến phương châm hội thoại :
Nói có sách, mách có chứng Nói dối
Nói mị Nói nhăng nói cuội
Nói trạng
(8)
3-3- CĨ NI ĐƯỢC KHƠNG ?CĨ NI ĐƯỢC KHƠNG ?
Một anh, vợ có thai bảy tháng mà sinh Anh ta sợ Một anh, vợ có thai bảy tháng mà sinh Anh ta sợ nuôi không được, gặp hỏi
nuôi không được, gặp hỏi
Một người bạn an ủi :Một người bạn an ủi :
- Khơng can mà sợ Bà tơi sinh bố tôi, đẻ non trước hai - Không can mà sợ Bà tơi sinh bố tơi, đẻ non trước hai tháng !
tháng !
Anh giật hỏi lại :Anh giật hỏi lại :
- Thế ? Rồi có ni khơng ?- Thế ? Rồi có ni khơng ?
* Thừa câu hỏi cuối, khơng ni “bố” làm có tơi Mà có “tơi” nghĩa “bố tôi” nuôi được.
(9)4- Vận dụng phương châm hội thoại học để giải thích
4- Vận dụng phương châm hội thoại học để giải thích
vì người nói đơi phải dùng cách diễn đạt :
vì người nói đơi phải dùng cách diễn đạt :
a) biết, tin rằng, không lầm thì, tơi nghe a) tơi biết, tơi tin rằng, tơi khơng lầm thì, tơi nghe
nói, theo tơi nghĩ, nói, theo tơi nghĩ,
b) tơi trình bày, người biết. b) tơi trình bày, người biết.
a) Khi sử dụng cụm từ :
biết,tơi tin rằng, tơi khơng lầm thì, tơi nghe nói, heo tơi nghĩ, người nói thể thái độ thận trọng với thơng tin họ nói chưa chắn,chưa hồn toàn xác thực
b) Khi sử dụng cụm từ :
(10)Bài tập 5.
Bài tập 5.
Ăn đơm nói đặt: vu khống bịa đặtĂn đơm nói đặt: vu khống bịa đặt
Ăn ốc nói mị: nói vu vơ, khơng có chứngĂn ốc nói mị: nói vu vơ, khơng có chứng Ăn khơng nói có: vu cáo, bịa đặtĂn khơng nói có: vu cáo, bịa đặt
Cãi chày cãi cối: ngoan cố không chịu thừa nhận Cãi chày cãi cối: ngoan cố không chịu thừa nhận
sự thật có chứng sự thật có chứng
Khua mơi múa mép: ba hoa, khốc lácKhua mơi múa mép: ba hoa, khốc lác
Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, nhảm nhíNói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, nhảm nhí
Hứa hươu hứa vượn: hứa hẹn cách vô trách Hứa hươu hứa vượn: hứa hẹn cách vô trách
(11)Bài tập củng cố
Bài tập củng cố
1 Điền vào chỗ trống cho thích hợp:
1 Điền vào chỗ trống cho thích hợp:
Phương châm lượng : giao tiếp cần Phương châm lượng : giao tiếp cần nói
nói
Phương châm chất: giao tiếp không Phương châm chất: giao tiếp không
nên
nên
đúng, đủ, khơng thừa, khơng thiếu nói điều tin không
(12)4 Trắc nghiệm
Những câu sau vi phạm phương châm hội thoại nào?
1 Bố mẹ mình là giáo viên dạy học
2 Chú chụp ảnh cho mình máy ảnh
3 Ngựa là loài thú bốn chân
A Phương châm lượng B Phương châm chất
(13)Bài tập nhà
Bài tập nhà
Trong địa lí, thầy giáo hỏi học sinh Trong địa lí, thầy giáo hỏi học sinh
đang nhìn cửa sổ đang nhìn cửa sổ
- Em cho thầy biết sóng gì? - Em cho thầy biết sóng gì?
Học sinh trả lời: Học sinh trả lời:
-Thưa thầy, “Sóng” thơ Xuân -Thưa thầy, “Sóng” thơ Xuân
Quỳnh Quỳnh
a/ Theo em người học sinh trả lời có a/ Theo em người học sinh trả lời có
u cầu hay khơng ? Giải Thích? u cầu hay khơng ? Giải Thích?